【薦】籠中鳥作文（通用21篇）

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的籠中鳥作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　籠中鳥作文 篇1

　　我所說的“籠中鳥”不是關(guān)在籠子中小鳥，而是被稱為“小皇帝”和“小公主”。平時(shí)，家遠(yuǎn)的孩子，父母接送我們上下學(xué)，是為我們的安全著想，是情有可原的，可是，那些家里學(xué)校很近的孩子還需要家長接送嗎?這不是多此一舉嗎?家里的長輩們把我們視為掌上明珠，含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了……家長們可謂是關(guān)懷的無微不至了，雖然什么都想到了，但唯獨(dú)沒想到的是我們長大后可怎么辦。

　　父母關(guān)心我們，我們會覺得幸福，可我們孩子也怪可憐的。家長管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，我們想玩水，家長就說：“不能玩，玩水會把衣服弄濕。”我們想玩沙子，家長就說：“不能玩，玩沙子會把衣服弄臟的�！薄�…這能怪誰呢?現(xiàn)在的家庭，每家都是一個(gè)孩子，有的也許是雙胞胎，孩子的數(shù)量減少了，哪對父母不想給自己子女最好的愛呢?他們也許沒有認(rèn)識到，我們是在玩中認(rèn)識世界的。

　　今天，我們在水溝里用泥巴做個(gè)小堤，說不定長大后會建一座攔河大壩呢!今天，我們在沙堆里堆個(gè)小房子，說不定長大后能設(shè)計(jì)建造高樓大廈呢!玩是豐富我們想象力的一種活動，而那些不愿意讓我們玩的家長是用一個(gè)無形的籠子把我們牢牢地關(guān)住了，使我們像關(guān)在籠中的鳥，失去了自由飛翔的能力。

　　鳥是有靈性的，百鳥是天地的靈物，大自然賦予它們一對翅膀，就是讓它們在天地間自由飛翔�？捎行┤似�偏要把鳥養(yǎng)在籠子里，難道你們沒聽說過嗎?有一只養(yǎng)在籠子里的虎皮鸚鵡，飛回大自然，因?yàn)椴粫�自己找食物結(jié)果餓死了。多么慘痛的教訓(xùn)啊!

　　真希望那些溺愛子女的父母放開手，讓自己的子女像鳥兒一樣翱翔天空，去開創(chuàng)自己的一片天空!

　　籠中鳥作文 篇2

　　我坐在辦公桌前，想著周五的科學(xué)之旅，這是一次期待已久的活動。

　　我深吸了一口氣，因?yàn)槲覀円獛е�汗水去參觀科學(xué)家寫的“歷史”。近了，只有一步之遙，但感覺有多遠(yuǎn)，心怦怦直跳。工人們面帶微笑迎接我們，我們緊張的氣氛立即消失得無影無蹤。懷著好奇心，我從頭到尾仔細(xì)觀察了這臺機(jī)器，才敢于嘗試操縱它。開始做筆記之前，我逐一欣賞了展出的機(jī)器。

　　生肖二進(jìn)制猜想讓我掌握了一種數(shù)學(xué)方法，時(shí)間反應(yīng)測驗(yàn)讓我玩得很開心……印象最深的是籠中鳥，這是我們中國的文化。

　　我對籠中鳥變得很感興趣，就簡單問了一下為什么，工作人員很樂意為我解答這個(gè)謎團(tuán)。開始長篇大論，我吃肉不吃皮，讓她直接插入主題：籠中鳥巧妙地利用人的視覺產(chǎn)生在他們眼里不一定真實(shí)的思維想象。這是因?yàn)槿搜塾^察景物時(shí)，光信號進(jìn)入大腦需要很短的時(shí)間，光作用結(jié)束后圖像不會馬上消失。這種視覺暫留最早是中國人發(fā)現(xiàn)的，燈籠是根據(jù)歷史記載中最早的視覺暫留來使用的。宋朝有個(gè)燈籠，當(dāng)時(shí)叫“馬燈”，后來法國人保羅在1828年發(fā)明了影碟。那是一個(gè)兩邊被繩子穿過的圓盤，一邊畫著一只鳥，另一邊畫著一個(gè)空籠子。當(dāng)圓盤旋轉(zhuǎn)時(shí)，鳥出現(xiàn)在籠子里，這證明當(dāng)眼睛看到一系列圖像時(shí)，它一次保持一個(gè)圖像。沒想到，一只籠中鳥就有這么多科學(xué)知識。

　　時(shí)間不等人，我就用筆寫了下來，還沉醉在科學(xué)展中，久久不能忘懷。

　　籠中鳥作文 篇3

　　籠中鳥，有兩層意思，一種用來指鳥，一種用來指人。在籠中是很不好受的，所以，我們不當(dāng)籠中鳥�；\中的鳥每天除了能嘰嘰喳喳地叫，就再也不能干什么了，頂多能吃吃米，咬咬籠子。在籠中的鳥生活是很煩悶的，它們的心里是怎么樣想的？人是否有這樣的想法？

　　沒有錯(cuò)，人也有這樣的想法，在什么時(shí)候？在小時(shí)候，在學(xué)習(xí)的時(shí)候。大人說學(xué)習(xí)很重要，沒有知識，長大了沒有飯吃。這個(gè)我們知道，但是我們必須得把他當(dāng)回事，有的人小時(shí)候覺得學(xué)習(xí)沒有什么，后來，每天只能在大街上求人施舍。我們要避免這種情況的發(fā)生，所以我們要自覺學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)，不是件難事，只要有恒心。你自愿學(xué)習(xí)的，就好，但如果是被別人逼著學(xué)的，那效果就大大不一樣了。小強(qiáng)自己寫了一個(gè)小時(shí)，大腦弄得迷迷糊糊的，本來想出房門輕松一下，可才站起來，就有人嘮叨：“才寫一個(gè)小時(shí)就停了？”

　　小強(qiáng)回答：“什么叫‘才’呀？大腦工作一個(gè)小時(shí)就要休息的�！薄澳阋詾樽约汉蛣e人一樣笨呀？別人寫不了，我們就要寫下去！”

　　小強(qiáng)心里很不高興，心想默默想著：你們倒好，在電視機(jī)前嘻嘻哈哈，也不考慮考慮學(xué)習(xí)多辛苦。這就是籠中鳥的感受，相信大家都有過這種感受，本來對學(xué)習(xí)是非常有興趣的，可是被父母一而再，再而三地限制，那份熱愛學(xué)習(xí)的心就這樣被活活嚇沒了。

　　希望大家的父母不要過分地“望子成龍，望女成鳳”，否則，很可能會變成“望子成聾，望女成瘋”的。

　　籠中鳥作文 篇4

　　清晨，第一縷陽光悄悄爬上樹梢，喚醒了我們。我們，開始歌唱，聲音悅耳動聽。飄啊飄，風(fēng)把歌聲傳到了很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)……

　　我們生活在森林里，大自然里。每天，都張開獨(dú)特的翅膀，飛向無邊無際的藍(lán)天，用響亮的歌聲，去迎接嶄新的一天！

　　我們勤勤懇懇地在林中捕食，興高采烈地在空中嬉戲，歡快地在樹梢上歌唱。我們領(lǐng)略了一路優(yōu)美的風(fēng)景，最后滿載而歸。

　　可是，這樣美好的生活并沒有持續(xù)多久，很快，可怕的那一天到來了……

　　那天，我和伙伴們玩得正歡的時(shí)候，一陣誘人的香味飄來，我們幾個(gè)都爭先恐后沿著香味飛去。

　　“哇！那是什么？”“怎么這么香？”“好想吃哦！”伙伴們七嘴八舌地贊嘆道。

　　我禁不住那可口的食物的誘惑，情不自禁地朝它“逼”進(jìn)。越來越近，越來越近……正當(dāng)我要一口獨(dú)吞下去時(shí)，只聽“啪”的一聲，四周一下子變得黑乎乎的，我伸“手”不見五“指”，什么都看不到了。我急了，連忙“敲”了“敲”，四周的墻壁像坦克般堅(jiān)固，紋絲不動。我用盡了各種方法，依舊出不去。過了許久，我精疲力盡，便昏昏沉沉地睡著了。

　　“嗯？我在哪？”醒來時(shí)，我東張西望，這才發(fā)現(xiàn)自己已成了一只籠中鳥。我的心一下子沉到了谷底，我抬頭望了望天空，我是多么想出去呀，多么想無憂無慮地飛呀！多么想念那些和我一起高歌引吭的伙伴們呀！

　　這時(shí)，風(fēng)送來了歌聲，我熱淚盈眶，跟著他們唱了起來……

　　“唰唰”下雨了。傾盆大雨夾著狂風(fēng)把籠子吹折了，把電線桿吹斷了，把院子吹亂了，電閃雷鳴，似乎在懲罰著人類。

　　早晨，雨停了，我趁機(jī)飛出籠子，循著歌聲，飛回了樹林，回歸到大自然溫暖的懷抱里，找到了我的伙伴們。

　　從那之后，我牢牢記住這次教訓(xùn)，再也不敢吃“免費(fèi)”的午餐了。

　　籠中鳥作文 篇5

　　暑假的一天，我?guī)е�作業(yè)來到奶奶家，“啾、啾！”一只小金絲雀在那叫，小金絲雀一身金黃蓬松的羽毛，黑得發(fā)亮的小眼睛四處張望著。

　　下午，我無意中發(fā)現(xiàn)了——幾只小麻雀站在籠子上方“嘰嘰喳喳”地聊天，小金絲雀也在籠內(nèi)叫著，可那幾只麻雀對它愛理不理得，沒一會便撲扇著翅膀飛走了，金絲雀也焦急地在籠中掙扎著。幾日后，我喂它食物不吃，水也不喝它都消瘦了。可是每當(dāng)有其他鳥來時(shí)，它就很開心，也急著從籠中掙脫出來。

　　��！它渴望自由，它想沖上無垠的藍(lán)天與伙伴們玩耍啊！這使我突然想起了我自己。

　　我經(jīng)常被父母約束，不是讓我在家里寫作業(yè)，就是看書！每當(dāng)看到別人在無憂無慮地玩耍，我總會投去羨慕的目光，有一次，我將作業(yè)全部完成，走到電視機(jī)前剛想打開，耳邊就傳來媽媽的聲音：“作業(yè)寫完了看書去，不想看就去玩數(shù)獨(dú)��！”哎！沒辦法，回房間時(shí)，正巧碰見奶奶在剝豆子就想幫個(gè)忙，奶奶卻一口拒絕：“你只要把學(xué)習(xí)搞好就行了！別的事用不著你操心！”媽媽和奶奶的話就像一把鋒利的刀扎進(jìn)我心臟。此時(shí)此刻，我是多么想對大人們說：“媽媽，奶奶，你們希望我成績好是對的，但是你們也不能束縛我的自由吧！我難道是籠中的那只金絲雀嗎？”

　　的確，我就像一只籠中鳥，失去了自由，不能像別的鳥一樣，在藍(lán)天中無憂無慮地飛翔。我好渴望自由，哪怕讓我出去玩一次也好�。�

　　籠中鳥作文 篇6

　　“放我出去，放我出去……”

　　我們在心中無數(shù)次吶喊著，掙扎著，可還是無濟(jì)于事。因?yàn)槲覀儏^(qū)區(qū)的獸類動物，怎能斗得贏人類呢？我們只能任由人類擺布，成為他們的傀儡。

　　每天我們只能困在籠子等吃等喝，別以為人類就那么好心的伺候我們，他們只是利用我們是萬獸之王這點(diǎn)而已。每天都困在籠子里讓我們的野性消散，變得懶洋洋的，他們就可以乘機(jī)把我們訓(xùn)練成“小丑”，供人們嬉笑。若我們不愿意，對他們進(jìn)行反抗，他們就鞭打我們，不給食物我們吃，而受慣“籠中生活”的我們不得不低頭。

　　我們每天都受盡欺辱，人類的嬉笑聲，在我們聽來就是一聲聲的嘲笑，我們不要當(dāng)傀儡，不要當(dāng)笑料，我們想重回大自然，重回我們的南非高原，過著昔日威風(fēng)凌凌的日子。

　　昔日，我們的獅子王帶領(lǐng)著我們上戰(zhàn)場，勇猛獨(dú)裁，憑著誓把對方置諸死地的意念，打過無數(shù)勝戰(zhàn)，萬獸都懼怕他。而如今，他只是只會對著人們搖尾巴的沒牙獅子。整天在馬戲團(tuán)表演跳火圈，像個(gè)“獻(xiàn)媚的小人”一樣在地上滾來滾去，活在那一聲聲刺耳的笑聲當(dāng)中，當(dāng)初的威猛再也找不到了。我們深感痛惜，可更恨的是那丑陋的人類，是那為了個(gè)人利益而不擇手段的人類！

　　我不知道還有多少屬于大自然的動物，被他們那精心設(shè)計(jì)的“鳥籠”所困住，失去最初的本性，但是我們要永遠(yuǎn)保留追求自由，找回自尊的意念，不要連心也被鳥籠束縛住。

　　那丑陋的人們最終也會像我們一樣，被自己設(shè)計(jì)的“鳥籠”所束縛！

　　籠中鳥作文 篇7

　　我的語文老師，同學(xué)們稱她“樂迪”。這個(gè)老師給我的第一印象其實(shí)并不好。

　　她總愛穿一件白色上衣，和她暗黃的皮膚著實(shí)不配。語文課，一直是我最討厭的課程。

　　她的課上有許多的條條框框：“不準(zhǔn)講話、不準(zhǔn)做小動作、不準(zhǔn)課中去廁所。”但布置作業(yè)時(shí)卻十分慷慨大方，往往是一張周測。輕薄的一張白紙，印上題目再到我手上，就變成了千萬斤的枷鎖，把我那天高任鳥飛的脾氣也給枷上了。在她的課上，我像籠中鳥，而不是海中魚，天上鷹。

　　秋風(fēng)颯颯，微涼，葉，卻未落下。我用手中筆，把那千萬斤的枷鎖，給打碎了。我的心，像一只蜜蜂，這轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，那飛飛，嗡……嗡……可過不多久，我那慈祥、可敬、和藹可親的母親，讓我去把作業(yè)發(fā)給老師批改。我的心，又在放飛前被硬生生地拽了回去。我不耐煩地拿起手機(jī)，點(diǎn)亮屏幕，對準(zhǔn)作業(yè)，“咔擦”一聲后，我又扔下手機(jī)，走了。

　　可沒過十分鐘，老師回微信消息了，我瞟了一下手機(jī)，看看老師發(fā)回來的批改，驚呆了。每一個(gè)錯(cuò)誤，老師都在旁邊標(biāo)上了詳細(xì)的批注；每個(gè)字，都像老師親口叮囑；每個(gè)字，在此時(shí)都不像冰冷的枷鎖，卻像是活潑可愛的精靈，在我周圍飛舞。我仿佛能看見她慈愛的笑容，聽見她溫和的叮囑�？吹竭@里，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　我仍然像籠中鳥，但是變的安分，語文課，也不再乏味。

　　籠中鳥作文 篇8

　　在籠子里出生的鳥兒認(rèn)為飛翔是一種病。

　　——題記

　　“獨(dú)立”是什么？或許答案有很多，但無一例外的是它們都彰顯著一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

　　那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓(xùn)了我們一通后，又語重心長的同我們講起了大道理“同學(xué)們，你們知不知道你們現(xiàn)在多大了？也應(yīng)該去學(xué)著獨(dú)自去面對一些事了，你們有沒有聽說過一個(gè)考上清華的學(xué)生，成績特別好，但沒幾天就退學(xué)了，這是為什么？就是因?yàn)樗�不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否為事實(shí)，但不可否認(rèn)的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。

　　如老師所說，我們現(xiàn)在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？

　　安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習(xí)慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨(dú)自打拼時(shí)，怎么能夠快速的適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會，找到自己的立足之地呢？

　　所以，我們應(yīng)該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會，不一定要獨(dú)自到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)旅行，學(xué)會自己處理身邊的事情，也是走向獨(dú)立的第一步。

　　若不起身獨(dú)自飛翔，而做一只“籠中鳥”真的好嗎？

　　籠中鳥作文 篇9

　　愿那河水和我的小腳丫嬉戲；愿那五顏六色的鮮花與我相伴；愿那歡聲笑語伴我進(jìn)入夢鄉(xiāng)……但一切都是夢幻，只有無限的等待。

　　“露露，你的作業(yè)做好了嗎？”媽媽問。我原想說“沒有”，可又一想媽媽也許會大發(fā)善心，便說“好了�！眿寢対M面笑容：“好，我再出幾道題給你做，鞏固一下今天老師教你的知識�！卑�，一次期待又變成了一次等待！

　　我怎麼這麼笨呀？明明知道這是不可能的，卻偏偏去爭取。難道我太向往自由了嗎？我不時(shí)地告誡自己這是不可能的，可是沒用，我已控制不住自己的心思。難道我真迷上了自由？不，是太向往自由！自由給人以快樂，給人以見識。

　　古往今來，天才不都是擁有自由嗎？他們可不是靠死記硬背背出來的。人，要有自由，要有理想，才能開動大腦，有所創(chuàng)新。在這里，我想告述爸爸媽媽：不是只有死記硬背才能考上大學(xué)的，最主要的是要講究學(xué)習(xí)方法，才能獲得更多的知識。

　　我不想做爸爸媽媽溺愛的“籠中鳥”！爸爸媽媽松松手吧，讓我自己學(xué)會走路！只有這樣，我才會增長知識，開闊眼界，將來才不會被社會淘汰，才能在社會上站穩(wěn)腳跟，擁有一席立足之地。爸爸媽媽，你們聽到我的呼聲了嗎？我再一次請求你們松松手吧，讓我像蛟龍一樣遨游大海，像大鵬一樣搏擊長空吧！

　　籠中鳥作文 篇10

　　我是一只籠中鳥，大名叫杜鵑，也叫布谷，被一種高級動物——人，稱之為“護(hù)林的衛(wèi)士”。

　　我的母親從小就把我“寄養(yǎng)”在養(yǎng)母云雀的巢內(nèi)，一直到我羽毛豐滿，母親才把我“接回家”。就此，我的故事發(fā)生了。我和母親聽說南方四季如春，是個(gè)理想的家園。于是，我們踏上了南行的旅途，我跟隨母親飛著，飛著，越千山，過萬河。突然，連續(xù)3聲槍響，把我嚇壞了，我趕緊躲到了樹叢里，待獵人走后，我才發(fā)現(xiàn)自己和母親走散了，我大聲叫喊：“布谷，布谷……” （母親，母親……）可哪兒有母親的回聲呀！唉，天逐漸變黑了，晚風(fēng)吹得樹葉嘩啦嘩啦地響，像鬼哭狼嚎似的。我躲進(jìn)了樹洞里，心里想：趕明兒，在樹上搭一個(gè)窩，今兒，先在這里湊和過一夜吧！

　　一大清早，我便出去找材料了，我找了一片樹葉最為茂密的地方。突然，我發(fā)現(xiàn)有一個(gè)小男孩向我拉開了一個(gè)形似枝丫的東西，然后，他放開了他的右手，隨之，一粒小石子兒擊中了我的左翅，我疼痛難忍，落了下來，被那小男孩撿起，裝進(jìn)一個(gè)精致的鳥籠里，我知道自己將會失去自由。雖然我過著帝王一樣的生活�？柿�，主人遞上一杯水；餓了，主人遞上幾條松毛蟲；受傷了，主人細(xì)心地幫我上好藥，包扎傷口。好幾次，那只貓撲上來，想把我吃掉，主人一次又一次地把貓趕走，讓它不能再欺負(fù)我。早晨，主人提著鳥籠，優(yōu)哉游哉地帶我去晨練；傍晚，他把我的籠子仔細(xì)地刷一遍，讓我的居室潔凈美麗，他對我的照顧可謂是無微不至。但我卻整天無精打采，悶悶不樂，因?yàn)槲沂�去了最可貴的自由，唉，我是一只籠中鳥。

　　我向往廣闊的藍(lán)天，向往山青水秀的大自然，人類啊，你們能懂我的心意嗎？

　　籠中鳥作文 篇11

　　今年暑假，我讓爸爸買了兩只叫不出名字的小鳥，還帶個(gè)籠子。

　　小鳥一只是天藍(lán)的，一只是草綠的，我管它們叫“藍(lán)藍(lán)”和“綠綠”。小鳥非�；顫姡�可愛極了。它們不時(shí)地鳴叫著，跳躍著，忽上忽下，忽左忽右，還總依偎在一起。可它們就是飛不起來，它們的天地實(shí)在是太小了呀！

　　每天早晚，我喂它們小米和青菜，還給它們喝點(diǎn)水，然后逗它們玩。這時(shí)候，我什么都忘了，只覺得好開心。

　　漸漸的，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)的脾氣很倔強(qiáng)，不大肯吃東西，拼命地咬鳥籠的竹絲，還老從竹絲縫間往外鉆。有一次，它竟然把籠子的小門頂開了，在房間里亂飛亂撞。幸虧我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，趕快關(guān)了門窗，它才沒跑掉。我不知道這是為什么……

　　此后，我就在門上夾了一個(gè)夾子。一天放學(xué)回家，我發(fā)現(xiàn)藍(lán)藍(lán)已經(jīng)奄奄一息了。啊，我的藍(lán)藍(lán)！就這樣，我看著它慢慢地死去。我忍不住“哇”的一聲大哭起來。

　　兩天后，大概綠綠覺得太寂寞了，往籠外擠時(shí)，卡在竹絲縫間也無聲的死去了。籠子里的小米和水還是滿滿的，菜葉依然是完整的一片。兩只小鳥雙雙走了。這一次，我默默地站在籠子前，抽泣著。

　　把活蹦亂跳的小鳥關(guān)在籠子里觀賞，逗玩，是讓人開心，但是鳥卻失去了自由。哪怕你照料得在好，鳥終究是被關(guān)在籠子里啊！我越想越痛心，我不該養(yǎng)鳥�。�

　　籠中鳥作文 篇12

　　我原來是一只歌聲優(yōu)美、活潑可愛的金絲雀。可是我已經(jīng)不在活潑了，因?yàn)槲椰F(xiàn)在正被可惡的人類關(guān)在豪華的籠子里。

　　我原來是住在安靜、祥和的大森林里，過著舒適祥和的生活。可是，有一天的下午，大森林里來了一群不速之客，他們亂砍亂伐樹木，將我們的家園毀掉了。我們只好不停的搬家。直到有一天，那些不速之客砍掉了森林里的最后一棵樹，他們才是走了。我們的家園沒有了，原來那安靜祥和美麗的大森林沒有了，被那些可惡的人類毀了。現(xiàn)在只剩下光禿禿的木樁了。我們被迫離開，去流浪，尋找適合我們生存的地方。

　　我們一邊飛一邊看，在我們飛行的途中，只聽見“啪”一聲，我的爸爸慘死于人類的槍口之下，見到此副景象。我和媽媽驚慌失措的逃走了。

　　終于，我們在一個(gè)熱鬧非凡的大廣場上的一棵大榕樹上安了家，我們每天出去尋找肥美的蟲子吃，到噴泉邊喝清涼的水�？墒怯幸惶鞜o處去尋找食物時(shí)被一個(gè)頑皮的小孩用一張大網(wǎng)網(wǎng)住了，媽媽飛走了，不知去向。我被這個(gè)小孩的爸爸帶到了一個(gè)鳥市，這個(gè)小孩的爸爸還自言自語道：“這只鳥準(zhǔn)能買個(gè)好價(jià)錢�！�

　　果然，一個(gè)家庭及其富裕的小女孩花了一大筆錢賣下了我……

　　“人類呀！你們什么時(shí)候才有一點(diǎn)保護(hù)森林的意識呢！”

　　籠中鳥作文 篇13

　　籠中鳥窗臺前掛著一只精致的鳥籠子，籠子里有一只金色的小鳥，小鳥一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫，有時(shí)它也會悠然自得地啄食，不時(shí)喝幾口水。每當(dāng)天氣晴朗時(shí)，小鳥就站在籠子里的支架上，呆呆地望著天空，有時(shí)還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它失去了自由，無法像它的同伴那樣在藍(lán)藍(lán)的天空中展翅飛翔，它渴望自由，希望人類能給它一絲憐愛之心，讓它回到大自然中去，重新過著自由幸福的生活。你聽，它又在抗議了，“我要回家，我要回家！”聲音有些凄涼，還帶著哭腔，我真為它難過！

　　我，就像一只籠中的小鳥，整天被關(guān)在家里做作業(yè)。很多次，我也站在窗前，羨慕地望著操場上發(fā)瘋似玩耍的小伙伴們，他們有的踢球，有的騎自行車，有的跳繩，看得我心里直癢癢，可是我的作業(yè)還沒有做完，我必須呆在家里。

　　我渴望擁有自己的自由空間，我多想和小朋友們一起玩呀！

　　可我害怕爸爸那雙又大又紅的眼睛，它就像紅燈一樣阻止了我的行動。我渴望自由，可我的自由在哪兒呢，我茫然了……

　　籠中鳥作文 篇14

　　我原是一只快樂的小鳥，在森林里愉快的飛翔，站在樹梢上唧唧喳喳的唱歌，迎著那紅彤彤的太陽高高升起，你看，“滴滴答答，滴滴答答”雨婆婆來了，我高興的把好消息傳給大家：雨婆婆來啦！雨婆婆來啦！我飛到小河邊，停下來沐浴著溫暖的春雨，就像交響樂一樣，好聽極了，我抖了抖翅膀，微微地笑了。

　　可是好景不長，我正在一棵樹上和同伴們談話，突然我看到身邊的同伴沒了，我疑惑的抬了頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)在我身上邊籠罩著一張厚的網(wǎng)。人類把我?guī)У搅肆硪粋�(gè)世界，那里充滿了廢氣和污水，我用力地掙扎豐，企圖想飛上天空，但還是沒辦法，我漸漸地停下來，累了就睡著了。我醒來后，發(fā)現(xiàn)自己在一個(gè)漂亮的籠子里。每天主人都會給我換上清清的水，換上碎碎的小米，但是我過得一點(diǎn)兒也不快樂。我常常望著天空發(fā)呆，常�；貞浧鹞乙郧盁o憂無慮、自由自在的生活，那是多么美妙的一段日子呀。

　　人類�。∪绻�你們整天被關(guān)在籠子里，你們會好受嗎？請你們好好想想，如果你們是一只籠中鳥，你們會有什么感覺？

　　爸爸、媽媽還有同伴們，我好想念你們！我想早點(diǎn)自由。

　　籠中鳥作文 篇15

　　在一個(gè)陽光明媚、萬物復(fù)蘇的春天，小草倔強(qiáng)地從泥土中抬起頭來。我在家中寫作業(yè)，突然聽見一陣凄涼的叫聲。

　　原來是家里陽臺上的小鳥，它在籠子里上蹦下跳，不時(shí)用腦袋碰著欄桿，翅膀也卡在欄桿中間。最后它放棄了，用它那小巧的雙眼看著我，好似在說：“小主人，你把我放出來玩一玩吧，你看窗外那些麻雀、喜鵲都自由自在地飛翔，而我卻被關(guān)在籠中……”看著它可憐的小眼神，我心中有一種莫名的同病相憐的感覺。

　　放假了，別的小朋友都在外面玩，但我卻要宅在家中寫作業(yè)，每一天都有寫不完的作業(yè)，壓的我喘不過氣來。即使作業(yè)寫完了，也不許出家門半步，只能看著窗外那些小朋友露出燦爛的笑容。

　　我回到書桌旁繼續(xù)寫作業(yè)，不時(shí)被外面歡樂的笑聲打斷。此時(shí)我多么想出去和小朋友們一起玩耍啊，但是我要讀書，寫作業(yè)，各種各樣的輔導(dǎo)資料……就在這時(shí)，我的好朋友來了，對我說：“出來玩吧，好多小朋友都等著呢！”我無奈地嘆著氣，“不去了，我還要寫作業(yè)呢。”

　　此時(shí)，我已經(jīng)有點(diǎn)想哭了，朋友們都可以自由地玩耍，只有我不行，這多么令人悲傷！我是多么想那籠中的鳥兒啊，想要自由地飛翔，卻始終飛不高。

　　我多想展翅高飛，卻永遠(yuǎn)突破不了這牢籠的囚禁。

　　籠中鳥作文 篇16

　　在籠子里出生的鳥兒認(rèn)為飛翔是一種病。

　　——題記

　　“獨(dú)立”是什么？或許答案有很多，但無一例外的`是它們都彰顯著一個(gè)特點(diǎn)——獨(dú)立自主的完成某件事。而這，就讓我不由得想起了很久以前老師跟我們講的那一番話了。

　　那一次，在我們一次又一次惹怒老師后，老師終于開始爆發(fā)了，絮絮叨叨的教訓(xùn)了我們一通后，又語重心長的同我們講起了大道理“同學(xué)們，你們知不知道你們現(xiàn)在多大了？也應(yīng)該去學(xué)著獨(dú)自去面對一些事了，你們有沒有聽說過一個(gè)考上清華的學(xué)生，成績特別好，但沒幾天就退學(xué)了，這是為什么？就是因?yàn)樗�不能自己照顧自己，不會自立！”雖然不知道是否為事實(shí)，但不可否認(rèn)的是——這種事例的確是出現(xiàn)過的。

　　如老師所說，我們現(xiàn)在生活的幸福了，都是各自家中的“小公主”“小皇帝”，都過著“衣來伸手，飯來張口”的日子，但這種像是籠中鳥的生活真的是我們需要的嗎？

　　安逸舒適的生活是令人滿足的，但是如果習(xí)慣了躲在父母建起的“象牙塔”里的日子，有朝一日需要我們沖向前方獨(dú)自打拼時(shí)，怎么能夠快速的適應(yīng)錯(cuò)綜復(fù)雜的社會，找到自己的立足之地呢？

　　所以，我們應(yīng)該及早的開始勇敢的打磨自己尋找鍛煉獨(dú)立性的機(jī)會，不一定要獨(dú)自到遙遠(yuǎn)的異鄉(xiāng)旅行，學(xué)會自己處理身邊的事情，也是走向獨(dú)立的第一步。

　　若不起身獨(dú)自飛翔，而做一只“籠中鳥”真的好嗎？

　　籠中鳥作文 篇17

　　我家的陽臺上掛著一只精致的鳥籠，籠子里有兩只綠色的金絲雀，它們一會兒蹦上柵欄，一會兒落到了籠底，不時(shí)發(fā)出幾聲清脆的鳴叫。

　　這籠中的鳥，是奶奶從烏魯木齊買回來的，我十分喜歡它們。剛買來時(shí)，它們多少有些不適應(yīng)，既不叫也不吃，過了一個(gè)星期，情形就發(fā)生了轉(zhuǎn)變。小鳥站在支架上，呆呆地望著天空，但有時(shí)還會向著柵欄撲去，試圖沖出鳥籠，重返藍(lán)天。它們失去了自由，希望人類能對它們產(chǎn)生一絲憐愛之情，讓它們回到大自然中去，重新過上自由幸福的生活。我雖然可以打開籠門，讓它們回歸大自然，但爸爸媽媽是不會同意的，我自己也舍不得離開它們。我走進(jìn)家門的第一件事就是跑進(jìn)陽臺看看小鳥。給它們添水、加食，可它們就是高興不起來。我想，如果將它們放回大自然，它們究竟能不能找到自己喜歡的事物，它們會不會吃了帶毒的農(nóng)作物、喝了污染渾水而被毒死呢？爸爸媽媽可能也是這么想，才不同意我放它們走的吧！所以，每當(dāng)我喂食時(shí)，我總會對它們說：“小鳥小鳥，你們就永遠(yuǎn)留在我家，做我的伙伴吧！”

　　你聽，它們又在“抗議”了：“我要回家，我要回家！”這聲音顯得十分凄涼，還帶著哭腔，我真為它們感到難過。處于憐憫，我打開籠門，將它倆放了出來，在我得意之即，奶奶跑進(jìn)來，抓住了它們，重新鎖進(jìn)了籠子里，照這么看來，它們是永遠(yuǎn)得不到自由了。

　　我們不像小鳥，我們擁有自由快樂的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果小鳥和我們一樣，擁有自由快樂的環(huán)境，那該有多好呀！鳥是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們能擁有的，鳥類也應(yīng)當(dāng)擁有。人若是注意保護(hù)鳥類，那渡渡鳥、恐鳥也不會滅絕了。丹頂鶴、朱繯和火烈鳥這些瀕臨滅絕的物種也不會從此消失。

　　在此，我代表鳥類向全世界呼吁：同在藍(lán)天下，人鳥共家園！

　　籠中鳥作文 篇18

　　郭峰就像一只籠中鳥，每天被困在家里。

　　這天，他剛做完作業(yè)，便高興地大叫"解放啦！"這時(shí)，郭峰的媽媽走了過來，把幾張卷子"啪"的一聲拍在地上，說："你必須多做幾張卷子！"郭峰有些委屈，便反駁道："家庭作業(yè)我都完成了，為什么……""多做是為了你著想。""我——不——做"他媽惱了，大叫"反了你了"，一巴掌打了過去，郭峰只得不情愿地去做了。

　　郭峰恨不得把卷子撕了，他手中的筆不停地晃動，手也發(fā)抖，可最終還是嘆了口氣，搖搖頭，放下了筆。偏偏屋漏又遭連夜雨，船破又遇頂頭風(fēng)，有個(gè)攔路虎擋住了，他痛苦的躺在床上。思索著自由自在的小鳥，他媽突然闖了進(jìn)來，用冷冷的眼神看他，他不敢正視，只得丟下一名"切，一點(diǎn)不了解我的痛苦"，結(jié)果聽到一聲咆哮："你說什么？"這時(shí)，他背上又多了一個(gè)手掌印。

　　他乖乖寫完“殺千刀”的卷子，只恨一波未平，一波又起，他爸爸又拿來一張卷子，讓郭峰做完，啊！他一頭倒在床上……

　　他又無可奈何，只得拿起了筆，想："哆拉A夢，來幫助我吧，如果你來，我不費(fèi)吹灰之力，就能以迅雷不及掩耳之勢寫完"�？梢磺谢孟虢詾榕菽�，因?yàn)閬?quot;視察"的爸爸給他一巴掌，背上已有三個(gè)掌印了……

　　我代表所有兒童，呼吁父母給孩子自由，讓他們做翱翔的鳥兒。

　　籠中鳥作文 篇19

　　我渴望自由，如果能用我的生命換取自由的話，我也愿意。

　　我是一只籠中鳥，主人對我非常好，精致的籠好像巢，不愁吃喝與冷暖，風(fēng)吹雨打我無事。白天清閑，清晨鳴叫，好似神仙享清福�？捎姓l知道，我內(nèi)心的痛苦，那是一種疾首的痛。我不要這種束縛，更不要這樣的關(guān)照，要知道，林，才是我的情結(jié)；天，才是我的歸屬。何必拴住我的手腳，籠中一席地，籠外一片天，任我翱翔，任我飄搖……

　　我在籠中徘徊，透過密密的欄桿眺望外面的世界，那里曾是我美麗的家園。為了那天空美麗的浮云，為了那蒼翠蔥籠的森林，為了那歡樂奔騰的小溪，我掙扎，希望能逃出這個(gè)籠。一次次的斗爭，換來了一次次的碰壁，翅膀折斷了骨，嘴啊，啄出了血。累累的傷痕，讓我不寒而栗，冥冥中，聽得命運(yùn)之神的笑語：放棄吧，別再做無謂的掙扎。于是，我消沉了，我妥協(xié)了，接受命運(yùn)的安排，麻木地不再哭泣，對外面的世界只心存一份羨慕。我終于老了，老得沒有思想，沒有靈魂。我倒下了，只剩一口呼吸。剎那間，我忽然發(fā)現(xiàn)：牢籠的門早已破損。天空、森林、小溪，沖破塵封的記憶涌上我的心頭�！班薄�，我奮力飛向牢門，可是，我忘了我早已被死神俘虜。

　　我就如同那籠中鳥，被牢牢地禁錮在這一小片天。想要飛，卻飛也飛不高，我厭倦了這樣如同重播的生活。我累了，我想要逃走，我想要飛走，可我無能為力。每天都在父母的呵護(hù)下，如同溫室的花兒般，他們早已為我規(guī)劃好了未來。我不想按他們設(shè)計(jì)的路走，我要靠自己。我想要自由，我想要做我自己，不要等到快要老去時(shí)，才獲得自由；我不要做脆柔的溫室花朵，更不要做一只失去自由的籠中鳥。

　　爸爸媽媽，如果你們愛我，請給我自由；如果你們愛我，請放我走、讓我飛！

　　籠中鳥作文 篇20

　　我不由得停住了腳步。

　　我看見什么了？在那人家院子里，一只可愛的、胖胖的、憨態(tài)可掬卻雙目無神的鳥兒被鎖在了一個(gè)精致的、嶄新的、美觀卻又讓人厭惡的鐵籠里。這只鳥兒形態(tài)優(yōu)雅，羽毛也被梳得一絲不茍，可與它那杰出的外表不同的，卻是眼底深處那一抹濃濃的憂郁，只有它那總抬起看著藍(lán)天的頭，才使人明白，這是一只期盼著重回藍(lán)天的鳥兒。

　　看著這只籠中鳥，我也不由得感到一陣陣心痛�；蛟S，在我潛意識里，我與這只可悲的鳥兒，是多么的相似……那堆積如山的作業(yè)，那升學(xué)的壓力，不就像這只鐵籠一般，把不懂反抗的我，深深罩在里面，壓得我不能喘息。可是的，我又能怎樣？只能在這座堅(jiān)硬的鐵籠里渾渾噩噩，只能順從著，只能被悲傷困著。這世界的人們又何嘗不是這樣呢？都渴望著，向往著自由，卻只能在深夜喝得酩酊大醉，然后舉起無助的手，像是在宣告著，號稱著，我自由了！

　　可是，突然的，一陣不安分的躁動，打斷了我越飄越遠(yuǎn)的思緒。不知何時(shí)，這只鳥兒眼底的憂郁不再，卻變得狂熱，瘋一般地撞擊著鐵籠。怎么回事？我感到奇怪。卻又突然聽到一陣鳥鳴，哦，原來是一個(gè)鳥群從天上飛過。這只鳥兒大概是也想在藍(lán)天中自由地翱翔啊�？墒沁@怎么能呢？那鐵籠堅(jiān)固不摧，怎么可能逃離呢？可是，這只鳥兒卻似乎沒有意識到這點(diǎn)，只是仍在不停地撞擊著，撞擊著，那亮麗的羽毛也一片片地飄落下來，帶著血跡，那鳥兒仍在撞擊著，似乎沒有痛苦，眼里閃著一份執(zhí)著……忽然有些想哭了，我只好懷著難過的心情走了……

　　呵！鳥兒尚且如此，我又怎能頹廢下去呢？我一定要努力，要執(zhí)著不懈，要努力學(xué)習(xí)，這樣，終有一天，我能自由自在……

　　籠中鳥作文 篇21

　　今天，我看到了這樣的一幅漫畫：一個(gè)小男孩正快樂地踢著球時(shí)，卻被他的爸爸?jǐn)r斷了球，還大聲喝道：“看書去！”好不容易到了暑假，小男孩在打球，又被“補(bǔ)習(xí)”“培訓(xùn)”等事情阻攔……我看完后，想：這幅漫畫不正是在諷刺現(xiàn)在社會上的家長望子成龍、望女成鳳的現(xiàn)象嗎？

　　是啊，看著漫畫中那個(gè)被截住的球，仿佛是男孩通往快樂成長的路被攔斷。而在當(dāng)今社會上，普遍出現(xiàn)了這種現(xiàn)象：家長為了讓自己的孩子“不輸在起跑線上”，便以愛的名義作掩護(hù)，逼迫孩子學(xué)這學(xué)那，孩子的成績稍不如人，家長就急著找補(bǔ)習(xí)班，殊不知，他們已讓孩子在“愛的囚籠”中失去自由，被肩上的包袱壓得喘不過氣。

　　我來說個(gè)實(shí)例吧。我有個(gè)小表妹，才不到四歲，就被她的媽媽送進(jìn)了“少兒舞蹈啟蒙班”，每周六都要大老遠(yuǎn)地去福州學(xué)跳舞。這還不止，她的爸爸還計(jì)劃明年送她學(xué)習(xí)畫畫、樂器……我真替小表妹感到悲哀——她還未開始學(xué)會玩，卻已提早結(jié)束快樂的童年。她儼然成了一只失去自由的“籠中鳥”。我更對她的爸爸的做法感到氣憤：他不理會小表妹的感受，只知道一味地給她添加各種壓力，卻不知，如果負(fù)擔(dān)太重，小表妹就會在壓力中對學(xué)習(xí)產(chǎn)生厭煩心理，而這卻是我們不希望看到的結(jié)果。

　　過分的壓力，會給孩子帶來不良的后果。有因?yàn)閴毫εc父母吵架離家出走的；有因?yàn)閴毫Χ�犯罪的；甚至有因�(yàn)閴毫Χ�自殺的……凡此種種，難道不應(yīng)該引起天下所有父母對自己的質(zhì)問：我這樣做真得是對孩子好嗎？

　　最后，我，一個(gè)六年級的學(xué)生在此向那些望子成龍的家長呼吁：為孩子松開愛的枷鎖吧！我們不要當(dāng)籠中鳥！

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