【精選】努力的作文400字5篇

　　在學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的努力的作文400字5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

努力的作文400字 篇1

　　有一個小學生叫做麗麗，她是一個不愛學習的女孩。她成績很差，上課開小差，把老師的教導當成耳邊風，頂撞老師，和同學打架，因此被學校退學。她拿著書本回到家，被家人大罵一頓。

　　被學校退學，沒什么能做的，只好去幫大人做事。

　　她向別人借來了爐子，蛋和茶葉，準備賣茶葉蛋。她用課本當生火工具，墻上貼著一張紙：“美味茶葉彈五毛一只”這幾個大字。由于她上課不專心，她連“蛋”與“彈”都分不清。

　　她就這樣度過一生，一輩子賣著茶葉蛋，一輩子分不清“蛋”和“彈”。她開始懷戀起學習，想重讀，可是已經(jīng)太遲了。

　　這個故事告訴我一個道理：小時候不好好努力，長大后只能像麗麗一樣，想學都來不及了。正所謂“少壯不努力，老大徒傷悲”。

　　這句話和這個故事都一直啟示著我，讓我在學習上一點也不敢松懈。因為我想當一個有用的，為國家奉獻的人。而不是像麗麗一樣賣茶葉蛋，雖然說這也是一種工作。

　　我們一定要好好學習，千萬不能相麗麗一樣！

努力的作文400字 篇2

　　小剛在體育課上跳繩總是跳不好，我的努力得到了回報。

　　“叮叮當當”，上課鈴響了，同學們爭先恐后地朝操場跑去，只有小剛極不情愿地慢慢走著，因為他知道，今天又要跳繩。

　　老師發(fā)繩時，看見所有的同學都興高采烈的，心里高興極了，“報告！”一聲像蚊子嗡嗡叫的聲音，打破了寧靜。

　　老師打量著小剛，心里想，所有的同學都是興奮地沖進操場，為什么只有這個同學慢吞吞，加上極不情愿的表情走過來的呢？

　　發(fā)完繩，老師便把小剛叫到跟前問：“孩子，你叫什么名字？是不是哪里不舒服？”“不是，老師，我叫王剛，老師叫我小剛就可以了”。小剛說，“我不高興，是因為我不會跳繩”。

　　“哦，小剛。你一定要加油，到時的比賽，我可是要你當學校的代表參加的 。”老師說。

　　小剛聽完老師的話，說：“老師，可是我不會呀�！薄拔医棠�！”于是老師開始教小剛跳繩。

　　下課了，老師說：“好好練，孩子，老師相信你能成功�！�

　　小剛每天從6點跳到7點；從下課跳到上課；從做完作業(yè)跳到睡覺；只要他有空閑時他就跳繩。體育老師常在旁邊看，一邊還說：“這人，我沒選錯！”

　　在比賽時，小剛以每分鐘198個的成績排在了第一位。

　　站在領講臺上，小剛說：“我的成功是用體育老師的那句話加上我的'努力換來的。不經(jīng)歷風風雨雨怎么能見彩虹！”

努力的作文400字 篇3

　　或許你有很多的事情都不知道。因為在你看不到的角落里面也許會有很多的事情正在悄悄地進行著，他們并不一定需要你的同意和嗯轉才能夠發(fā)生，但是只要有這樣的條件存在，他們就一直沒有停止過步伐。

　　即便是你現(xiàn)在已經(jīng)成長成大人。但是很多事情也是不知道不清楚的。所以在成長的過程中，這些東西也需要一定的時間階段去慢慢的了解，慢慢的看明白。

　　所以從一開始我們三個人一路走到現(xiàn)在我們也試過了很多個交叉路口，也是等了很多次紅綠燈，所以在那地方停留了很長一段時間才能夠變成了現(xiàn)在的我們。

　　而且我覺得我非常感謝那一段停留的時光。這是因為不停的停留和等待，所以才給了我們足夠的時間去思考人生，思考那些我們無論怎樣都沒有想明白的問題�？赡茉谶@樣的過程當中，我們還是會想為什么人和人之間的差別居然那么大我們無論怎么努力去彌補，也都是無濟于事呢？

　　但是我想說如果你不努力的話你們的差距只會越來越大。根本就不是眼前的這樣小小的差距，能夠想象和比得了的。

　　所以無論怎樣，只要你在努力，你就比昨天的自己更加優(yōu)秀。

努力的作文400字 篇4

　　今天，我讀了一篇文章《我盡了最大的努力》，令我回味無窮。

　　文章主要寫了，作者對自己沒有信心，所以不愿意去嘗試，不愿意盡最大的努力，在父親一次又一次的開導中，振作起來，盡自己最大的努力，終于走向成功。他至今還十分感謝父親的教導。

　　讀完文章，我不得不感嘆：作者真的有一個很好的父親。

　　可以說，一個人的成功，離不開父母的支持和教導，而文中的父親這點做得非常得好。父親的一句話，十分經(jīng)典：“在你的一生中，如果你老想著別失去什么，就什么也不會得到。老是怕失敗，也就會一事無成。努力了，失敗了，沒有什么丟人的�！�

　　在生活中，我的父親也曾經(jīng)無數(shù)次這樣對我說過，可總被我不耐頂回去：“你又沒試，你怎么知道！站著說話不腰痛�！笨扇缃�，我長大了，看過了這篇文章，我卻很想對自己說：“你又沒有盡最大的努力，你怎么知道不會成功呢？為什么怕丟人呢？”

　　是的！只有親身嘗試了，才有發(fā)言權，再說，一分耕耘一分收獲。也許你沒有收獲到成功，可你收獲到了經(jīng)驗，到少你下一次知道該怎做了。你的這個選擇需要勇氣，而這個勇氣最終一定會把你推向最終的成功。

　　無論什么事情，無論什么時候，總會有人比你好，可是，你也會有比別人好的地方。只要你有抱負，有勇氣，向著你的目標堅定不移前往，就會成功。記住了：努力了，失敗了，沒什么丟人的。因為你付出了，不是嗎？

努力的作文400字 篇5

　　作為既是家長又是教師的我們，深感身上的責任重大。教師的勞動是一件及其嚴肅的事情，這就要求教師對自己的教育活動必須持十分慎重的態(tài)度，否則就會貽害學生，誤人子弟。

　　學生帶著社會和家庭的各種影響來到學校，在他們成為教師的對象之前，仍然在直接或間接地接受社會和家庭的影響，因此，作為教師，必須廣泛深入到學生的活動范圍去，把握自己的教育對象，協(xié)調各種影響，使教師的教育始終能夠發(fā)揮主導作用。

　　通常，在天真的孩子眼里，教師一般都具有某種權威性，甚至以為“教師說的都是對的”，相信老師，遠在嚴父、慈母、兄長、摯友之上，所以，教師本身的或倡導的思想、行為、品質往往都是學生最可信賴的模仿對象。

　　如果老師能站在家長的角度，持有家長的心腸：老師待學生要像家長待孩子一樣，兼嚴父、慈母之任于一身，既要無微不至地關懷學生，真誠的愛護學生，與學生彼此信賴，有深厚的感情，又要嚴格學生，對他們的缺點和錯誤毫不放過，如果學生深感到教師對他們的深情與期望，那么他們將更親近教師，并樂于接受教育，那么老師的教育教學工作將獲得更大成效。

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