[推薦]實用的努力的作文3篇

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的努力的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

努力的作文 篇1

　　小宇啊，好久不見，青空下我們一起努力的身影。

　　小宇啊，你還記得么？小學(xué)時我們在一個班，是很要好的朋友，我們的家也在同一個小區(qū)里。

　　小時候，我們經(jīng)常在一起玩兒。三月艷陽天，我們一起編柳環(huán)；夏日青空下，我們一起爬樹；秋高氣爽，我們一起撿落葉；冬日銀裝素裹，我們一起堆雪人。那時課程簡單，咱們成績不相上下。家長們也只是比一比，不再多要求什么。

　　小升初時，我們報了同一個補習(xí)班。你數(shù)學(xué)好，我語文好，我們一起學(xué)習(xí)，就是“1+1>2”。效率甭提多高了！我們互相幫助，共同進步。

　　記得那時的天空是很藍的，上面點綴著幾朵白云，陽光有些刺眼，但照在身上暖融融的。和煦的風(fēng)吹著，帶著草木所特有的馨香。這時，我們便不約而同地帶上自己不會的題目，及一肚子的知識，去樓下的“小花園”相會。

　　你把你沒聽懂的、不會做的問我，我也把我沒理解的.問你，我們一起坐在草地上，活躍著腦細胞。都努力解決對方的問題。我們陶醉在大自然中，陶醉在知識的海洋中。小宇啊，你看，這是我們在青空下一起努力，一起奮斗的身影，我們是快樂的兩小只。

　　但小升初，你落榜了。

　　我來到了新的學(xué)校，遇見了新的同學(xué)，我們一起努力奮斗，朝心中的夢想進發(fā)。

　　小宇啊，但你，從此不再活潑開朗，你在你的學(xué)校結(jié)交了一些不好的朋友，你不再努力上進，成績也大不如前。

　　媽媽說，你學(xué)壞了。讓我以后離你遠一點，不要被你帶壞了。但我不是這么想的。小宇，不會啊，我知道你只是暫時迷失了自己，你記住，我是你的好朋友，不論你怎樣，我都不會拋棄你。小宇，一次考試代表不了什么。你更不要看得太重，我知道你是有上進心的，你一定要在你的初中繼續(xù)努力，我也在我的初中繼續(xù)努力，我們共同奮斗，爭取高中再見。

　　小宇，我一定會在前方等你，等過三個綠色的夏天。

　　小宇，我們都喜歡出發(fā)，因為只流連在過去，是一種羈絆，被絆住的不只是雙腳和斗志，還有未來。快醒醒，我們一起前進，一起努力。

　　小宇啊，好久不見，青空下我們一起努力的身影。

努力的作文 篇2

　　貝弗里奇曾經(jīng)說過:“聰明的資質(zhì),內(nèi)在的干勁,勤奮的工作態(tài)度和堅韌不拔的精神,這些都是科學(xué)研究成功所需的其他條件。是啊,只有精神的浩瀚,想象的活躍,心靈的勤奮,才是天才。

　　人的才能不是天生的。世界上是沒有不通過努力,就是神童的人。那樣的人是不存在的。就算是赫赫有名的大科學(xué)家馬克思和恩格斯,他們也不是神童。他們是那種有苦干的精神,便成功了一半的人。他們?yōu)榱顺闪ⅰ豆伯a(chǎn)黨宣言》,日夜操勞,廢寢忘食,通宵達旦,堅持不懈,生病時也照樣抄寫,編排,花了整整12年才完成。

　　宋代著名文學(xué)家蘇東坡有過目成誦的天賦。有一天,朋友來看他,等了很久,蘇東坡才出來會見。原來他在抄漢書,朋友問道:“以你的天賦,過目成誦,還用的著抄寫嗎?”蘇東坡答道:“我已抄了三遍,第一遍每段抄三個字作文,第二遍每段抄二個字作文,第三遍每段抄一個字作文。”

　　那個客人試挑了幾個字作文,蘇東坡就把相應(yīng)的幾個段落背誦出來,羅然一字作文不差,可見蘇東坡的過目成誦時出于他的勤讀和勤抄。天分高的人如果懶惰成性,亦即不自努力以發(fā)展他的才能,則其成就也不會很大,有時反而不如天分比他低的人。

　　我要向科學(xué)家學(xué)習(xí)那種勤奮、堅持不懈的精神。去感受科學(xué),享受科學(xué),勇敢的`去面對科學(xué)。揭開科學(xué)那神秘的面紗。

　　形成天才的決定因素應(yīng)該時勤奮……有幾分勤學(xué)苦練天資就能發(fā)揮幾分,天資的充分發(fā)揮和個人的勤學(xué)苦練是成正比例的。

　　堅持不懈的努力+汗水=成功。

努力的作文 篇3

　　方法決定成敗 努力成就輝煌

　　摘 要：高中數(shù)學(xué)教學(xué)一直是師生雙方都頗感頭疼的事情，本文從一個高中數(shù)學(xué)教師的視角，透視了幫助學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的方法，期望得到各位同仁的批評指正。

　　關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué)；學(xué)習(xí)方法

　　中圖分類號：g632 文獻標識碼：b 文章編號：1002-7661（20xx）10-273-01

　　高中學(xué)生普遍感到數(shù)學(xué)比較難學(xué)，教師也普遍反映數(shù)學(xué)難教，學(xué)教雙方均有“舉步維艱”之感。作為一名高中數(shù)學(xué)教師，我一直在探究這一問題的.癥結(jié)并試圖尋求解決之道，結(jié)合我的教學(xué)實踐，我認為要搞好高中數(shù)學(xué)教學(xué)，必須指導(dǎo)學(xué)生采取正確的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)之以良方，學(xué)生再付諸以切實行動，一定會取得事半功倍的效果的。

　　一、建好個人錯題集

　　在教學(xué)中，我總是給同學(xué)們一個公式：少錯=多對，建議每個學(xué)生都建立一個錯題集。如果做錯了題目，不管發(fā)現(xiàn)什么錯誤，不管是多么簡單的錯誤，都收錄其中；我相信，一旦你真的做起來，堅持做下去，你就會吃驚的發(fā)現(xiàn)，你的錯誤并不是更正一次就可以改掉的，相反，有很多錯誤都是第二次、第三次犯了，甚至于更多次！看著自己的錯題集，哎呀，太觸目驚心了。這真是一個自我反省的好地方，更是一個提高成績的好方法。

　　復(fù)習(xí)越往后，在知識上取得突破的可能性就越小，而能糾正自己的錯誤，實在是一個不小的增長提高空間。如果你還沒有這個習(xí)慣，

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