[通用]人生目標作文400字

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家收集的人生目標作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

人生目標作文400字 篇1

　　一艘沒有目標的航船，永遠不知道停在哪個碼頭好，也不知道哪條航道最適合自己，只好在大海中隨波逐流。同樣，一個沒有生活目標的人，永遠不知道自己該干什么不該干什么，他永遠是一個任人擺布的玩偶。生活就是由一連串的目標組成的，只有目標明確，才能取得成功。

　　一位法國的科學(xué)家做過一個實驗，進一步說明了目標的重要性。

　　約翰法伯把喜歡追隨同類的毛毛蟲放在了一個花盆的.邊上，使它們首尾相接圍成了一個圈，而在花盆中灑了一些松針，毛毛蟲中開始一個跟著一個，繞著花盆，一圈又一圈地走。一個小時過去了，一天過去了，毛毛蟲還在不停的一圈一圈地轉(zhuǎn)。一連七天七夜，這些毛毛蟲終因饑餓和筋疲力盡而死去。

　　看了科學(xué)家做的實驗，你要明確目標

　　俗話說：“誰能明確目標，誰就是最后的勝利者。”

　　美國前總統(tǒng)托馬斯杰斐遜就明確了目標：

　　一：今天能做的事，絕不推之明天。

　　二：自己能做的事絕不麻煩別人。

　　三：絕不花費還沒到手的錢。

　　四：絕不貪便宜購買并不需要的東西。

　　五：絕不驕傲

　　六：不要貪食。

　　七：不要勉強自己做不愿做的事情。

　　八：不要庸人自擾。

　　九：不要做事不講究方法。

　　十：當(dāng)自己氣惱時，先數(shù)到十再說話；假如怒火中燒，那就數(shù)到一百再說話。

　　每個人都會有自己的目標，我也不例外，我的目標是好好學(xué)習(xí)、天天向上，將來是祖國的棟梁之才。

　　我的目標已定好，今后，我就為自己的明天而奮斗，而努，而開拓。

人生目標作文400字 篇2

　　天，陰沉沉的。

　　漫天的烏云遮住了最后一絲陽光，帶走了最后一點溫暖，使得迎面而來的風(fēng)涼颼颼的。

　　眼前的世界似是一個失去了色彩，缺乏活力的世界，而我手中的筆卻是像斷了墨一樣寫不下去了。

　　我無聊的打開電視，但卻發(fā)現(xiàn)沒有自己喜歡的節(jié)目，而擺在一旁電腦也是很對時間的無法使用。這讓我不禁覺得，這世界的一切似乎都和我過不去一樣。

　　樂觀？聽起來有點耳熟卻有些陌生；積極？說起來容易，但又有幾人能做得到呢？

　　我獨自一人走在冰冷的大街上，看著身旁走過的一位位路人，我不禁覺得我似乎是那么的渺小與普通，甚至是可以直接忽略不記，但卻又是與眾不同的。

　　迷茫？我似乎是這么一回事，對身邊的一切都是那么的不知所措，像是在茫茫大海上失去了指南針的輪船一樣迷茫，不知所措。

　　當(dāng)我無聊的'打開一本叫做《心門》的書籍時，當(dāng)我閱讀到上面的內(nèi)容時，我才意識到了自己的迷茫。

　　當(dāng)我試圖去尋找著前進的方向的時候，卻發(fā)現(xiàn)，原來我離目的地以是那么的遙遠，以至于我望塵莫及。

　　直到現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，一個有目標，有方向的人生才會是真正的人生。

　　原來，人生是需要目標的。

人生目標作文400字 篇3

　　有目標就會有兩種選擇，一是實行自己的目標，二是與目標背道而馳。成功的人多是選擇了一，蜀漢諸葛亮的目標是：復(fù)興漢室，北定中原，所以給后世主劉禪寫了《前出師表》和《后出師表》，但“出師未捷身先死”，引來了后世的“長使英雄淚滿襟”，諸葛亮未完成目標，嬴政卻完成了，秦朝雖然二世而亡，但現(xiàn)在，秦始皇誰人不知，誰人不曉呢?老舍的祥子就不一樣了，他雖然完成了目標，但他永遠只是人力車夫了，因為他本來的目標是人力車夫。

　　后來。我發(fā)現(xiàn)了人生的目標，我看的書不多，只有一書柜，沒做到學(xué)富五車，發(fā)現(xiàn)的'美很少，只發(fā)現(xiàn)了一些，斷然沒發(fā)現(xiàn)，全世界都是美，雖然名字里面有“毅”，然而在現(xiàn)實生活中，沒有做到頭懸梁，錐刺股的那般毅力，我做的太少太少，未做的太多太多，但當(dāng)我不分晝夜讀書的時候，但當(dāng)我擁有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼睛的時候，但當(dāng)我……的時候，我想我離目標越來越近了，這就是我的目標，做一個作家，現(xiàn)在，我是一名學(xué)生，為目標奮斗的學(xué)生。

人生目標作文400字 篇4

　　語文課，老師出了一道選擇題讓大家回答。

　　一兩個人說：“選A！”

　　四五個人說：“選B！”

　　八九個人說：“選D！”

　　大多數(shù)人說：“選C！”

　　“到底選哪個”老師問。

　　選C的聲音最大，淹沒了選A和B的聲音。只有選擇D的幾名同學(xué)不甘示弱，還在對抗著：“D對！”

　　老師說：“選C的同學(xué)舉手�！�

　　一只只手相繼舉了起來，有些選D的同學(xué)還在猶豫不絕。選C還是D呢？他們不約而同地朝四周望了望，看見許多尖子生都舉了手，也就跟著把手舉了起來。老師看了看，點了點頭。

　　“選D的同學(xué)舉手�！�

　　這時，教室里異常安靜，同學(xué)們你看看我，我看看你，相互探詢。突然，一位同學(xué)舉起了手。老師看了看，微笑地點了點頭。同學(xué)們都在想：那個同學(xué)不是在拿雞蛋碰石頭嗎？

　　老師還是笑而不語。選C的同學(xué)們得意洋洋，暗自慶幸，而那位選擇D的同學(xué)正在默默緊張。

　　過了一會兒，老師在大家的.期待聲中公布了答案。頓時，唉聲嘆氣響成一片，特別是那些選D的“逃兵”們更是懊悔至極。

　　“可惜！剛才都說對了。”

　　“其實，我本來也是想選D的……”這時，老師表情嚴肅：“很多同學(xué)都是這樣，不敢為自己的選擇負責(zé)任，不敢為正確做辯護，如果以后你們在生活中遇到岔路口時，你們又將如何選擇？”

　　生活中，要面臨的選擇題繁多，對于自己的知識面和人生觀，如果是對的，一定要堅持！

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