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教室里的小鳥作文8篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的教室里的小鳥作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教室里的小鳥作文 篇1
一天，小明在回家的路上看見一只可愛的小鳥，心想：我要想一個(gè)辦法把它抓來玩。不幸，小鳥真的被抓住了。
第二天，小明帶著小鳥來到學(xué)校。課間，小明正開心的玩小鳥，小東問：“誰的小鳥啊，小明？”小明不說，小麗想：一定是小明的。
上課了，老師正好講小鳥幫助大樹捉蟲子，保護(hù)大樹，大樹是小鳥的家的.故事，小明卻在桌子里玩鳥。突然小鳥從課桌里飛了出來，飛走了，小明嚇白了臉。東東指著小鳥說：“有鳥啊，有鳥……”老師板著臉說：“誰的小鳥？”小東和小麗指著小明說：“是小明的，是小明的�！崩蠋熣f：“真的嗎？小明，下次不要抓鳥了。”小明羞愧的點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師又說：“以后，我們不只要愛護(hù)小動(dòng)物，還要保護(hù)它們的家園�！�
教室里的小鳥作文 篇2
今天我們的教室里有一只小鳥，在燈架上上跳來跳去。我感覺小鳥的心情是興奮的，因?yàn)樗膵寢尣蛔屗鼇淼竭@個(gè)地方所以它的心情是興奮的。
還有我想把它抓住，可是小鳥飛的'可快了我只好坐下來最后小鳥終于飛出去了。
教室里的小鳥作文 篇3
你瞧！窗簾后那三只小巧玲瓏的影子是什么？那影子是那樣輕巧，那樣輕靈。嘿！小鳥也來咱們班聽課了！
一、免費(fèi)聽課
孫老師剛說完要把事故變成故事。兩只小鳥嘰嘰喳喳地叫了起來：嗯！知道了！那一只小鳥好像不滿似的，二話不說，直接從陽臺(tái)飛走了。
過了半晌，又嘰嘰喳喳的飛回來，還昂著頭，一副不服氣的模樣：哼，我就來聽聽你的'課！兩只小鳥低著頭，十分虛心的樣子。
不過它們的耐心可沒持續(xù)多久，沒一會(huì)就不停地在窗戶邊反復(fù)跳躍，跳躍的同時(shí)還展開翅膀呼扇兩下。一只小鳥總是昂著頭，還不時(shí)砰砰啃兩下玻璃，對(duì)老師的課十分愛搭不理。對(duì)這只小鳥我也十分反感，愛聽不聽，不聽拉倒！再得瑟把你變成紅燒的。它仿佛能聽見我說的話，不一會(huì)就低下頭不吭聲了。
二、免費(fèi)奏樂
其中一只小鳥仿佛要回報(bào)我們似的，開始演唱交響曲，原本枯燥乏味的語文課變得有聲有色！另一只小鳥仿佛也被感染了，也開始?xì)g呼歌唱。最后一只小鳥左右蹦跳，翅膀微張，嘴里還嘰嘰喳喳地叫著，我一開始對(duì)它的動(dòng)作十分不解，后來我才明白，原來她在跳舞。這時(shí)候同學(xué)們也都無心聽課，來看小鳥表演了。連老師也蹲在窗戶旁，靜靜地抬著頭看著三只小鳥的演出。過了一會(huì)兒，三只小鳥停下來，在一起嘰嘰喳喳的叫著，仿佛在商量著什么。
三、再見了鄰居
這時(shí)，老師伸出食指放在嘴邊，示意我們不要說話，悄悄地告訴我們：鄰居就要互不干擾！打擾了它們，它們可就不會(huì)再來了。同學(xué)們心神領(lǐng)會(huì)，都不說話了。我心中暗想，希望這幾只小鳥能經(jīng)常光臨，因?yàn)檫@種美妙的音樂是自然界最美的聲音。愿我們能做一個(gè)長久鄰居，也希望我們能在它們心中留下美好。唉，歡快的時(shí)光總是短暫的，沒過一會(huì)兒他們就和我們告別了。鳥兒雖然已經(jīng)走了，但我們還愣愣地望著窗外，目光中透露出不舍。
天神保佑，真希望這三只鳥明天能再來我們教室做客，讓我們的語文課變得更加生動(dòng)有趣，不再乏味。感謝這群不速之鳥。
教室里的小鳥作文 篇4
叮鈴鈴、叮鈴鈴，上課鈴響了，同學(xué)們飛快跑進(jìn)教室，坐在各自的座位上�？墒�，一(2)班的課堂上卻發(fā)生了一件意想不到的事情。
教室里，王老師正在給同學(xué)們上課，同學(xué)們正聽得津津有味呢!忽然，一只桔黃色的`可愛的小鳥從課間飛了出來，腳上還系著一條黑色的小線呢!頓時(shí)，教室里炸開了鍋，小紅指著小鳥說：“這是誰呀？不愛護(hù)動(dòng)物，還捉到教室里來玩呢!”老師一臉疑惑。小明看了看同學(xué)，心想：“老師經(jīng)常說要愛護(hù)動(dòng)物，這小鳥到底是誰捉的�！敝挥行≤娂t著臉低下了頭，不敢看小鳥。
我覺得我們要保護(hù)大自然、愛護(hù)小動(dòng)物，讓這些可愛的朋友和我們一同在藍(lán)天下共享太陽的光輝。
教室里的小鳥作文 篇5
星期四早上，我們正在上語文課，突然，一只小鳥闖進(jìn)了教室。
那只小鳥停留在窗戶框上，用鳥黑的小眼珠一直注視著我們，好像心里在想：這里是什么地方啊，怎么這么多人？不知道什么原因小鳥突然飛了起來，我看到了這只美麗的小鳥，咖啡色的羽毛，尖尖的嘴巴，黑溜溜的眼睛，還有一雙咖啡色的.小爪子。這次小鳥停在了教室后面的門框上。這時(shí)，小融發(fā)現(xiàn)了那只小鳥，就目不轉(zhuǎn)睛地盯著小鳥�！岸×懔悖×懔�。”下課了，頓時(shí)，教室里人聲鼎沸，同學(xué)們紛紛去看小鳥，小鳥飛到哪里，同學(xué)們的眼睛就跟到哪里。蔣老師拿著中隊(duì)旗去趕小鳥，可是，那只小鳥只顧往上飛，卻不往下飛。蔣老師生氣地說：“這只鳥真笨��！只會(huì)往上飛，不會(huì)往下飛�！蹦憧�，小鳥飛到了電燈上，蔣老師又拿旗子去趕，可那只小鳥就是不往下飛，蔣老師也無能為力了，袁老師走進(jìn)教室也看見了小鳥，她說：“我們不要去驚擾小鳥了，他自然會(huì)飛出去的�！币恢钡椒艑W(xué)，小鳥還呆在教室里。當(dāng)我吃完中飯，回到教室里，看到小儀站在窗戶邊捉小鳥，捉住后把它放了出去。我看著小鳥越飛越遠(yuǎn)，漸漸地看不到了。
我在心中祝福小鳥，快點(diǎn)找到爸爸媽媽和家人，幸幸福福的生活在一起。
教室里的小鳥作文 篇6
星期五下午，不知道什么時(shí)候，教室里飛來了一只可愛的小鳥，頓時(shí)，教室里炸開了鍋，同學(xué)們紛紛議論小鳥是為了什么飛進(jìn)教室的？有的`說：“是為了看窗戶上的窗花吧!”有的說：“是不是飛進(jìn)來乘涼的？”正在這時(shí)，老師走進(jìn)了教室，好奇的問：“你們?cè)谧h論什么？”一個(gè)同學(xué)指著小鳥說：“一只小鳥飛進(jìn)了教室，我們?cè)谧h論它是為了什么飛進(jìn)來的�！崩蠋熣f：“我們得想個(gè)辦法把小鳥送回屬于它的世界�！�
老師先想了一個(gè)辦法，用旗桿把小鳥趕出教室，但是，小鳥卻一頭撞到了窗戶的玻璃上，疼的嘰嘰叫，我想多可憐的小鳥呀!老師又想了一個(gè)辦法，只見她登上的凳子，爬上窗臺(tái)，張開雙手，猛地一下把小鳥捉住了，教室里響起一片掌聲，老師高興的把小鳥放回了藍(lán)天。
教室里的小鳥作文 篇7
今天早上的第一節(jié)課，老師正在教室里和同學(xué)們讀書，清亮的聲音真好聽，而小明卻三心二意的，一邊讀書一邊玩小鳥。
可是玩著玩著，忽然，小鳥從小明的'課桌飛了出來，老師生氣的說：“是誰帶的小鳥，給我站出來�！�
這時(shí)小明的臉都白了，小聲的說：“老師，是我�！�
老師走到小明身邊說：“你怎么可以捉小鳥呢？小鳥可是我們的朋友呀！”
小明聽了老師的話，馬上打開窗戶讓小鳥飛出去。
同學(xué)們異口同聲的說：“小鳥出去吧，回到你自己的家里去吧！”
小鳥好像聽懂了同學(xué)們的話，它繞著教室飛了一圈，就飛走了。
教室里的小鳥作文 篇8
有一天，老師正在講課，突然一只小鳥飛進(jìn)了教室，難道它也想學(xué)知識(shí)了？同學(xué)們都興奮地叫起來：“小鳥，小鳥！”
這時(shí)一個(gè)同學(xué)大聲叫道：“這是一只受傷的小鳥，它的腳被捆地緊緊的�！贝蠹乙豢垂嫒绱�，小鳥也被嚇壞了，它慌慌張張地在教室里飛來飛去。這時(shí)，老師停止了講課，告訴大家小鳥能捉害蟲，是我們?nèi)祟惖?好朋友，我們應(yīng)該幫助它。
于是，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，小心地捉住了這只受傷的小鳥，然后，老師輕輕地解開了它腳上的繩子。小鳥拍拍翅膀，很快飛了出去，它落在窗外的樹枝上高興地唱起了歌，好像在感謝我們呢！
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