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母校的作文

時(shí)間:2024-03-25 13:08:39 母校 我要投稿

母校的作文(優(yōu)選)

  在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,大家總少不了接觸作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編精心整理的母校的作文4篇,歡迎大家分享。

母校的作文(優(yōu)選)

母校的作文 篇1

  我們的校園就像一個(gè)景色宜人的大花園,今天,就讓我這個(gè)“小小導(dǎo)游”帶你去細(xì)細(xì)觀賞吧!

  站在大門口,你會(huì)看見(jiàn)門中央有四個(gè)金碧輝煌的大字,“XX小學(xué)”,漂亮極了!

  踏進(jìn)校園,左手邊是同學(xué)們揮灑汗水的地方——操場(chǎng)。白漆刷的墻壁有紅色的標(biāo)語(yǔ):生命在于運(yùn)動(dòng),成功在于拼搏。大概是讓我們好好鍛煉身體吧!

  再往里走,是四個(gè)正方形花壇,里面種滿了植物,有毛杜鵑啦,小葉紫薇啦,假檳榔樹(shù)啦,現(xiàn)在又正值春天,它們百花齊放,爭(zhēng)奇斗艷;樹(shù)木脫下枯黃的衣服,換上翠綠的`新裝;花兒從草地里鉆了出來(lái),笑意盈盈地與人們打招呼。真是風(fēng)景如畫!

  咦?什么聲音?那是同學(xué)們整齊的讀書聲,黑板上仿佛出現(xiàn)了一個(gè)個(gè)數(shù)字,這不正是、是我們學(xué)習(xí)的好地方。

  在花壇前面,有挨挨擠擠的草叢,眾星拱月般地圍著雕塑,雕塑像座大山一樣屹立在中心,底座有兩個(gè)金色的字“騰飛”。雕塑在太陽(yáng)的照射下閃閃發(fā)光。

  在這里,充滿歡聲笑語(yǔ),在這里,我們茁壯成長(zhǎng),我愛(ài)我的校園!

母校的作文 篇2

  母校是我成長(zhǎng)的搖籃,是生活中快樂(lè)的天地。

  我現(xiàn)在已經(jīng)小學(xué)六年級(jí)第二個(gè)學(xué)期了。這個(gè)學(xué)期過(guò)了就要到新的學(xué)校就讀。在這座母校里我整整呆過(guò)了六年,六年里面的校園生活有我傷心的時(shí)候;有我撓體成怒的時(shí)候;也有我開(kāi)懷大笑的時(shí)候。就在這些里面,讓我對(duì)母校產(chǎn)生依依不舍之情。再過(guò)幾個(gè)星期,我將小學(xué)畢業(yè)離開(kāi)母校,去一所新學(xué)校開(kāi)始新的生活。在那里面可以認(rèn)識(shí)很多新的.同學(xué)和新的老師,我卻對(duì)這些更感到留戀。

  六年的小學(xué)生涯中,我從啟蒙老師那里學(xué)到了多少知識(shí),從小伙伴那里得到了多少歡樂(lè)。母校,您讓我懂得了要熱愛(ài)祖國(guó),要勤奮,要做正直誠(chéng)實(shí)的人。想到這里,我的心里多了一絲恐懼,多了一絲眷戀。我好害怕不能再在您的懷抱里和同學(xué)們玩耍嬉笑,害怕......母校,我好想讓時(shí)間在此刻停留,讓我再享受享受在您懷抱里的溫暖。

  假如我到新的學(xué)校去,我認(rèn)為自己一定又舍不得在母校里朝夕相處的同學(xué)和像自己的父母一樣教導(dǎo)你的老師。

  此刻,我想大聲對(duì)母校說(shuō):“再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué);再見(jiàn)了,親愛(ài)的老師;再見(jiàn)了,親愛(ài)的母校;是您教導(dǎo)我如何做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

母校的作文 篇3

  我的家鄉(xiāng)雅安有一條美麗的“綠帶”,它將雅安點(diǎn)綴得更加秀麗,這就是雅安的母親河——青衣江。就在這綠如輕紗的青衣江河畔坐落著一座可愛(ài)的學(xué)校。

  沒(méi)錯(cuò),這就是我的母校——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

  還記得剛進(jìn)學(xué)校時(shí),我性格暴躁,認(rèn)為每一個(gè)人都會(huì)讓著我,所以就變得“目中無(wú)人”。一次體育課,我和幾個(gè)好朋友在學(xué)校的花壇邊玩,可沒(méi)過(guò)多久我就玩膩了游戲,決定帶領(lǐng)朋友“闖”入花壇,探索花壇里的秘密。就在這時(shí),一個(gè)老師出現(xiàn)了,對(duì)我們吼了幾句,就像趕小雞似的把我們趕走。我不服氣,等那老師走了,便又返回花壇,折下幾朵政治盛開(kāi)的'花,將它們丟在花壇邊,扭頭就走。

  現(xiàn)在想起來(lái),我為當(dāng)時(shí)的行為感到羞愧,所以那次過(guò)后,我再也不敢違反校規(guī)了。

  不過(guò),有時(shí)候,我也會(huì)不注意地犯些小毛病。

  六年級(jí)上冊(cè),我在班級(jí)的校園清潔區(qū)域掃地,本來(lái),大多數(shù)垃圾都掃完了,我們幾個(gè)組員尋思著可以上樓去了吧,但組長(zhǎng)仍然要我們把灰塵掃干凈,我們便抱怨:組長(zhǎng)真固執(zhí)!沒(méi)辦法,我們只有陪他掃完。我在一旁沒(méi)有幫忙,反而拿起一根小樹(shù)枝在塑膠跑道上“畫符”,組長(zhǎng)看見(jiàn)了就教育我,叫我不要破壞校園環(huán)境,我當(dāng)時(shí)心中還想組長(zhǎng)管的還真多呢!可過(guò)了幾個(gè)月,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)塑膠跑道開(kāi)始掉塑膠顆粒時(shí),我才發(fā)現(xiàn)組長(zhǎng)的好意,F(xiàn)在,有小孩子在破壞校園環(huán)境時(shí),我都會(huì)去勸說(shuō)他們,請(qǐng)他們學(xué)會(huì)保護(hù)校園。

  我在母校六年了,發(fā)生了數(shù)不清的事情。這其中有笑聲,有眼淚,這些值得回味的笑聲和眼淚編織了一座童年的彩虹橋,一座記錄了我六年來(lái)成長(zhǎng)足跡的彩虹橋。

  春天來(lái)了,玉蘭樹(shù)上的玉蘭仙子展示著自己最美的服裝,這時(shí),我們就當(dāng)上了觀眾,欣賞著玉蘭仙子的服裝秀。

  夏天來(lái)了,當(dāng)太陽(yáng)無(wú)情地烘烤著大地時(shí),我們總是躺在塑膠操場(chǎng)上,享受這愜意的日光浴。

  秋天來(lái)了,風(fēng)將枯葉埋進(jìn)厚土,我們就坐在樹(shù)下,等待枯葉飄落時(shí),將它抓住,放進(jìn)書里,留下一絲絲大自然的氣味。

  冬天來(lái)了,寒風(fēng)激醒了沉睡的臘梅,我們不約而同的香味,還不忘在晶瑩剔透的臘梅花瓣上留下輕輕一吻……

  這些美好的回憶就像是貴婦人難以割舍的珠寶一樣,鎖在我的小匣子里,當(dāng)我真正要離去的那一刻,我會(huì)把小匣子裝進(jìn)我內(nèi)心最深的地方。

  或許,我的感受是無(wú)形的,但“有血有肉”的是我和同學(xué)一起度過(guò)的一千八百多個(gè)日子。我無(wú)法忘卻的,也是這無(wú)數(shù)個(gè)日夜。

  正如輕輕的我走了,不帶走一點(diǎn)痕跡。

  再見(jiàn)了,我的母校,你的孩子即將踏上新的旅程。

母校的作文 篇4

  飛到溫州機(jī)場(chǎng),我從口袋里拿出你的手劃到哪里就可以去哪里的“劃劃?rùn)C(jī)”。輕輕一劃,就前往母!研行W(xué)。來(lái)到母校門口,我驚呆了。原來(lái)窄小的校門如今都變成了水晶門;印象中的那個(gè)嚴(yán)肅的保安不見(jiàn)蹤影了。我懷著疑惑的心情慢慢地走近水晶門,這個(gè)時(shí)候從水晶門中傳來(lái)一個(gè)聲音:“你是誰(shuí)?”我趕緊報(bào)上自己的名字,水晶門閃爍了幾下,然后就開(kāi)啟大門,甕聲甕氣地說(shuō)道:“您好,歡迎您回到母校!” “哎呀,糟了,糟了,快遲到了!”我加快速度朝教室跑去。只聽(tīng)“砰”的一響,我和一個(gè)人迎面撞上了。我從上到下仔仔細(xì)細(xì)地打量了一番這個(gè)人;秀遍g,我覺(jué)得這個(gè)人似乎很像我以前最要好的朋友——孔佳妮。“你是——”我們異口同聲地叫出了對(duì)方的名字。只見(jiàn)她眨著撲閃撲閃的'大眼睛,高挺的鼻梁都快讓我認(rèn)不出她了,唯一不變的就是她那櫻桃小嘴。我們高興地邊敘舊邊朝教室走去。

  可是,我們一下就傻眼了,哪兒有教室的影兒啊?我著急地直跺腳?墒强准涯輩s一點(diǎn)也不著急,只見(jiàn)她不慌不忙地從口袋里掏出一個(gè)小正方形的東西。嘴里說(shuō)著:“別著急,這是蘋果第二十代,里面有最新版的SPT定位儀!笨准涯菰谀切≌叫紊媳葎澚藥紫,她高興地叫道:“找到了,在那兒呢!”順著她手指所指的方向望去,只見(jiàn)原來(lái)的操場(chǎng)上遍布一個(gè)個(gè)精致的“蒙古包”。我們快步跑去,朝里一望,教室里的桌椅都變成透明的,像一個(gè)個(gè)游戲機(jī)似的,裝了許多的按鈕,夏天能自動(dòng)變涼,冬天能自動(dòng)加熱。這時(shí)我們看到了以前的班主任吳老師和許多同學(xué)。吳老師依然年輕。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)吳老師原來(lái)沙啞的聲音變得嘹亮了,“吳老師你的聲音變得越來(lái)越動(dòng)聽(tīng)了!蔽覀儙е苫笳f(shuō)道。

  吳老師笑嘻嘻地從口袋里摸出一個(gè)小小冰淇林說(shuō):“這就是我的法寶!蔽覀兌紲惤豢矗瓉(lái)這冰淇林是一個(gè)高科技潤(rùn)喉產(chǎn)品,可以讓老師的職業(yè)病立刻消除。我們都圍著吳老師說(shuō)個(gè)不停,仿佛又回到了二十年前…… 時(shí)間它真像一根魔法棒,它讓人與人之間的距離越來(lái)越遠(yuǎn),也讓人與人之間的思念越來(lái)越近。

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