還記得你的偶像嗎高中寫人作文

　　相信大家在學(xué)習(xí)、工作中總少不了接觸作文吧，尤其是作文中不可忽視的寫人作文，寫人作文在創(chuàng)作過程中要求緊緊扣住人物的特點和文章所要表達(dá)的中心思想。寫這類作文需要注意哪些事項呢？下面是小編幫大家整理的還記得你的偶像嗎高中寫人作文 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

還記得你的偶像嗎高中寫人作文 1

　　“同學(xué)們，我來了�！比宋吹铰曄鹊剑�隨之一個可愛的身影閃入眼簾，那就是我們的語文老師，我的偶像王老師，再一次以她獨特的出場方式，“先聲奪人“式亮相了。

　　王老師性情開朗，魅力十足。她的幽默正是她的魅力所在。王老師常揮灑她語言之技巧，展現(xiàn)華夏語言之美妙，再輔之她那招牌式的肢體語言，可以毫不夸張地說，這時的我們仿佛是陶淵明筆下的漁人，步入了一個語言的世外桃源而“忘身之所在”。

　　王老師身材不高，微微有點胖，但卻憨態(tài)可鞠，讓人覺得和藹可親。她那雙明亮的黑眼睛，似乎有洞察一切的精明，可是目光卻柔和慈愛，如一道月光般撫照著我們的心靈。

　　王老師的語文課經(jīng)常是妙趣橫生，師生配合得默契至極。她講課腰板總是挺得直直的，聲音清脆響亮，且抑揚頓挫，講課中不時講個小幽默，使大家開懷大笑。比如講解著名詩人范仲淹寫的《岳陽樓記》，她先讓各位同學(xué)打開書本，同時按下按鈕，同步播放著帶有古韻的樂曲，美麗的畫面，再加上優(yōu)美動聽的音樂背景，大家聽著老師朗朗上口的朗誦，不由得搖頭晃腦，仿佛站在那威嚴(yán)聳立的岳陽樓上，傾聽洞庭湖的波濤之聲。既而，王老師從從容容地講解《岳陽樓記》，她侃侃而談作者構(gòu)造的意境，妙語連珠，措辭精到，誰聽了都會為之折服，反正我每一次在王老師的講解聲中都會如癡如醉。

　　王老師課堂紀(jì)律出奇的好，這不算新聞，除了她上課魅力十足外，還有就是王老師連批評都出口成章，嘲諷起上課不守紀(jì)律者往往一語既出，全班嘩然。聽，“恩，那小子，你是老太太靠墻喝稀粥——背壁、下流又無齒呀！”那一流的語言記錄下來，定可以成為一部批斗經(jīng)典語錄。而偏偏呢，王老師這樣的批評不會讓我們有受辱之感，但卻足以感受自己的悔與愧。也許這也是王老師批評時的表情和語氣的特殊魅力吧！

　　我的偶像王老師的光輝事跡不勝枚舉，待到粉絲我閑暇時再一一道來，讓大家領(lǐng)略偶像的風(fēng)采。

還記得你的偶像嗎高中寫人作文 2

　　她，是我六歲那年爸爸送給我的“生日禮物”；她，是硬“逼”著我將她視為“唯一權(quán)威”的“法西斯”；她，是陪我度過我學(xué)習(xí)生涯中的小老師；她，更是我心中真正的偶像！

　　當(dāng)別的與我同齡的小孩子在外面玩時，我卻被她留在家中做我的永遠(yuǎn)也做不完的練習(xí)——有時甚至是在下課期間；當(dāng)別的孩子在看著自己喜愛的課外書籍時，我卻被她留在書店讀我的枯燥無味的文學(xué)名著；當(dāng)他們在用電腦聽歌、玩游戲時，我卻只能用它查自己所需的資料。一年又一年，十二年之后，回首看，發(fā)現(xiàn)她給我的在用“逼迫”澆灌著的所種的成長之樹的上面結(jié)滿了充滿意義的果實。正處于充滿叛逆的青春期的自己，可謂“天不怕，地不怕”，遇到她。卻只能乖乖聽話。

　　雖然她對我的嚴(yán)厲近乎到了苛刻的地步，但是，她對我所做的一切都能讓我每次受到她不經(jīng)意的過分要求時將怒火壓下，用感恩取代。

　　“榜樣的'力量是無窮的�！边@句話，是我和她“公認(rèn)”的道理。因此，自我六歲那年起，她便盡力做我的榜樣并成為我的偶像。為了達(dá)到她的這個“成為妹妹的榜樣”的目標(biāo)，她做到成績優(yōu)異、不貪玩、不貪吃、拼盡全力去完成自己的夢想。十二年后，她的付出有了回報。瞧！我的每篇敘事作文都離不開她，我最聽她的話，我最能體恤她的心，在她面前我才敢說真心話，她取代了我心中的一切明星之類的偶像，成為我學(xué)習(xí)的榜樣。看！我崇拜她的管教有方，崇拜她的聰明機智，崇拜她的活潑開朗、幽默風(fēng)趣，崇拜她的超強的自制力，崇拜她的“己所不欲，勿施于人”，崇拜她的伶牙俐齒、善解人意。

　　在我的偶像的影響下，我學(xué)到了也得到了很多用金錢買不到的東西：責(zé)任心、耐心、豪爽、愛心、對待朋友的真心、正直、勇敢和堅強！而今的她在廣州深造，雖然不在我的身邊了，但我依舊會和以前一樣，每天夜晚將那一句“我的偶像是阿姐”刻進(jìn)每一顆星星里，并讓星星告訴她，我對她的崇拜以及她在我心中的偶像的地位和星星存在一樣永恒不滅！

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