一次有趣的實驗作文匯總[15篇]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的一次有趣的實驗作文，歡迎大家分享。

一次有趣的實驗作文1

　　上課時，吳老師從她的包包里面拿出了一個壓癟了的乒乓球。吳老師開門見山的問：“同學(xué)們，今天我們怎么樣把乒乓球變成圓圓的呢？”我們大聲地說：“把乒乓球放進放進熱水中。

　　昊老師說道：”那今天我們就來做一個小小的實驗吧！“于是吳老師去倒了一盆冷水，又去倒了一杯熱水，不一會兒吳老師一走進來了教室，我們大家就緊緊的把她給包圍住了。吳老師小心翼翼地地把熱水放進了臉盆里，我們伸長了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒有變圓。大家垂頭喪氣的回到原位。吳老師微笑地說：”沒關(guān)系，我們再來一次，這一次我們不能再失敗�！斑@時一位小朋友自高奮勇的.說：”把乒乓球放進杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看！“于是吳老師就按照我們說的做了起來。這時教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會是什么樣的呢？

　　不一會兒，吳老師打開一看，乒乓球果然變圓了，我們問吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會變圓了呢？吳老師說：”空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來了。

　　比如說：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車、自行車的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會松長一些，相反冬天電線就會短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。

　　時間過的真快，不一會兒下課鈴響了，通過了這一節(jié)課又使我懂得了一些科學(xué)知識。

一次有趣的實驗作文2

　　早上，屋子里射進兩三方斜斜的太陽，就在這時，老師發(fā)了一個關(guān)于擺的擺動快慢的探索視頻。在看的過程中，我覺得這是一堂有趣的課堂，我不禁想去探索其中的奧秘，那該是多么有趣啊！

　　果然，中午時分，老師發(fā)來一條信息，說要做擺的實驗，我樂壞了，在我高興之時，有一件事，讓我沖昏了頭腦，去哪里弄擺呢？我便和媽媽拿起手機，在網(wǎng)上尋找制作擺的方法，怎么也找不到，就在這時，我的眼前一亮，有了！我快速回到我的房間，拿起我的積木，開始拼了起來，不久之后，便拼好好了兩條支架；媽媽找了一根線，把擺錘拴了起來，并且綁在支架上的一個板子上，我們便開始了實驗。我們要做三次，每一次都要拍視頻，可是在這三次實驗中沒有一次能成功，眼前的表格還沒有完成，眼看就要到時間了，我卻遲遲沒有完成。最后，時間到了，老師看了看還有幾個人沒有交作業(yè)，便又給了我們最后一次機會。

　　我心里默默地念著，一定要把握好這次機會。我吸取了上幾次的.教訓(xùn)，和媽媽一起又制作了一個簡單的擺。這次，我們不敢有一點差錯，小心翼翼，最后順利的完成實驗。

　　雖然這次實驗不是太順利，可是我戰(zhàn)勝了困難，依然覺得這是一次有趣的實驗。

一次有趣的實驗作文3

　　聽說往清水里加鹽就可以使雞蛋浮起來，這是真的嗎？

　　我先準備好材料，一個生雞蛋、一個杯子（倒半杯水）、一袋鹽、一把勺子和一根筷子。

　　我迫不及待地開始了實驗，先把雞蛋放進杯子里，只見雞蛋像溺水了的人一樣沉入了杯底。我把雞蛋拿出來，加了一勺鹽，再把雞蛋放進去，雞蛋又沉下去，我又加一大勺鹽，用筷子攪拌均勻，再把雞蛋放進水里，可是雞蛋還是沒有上來，這下我可急壞了，心想：這蛋是不是浮不上來了？真是急死我了！難道我放的鹽還不夠的嗎？這一次我加大力度一連放了三大勺鹽，拿起筷子使勁地攪拌，我一邊攪一邊想：這次應(yīng)該可以了吧？我順時針攪拌了好一會鹽才完全溶化，就在我再次把雞蛋放進水中時，哇！雞蛋終于浮上來了！雞蛋像漂在水面上的皮球一樣，我成功了！高興的`同時也有了疑問，咦！雞蛋為什么在足夠多的鹽水里才會浮起來？我上網(wǎng)查了一下，原來，當往清水里加入鹽時，溶液的密度增加了，浮力也變大了，當放入溶液中的雞蛋浮力大于重力時，雞蛋便可以浮起來。

　　我恍然大悟，這是浮力的力量呀！小小的實驗暗含著科學(xué)道理，原來科學(xué)就在我們身邊，隨時都可以見到。

一次有趣的實驗作文4

　　上個星期，我們在科學(xué)上做了一個非常有趣的實驗。當老師說起所用的工具時，我們似乎都“切”了一聲，那個工具就是不起眼的蠟燭，和天天所吃東西的必備品——糖。似乎大家都覺得，這兩樣沒什么好玩的'東西，為什么要做這個實驗，老師先賣了一個關(guān)子，只說了讓我們怎么來做，讓我們從中自己感受奧妙。

　　實驗馬上開始了，每組的組長領(lǐng)好了器材，然后點燃蠟燭，湯勺上發(fā)在蠟燭的火上，慢慢燒著……

　　過了幾秒鐘，白白的糖慢慢開始變黃色了，顏色越來越深，最后變成了咖啡色，還不停的冒著泡，小小的顆粒已經(jīng)消失了，變成了糖漿，和藥店的咳嗽糖漿差不多，也就是說它產(chǎn)生了一個新的物質(zhì)。我們換了一個人又開始燒著，糖漿繼續(xù)冒著泡，還最來最多，往外滲，看起來馬上就要溢出來。我們慢慢的看著手很酸，但還是那樣，覺得沒什么意思了，但過了不久，糖漿居然燒起來了，老師教我們講蠟燭熄滅，再好好觀察。糖漿開始向里聚了，液體慢慢沒了，變成了像碳一樣的東西�；鹱匀粶缌恕疤肌弊兊煤芩珊芩桑�我們不禁扒下一塊好好的觀察。

　　結(jié)束了有趣的實驗后，老師開始問了我們一些問題，但那些不是關(guān)于糖漿與糖，而是關(guān)于蠟燭。老師問“有沒有覺得蠟燭變小了呢，那么那些蠟燭去那里了？”

　　有的人馬上說出，變成了煙蒸發(fā)了，還有的人說，變成了蠟燭油一滴一滴的掉了下來，老師也非常贊同我們的意見。

　　在這次的試驗中，我們知道了原來糖也可以產(chǎn)生物理變化，真是個有趣的實驗��！

一次有趣的實驗作文5

　　今天，我來到“童心圓”上課，一進教室就看到桌子上擺著幾個杯子，幾個雞蛋。心想：“張老師今天會給我們上一節(jié)怎樣的與眾不同的課呢？”果然，張老師說要上一節(jié)實驗課，放在桌上的那些就是做實驗需要的器材。

　　終于，我們期待已久的實驗開始了，張老師拿起雞蛋問我們：“雞蛋放在水里會不會沉下去呢？”我們異口同聲地回答說：“會沉下去！”這點兒小問題怎么能難倒我呢！真的是小菜一碟。果然老師把雞蛋放入杯中是沉入水底的。接著，老師又問：“那怎么讓雞蛋浮起來呢？”心想，這也太能滿足我的虛榮心了吧，哈哈，就加旁邊放著的鹽唄！

　　我們加鹽了，可是雞蛋像是“睡著”了，沉入杯底一動不動的。我還是不放棄，很努力地想把它給叫醒。我又加了一大勺子鹽，還是沒有反應(yīng)，我心里有點緊張了，怎么回事呢？難道這種方法行不通嗎?2勺，3勺，4勺------我惱火了，把所有的.鹽統(tǒng)統(tǒng)加進去了，還是沒有半點反應(yīng)，真讓我失望的。

　　張老師見我氣急敗壞的，就說，“試著攪拌一下呀！”于是我就拿起勺子攪拌起來，鹽開始慢慢溶化。真是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”。雞蛋還真夠“懶”的，這才慢吞吞擺動這它圓溜溜的身子，終于浮起來了，探出頭來！那一刻，我真的是激動得不得了啊！太有成就感了！我怎么就這么聰明呢！哈哈!

　　最后，我明白了一個道理，生活中其實充滿著科學(xué)的哲理，我們要勇于實踐和探索，這樣才能收獲到更多的知識！

一次有趣的實驗作文6

　　星期六，媽媽對我說：“今天我們做一個有趣的實驗吧！看看雞蛋在不同的水里會產(chǎn)生什么變化。”

　　媽媽和我先準備了兩個杯子，兩個雞蛋，一小份鹽，接著把兩個杯子接滿清水，然后在其中一個杯子里放鹽并攪拌均勻，最后把兩個雞蛋同時放入水中。那時我的心情十分緊張，生怕兩個雞蛋會碎掉，也希望發(fā)生更神奇的`現(xiàn)象。結(jié)果看到裝滿清水的杯子里的雞蛋沉入到了水底，而裝滿鹽水的杯子里的雞蛋浮在了水面上，我感覺非常奇怪。我又把鹽加到了清水的杯子里，結(jié)果那個沉在水底的雞蛋浮了上來，我用手把雞蛋摁到水底，可是馬上又浮了上來。

　　我問媽媽為什么雞蛋會浮上來，媽媽說我們一起查查資料吧！原來清水的密度比雞蛋的密度小，所以雞蛋會沉下去，鹽水的密度比雞蛋的密度大，所以雞蛋才會浮在水面上，這是一個物理現(xiàn)象，十分有趣。

　　此次試驗讓我想到了人跳進死海為什么不會死，原因是死海的密度比人的密度大，所以人才會浮起來。我們國家的茶卡鹽湖也是這個道理，大千世界真是千奇百怪�。�

一次有趣的實驗作文7

　　今天，林老師臉帶微笑地走進教室，神秘地說：“今天我們來做個有趣的實驗�！�

　　老師拿出一個杯子讓副班長去盛水，再拿出一包鹽和一個雞蛋。實驗開始了，老師把雞蛋放進清水里，接著，老師問：“雞蛋會沉下去還是浮上來？”同學(xué)們都爭先恐后地回答，有的同學(xué)回答會沉下去，有的同學(xué)回答會浮上來。只見老師把杯子高高舉起讓我們看，啊，我們驚訝地發(fā)現(xiàn)，雞蛋沉下去了，絲毫不動立在那里，勝利的.同學(xué)臉上露出得意地笑容，答錯的同學(xué)垂頭喪氣地坐在椅子上。接著，老師又把鹽倒進清水里，再把雞蛋放進鹽水中，老師又問：“這下子雞蛋會沉下去還是浮上來？”我們都說會浮上來，雞蛋果真浮了上來，同學(xué)們高興得一蹦三尺高！同學(xué)們驚訝地問：“老師，這是為什么呢？”老師說：“淡水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會沉在水底，而鹽水的密度大于雞蛋的密度，所以雞蛋就會浮起來�！�

　　通過這次實驗，我知道科學(xué)中有許多奧秘，需要我們認真觀察，認真思考！用我們的雙手去探索奧秘。

一次有趣的實驗作文8

　　“水中燃燒的蠟燭”大家可能在書里面見過吧，但你有沒有親眼看過呢？我倒看過一次。這個行起訴張老師就做了一個實驗。

　　蠟燭能在水中燃燒，我覺得蠟燭與水面平行的時候，蠟燭一定會熄滅。張老師卻說蠟燭能在水中燃燒。我一定要好好的觀察一下。

　　按試驗的要求張老師拿了一根蠟燭，一個打火機、一杯水、一個玻璃杯。

　　實驗開始了。張老師首先把蠟燭固定在玻璃杯的.中間，在把蠟燭點燃，過了一會兒，在把水倒進放蠟燭的杯子里，時間一分一秒的流逝著，蠟燭也慢慢的燃燒著，同學(xué)們屏住呼吸等待奇跡的出現(xiàn)，終于。蠟燭與水面平行了，這時，老師叫七小組的同學(xué)上去看，太幸運了！我被選上了，我慢慢的走上去，一看，我頓時驚呆了，蠟燭居然在水里燃燒了。真是太不可思議了！

　　后來，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)了秘密：在蠟燭燃燒過的地方留下了一個薄薄的蠟筒，這是怎么回事呢？正當我們疑惑不解的時候，老師幫我揭開了這個謎底：

　　原來當火焰燃燒到水面一下時，由于水的溫度不宜升高，蠟燭邊與水接觸的部分沒有達到溶解的溫度而留下的一個圓柱體的硬殼，水隔在外面，保護著蠟燭的火焰繼續(xù)燃燒一直到容器底部為止。

　　通過這個實驗我不僅在玩中懂得了科學(xué)道理，還開闊了我的視野，真是讓我受益匪淺！

一次有趣的實驗作文9

　　周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個紙杯電話，來研究聲音的'振動原理。

　　我作為科學(xué)課代表，當然不能掉鏈子，于是一回家就開始做。我先拿出兩個紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個小孔。再從媽媽那里借來一團棉線，量出三米的長度以后用剪刀剪斷。當我準備把線穿進小孔里時，發(fā)現(xiàn)了一個問題：孔太小了，線難以穿進去；孔太大了又容易掉出去。我靈機一動，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。

　　你可別以為實驗就這樣結(jié)束了，本次實驗最主要的部分還在后面呢！

　　開始測試這個電話的性能了。我和爸爸一人拿著一個紙杯，爸爸先對我說話：“喂？喂？能聽見嗎？”我在另一頭卻啥也沒聽清。經(jīng)過研究，我發(fā)現(xiàn)是因為線沒拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過猛，把紙杯拽破了。

　　我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來�？蛇@次它更不爭氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個遍。唉，這實驗真難！但再難我也必須要堅持下去！我在心中默默地為自己加油。

　　第二次，我成功了。只見爸爸在大聲叫喊：“��！”我聽見了。而我則用“悄悄話”的音量與爸爸進行了“通話”，也成功了！

　　又是一個周四。又上科學(xué)課了。我因為積極參與實驗，被老師表揚了。

　　這真是一次有趣的實驗！

一次有趣的實驗作文10

　　今天上午，北風(fēng)呼呼地刮著，我興高采烈地來到作文班。郭老師說今天要做一個小實驗，同學(xué)們都歡呼起來。 實驗快要開始，郭老師說：“做這個實驗準備的東西有：一個塑料瓶、兩個裝滿沙粒的紙杯，一個裝滿石塊的'紙杯，另一個裝滿石子的紙杯。要把四個紙杯里的東西都倒進塑料瓶中�！�

　　實驗開始了，老師讓張春同學(xué)來試驗。只見，張春先把兩個裝滿沙粒的紙杯內(nèi)的沙拉倒進了塑料瓶中。然后，又把那個裝著石子的紙杯內(nèi)的石子倒進了塑料瓶中，不過，石子只倒一半，塑料瓶已經(jīng)倒?jié)M了。張春同學(xué)急得皺緊眉頭，汗如雨下，用全身的力氣，想把石子全都倒進去，可是，不管張春同學(xué)怎么用力，石子都紋絲不動，張春同學(xué)做的實驗失敗了。

　　郭老師上場了，只見他先把石塊倒進塑料瓶中，然后把石子倒進去，最后再把沙子倒進塑料瓶中，這時，奇跡出現(xiàn)了，四個杯子里的東西都倒了進去。郭老師說：“這是因為石子把石塊產(chǎn)生的縫隙補滿，沙粒把石子產(chǎn)生的縫隙補滿�！� 這個實驗讓我明白一個道理：做什么事都要開動腦筋，取長補短，這樣才能取得成功。

一次有趣的實驗作文11

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響過之后，科學(xué)老師卓老師臉上帶著神秘的微笑走進了教室，神秘兮兮地看著我們，好像要發(fā)生什么不得了的事情一樣，對我們說：“今天，我們一起來做個有趣的小實驗怎么樣？”一聽這句話，愛做實驗的同學(xué)們馬上就炸開了鍋，此起彼伏的議論聲在教室里回蕩著。

　　老師清了清嗓子，一臉神氣的說道：“來，看看吧，這就是我們今天要做的實驗�！敝灰娎蠋熌贸鲆粡埫佬g(shù)紙，用剪刀把一角剪掉，再剪掉剪了五次，然后又拿出一把筆，在頭發(fā)上摩擦了幾下，然后把筆向紙的前面揮了又揮，紙直接粘到筆上了，太神奇了。也有的`同學(xué)不相信，以為是老師用了什么工具，老師笑了笑說：“要不你們自己試試吧�！�

　　老師叫了一位同學(xué)上來，讓他把一根新的筆在頭上擦一擦，再吸一下那張紙，那紙果然“飛”到那只筆上了。大家都目瞪口呆，一句話也說不出來，接著老師又慢條斯理跟我們說起這其中的道理來，“其實筆是因為摩擦而帶上了電，因此紙會自動”飛“到筆上�！薄芭叮≡瓉硎沁@樣啊。”同學(xué)們異口同聲的說道。

　　雖然這只是一堂短暫的科學(xué)課，但是我從中學(xué)到了，只要多觀察多思考，愿意動手實踐，那么天底下就沒有解不開的謎。

一次有趣的實驗作文12

　　一天，我在聚精會神地看書，突然瞄到了一個有趣的實驗，能在蛋白上寫字。我心想：在蛋白上寫字？這雞蛋還能吃嗎？在好奇心的驅(qū)使下，我奔向廚房，急急忙忙地準備著，見材料都有，便開始做起了實驗。

　　我拿著一個生雞蛋，用蘸了醋的筆在上面小心翼翼地寫了一個“白”字。“希望一定要成功啊�！蔽亦�喃自語道。開始煮了，我把雞蛋放入鍋中，期待著奇跡的降臨。一分鐘，兩分鐘，時間一分一秒地在流逝。我的心也懸到了嗓子眼上，只聽見“咚咚”的.心跳聲，離開鍋的時間越來越近，我也越來越緊張。我迫不及待地拿起雞蛋，再輕手輕腳地把它放入水中。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋，我寫的“白”字還是在上面，“會有變化嗎？雞蛋啊雞蛋，千萬別讓我白費心血啊�！蔽铱戳丝磿r間，也應(yīng)該差不多了，便把雞蛋從冷水中拿出來，毛手毛腳地剝開蛋殼�！疤彀�！”我情不自禁地大叫起來，眼睛瞪得老大�！霸趺磿�這樣啊，太不可思議了！”只見潔白光滑的蛋白上留下了我剛剛寫下的“白”字。我趕緊上網(wǎng)查了一下，原來是因為醋酸溶解蛋殼后，還能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸的，它在弱酸情況下會發(fā)生水解，呈藍色或紫色�！霸瓉砣绱�！”真是令我茅塞頓開啊。

　　通過這次試驗，我明白了：我們要善于發(fā)現(xiàn)身邊有趣的事，親自實踐，就能獲取知識，真是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊。

一次有趣的實驗作文13

　　一張紙能折幾次？你思考過這個問題嗎？我們在一次有趣的作文課上找到了答案

　　上課前，老師讓我們準備一張硬紙和一張軟紙來驗驗：“一張紙對折不能折九次，”這句話是否正確。我拿了一張硬紙想：“不管什么紙肯定能折到九次，這還手來實驗嗎？”想著就開始了。

　　第一次對折多么輕松，第二次對折還是那么輕松，第三次就要稍微用一點勁了，第四次和第三次一樣稍微用一點勁，第五次、第六次要比第三、四次勁大點，第七次我把吃奶的`勁也使出來了，第八次我就要用我的牙了，可第九次怎么也折不起來。我失望地想著：我還以為很簡單，結(jié)果還挺難的，真是不動不知道。也可能是我紙選得不對，換一張軟紙。

　　我又重新動手開始第一次實驗，第一次，第二次，第三次，第四次還是和之前一樣不到九次。

　　這時，老師說：“怎么樣？找到答案了嗎？”同學(xué)們差不多都說：“找到了，不論什么紙都不超過九次�！钡�只有一個同學(xué)說：“超過九次�！蔽覀兩锨耙豢丛瓉硭�是圈起來的。

　　這一次有趣的作文課上我們掌握了一個“冷知識也明白了：大膽質(zhì)疑，小心求征。

一次有趣的實驗作文14

　　就在昨天，我閑的無聊，便纏著媽媽和我玩。媽媽說：“我和你做個試驗吧！”我說好啊好啊。媽媽便讓我去準備一個水杯和一些硬幣。

　　我把準備好的材料放在桌子上，等實驗開始。媽媽說了一聲：“實驗開始！”我睜大眼睛，緊緊盯著水杯，惟恐錯過了哪個細小的環(huán)節(jié)。只見媽媽先往水杯里倒?jié)M水，接著向以盛滿水的水杯里放硬幣，大約放了有八個，水面在不停的升高，已經(jīng)到了杯子的頂端，感覺馬上就要漏出來了。媽媽突然停住了，抬起頭來問我： “王斌凱，你覺得我要再放一些硬幣水會怎樣？”我不加思索的`回答道：“水會溢出來唄！”媽媽說：“我們接著看�！眿寢層中⌒囊硪淼耐�水杯里投入了10多枚硬幣，然后朝我一笑。我驚奇的發(fā)現(xiàn)，盡管水杯里放入了約20多枚硬幣，但是水杯里的水并沒有漏出一滴來，而且水面竟然超過了杯口，足足有半厘米！我問媽媽為什么會這樣，媽媽說：“這是水面的張力，是這股無形的力量支撐住水面超過杯口，而不溢出來的。當硬幣的質(zhì)量大于水面張力能夠承受的極限時，水就會溢出�！�

　　通過這次實驗，我懂得了：凡事都不能武斷地下結(jié)論，要勇于探索和實踐，才能揭開謎底。大自然中，還有許多的秘密，我相信，只要不斷去探索，我們就能解開很多的謎團。

一次有趣的實驗作文15

　　今天我做了個小實驗，它的名字叫靜電實驗。

　　下午上語文課之前，老師讓我們提前準備好材料，要帶領(lǐng)我們做實驗，別提我多高興了。首先要準備一塊干抹布，再準備碎紙片，然后準備一個直尺。一切準備停當，只等上次課啦。

　　課上，我看到老師先用干布快速擦尺子，接著把尺子接近碎紙屑，然后尺子會把碎紙吸起來了。我看的目瞪口呆，接著老師也讓我們重復(fù)他做過的實驗步驟，最后我實驗居然也成功了。

　　可我弄不懂其中的緣由，老師告訴我們這是靜電吸附原理：當一個帶有靜電的物體靠近另一個不帶靜電的物體。沒有帶電物體內(nèi)部靠近帶靜電物體的一邊會產(chǎn)生與帶電物體所攜帶電荷相反極性的電荷，另一側(cè)產(chǎn)生相同數(shù)量的.同極性電荷，由于異性電荷互相吸引，就會表現(xiàn)出靜電吸引現(xiàn)象，這就是靜電吸附的原理。

　　我聽的那么認真，明白了其中的道理，我感覺太有趣了，從未有過的喜悅一直在我心中徘徊，我會更加努力學(xué)習(xí)，做更多的實驗，學(xué)更多的知識，充實自己的生活。

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