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母校的作文經(jīng)典4篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的母校的作文4篇,希望能夠幫助到大家。
母校的作文 篇1
那棟亙古不變的教學(xué)樓,那棵永垂不朽的黃桷樹(shù)。它接納時(shí)間的流逝,歲月的滄桑;它接納淚水的訴別,凄苦的風(fēng)雪。我那所安寧的母校啊——龍泉一!
母校的聲音在教學(xué)樓里。那時(shí)的母校沉浸在英語(yǔ)節(jié)零食分享的歡樂(lè)里。細(xì)膩的碰杯聲、?O?@的咀嚼聲、純潔的歡笑聲……真是余音繞梁、洋洋盈耳。一條紅相交的彩帶映入我的眼簾。那是一條美麗的彩帶,一條裹挾著歡樂(lè)的彩帶,一條充滿著友誼的彩帶!張露樺拉著這一頭,鄧斯慈拉著那一頭,她們笑著,說(shuō):“英語(yǔ)節(jié)快樂(lè),組長(zhǎng)。”我對(duì)她兩相視而笑,拍著她兩的肩膀:“彼此!蔽译S及彎下腰,一把抓起桌上的零食,遞在她兩面前,說(shuō):“開(kāi)吃吧,我的'小伙伴!”“嘩”一袋零食被撕開(kāi)了,三只手一起伸了進(jìn)去,又一起拿出零食出來(lái),“咔擦”薯片在我們牙齒下發(fā)出求饒的聲音。我們吃進(jìn)去的是美味,是歡樂(lè),更是友誼……那一天,大家在英語(yǔ)節(jié)中收獲的是美味,還是快樂(lè),更是友誼。啊,友誼的聲音在教學(xué)樓里,母校的聲音也在教學(xué)樓里!
母校的聲音在黃桷樹(shù)里。金色的陽(yáng)光撲撒在黃桷樹(shù)上,樹(shù)枝向四周伸展,不擁擠,不爭(zhēng)奪,多么和諧,多么謙讓。樹(shù)葉是狹長(zhǎng)的橢圓形,顏色有深綠色的,也有嫩綠色的。樹(shù)葉摸起來(lái)如牛奶般光滑,絲綢般柔薄。它的邊緣不像冬青樹(shù)葉有許多鋸齒。輕輕拿起一片葉子,聞一聞,一股奇特的香味撲鼻而來(lái),沁人心脾。無(wú)數(shù)片葉子覆蓋著枝條,郁郁蔥蔥,一簇堆在另一簇上面,很少有縫隙。在微風(fēng)中,在陽(yáng)光下,葉子綠的發(fā)光,綠的發(fā)亮,好像每一片樹(shù)葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。六年里,黃桷樹(shù)陪伴著我們上課,傾聽(tīng)著我們讀書,也注視著我們打鬧。是它,默默聽(tīng)著我們無(wú)奈的抱怨聲;是它,靜靜聽(tīng)著我們成功的吶喊聲;是它,細(xì)細(xì)聽(tīng)著我們瑯瑯的讀書聲。它見(jiàn)證了我們六年的成長(zhǎng)!啊,童年的聲音在黃桷樹(shù)里,母校的聲音也在黃桷樹(shù)里!
漫步在淡藍(lán)色的長(zhǎng)廊下,眺望這所還殘存著過(guò)去書香的學(xué)校。有時(shí)我不禁描摹那幀幀童真,聆聽(tīng)那瑯瑯書聲,想象彼時(shí)母!疤依顫M天下”的一江繁華,那是時(shí)光也帶不走的母校,我學(xué)習(xí)的地方。
母校的作文 篇2
看!十幾個(gè)精神抖擻、身強(qiáng)力壯的小男孩正在操場(chǎng)那頭舉行籃球比賽?粗麄,我不由得笑了。之前,我們也曾為班級(jí)的榮譽(yù)而努力過(guò)。記得不久前的足球比賽,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都為那七個(gè)運(yùn)動(dòng)員加油,還有同學(xué)從樓上拿來(lái)了之前歌詠會(huì)用的鈴鐺。有一個(gè)球,進(jìn)了的球,體育老師卻判為沒(méi)進(jìn),讓我們覺(jué)得十分不高興。在最后的點(diǎn)球,我們班由于沒(méi)有聽(tīng)清老師說(shuō)的規(guī)則,最終棋差一招,輸給了二班。賽后,幾個(gè)足球隊(duì)的隊(duì)員,激動(dòng)的都哭了出來(lái),還說(shuō)以后再也不再踢足球了。下課了,全班同學(xué)去找體育老師理論,但還是沒(méi)有聽(tīng)清老師的`話,誤以為可以重賽,又興高采烈地跑了回來(lái)。最終,體育老師來(lái)到我們班級(jí),跟我們重申了一遍:今天對(duì)于這場(chǎng)比賽,沒(méi)有改判,你們輸了就是輸了。等外語(yǔ)節(jié)過(guò)了,你們可以再和二班踢一場(chǎng)友誼賽。弄得我們?nèi)嗨罋獬脸恋模谙乱还?jié)課上,沒(méi)有人舉手發(fā)言,都在為今天這場(chǎng)足球賽踢輸了的事,而感到萬(wàn)分悔恨。
放學(xué)了,我走出了校門,回想著我的過(guò)去。在初入校門時(shí),我只是一個(gè)懵懵懂懂的小頑童,現(xiàn)在卻是一個(gè)陽(yáng)光少年。這里,留下了我成長(zhǎng)的足跡;這里,是我們成長(zhǎng)的搖籃?墒,現(xiàn)在,我卻要和她——我的母校,說(shuō)一聲:再見(jiàn)了,母校。
再見(jiàn)了,母校!我們也知道,你一定會(huì)在這里守望著我們;我們也將帶著你的期許,和你說(shuō)再見(jiàn),去往自己心儀的中學(xué)。未來(lái)是那么美好,若干年后,我們一定會(huì)再相會(huì)!
母校的作文 篇3
歲月就像小河的流水,帶著歡笑流去。昨天,我們還在這里學(xué)習(xí)做人、增長(zhǎng)知識(shí)、鍛煉身體,還在這盡情玩耍、歡笑;明日,我們將踏上另一條路,告別母校。
母校給予了我許多:老師的愛(ài),同學(xué)的情。
老師天天晚上伏在書桌上為我們批改作業(yè),準(zhǔn)備明天的課。您的桌上總有一杯水,水很平、很靜,就像我們,您不會(huì)偏心于某一個(gè)人,您也不會(huì)讓水溢出或抖動(dòng)。您有時(shí)會(huì)朝水吹口熱氣,給予我們無(wú)限的溫暖。當(dāng)杯子破了,水流了出來(lái),您既傷心又開(kāi)心,傷心的是我們離開(kāi)了您,開(kāi)心的是我們終于長(zhǎng)大了,變得很懂事很懂事。明日,我們就要離開(kāi)溫暖的杯子了
同學(xué)們雖有些矛盾,但卻在這幾天里化成了水,化成了霧。水流走了,霧也散了,矛盾也沒(méi)有了。教室里吵鬧時(shí),黑板上總有一個(gè)很大很大的 靜 字;安靜時(shí),窗外的鳥(niǎo)叫聲,樹(shù) 沙沙 的聲音都會(huì)在耳邊回旋,久久不能離去。明日,我們就要分離了。但一張很大的地圖里,有著屬于自己的'一塊很小很小的領(lǐng)地,我很難望見(jiàn)你,你很難看見(jiàn)我,但心卻連著心。三年后,我們又換了一下位置,趴在那一動(dòng)不動(dòng);三年后,再換再爬
母校給予了我知識(shí)和友情,教會(huì)了我許多許多,但我們要離開(kāi)您那溫暖的懷抱,去尋找屬于自己的那塊地方 感謝您,母校!
母校的作文 篇4
歲月穿梭,六年的時(shí)光悄然流走。在這個(gè)書聲瑯瑯的校園,我度過(guò)了難忘的歲月。即將畢業(yè)之際,回首六年的校園春秋,我有著無(wú)限的感慨和依戀。
我的母校堅(jiān)持32年不留家庭作業(yè),已成為一大特色。老師優(yōu)異的教學(xué)水平,寓教于樂(lè)的教學(xué)方式,保證了我們的學(xué)習(xí)質(zhì)量,當(dāng)堂知識(shí)當(dāng)堂吸收,讓我們擁有了更多的自由時(shí)間。四年級(jí)時(shí),我參加了少年宮的一次表演比賽,其他伙伴因?yàn)榉艑W(xué)后要做作業(yè),幾乎沒(méi)有時(shí)間排練,而我卻有更多時(shí)間投入排練。那次比賽,我不僅取得了好成績(jī),而且并沒(méi)有降低學(xué)習(xí)成績(jī)。我感謝母校,母校教會(huì)了我有效的學(xué)習(xí)方法,這將讓我受益終身。
三年級(jí)時(shí),我參加了學(xué)校的表演社團(tuán)。在那里,我的視野更加開(kāi)闊,母校給了我一個(gè)多方面學(xué)習(xí)和展示自己的'平臺(tái)。我還在社團(tuán)認(rèn)識(shí)了一個(gè)新朋友,在社團(tuán)里,我們相互加油鼓勁;在社團(tuán)外,我們一起交流學(xué)習(xí)心得。我感謝母校,母校教會(huì)了我如何與人相處,取長(zhǎng)補(bǔ)短。
上學(xué)就意味著要離開(kāi)家人走近校園,在校園中,老師就像我的家人。老師不但傳授我們文化知識(shí),而且還對(duì)我們像慈母般的關(guān)愛(ài)。我身體不好,時(shí)常生病,老師很關(guān)心我,時(shí)常關(guān)照我的健康情況,還督促我加強(qiáng)體育鍛練,提高身體素質(zhì)。我感謝母校,有這樣的良師益友。
母校讓我從一個(gè)懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)成一個(gè)全面發(fā)展的少年,母校是我學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn),更是我人生的起點(diǎn)上,讓我像一只雛鷹一樣,雄姿英發(fā),展翅欲飛,向著我的夢(mèng)想不斷飛升!
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