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我心中的偶像作文

時間:2022-04-29 15:09:03 偶像 我要投稿

精選我心中的偶像作文合集七篇

  在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,下面是小編精心整理的我心中的偶像作文7篇,希望能夠幫助到大家。

精選我心中的偶像作文合集七篇

我心中的偶像作文 篇1

  人人都有心中的偶像。有的人崇拜運動員杜倫多·派特利,有的人崇拜科學(xué)家諾貝爾,還有的崇拜抗日女英雄趙一曼……而我心中的偶像是劉伯承。

  在一次戰(zhàn)斗中,劉伯承的眼睛受傷了。他來到了一家德國人開的診所里做眼科手術(shù)。醫(yī)生沃克正做著準(zhǔn)備工作,這時護士跑來告訴他:病人拒絕使用麻醉劑。他走進手術(shù)室,對劉伯承說:“年輕人,在這要聽醫(yī)生的!

  可是劉伯承平靜地回答:“先生,眼睛離大腦太近,我擔(dān)心施行麻醉會影響神經(jīng)。而我以后需要一個清醒大腦!”

  沃克醫(yī)生被怔住了:“試試看吧!

  在手術(shù)臺上,一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生卻滿頭大汗,雙手還有些顫抖。

  劉伯承一聲不哼。臉色蒼白,手臂上青筋暴起,嶄新的白墊單居然被他抓破了。

  手術(shù)做完了,劉伯承勉強一笑,說:“我一直在數(shù)你的刀數(shù)。一共七十二刀!

  沃克醫(yī)生驚呆了,失聲嚷道:“!你是一個真正的男子漢,一塊會說話的鋼板!”

  就是因為他那么勇敢、堅強,后來成為了赫赫有名的將軍。

我心中的偶像作文 篇2

  當(dāng)黑夜來臨之際,漆黑的夜空中,有散發(fā)的柔和的光芒的月亮,也有閃閃爍爍的繁星。疫情的潮流滾滾而來,一浪剛剛翻過,又有一浪緊隨其后,但卻有一群人,努力的將其控制。

  鐘南山院士提出病毒傳染途徑“人傳人”,李蘭娟院士義無反顧地下令“封城”,白衣天使們在抗疫第一線救死扶傷……這些人,都是我心目中無可替代的偶像。但是,卻有一道道一閃而過的身影,永恒地停留在我的心底。

  寬敞的馬路上,一個個戴著頭盔,騎著摩托車的身影如風(fēng)一般飛馳著。他們雙眼目視的前方,大半張臉都被一只淺藍(lán)色的口罩遮擋住。本應(yīng)該充滿喧囂的街道在此刻只留下了他們風(fēng)雨無阻的身影。

  在這個時時刻刻存在著危機的疫情期間,他們本可以安心的待在家里修養(yǎng),通過新聞了解此刻全國各地的情況。但是,為了他人的更為安心的假期,他們毫不猶豫的背上了背包,在城市里穿梭。為居民們送去包裹。也為別人送去了溫暖。

  小區(qū)門口,也總能看到他們的身影。存放處,幾位郵遞員正彎著腰,低著頭,似乎正在整理著什么。他們的身邊堆放的好幾個大箱子,一個一個疊起來,幾個人在箱子之中,仿佛被淹沒了似的。他們將包裹從箱子中拿出來,順著墻沿一個一個地擺好。隨之,又從口袋里掏出手機,通知居民來取件,他們皺著眉頭,語速極快,像是要去追趕什么似的。放下手機,便又急匆匆地跑走了,騎著車飛速地離開。來也匆匆,去也匆匆。他們也為疫情做出了奉獻(xiàn),雖不如醫(yī)護人員那般,如此引人注目,但也值得人們贊美。

  夜空中,有了星星,便多了幾分色彩。城市里,有了你們,也添了幾許溫情。你們永遠(yuǎn)是我的偶像!

我心中的偶像作文 篇3

  偶像對于我來說是一個重要的人。偶像可以有,但我絕不挑那種輕佻浮夸沒有真才是學(xué)地明星偶像,我大抵選的都是歷史上的人物做為偶像。

  對于我來說,我的偶像只有三個,一個是曹操。一個是蘇格拉底,一個是李白。

  曹操,在我小時候看《三國》的時候,時常出現(xiàn)這個名字。時而奸詐,時而仁慈。在其他小孩心中可能是個負(fù)面人物,但在我的心里他則符合我心中的偶像。曹操是個梟雄。但我認(rèn)為他只是詭,因為無論從他對朋友、家人或?qū)傧碌哪姆矫,都體現(xiàn)了一種這樣的品質(zhì)。自私自利,卻又重情重義。正因為他為自己重情肯放得下。所以我一度很推崇他。

  蘇格拉底,我對他的感覺只有一個——一個頑固,但又有真才實學(xué)的老頭子,他不僅自己名垂青史。他的徒子徒孫也相當(dāng)爭氣,如柏拉圖與他的徒弟亞里斯多德。柏拉圖推出了《理想國》。亞里斯多德推出了《物理學(xué)》。所以蘇格拉底可謂是桃李滿天下。

  李白,是一個非常傳奇的人,這一輩子沒當(dāng)過什么大官,但他的詩篇卻被后人所傳頌。而且,他這一生也極為灑脫,而我為何要把他當(dāng)偶像呢?那就是因為他的灑脫不羈,不從其他方面,只從杜甫的詩中“天子呼來不上船,自稱臣是酒中仙”便可以看出他的灑脫的人生態(tài)度了。

  至此,我對偶像的要求只有三點,一是為人處世,二是功成名就,三是人生態(tài)度。

我心中的偶像作文 篇4

  每個人都有偶像,我心中的偶像是一位魔術(shù)大師——劉謙。

  我開始知道他的時候是在春節(jié)聯(lián)歡晚會上。他留著略長的'頭發(fā),一雙大大的眼睛,濃濃的眉毛,長得非常帥氣。他神奇地把主持人的戒指變到了雞蛋里,讓人不可思議,讓我看了目瞪口呆。以后,我經(jīng)常在電視中看到他表演的魔術(shù)。他常常是近距離地表演,而且四周圍滿的人群,可想而知,他的表演難度有多大。

  我了解到劉謙從小就很喜歡魔術(shù),他是慢慢摸索,慢慢練習(xí)的,他的手并不靈巧,有時為了練好一個動作,往往重復(fù)幾千遍都不算多。讓魔術(shù)融入常人的生活一直是劉謙為之努力的目標(biāo)。在他看來,讓魔術(shù)與人們零距離接觸,才會發(fā)揮出其獨特的功能。記得有一次,他拿著手中的一杯白開水,晃了幾下,立刻在水中就出現(xiàn)的黑珍珠,緊接著,又晃了幾下,一杯白開水眼看著就變成了珍珠奶茶,他還讓人品嘗了,證實了這有確是一杯珍珠奶茶,這令四周的觀眾拍手稱絕。這魔術(shù)中的奧秘讓人捉摸不透,給人們帶來了疑問和快樂!

  我想,劉謙有如此的絕技,就是在于他有一種堅持不懈的精神。我應(yīng)該把他的這種精神用到我的學(xué)習(xí)中去,不能遇到困難就退縮,要迎難而上,去克服它,就一定會獲得成功!

我心中的偶像作文 篇5

  他雖然不是萬眾矚目的影視明星,但他堅持不懈在我的記憶中永不褪色。他就是18世紀(jì)后半葉以來世界最著名的德國音樂家——貝多芬。貝多芬在28歲時聽力逐漸減弱,到了45歲的時候聽力完全失聰,對一個音樂家來說比這一打擊更沉重了。雖然貝多芬的耳朵失聰了,但他堅持不懈的完成了《第二交響曲》,說明貝多芬還深愛著音樂事業(yè)。之后更多更好的音樂在他的筆下源源不斷的涌現(xiàn)!兜谌豁懬罚ㄓ⑿郏,《第五交響曲》(命運),《第六交響曲》(田園)。還有優(yōu)美動聽,洋溢著歡樂的小提琴奏曲。貝多芬是人類藝術(shù)上最偉大的創(chuàng)始人之一。他一方面有著卓越的音樂天賦,叛逆氣質(zhì)和巨人般的堅強性格;另一方面他那百折不撓的意志和對社會的責(zé)任感而產(chǎn)生的崇高思想,成為他作為音樂家的特殊品質(zhì)。我崇敬他的堅強性格,崇敬他那堅持不懈的意志,崇敬他對社會的責(zé)任感。指導(dǎo)老師:楊燕芬

我心中的偶像作文 篇6

  每個人心中的偶像都不一樣,我心中的偶像就是詩仙李太白先生。

  李白的詩有很多首,每次寫詩時,李白都要先喝酒,你看,“舉杯邀明月,對影成三人!崩畎紫壬拍瘯r喝酒作詩,舉起酒杯邀請明月和他一起喝酒,加上影子才成三人,這足以看出李太白先生對喝酒作詩的喜愛了。

  “飛流直下三千尺,疑是銀河落九天!崩畎撞还怙嬀谱髟,他寫詩都寫成夸張式,從這首詩就能看出李白先生寫詩的夸張程度了。

  “天生我材必有用,千金散盡還復(fù)來。”這詩中看出李白先生雖然三次被貶,但李白先生還不放棄他精忠報國的心愿。雖然被貶,但他還能寫出“天生我材必有用”這樣的詩句,李白他“借酒消愁愁更愁!”

  我心中的偶像是不能改變的,李白喝酒能寫詩,看景寫詩,被貶也寫詩,他這種頑強的精神值得我學(xué)習(xí),我喜歡他的精神。

我心中的偶像作文 篇7

  每個人都有自己心中的偶像,我也不例外。有的人的偶像是名人;有的人的偶像是古人;有的人的偶像是明星……而我的偶像則是教我們四年級語文的張老師。

  張老師有著一頭烏黑亮麗的秀發(fā),一雙水汪汪的大眼睛好像會說話似的。當(dāng)你做了不應(yīng)該的事時,她就會用生氣的眼神盯著你,直到你低下頭來承認(rèn)錯誤為止;當(dāng)你做了令她高興的事時,她便用含笑的眼睛看你,好像是在欣賞一件什么寶貝似的。

  我敬佩她學(xué)富五車。有一次,在午休的時候,我在做媽媽給我布置的奧數(shù)題,但是,有一道題我左思右想,試了很多遍,都解答不出來。我想:問同學(xué)吧,就怕他們不肯、也不會做;問老師吧,可數(shù)學(xué)老師在辦公室。這時,張老師朝我走了過來,和藹地問道:“吳佳瑜,你怎么了?”我膽怯的回答:“張老師,這道數(shù)學(xué)題我不會做!睆埨蠋熆纯搭}目,想了一會兒,然后滔滔不絕地給我講解了起來,還出了一些相似的題目,讓我弄懂。

  我敬佩她關(guān)心同學(xué)。有一次,我肚子疼,張老師知道了,就把我扶到辦公室。她急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉(zhuǎn),又是給我敷熱水袋,又是給我喝水,還時不時地問我好多了沒有,我為了不讓張老師擔(dān)心,就說:“好多了!薄澳蔷秃,我可擔(dān)心死了!蔽衣犃耍D時熱淚盈眶。張老師看見了,撫摸著我的頭說:“傻孩子,這是老師應(yīng)該做的。”

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