回到母校作文9篇
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編幫大家整理的回到母校作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
回到母校作文1
光陰似箭，二十年前，還是一個(gè)五年級(jí)小學(xué)生的我，如今已是三十多歲的大人了。有了一份穩(wěn)定的工作，還有一個(gè)幸福美滿(mǎn)的家庭。
一天，我翻看相冊(cè)，看到了一張小學(xué)畢業(yè)照。母校廣濟(jì)中心小學(xué)瞬間在我眼前閃動(dòng)：校門(mén)上廣濟(jì)中心小學(xué)幾個(gè)斑駁的字體刻錄的是學(xué)校的悠久，門(mén)正對(duì)面是紅色大理石切成的升旗臺(tái)，每周一早上，我們?cè)趪?guó)旗前行隊(duì)禮，呼隊(duì)號(hào)。右邊是五層教學(xué)樓，那里有我讀書(shū)的教室??這一切都讓我按捺不住對(duì)母校的思念！于是，我驅(qū)車(chē)直奔廣濟(jì)。
想到即將要回到我曾經(jīng)學(xué)習(xí)，生活過(guò)的地方，我的心情無(wú)比激動(dòng)。
母校到了，印入眼簾的是一片金燦燦的場(chǎng)面：20年前的小花壇如今已變成大花園。金黃的向日葵在陽(yáng)光的照射下顯得格外亮麗。一陣微風(fēng)吹來(lái)，向日葵搖搖晃晃，仿佛在向我打招呼。向日葵旁是一個(gè)用漢白玉砌成的小池塘，池里的水清澈見(jiàn)底，有些許小魚(yú)正在快活地游來(lái)游去。這不由讓我想到曾經(jīng)給我們帶來(lái)知識(shí)和快樂(lè)的小池塘。只是那時(shí)的池塘四周用水泥砌成。
教學(xué)樓還是原來(lái)的教學(xué)樓。我來(lái)到四樓那個(gè)熟悉而又陌生的教室。那是20年前我們501班的教室�。∽哌M(jìn)里面，我仿佛看到同學(xué)們?cè)谶@里學(xué)習(xí)，看書(shū)，打鬧。這里有我們很多美好的回憶。
我走到樓梯的拐角處，腦海突然呈現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：
那天，我和蔣宇晨，華杰，王弘磊在一起玩游戲。突然，呂欣跑了過(guò)來(lái)，因?yàn)樗俣忍�，一頭撞向了蔣宇晨。蔣宇晨“重重”地摔倒了，我們幾個(gè)頓時(shí)愣住了。這一切來(lái)得太快了??還是華杰反應(yīng)靈敏，沖上去扶起蔣宇晨，我和王弘磊也跑上去幫忙。我們把蔣宇晨扶進(jìn)教室，三個(gè)小伙伴圍在他的身旁，一邊查看他的傷勢(shì)，一邊關(guān)心地詢(xún)問(wèn)：“痛不痛��？你還好嗎？要不要去醫(yī)院��？”蔣宇晨忍著痛，沖著我們笑：“有你們?cè)�，我一點(diǎn)都不痛啦！”
多么純真的友誼，簡(jiǎn)單又純潔。
回到母校作文2
二十年過(guò)去了，今天，就在今天，我已經(jīng)成功通過(guò)了學(xué)校的面試，成為了一名教師，我興奮不已。這時(shí)，我想起了我的母校，就決定周末約上三五好友一起回學(xué)校去看看。
周末，我約上了譯文、羅茜、子涵、baby、田田一起回母�？纯�。我們都按時(shí)來(lái)到學(xué)校，除了田田。我們一起走過(guò)操場(chǎng)，走到飯?zhí)�，�?jīng)過(guò)行政樓前的小坡上，聞到桂花的香味，我一下就想起以前李老師帶我們回教室時(shí)，經(jīng)過(guò)這里都會(huì)深吸一口氣說(shuō)：“好香啊”。李老師，她還好嗎？
姍姍來(lái)遲的田田終于來(lái)了，她身后還有她的小學(xué)好伙伴兒——張?jiān)啤Ｋ齻円怀霈F(xiàn)我們就笑個(gè)不停，因?yàn)槲覀兇┑亩际切蓍e裝，可她倆卻穿了晚禮服。田田一來(lái)就發(fā)話(huà)了：“這兒和以前一樣欠水、電費(fèi)”，這話(huà)勾起了我20年前的回憶，田田總是愛(ài)跟我們開(kāi)這些沒(méi)頭沒(méi)尾的玩笑。
羅茜提議我們?nèi)ヒ坏搅昙?jí)的四班去看看，我們就一直走到了五（4）班。只見(jiàn)一排排桌子上放著椅子，唯有一張沒(méi)有放椅子的桌子，吸引了我的注意。桌子上放著一只水杯和一張寫(xiě)滿(mǎn)名字的紙，我拿起看了看，發(fā)現(xiàn)這是一張加分表�？匆�(jiàn)這個(gè)，我突然想起了一段好笑的經(jīng)歷，我把baby叫過(guò)來(lái)講完后，baby和我笑的前俯后仰。譯文走過(guò)來(lái)問(wèn)我們，你們?cè)谛κ裁�？我說(shuō)：“文子，記得嗎？我們也是五年級(jí)的時(shí)候，李老師給我們布置了一個(gè)表演作業(yè)，然后我們3個(gè)因?yàn)椴缓煤脺?zhǔn)備，被罰扣了10分，那次表演比賽，最好笑的是鄭志壕這個(gè)“濕人”給妻子寫(xiě)了一封信，因?yàn)槠拮記](méi)人當(dāng)，就讓盧韻涵來(lái)當(dāng)臨時(shí)妻子……”說(shuō)到這里，大家都笑了，你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)起兒時(shí)的趣事，笑聲一片……
是啊，多么美好的童年，如果一個(gè)人忘卻了童年，活著有什么意義？
回到母校作文3
20年后的一天，我回到了母校，當(dāng)走到校門(mén)口時(shí)，我猶豫了，這是母校嗎？這是20年前的母校嗎？這時(shí)我才猛的想起這里發(fā)生了翻天覆地的變化。
我將門(mén)口的按鈕按下，出現(xiàn)了一個(gè)機(jī)器人向我問(wèn)好，可別小看了它，它可以判斷出你是善還是惡，若是惡，它就會(huì)自動(dòng)報(bào)警并趕走你；如果是善，它就會(huì)像一位迎賓小組一樣帶你去學(xué)校參觀。當(dāng)然，我被機(jī)器人熱情地迎進(jìn)了校園，首先呈現(xiàn)在我眼前的是幾十層樓高的大廈，可覺(jué)得還有一絲不對(duì)勁，哦，原來(lái)學(xué)校里只有一幢樓，怎么只會(huì)有一幢樓呢？我驚訝地追問(wèn)身邊的機(jī)器人，它非常幽默地說(shuō)：“要想知究竟，請(qǐng)隨我來(lái)。”我迫不急待地疾步跟隨機(jī)器人走進(jìn)教學(xué)大樓，終于所有的心結(jié)都解開(kāi)了，眼前是無(wú)數(shù)幢小樓，這是怎么回事呢？突然機(jī)器人打破了沉靜，它解釋道：“這幢樓看起來(lái)沒(méi)什么，但卻可以容納一個(gè)縣城�！薄巴郏@么厲害，這究竟是誰(shuí)研究出來(lái)的呢？”“這是你的同桌李明的杰作�！睓C(jī)器人和藹地說(shuō)道。
讓我來(lái)告訴你們吧，李明其實(shí)是20年后超越牛頓、愛(ài)迪生等著名科學(xué)家的風(fēng)云人才。我們?nèi)ビ^看一下樓肚子里的校園吧，只見(jiàn)學(xué)生們都走進(jìn)了一排水果形狀的樓房，從里面散發(fā)出的香味就可以判斷出這是學(xué)校食堂。我走了進(jìn)去，卻沒(méi)見(jiàn)到廚師的蹤影，一打聽(tīng)才知道食堂正中間的大樹(shù)是一棵許愿樹(shù)，只要你說(shuō)出想吃的菜名，不到一秒鐘，飯菜就會(huì)出現(xiàn)在你的餐桌上，這也是李明的杰作。
緊接著我開(kāi)著汽墊車(chē)，駛向教室，只見(jiàn)機(jī)器人老師正在為學(xué)生們講課，同學(xué)們個(gè)個(gè)專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，因?yàn)樽雷�、�?shū)本、書(shū)包都是嚴(yán)厲的老師。如果上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的話(huà)，就會(huì)被眾位老師PK一頓。因此，所有學(xué)生遵守紀(jì)律，成績(jī)都很優(yōu)秀。
后來(lái)我隨機(jī)器人向?qū)⒂^了宿舍、衛(wèi)生間、辦公樓、操場(chǎng)……當(dāng)參觀到夜幕降臨時(shí)，還有好多地方?jīng)]有參觀，因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校實(shí)在是太大了。不知道再過(guò)20年，學(xué)校還會(huì)發(fā)生怎樣的變化呢？
回到母校作文4
蠟燭燃燒自己照亮他人。春蠶吐絲給人們做衣服。一個(gè)園丁，勤奮地澆花；太陽(yáng)燃燒自己給人們帶來(lái)溫暖......
老師是我們心中的蠟燭、春蠶、園丁和太陽(yáng)......他們?yōu)槲覀兊腵未來(lái)奠定了基礎(chǔ)，讓我們大膽探索未來(lái)，追求我們的夢(mèng)想......但當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)，我們會(huì)離開(kāi)，有些人可能不會(huì)回去，但當(dāng)老師看到她的學(xué)生有一個(gè)美好的未來(lái)，她只會(huì)默默地為學(xué)生感到欣慰......但是這個(gè)學(xué)生可能不記得回到他的母校，或者因?yàn)樯畹恼勰ニ赡懿挥浀盟膶?dǎo)師......但他們?nèi)匀辉谀抢�，永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)。他們?cè)趯W(xué)生可以看到的地方等著。
當(dāng)我們回去見(jiàn)老師時(shí)，老師并不關(guān)心，但她仍然非常關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng):當(dāng)學(xué)生什么也不懂時(shí)，當(dāng)他們回去問(wèn)時(shí)，他們會(huì)給他建議；當(dāng)學(xué)生感到壓力時(shí)，老師會(huì)給他們精神上的鼓勵(lì)。當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)感到高興和自豪。當(dāng)學(xué)生們秩序混亂時(shí)，她會(huì)為他們感到難過(guò)......
然而，學(xué)生仍然不這樣認(rèn)為。她不知道老師想要的只是學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的好成績(jī)，這是老師最大的驕傲。然而，當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，老師只是想讓他的學(xué)生告訴自己。雖然老師想念他們的學(xué)生，但是因?yàn)楣ぷ鞯膲毫λ麄儾荒茈x開(kāi)，學(xué)生只需要抽出一點(diǎn)時(shí)間回去看看。學(xué)生們總是說(shuō)他們的要求不高，但是當(dāng)他們只得到一點(diǎn)點(diǎn)好處時(shí)，他們首先想到的是他們的家庭成員，但是很少有人想到他們的老師。事實(shí)上，教師的要求不高。他們想要的是讓學(xué)生過(guò)上好的生活，能夠回去偶然看看，但是很少有人能做到。
所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，花些時(shí)間回去看看吧！即使有任何可能，你也可以回去問(wèn)老師。他們不僅是我們的老師和精神導(dǎo)師，也是我們的朋友，知心朋友。和老師聊天不會(huì)有什么損失。相反，你會(huì)獲得很多生活經(jīng)驗(yàn)�；ㄐ⿻r(shí)間回到你的母校。
在學(xué)校，我們可以認(rèn)識(shí)新的老師和學(xué)生。新老師會(huì)先了解我們，鼓勵(lì)我們和其他學(xué)生交往。
離開(kāi)的時(shí)候，老師總是把他經(jīng)常說(shuō)的話(huà)告訴我們，這樣我們就可以成為生活中的好人。
在回來(lái)的路上，老師總是放下作業(yè)，匆匆忙忙地和學(xué)生們說(shuō)更多的話(huà)，看更多的學(xué)生。
回到母校作文5
每個(gè)人的小學(xué)生活都像水果軟糖吧！甜蜜，柔軟，不像初中的硬糖，磕牙，黏嘴，不易消化。
二十年后，我27歲了，是一名法律系的博士，由于畢業(yè)回家時(shí)經(jīng)過(guò)母校，便不由自主的走進(jìn)去想看看，可是看著已經(jīng)大變樣的學(xué)校本來(lái)應(yīng)該高興的事，卻又緊張，又激動(dòng)地想著：當(dāng)初我和同學(xué)們踩得腳印，還在嗎？一起鉆過(guò)的小道是否有了新的同學(xué)經(jīng)過(guò)……懷著這些復(fù)雜的情緒，走到了我和同學(xué)們分別的五（2）班，里面教室里又坐滿(mǎn)了人，隔了不知道多少個(gè)夏天，書(shū)聲洋溢，我們已經(jīng)感受到了來(lái)自小升初的壓力，我們倚在小學(xué)部的墻壁上，看著在操場(chǎng)上暢快玩耍的一年級(jí)同學(xué)，思緒萬(wàn)千。我們都覺(jué)得還有一年呢，久得很，但是仿佛還是昨天，卻已分別在即，有同學(xué)早已轉(zhuǎn)學(xué)，卻也有同學(xué)在融入集體，湊成了一個(gè)嶄新的班級(jí)，或多或少都陪伴彼此一年，熟悉了，大家都放下心底的驕傲，也有人越發(fā)放飛，30個(gè)人30個(gè)風(fēng)格，促成揚(yáng)帆起航的雛鷹中隊(duì)。
拋棄那些沉重，我步伐輕盈地來(lái)到了初見(jiàn)的一（2）班，一個(gè)個(gè)矮小的孩子正捧著平板上課，原來(lái)，學(xué)校采納用iPad上課了，我看著后排的座位，嘴角不由勾起開(kāi)心地回憶：那天，小小的我們，背著同樣小小的書(shū)包，膽怯的走進(jìn)學(xué)校，走進(jìn)一（2）班，班主任讓我們自我介紹，大家用如蚊子叫的聲音，顫顫巍巍的按座位順序介紹自己，有些人不知所措就愣在那，咬著嘴唇，淚光閃閃嵌在眼眶。好像那個(gè)時(shí)候每個(gè)人都有自己的驕傲，都融入不了集體，害怕被不熟的人笑話(huà)，笑話(huà)是小，面子是大。
由于我剛剛畢業(yè)，一個(gè)星期前找到一份律師助理第二個(gè)工作，時(shí)間關(guān)系匆匆離開(kāi)了學(xué)校。經(jīng)過(guò)歲月的沖刷，幼稚的我長(zhǎng)大了，成熟了，明白了一些當(dāng)初的懵懂沖動(dòng)。母校就是那個(gè)我們每天吐槽，但我們卻不允許其他學(xué)校侮辱，可能我們拍畢業(yè)照時(shí)只需要三秒，定格的卻是五年。也許很多年后，我們把這個(gè)夏天叫做那年夏天，但是那年夏天，我們?cè)Φ煤荛_(kāi)心笑容是那樣絢爛。即使一路磕碰不斷，但是隔天保持的還是那抹純真開(kāi)心的笑容。
不忘初心，方得始終。珍惜當(dāng)下！
回到母校作文6
在中秋節(jié)前一天，我去到母�？赐蠋熍c久別的校園。我的母校以桂花為名，入門(mén)正前方主席臺(tái)兩側(cè)都種有桂樹(shù)。每逢中秋之際，香味沁鼻。或許這就是迎接中秋節(jié)到來(lái)的最好的預(yù)兆吧!
今年不知是否有許多人相聚在一起。他們的久別重逢使上天感動(dòng)，上天落淚。在今年的中秋佳節(jié)是暴雨五無(wú)間歇的下著。俗話(huà)說(shuō)的好一日時(shí)節(jié)，三日歇。3日的團(tuán)聚也讓天感動(dòng)了3日，先由小雨轉(zhuǎn)至大雨轉(zhuǎn)至大暴雨。雨一直下，沒(méi)有片刻停歇!但卻阻擋不住我吃貨的熱情……
相傳古時(shí)，一名長(zhǎng)相極丑的丑女名為鹽女，后以自身過(guò)人的品德被挑選入宮為妃。但卻因相貌出眾而處處受欺凌，也不拜天子寵辛。于是在八月十五時(shí)，望著天空那大如玉盤(pán)的明月，向明月祈禱自己能被天子寵幸。就在此時(shí)的天子，見(jiàn)到一女子在月光的照耀下顯得格外美麗，便冊(cè)封她為皇后。于是為了紀(jì)念這天，鹽女都會(huì)做一種園如八月十五的明月一般的糕點(diǎn)――月餅。這即是中秋佳節(jié)月餅的由來(lái)!
說(shuō)起月餅，每年中秋佳節(jié)必不可少的禮品，每次家中的客房里堆積著無(wú)數(shù)盒包裝精美的月餅時(shí)，我的口水便直流。蛋黃的，蓮蓉的，果仁的，豆沙的，甚至還有草莓的，都莫過(guò)于五仁的好。我見(jiàn)過(guò)母親做過(guò)五仁月餅，但步驟過(guò)于繁雜，我決定長(zhǎng)大后再研究。五仁月餅仁里的麻仁翻炒過(guò)后香味撲鼻，簡(jiǎn)直為人間極品。令我這般挑剔的吃貨也欲罷不能!
言歸正傳，中秋佳節(jié)如春節(jié)一般令在外的游子回到家中看望母親，看望親人。體會(huì)家的味道，讓年邁的人望著圓滿(mǎn)的月亮。細(xì)數(shù)著、回憶少時(shí)的陰晴圓缺，到頭來(lái)穿一生走的挺圓滿(mǎn)，無(wú)疑憾!有兒女相伴，有祖孫，祖女饒于膝側(cè)。中秋令人團(tuán)聚，令人快樂(lè)!
期待出現(xiàn)在我人生中的再一個(gè)中秋佳節(jié)。帶給所有人無(wú)限快樂(lè)，團(tuán)聚，別讓我們憧憬更好的未來(lái)。
回到母校作文7
我把童年的歡樂(lè)留在了這里，把童年的天真、稚氣留在了這里，把起步的足跡留在了這里，把六年的回憶留在了這里……再一次回到母校，我的心中感慨萬(wàn)千。
這天，我與同學(xué)一起再一次回到母校。路上，我的思緒清晰的喚出一個(gè)人——我們的班主任。她，個(gè)子不高，皮膚黝黑，總親切的叫我們“孩子”。踏進(jìn)校園，引起的回憶良多，學(xué)校變樣了，大門(mén)換了方向，教室添置了新的座椅，只能在回憶里勾勒出母校的原貌。終于找到老師，她把頭發(fā)剪短了，但依然那么和藹可親，她把我們拉到她跟前，有關(guān)心不完的事情——初中生活適應(yīng)嗎？課程緊張嗎？成績(jī)?cè)趺礃�？一連串的問(wèn)題使我們感覺(jué)又回到幾年前……
我們想起六年級(jí)要畢業(yè)時(shí)，畢業(yè)照上的我們已經(jīng)高出她半頭，畢業(yè)典禮后，大家有些傷情，她站在講臺(tái)上說(shuō)：“每年的這個(gè)時(shí)候，都會(huì)有老師和她的孩子們分別，雖然多了些情不自禁的感觸，但更希望你們能張開(kāi)翅膀向更高、更遠(yuǎn)處翱翔。為了自己，更為了祖國(guó)努力學(xué)習(xí)。一直以來(lái)很想跟你們說(shuō)聲對(duì)不起，曾經(jīng)對(duì)你們的嚴(yán)苛也實(shí)在是為了你們”。臺(tái)下的同學(xué)們開(kāi)始小聲地啜泣，再看老師也忍不住檫眼淚。老師頓了頓說(shuō)：“現(xiàn)在你們小學(xué)畢業(yè)了，你們已經(jīng)懂事，知道學(xué)習(xí)的重要性。大家將去不同的中學(xué)，將來(lái)我們還會(huì)再聚在一起，今后大家都要學(xué)會(huì)惦念著彼此，多回來(lái)看看”……
時(shí)光飛逝，改變了事物的原樣、人的容貌，卻改不了一如往昔的眷戀，曾經(jīng)同窗的日子無(wú)法磨滅，記得大家一起宣誓、一起奮斗、一起拼搏，如今各奔東西，于是母校的回憶成了大家共同的回憶。
再一次回到母校，一幕幕在腦海里那般清晰，曾經(jīng)的往事歷歷在目，當(dāng)我依依不舍的走出母校時(shí)眼睛模糊了。天色有些黯淡，清寂的微光照依然目送大家的老師。再一次回到母校，是拾憶，找回了那種久違的暖暖的溫情。曾經(jīng)屬于我們的不大的校園仍開(kāi)懷迎接我們這些曾經(jīng)的主人，再一次回到母校，心中更多了些坦蕩，我們?cè)谶@里播撒過(guò)希望，如今離開(kāi)再回首看，依然有辛勤的園丁為我們呵護(hù)、灌溉……
再一次回到母校心中的感動(dòng)只增不減！
回到母校作文8
一支蠟燭，燃燒自己照亮了別人；一只春蠶，吐出許多絲讓人們做衣服；一個(gè)園丁，辛勤地為花兒澆水；一個(gè)太陽(yáng)燃燒自己為人們帶來(lái)溫暖……
老師在我們心中是蠟燭，是春蠶，是園丁，是太陽(yáng)……他們?yōu)槲覀兊膶?lái)祭定基礎(chǔ)，讓我們勇敢地開(kāi)拓未來(lái)，追逐夢(mèng)想……但當(dāng)我們畢業(yè)時(shí)我們會(huì)離開(kāi)，可能有人不會(huì)再回去了，可當(dāng)老師看到自己的學(xué)生有了一個(gè)好前程時(shí)她只會(huì)在心中默默地為學(xué)生感到欣慰……可這個(gè)學(xué)生可能已經(jīng)不記得回母校看看了，或是被生活折磨得不記得自己的恩師了……可他們依舊在哪從未離開(kāi)，他們?cè)趯W(xué)生一回頭就能看到的地方等著。
當(dāng)我們回去看老師時(shí)，老師縱是表現(xiàn)得不在意，可她還是很關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)：當(dāng)學(xué)生有什么不明白的，回去問(wèn)時(shí)，他們會(huì)給他支招；當(dāng)學(xué)生感到有壓力時(shí)，老師會(huì)給予學(xué)生心靈上的鼓勵(lì)；當(dāng)學(xué)生取得好成績(jī)時(shí)，她會(huì)感到開(kāi)心，感到驕傲；當(dāng)學(xué)生發(fā)揮失常時(shí)，她會(huì)為他們感到遺憾……
可這個(gè)學(xué)生卻還是不以為然，她不知道，老師，想要的不過(guò)是學(xué)生們的一個(gè)個(gè)良好的成績(jī)，這對(duì)老師來(lái)說(shuō)是最大的驕傲，但學(xué)生獲得好成績(jī)時(shí)，老師不過(guò)是想要自己的學(xué)生親口告訴自己而已。雖然老師會(huì)想念自己的學(xué)生，可他們卻因?yàn)楣ぷ鞯膲毫o(wú)法離開(kāi)，而學(xué)生們只需要抽出一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間回去看看。學(xué)生們總是說(shuō)自己的要求不高，可當(dāng)自己只得到一點(diǎn)點(diǎn)利益時(shí)，先想到的一定是自己的家人，可沒(méi)有幾個(gè)會(huì)想到自己的老師，其實(shí)老師的要求也不高，他們想要的不過(guò)是學(xué)生們生活得好，能夠偶然回去看看，可卻沒(méi)幾個(gè)能做到。
所以，從現(xiàn)在起抽點(diǎn)時(shí)間回去看看吧！即使有什么可能也可以回去問(wèn)問(wèn)老師，他們不止是我們的老師、心靈導(dǎo)師，也可是是我們的朋友，一個(gè)知心朋友，跟老師聊天不會(huì)有損失，相反你還會(huì)收獲許多的生活經(jīng)驗(yàn)。抽點(diǎn)時(shí)間回母�？纯窗�！
在上學(xué)時(shí)，我們可以認(rèn)識(shí)新老師和新同學(xué)，新老師會(huì)先和我們熟悉一下并鼓勵(lì)我們?nèi)ヅc別的同學(xué)交往。
在離開(kāi)時(shí)，老師總是把常說(shuō)的話(huà)再交代一遍，讓我們?cè)谏钪凶鰝�(gè)好人。
在回去時(shí)，老師總是放下自己手里的活，趕著與學(xué)生多說(shuō)幾句，趕著多看幾眼學(xué)生。
回到母校作文9
今天我準(zhǔn)備回到我的母校——綠城育華小學(xué)去參加畢業(yè)二十周年的同學(xué)會(huì)。
我走到校門(mén)口，斜起頭往里望，突然，一個(gè)熟悉的身影從前面緩緩走過(guò)，我想起來(lái)了！她是我的同桌王子笑！我大聲喊道：“王子笑！”王子笑聽(tīng)到后驚訝地回了頭。我撲上去，和她緊緊地?fù)肀г谝黄�。她也興奮地喊出了我的名字“繆文庭！是你啊！”我們相互握著手，聊了很久，不肯停！
我們并肩走進(jìn)校園，校園還是一如既往的美麗！教學(xué)樓里不時(shí)傳來(lái)朗朗書(shū)聲，我仿佛又回到了童年時(shí)光，眼前浮現(xiàn)出兒時(shí)的我們手拉著手蹦蹦跳跳走進(jìn)校園的畫(huà)面。
當(dāng)走過(guò)四季草坪時(shí)，我不禁又想起了小時(shí)候的抓人游戲。綠油油的草坪上，到處可見(jiàn)我們幾個(gè)小伙伴撒歡兒追逐奔跑的身影，東跑跑、西跳跳、上躥下跳，還時(shí)不時(shí)地冒出幾句：“你來(lái)抓我呀！來(lái)抓我呀！”我蹲下來(lái)，深情地?fù)崦疬@滿(mǎn)地嫩綠的小草，記得兒時(shí)的我還在這綠草坪上放過(guò)兔子呢。那些兔子可真不聽(tīng)話(huà)，從東跳到西，從西跳到北，不時(shí)搖著那短尾巴，好像在說(shuō)：“你有本事來(lái)抓我呀！”雖然我們幾個(gè)采取了分頭包圍的戰(zhàn)術(shù)，可還是只能跟在屁股后面追著兔子跑來(lái)跑去。
穿過(guò)四季草坪，我們一起走進(jìn)了教室。這里是我們兒時(shí)大部分時(shí)間待的地方。不要以為教室只是聽(tīng)課學(xué)習(xí)的地方，我們還經(jīng)常在教室里開(kāi)玩笑做課間游戲呢！記得最有意思的課間游戲是，每個(gè)人都說(shuō)一個(gè)腦經(jīng)急轉(zhuǎn)彎來(lái)讓大家猜，有些問(wèn)題實(shí)在太有趣，引得大家捧腹大笑……想到這里，我情不自禁地笑出聲來(lái)。
時(shí)光荏苒，離開(kāi)母校二十年后的今天，我萬(wàn)分激動(dòng)，不僅在此與老同學(xué)久別重逢，童年趣事也歷歷在目，真是開(kāi)心極了。真希望二十年后的我們還能夠有緣再次相聚在育華母�！�
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