鳥小學作文(合集15篇)
無論是在學校還是在社會中,大家對作文都不陌生吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么一般作文是怎么寫的呢?以下是小編收集整理的鳥小學作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
鳥小學作文1
小畫眉,你們真可愛。
我們家養(yǎng)了兩只可愛的小畫眉。他們的身子小巧玲瓏,水汪汪的眼睛,尖尖的喙,唱起歌來可好聽了!兩只翅膀緊貼在身子兩旁,羽毛是青灰相見的,爪子則是橙色的。最引人注目的是它們的眼旁的一道白色絨,一直延伸到臉頰,真像京劇里的“旦”角。我非常喜愛他們,每題早上都會給它們喂食。
一天早上,我去給它們放食、換水,遠遠聽到一陣哀鳴,我心頭一沉,想:莫非……我快步走到籠前,只見其中一只僵硬地躺在籠底,另一只則在徘徊哀鳴。我傷心極了,捧起那只“死”了畫眉,流下了眼淚。一滴淚珠落在“死”了的小畫眉身上,他突然騰地坐了起來,在我的手掌上跳來跳去。發(fā)出啾啾的鳴叫聲,還用尖尖的桔黃色的小嘴啄我的手心。而另一只剛剛在哀鳴的畫眉此時跳下籠子,飛到我手上,顯得十分快活。原來,這兩個小家伙“聯(lián)手打造”了一場“死而復生”的戲。我也被逗得忍俊不禁,一邊憐愛地撫摸它們,一邊嗔怪道:“以后不許那么淘氣,懂不懂?差點把我嚇壞了!”它們兩似懂非懂,飛回了籠子。
在我的訓練下,兩只小畫眉會做很多事情。它們會自己洗澡,會梳理羽毛,當你走近,它們會“啾兒啾兒”地表示歡迎,會向你點頭鞠躬表示歡迎,還會跳舞……
這兩只小畫眉給我?guī)砹藷o限歡樂。小畫眉,你們真可愛!
鳥小學作文2
今天,我和媽媽跟著陳老師去華師觀鳥。在校園里,我們一共看到了19種鳥。其中,我覺得最有趣的是白胸翡翠、棕背伯勞和普通翠鳥,最意外的是看了一種候鳥——烏灰鶇。
在石橋上,我們觀望了一會兒,就發(fā)現(xiàn)湖心島的松樹上站著一只白胸翡翠。顧名思義,白胸翡翠的胸部是白色的,它還長著咖啡色的頭,紅色的嘴巴像涂了口紅,翠藍色的背部顏色非常鮮艷,我第一次看到這么漂亮的鳥。它一動不動地站在樹枝上,眼睛一直盯著平靜的水面,突然飛速俯沖下來,嘴巴一張一合,當它再飛離水面時,嘴里已經(jīng)叼著一條魚。像藍色的流星掠過水面,短短的一瞬間它已經(jīng)把魚抓住了?粗脦状尾遏~都是百發(fā)百中,果然是捕魚高手啊。
在湖心島最高的樹頂上,停了一只棕背伯勞,這是我第一次看到這種鳥。它個子比燕子大一點,棕色的背部,最特別的是眼睛周圍的羽毛是黑色的,就像戴了一個眼罩,所以它的外號叫“佐羅”。它的喙和鷹一樣,最前端向下彎曲像鉤子。陳老師告訴我們,棕背伯勞經(jīng)常把捕獲的獵物掛在樹枝上,食物晾干后就可以儲存更久了。它實在是太聰明了,會像人一樣用曬臘肉的辦法保存食物,真是有勇有謀。
這次觀鳥,我看到了好幾種以前沒有見過的鳥,收獲很大。我越來越發(fā)現(xiàn),鳥除了外形美麗,還很有智慧,我們應該好好保護鳥,愛護大自然,親近大自然。
鳥小學作文3
我是一只啄木鳥,我每天都在保護大樹,使大樹免受蟲子帶來的傷害。
今天,我正在森林檢查有沒有”病人“需要我的幫助。突然,我看見一顆面如土色的大樹。我想:這顆大樹為什么病怏怏的?一定是我平日里沒有照顧好它吧。我想著想著就飛到了那顆大樹旁,在那兒我看見了一個拿著斧子的人,正在賣力地砍那棵大樹,樹干上滿是傷痕。看到樹干上的傷痕,我就肯定那人是個伐木工,大樹的天敵。這個人類難道不知道樹木是鳥兒的家園?樹木就是鳥兒的親人,如果你的親人被人用斧子砍了,你就不會心疼嗎?
我又看了看大樹,以我多年做”醫(yī)生“的經(jīng)驗來看:這是一棵身體健康的樹,每天能生產(chǎn)很多的氧氣;能為3種以上的鳥兒提供筑巢的場所。
有了樹,才會有樹林;有了樹林,才會有森林;有了森林,才會有家!森林是地球的“肺”,可是森林是由樹組成的!”肺“的功能已經(jīng)削弱了!
這時,我注意到了他的腦袋,恍然大悟道:我說怎么回事,原來是這不開竅的木頭腦袋,十有八九是長蟲了,要不怎么會干這么蠢的事呢?不管”病人“是誰,我作為一名醫(yī)生,既然他生病了,我就要擔負起”醫(yī)生“的責任!我看準目標,狠狠地,代表了整個森林啄了下去!只聽見”啊“的一聲,那個伐木工丟下斧頭逃走了。我望著那人的背影想:人類和動物植物,就無法共同在這個星球上生存下去嗎?
鳥小學作文4
今天,我看到了這樣的一幅漫畫:一個小男孩正快樂地踢著球時,卻被他的爸爸攔斷了球,還大聲喝道:“看書去!”好不容易到了暑假,小男孩在打球,又被“補習”“培訓”等事情阻攔……我看完后,想:這幅漫畫不正是在諷刺現(xiàn)在社會上的家長望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象嗎?
是啊,看著漫畫中那個被截住的球,仿佛是男孩通往快樂成長的路被攔斷。而在當今社會上,普遍出現(xiàn)了這種現(xiàn)象:家長為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”,便以愛的名義作掩護,逼迫孩子學這學那,孩子的成績稍不如人,家長就急著找補習班,殊不知,他們已讓孩子在“愛的囚籠”中失去自由,被肩上的包袱壓得喘不過氣。
我來說個實例吧。我有個小表妹,才不到四歲,就被她的媽媽送進了“少兒舞蹈啟蒙班”,每周六都要大老遠地去福州學跳舞。這還不止,她的爸爸還計劃明年送她學習畫畫、樂器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開始學會玩,卻已提早結(jié)束快樂的童年。她儼然成了一只失去自由的“籠中鳥”。我更對她的爸爸的做法感到氣憤:他不理會小表妹的感受,只知道一味地給她添加各種壓力,卻不知,如果負擔太重,小表妹就會在壓力中對學習產(chǎn)生厭煩心理,而這卻是我們不希望看到的結(jié)果。
過分的壓力,會給孩子帶來不良的后果。有因為壓力與父母吵架離家出走的;有因為壓力而犯罪的;甚至有因為壓力而自殺的……凡此種種,難道不應該引起天下所有父母對自己的質(zhì)問:我這樣做真得是對孩子好嗎?
最后,我,一個六年級的學生在此向那些望子成龍的家長呼吁:為孩子松開愛的枷鎖吧!我們不要當籠中鳥!
富泉中心小學六年級 劉子言
鳥小學作文5
六年的小學生活即將結(jié)束了,有歡聲笑語,也有酸楚淚水。記憶中的事就像天上的繁星,多得數(shù)也數(shù)不清,在這些繁星中有些模糊不清,有些卻清楚明亮……
那是六年級第一學期,在一個課間,一只可愛的小鳥從窗戶外飛進了我們溫暖的教室。我們發(fā)現(xiàn)了它的存在,還近距離觀察了它。我們清楚地看見,它的小腿受傷了。于是我們展開了愛心工作,一些同學用餐巾紙幫它包扎小腿;一些同學去找蟲給它當食物。上課了,我們把它放在一個木箱里。由于擔心它因不能呼吸而死去,我們就在木箱表面戳了幾個大洞。才上課不到20分鐘,那只小鳥吃了蟲子,飽了就從木箱里跳了出來。老師問我們是怎么回事,我們把事情的前因后果都告訴了老師。老師贊成我們的做法,但為了不耽誤課程,就讓我們把它先抓回木箱里,下課再把它放飛。我們正準備抓住它時,它嘰嘰喳喳叫了幾聲,就拖著受傷的小腿飛出窗戶去了。它臨走時的叫聲是多么的清脆悅耳,它仿佛在感謝我們這群有愛心的學生,在跟我們道別。也許是因為木箱里太悶,它想在湛藍的天空中自由飛翔;也許是它遠方的親人還在等它回家,來不及養(yǎng)病了,也許……
從那以后,我無論在哪兒看見小鳥,聽見鳥叫聲,我都會想起憶念(因;貞洝⑾肽钸@只小鳥,而為它取的名字)。憶念的叫聲使我難忘,救憶念的過程更使我終生難忘。我喜歡這只可愛的小鳥,希望我們有緣能夠再相見。
鳥小學作文6
廣袤無垠的大草原上,藍天白云之下,綠草如茵,茫茫無際。蒼穹之下,常常此起彼伏地演奏著連音樂家都難以譜成的美妙樂曲,那就是鳥兒們高唱的情歌。
鳥兒們既是森林的歌手,又是舞蹈家。它的歌不光是單個的音節(jié),而是把許多音節(jié),串連成章。它在歌唱時,又常常張開翅膀,跳起各種舞姿,仿佛蝴蝶在翩翩飛舞。不但以其美妙的歌喉,優(yōu)美的舞姿,令人嘆服的飛翔技巧美化了環(huán)境,也給人類生活增添了無窮的樂趣,更以其自身的存在維持著生態(tài)系統(tǒng)的平衡。遺憾的是嘹亮悅耳的歌聲也給自己帶來了惡運。由于在北方,它是人們飼養(yǎng)的一種名貴的籠養(yǎng)鳥。一些唯利是圖的人在鳥兒們的繁殖季節(jié),潛入美麗的草原,不論雌雄,大量捕獲幼鳥,運往外地銷售。那些可憐的小鳥們還沒來得及享受大草原清新的空氣和晶瑩的晨露,就被關(guān)入牢籠,很多死于非命。有的人為了保護鳥類獻出了寶貴的生命,而有的人卻親手結(jié)束了一個小生命。記得小時候經(jīng)?匆娪腥嗽O(shè)下天羅地網(wǎng)來捕鳥,然后把小鳥用繩綁起來當鍵子踢、當玩具玩。還經(jīng)?匆娨恍┠泻⒆由蠘涮网B蛋,破壞小鳥的家,當時還年少無知的我們?yōu)榱藵M足自己的欲望,卻犯下了無法彌補的錯誤。
動物是我們的朋友,沒有他們世界也會變得孤獨,保護他們也就是保護我們美麗的地球。同學們行動起來吧!讓我們用雙手托起愛的鳥巢,讓我們用心去為受傷的小鳥包扎,讓我們用行動來證明一切,我想那鳥巢就是你我愛的見證,那鳥巢不僅僅是奧運場館,更是愛鳥護鳥的呼吁。讓我們用心搭建一所愛的鳥巢,讓我們用愛歸還小鳥一片自由飛翔的土地,讓我們用全部的力量來愛鳥護鳥,共建和諧鳳城吧!
鳥小學作文7
愿那河水和我的小腳丫嬉戲;愿那五顏六色的鮮花與我相伴;愿那歡聲笑語伴我進入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻,只有無限的等待。
“露露,你的作業(yè)做好了嗎?”媽媽問。我原想說“沒有”,可又一想媽媽也許會大發(fā)善心,便說“好了!眿寢対M面笑容:“好,我再出幾道題給你做,鞏固一下今天老師教你的知識!卑,一次期待又變成了一次等待!
我怎麼這麼笨呀?明明知道這是不可能的,卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎?我不時地告誡自己這是不可能的,可是沒用,我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由?不,是太向往自由!自由給人以快樂,給人以見識。
古往今來,天才不都是擁有自由嗎?他們可不是靠死記硬背背出來的。人,要有自由,要有理想,才能開動大腦,有所創(chuàng)新。在這里,我想告述爸爸媽媽:不是只有死記硬背才能考上大學的,最主要的是要講究學習方法,才能獲得更多的知識。
我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”!爸爸媽媽松松手吧,讓我自己學會走路!只有這樣,我才會增長知識,開闊眼界,將來才不會被社會淘汰,才能在社會上站穩(wěn)腳跟,擁有一席立足之地。爸爸媽媽,你們聽到我的呼聲了嗎?我再一次請求你們松松手吧,讓我像蛟龍一樣遨游大海,像大鵬一樣搏擊長空吧!
鳥小學作文8
喜鵲又名鵲,雀形目鴉科鴉雀屬。除中、南美洲、南極洲外,世界各地均有分布,在我國沙漠、草原地帶外,各地有分布,沿海地區(qū)最為常見。共4個亞種,均為所在地留鳥。
喜鵲,一聽這詞兒就覺得很吉祥。它嘴巴呈黃色,身體小巧玲瓏,身體也是黑白相間的,又尖又長的嘴巴更是逗人喜愛。水汪汪的眼睛、柔軟的羽毛……我看見了它那不粗不細的腿。“嗯,要是它的腿細一點兒就好了,那就更美麗、可愛了!蔽亦哉Z道。
呵呵,啊,真想買一只可愛的喜鵲!我慢慢地觀賞,這樣,不怕時間不夠觀賞了。這,就是本小姐喜歡的鳥——喜鵲。
6我喜歡的鳥
早上,我?guī)еr艷的紅領(lǐng)巾走進校園?匆娛[綠的樹木,燦爛的陽光,校園里一片好景致。一只小麻雀探出頭來,我覺得它的小腦子里一定充滿了新意,只見它抖刷抖刷翎毛,飛到枝子上,放出那贊美“自然”的歌聲來,雖然它只是嘰喳的唱,但是好像“自然”也含笑著傾聽一般。
下課的時候,能看見十幾只麻雀站在枝子上,一個個胖乎乎的,圓頭圓腦,像穿著褐色的外衣。上面繡著黑色的花紋,可愛極了。我從口袋里拿出一些餅干渣,向它投去,它的眼睛很敏銳,它蹬開樹枝,像箭一樣飛過去,叼起餅干渣,往遠處飛走了,只有那樹枝還在搖晃,大地上什么也沒有了,空空的。
麻雀是我最喜歡的鳥。
鳥小學作文9
一天午時,天氣炎熱,氣溫高達38攝氏度,我在家里坐不住,便跑到商店去買了幾只棒冰。再回來的路上,走過小區(qū)的綠化帶,看到一只幼鳥,十分小。
這只小鳥趴在地上,好像是想飛起來,可是沒有成功,我走進一看,原先它的翅膀受傷了,我來不及多想,趕緊把它帶回家進行消炎、包扎,看到這只鳥十分可愛,我就求爸爸媽媽讓它到我們家來養(yǎng)傷吧。一開始,爸爸、媽媽十分反對,他們嫌這只小鳥太臟了,會把家里也弄臟。而我可不這么想,我對他們說:“鳥也是我們?nèi)祟惖暮门笥,如果沒有鳥,那害蟲誰吃呢,要是其他人有人跟你們一樣,嫌它們太臟,那動物們還能生存嗎”經(jīng)過我的一番卻說下,爸爸。媽媽最終同意了。我還給它取了個動聽的名字“啾啾”。
時間過得可真快,啾啾已經(jīng)來我們家一個星期了,我?guī)状慰匆姡编币幌蛳胪翱谏咸,我就問爸爸怎樣回事,爸爸說:“它想回到屬于自我的大自然,回到屬于自我的家,回到自我生活的地方。”“可它還不會飛”。我說!澳俏覀兙蛶袜编卑伞薄
我和爸爸把啾啾帶到小區(qū)的綠化帶上,讓它慢慢地搖扇翅膀,熟系了這個動作以后,讓它先在大樹與石頭之間,來回飛行,體驗飛行生活積累了必須的經(jīng)驗以后,在展翅飛往寬廣的藍天。
過了兩天,啾啾最終會飛了,它飛回了屬于自我的家。
鳥小學作文10
我靠在一棵樹上,把自己想象成——鳥的一員。
有著獨特嗓子的百靈鳥,向我們傳遞春天消息的喜鵲;為“病樹”治病的啄木鳥;嘰嘰喳喳的云雀;還有始終團結(jié)的大雁…
這些同類,我都跟他們熱情的打招呼:
你好,音樂家百靈,你唱著一首又一首優(yōu)美的歌曲,是想讓我給你伴舞嗎?
你好喜鵲,你向我傳遞著春天的消息,是想要我與你一起去看看一片片綠色嗎?
你好,動物醫(yī)生啄木鳥!你一直盯著我,不會是想給我治病吧?
嗨,嘰嘰喳喳的'云雀,還是改不了老樣子,是要與我傾訴你飛行中快樂的風景和奇異的游歷嗎?
大雁啊大雁!你們的團結(jié)是為了其他同類著想,讓他們感到溫暖的氣流,不如再帶上我,讓我去看看世界返璞歸真的樣子?
我翱翔在我最向往的藍天上,看見了奇形怪狀的棉花糖,棉花糖粘在天上,好似變得更加寧靜湛藍,白云依偎著藍天,成為了一處不可或缺的好風景。
好久好久…我與大連脫離了同一條軌道,獨自開始一次奇異的游行。
先是來到了第1個地點——荷塘邊。
我看見一只綠皮青蛙在蘆葦旁進的呱呱,呱呱,直到后來不作聲,原來是一朵花的花莖上,正站著他的獵物呢!綠皮三步并兩步,充滿粘液的舌頭一卷——獵物已在肚中。
我還在陸地上看見一只小螞蟻迷路了,它不斷左沖右撞,終于闖出了一條路,“狹路相逢勇者勝”,大概形容的就是它吧。
另一個降落點——草叢。
看見五色斑斕的小瓢蟲們正走著時裝秀,它們不知受到了多少異性的青睞。
許久,我停留在這大自然中,觀看著小小生物們,直到夜幕降臨。
鳥小學作文11
姥姥家后面有座山,山里不僅有各種各樣的鳥,還長有各種各樣的野果。小時候每次去姥姥家,我都會和哥哥到后山上玩,渴了摘野草莓,餓了吃甜泡果。轉(zhuǎn)眼間,我上五年級了,可學前班的那件事仿佛還像昨天發(fā)生的一樣。
記得那次去姥姥家,我和哥哥像往常一樣去后山玩。我們摘了很多甜泡果,坐在石頭上吃。甜泡果很甜,吃的我們手上都是甜汁,突然一只“蜜蜂”飛到我的手上,嚇的我大叫:“蜜蜂蜇人了!”哥哥一下跑過來,用紙把“蜜蜂”抓住,細看,發(fā)現(xiàn)這只“蜜蜂”有點大,長的很像鳥!斑@是蜂鳥!”上六年級的哥哥果然比我這個幼兒園的妹妹知識多100倍!哥哥把這個小小的生命放了,蜂鳥趕忙飛走了。
我從沒見過這么小的鳥,很好奇,于是就跟著蜂鳥跑。只見它飛到一個小小的石縫邊停下了,我看見了一小塊破布上有幾顆豌豆粒大的蛋,忙叫哥哥過來看。蜂鳥好像沒有覺察,看看蛋就飛走了,哥哥拿起蛋說:“這么小的蛋,拿幾個蜂鳥不會介意的!笨烧l也沒想到,蜂鳥像一架油料耗盡、決心與敵人同歸于盡的戰(zhàn)斗機向哥哥飛過來,用嘴在哥哥的頭上使勁敲,直到哥哥把蛋還給它為止。我忽然明白,這一定是只蜂鳥的媽媽,想要保護自己的孩子,蜂鳥為了孩子不顧自己弱小的能量去打龐然大物,體現(xiàn)的不正是母愛嗎?我對小小的蜂鳥媽媽產(chǎn)生一種敬重之情。
母愛永遠是最偉大的。
鳥小學作文12
大家好,我叫飛飛,是一只歡樂的小鳥兒!我過著無憂無慮的生活。
可是,有一天,我餓了就像往常一樣飛出去尋找食物。我飛出去不遠就看見一處地上有一些大米。我想今日運氣真好,比平常好,不用飛多久就能夠吃到食物了。怎樣?這一堆大米上頭怎樣有一個蓋子?沒有關(guān)系,那不是跟以往一樣,不用去理它們!在飛下去吃大米以前,我又看了看周圍的動靜。我觀察了一會兒,發(fā)覺四周跟平常一樣,安靜得很,沒有什么異常的地方。我立刻像餓虎撲食一樣飛了下去,迅速地吃了起來。突然一聲巨響,那個蓋子壓了下來,我想立刻飛起來,可是,已經(jīng)不行了。我被罩住了。我又哭又叫,可是有什么辦法呢?我還是沒有飛出蓋子去。
突然,我被一只大手抓住了,還把我給放進了一只鳥籠子里面。他們雖然給我吃的食物,還給我喝的?墒,沒有用,我還在想著自我家里的親人,自我的伙伴,廣闊的天空,自由的世界……
過了好久,一個小男孩拿起了這一只籠子,看到我在里面飛上竄下,一刻也不安停。他明白我想要自由,就把籠門開了,放我出去。
我出了籠門以后在半空中飛了幾圈,向這位小男孩表示我的謝意。然后,我就往藍天上空飛走了。我還在想這個世界上要是人們都像這一個小男孩一樣該多好呀!我要向人們說:“請愛護我們吧!愛護可愛的小鳥吧!”
鳥小學作文13
“為了鳥的生存”現(xiàn)在全國都呼吁人類愛護鳥。鳥可以用來喂著,也可以用來保護農(nóng)作物,給你一只鳥,你會選上面兩種選擇的哪一種?一定有很多人選第一,但這就是不保護鳥兒的表現(xiàn),但不保護鳥兒的行為又何止這一種。
這幅漫畫畫著一片森林,應該說至少它以前是森林,因為這一片郁郁蔥蔥的“森林”此時已是一個個樹樁了,所有的樹樁旁立著一根根細而長的木棍,木棍上就是那些愛鳥兒的人為鳥兒做的木屋子。
仔細看看這幅漫畫,又想笑又不想笑,看漫畫就是為了有趣,但看了這幅漫畫,也許關(guān)注的不是它的趣味程度,而是這幅畫的作者所想表達的意思:為了鳥的生存,不要再砍伐樹木了。
我讀了這幅漫畫的題目,覺得它有兩種意思:一是我們?yōu)榱锁B的生存,給它們修筑了新的巢,但是森林已經(jīng)沒有了,鳥兒活著又有什么意義。二是為了鳥兒的生存,不要再砍伐樹木了。讀了這個題目,看了這幅漫畫,一下子就能明白“不要砍伐樹木”是這幅漫畫潛藏的另一個主題!盀榱锁B的生存”是為了不砍伐樹林的一個很真實的理由。
砍伐多了樹木,對我們?nèi)祟愐彩菦]好處的。洪水泛濫時,河流兩岸不都是因為亂砍濫伐而引起水土流失的嗎?黃河在好多年前不也是一樣清的嗎?就是因為兩岸居民亂砍濫伐造成這樣的嗎?
為了鳥兒的生存,也為了我們?nèi)祟惖纳,看到有災難即將發(fā)生,你能熟視無睹嗎?不要亂砍濫伐了,一起來保護我們美好和諧的家園,不要讓它再慘遭破壞了!
鳥小學作文14
我幸運地擁有過一對可愛的畫眉鳥,那是媽媽給我的獎勵。
我的畫眉鳥可講漂亮了!你瞧它們頭戴藍色小帽,上面還鑲嵌著一條黑色的花紋呢,頸上包著一條藍色的圍巾。身上穿著五彩衣,紅色,灰色,綠色,棕色的羽毛在陽光的照耀下,格外光彩奪目。翅膀也是那樣俊俏輕快,尾巴上的羽毛一順兒朝上,顯得特別有活力。它們的嘴巴黃黃的尖尖的,啄起人來可疼了。它們的眼睛黑溜溜的,一看那眼神就讓人感覺它們在想鬼主意呢。爪子也是黃色的,總是調(diào)皮地踩在鳥籠的鐵欄,發(fā)出清脆的“叮!甭暎寐牁O了!
它們不僅相貌堂堂,還彬彬有禮。兩個小伙伴住在狹小的空間里,也從來不逗打,相互總是有禮有讓。給它們喂食后,也從不爭搶,總是在自己的小食巢里開開心心地吃著,非常友好。即使是喝水也不會把水潑灑在籠子里,顯得那么的文靜可愛,不象鸚鵡們那樣調(diào)皮好動,爭吵不休。它們吃飽了喝足了就會站在秋千上唱起動聽的歌,也不象院子里的鴿子們“撲騰撲騰”地鬧個不停。
可是沒過多久,一只尾巴是藍色的畫眉鳥死了,從那以后,另一只畫眉鳥常常孤獨地望著藍藍的天空,似乎在想念它的好朋友。它不再那么愛唱歌了,也不再那么喜歡蹦蹦跳跳了,吃東西也很少了,總是憂郁的沒精打采地站著。就這樣沒過幾天,另一只畫眉鳥也死了。我傷心極了,決定不再養(yǎng)鳥了。
我現(xiàn)在特別想念我可愛的朋友——畫眉鳥了!
鳥小學作文15
我是一只自由自在生活著的啄木鳥,我每天沐浴著陽光來樹林里找吃的?墒乾F(xiàn)在,我發(fā)現(xiàn)樹林在一天天縮小,我可食的食物也在一天天變少,我感到很疑惑,這是為什么呢?我一定要探個究竟。
這幾天夜里,我時不時地聽到“咚咚咚”的響聲,若有若無,我一開始以為是我在做夢。可一連好幾天都是這樣,我不得不懷疑起來,這聲音會不會與樹林面積減少有關(guān)系呢?
這天夜里,我強迫自己睜著性送的睡眼去一探究竟,飛呀飛呀,我聽到“咚咚咚”的聲音越來越響了,我循著聲音飛過去,原來是一個頭像一根木頭似的人正在砍樹,只見他戴著鴨舌帽,嘴里叼著一根香煙,嘴角浮現(xiàn)著一絲幽幽的獰笑,奮力掄起斧頭,用勁向大樹砍去,邊砍還邊說:“這根木頭里一定有蟲……”很快,這根木頭就被他砍倒了,我悲憤極了,發(fā)出一聲尖銳刺耳的鳴叫。他望瞭望我,接著又把成片的樹林都砍倒了,望著倒下的一根根樹木,我氣憤至極,飛過去在那個人的腦袋上狠狠地啄了兩口,“我看你腦袋里才有蟲!”那個人“哎呦”一聲跳開去,接著又用斧頭來砍我,我敏捷一躲,他撲了個空,重重摔在地上,我不依不饒地追過去,直到把他趕出樹林為止。
哎又是人類,他們?nèi)宕蔚貋泶驍_我的生活,減少我生活的土地,使我的食物變得越來越少。他們?yōu)榱藗人的利益,來砍伐樹木。哎,人類啊,不僅僅是我,大地也離不開樹木,你們也離不開樹木。沒有了樹木,地球會怎樣?難道我們又要重演恐龍的命運嗎?
哎,人類!我告訴你們:樹木是神圣的,離開了樹木,我們都無法生存,請你們一定要像愛護自己的兄弟姐妹那樣愛護樹木。樹木為你們遮陰、阻擋沙塵暴、減少噪聲、凈化空氣,難道這些,你們都忘記了嗎?快些醒醒吧!
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