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目標(biāo)作文(集合7篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編幫大家整理的目標(biāo)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
目標(biāo)作文 篇1
期末考試考的一塌糊涂，只考了一個第六名。虧我和我爸媽吹牛，自己一定可以考前三名呢。
爸爸安慰我："世上總有你的一碗飯。你最擅長什么呢？”我仔細(xì)的想了想，自己最擅長的就是寫作文。爸爸說：“你可以寫作文，得幾個獎，對你將來有好處。”
我愛寫文字，也愛寫作文。寫完一篇作文就像給許多文字組合一個家庭，很有成就感。這個暑假，我想利用自己的`所有時間，讓自己的寫作水平提高。
媽媽一如既往的支持我，她說：“你從小喜歡寫字，還喜歡看書，一定可以的�！�
爸爸很平靜：“孩子，不要太急于靠近成功，那樣他會離你越來越遠(yuǎn)。靜下心來，寫你想要寫的。”
作文，沒想到有一天我會這么喜歡他（暫不用它），他應(yīng)該會成為我畢生的伙伴。我想，世上總有一碗飯是我的。
目標(biāo)作文 篇2
小鳥羽毛長的豐滿，代表了可以在天空飛翔，這是鳥兒新的起點；毛毛蟲破繭成蝶，代表了可以更美麗，這是蝴蝶新的起點；農(nóng)民伯伯播種糧食，代表了可以在秋天收獲，這是種植新的起點……我即將升入初中，代表了要迎接的挑戰(zhàn)，這是人生新的起點。
今天是開學(xué)的日子，所以昨天晚上過于興奮，早早地就起床了。希望見到分別兩個月的同學(xué)和老師，希望踏入中學(xué)，希望迎接新的挑戰(zhàn)。
進(jìn)入校門，走向那顆大柳樹，觸摸著柳樹，回憶著和同學(xué)們在樹下嬉戲的情景，突然間多了幾絲留戀。想著就要離開母校，告別朝夕相處的老師，心里不禁感到酸酸的。一回頭，看見那群熟悉的伙伴，馬上跑了過去。和同學(xué)們一起回憶暑假的日子，一起向往初中的生活�！袄蠋焷砹�！”一位同學(xué)喊道�！袄蠋熀茫 蓖瑢W(xué)們異口同聲的說道。于是，回憶對象里又加了個老師。
接下來，發(fā)新書了�？粗雷由蟽赊窈竦臅�，感到很開心，同時，又添了些許煩惱：這么多書，怎么學(xué)呀！收拾好書，就要去初中報到了。臨走時，心里空空的。一路上，心里有些戀戀不舍，同時，又有些興奮。
來到中學(xué)，好奇地左看看﹑右摸摸，想象著以后在這里學(xué)習(xí)的情景。要分班了，心里一遍遍的祈禱：一定要分到一個好的班，一定要，一定要……在老師念名單的時候，心撲通、撲通直跳。聽到了，我的.名字。愿望成真，的確分到了一個好的班。走進(jìn)教室，看著這個陌生的環(huán)境，看著許多張陌生的面孔，心里有些無助。初中的老師給我們講了那兒的校規(guī)，日常行為規(guī)范以及學(xué)校的一些活動。這樣子下來，覺得這兒陌生的環(huán)境沒有那么可怕了。下課了，我們都在交朋友。不錯，第一天，就交了5個朋友。
回家的路上，我心想：新的書本，新的學(xué)校，新的老師，新的同學(xué)，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的目標(biāo)，新的起點，新的挑戰(zhàn)，一切都是新的。那么，就為了這些努力奮斗吧，加油！
目標(biāo)作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，寒假過去了，一個新的學(xué)期又開始了，這學(xué)期我的目標(biāo)是什么呢？別急，我這就告訴你。
我這學(xué)期的.目標(biāo)是：主要任務(wù)就是把學(xué)習(xí)成績更進(jìn)一步。首先要做到：上課要認(rèn)真聽講，不要東張西望，積極舉手回答問題。做好筆記，不懂就要問老師。上課不講話不做小動作，盡量不讓老師批評。
要多用點課余時間練練字，每天練一點，字就會越來越漂亮，因為我想寫一手漂亮的字。作文嘛，就要多看看好詞好句好段，多看一些作文練習(xí)，在作文吧上多發(fā)表一些作文來提高寫作水平。
回到家，認(rèn)認(rèn)真真的把作業(yè)寫好，寫完后，在仔仔細(xì)細(xì)的檢查一遍，再把課文溫習(xí)一下，預(yù)習(xí)明天要學(xué)的新課，把不會的字詞圈起來，明天問老師。
好了，以上說的我要努力完成好，爭取當(dāng)最好的學(xué)生！
目標(biāo)作文 篇4
你有自己的理想嗎？你有為它付出過努力，甚至拼盡全力嗎？你有想過怎么達(dá)到理想嗎？
當(dāng)你把這些問題都認(rèn)真思考了一遍過后，是不是覺得有些困難，甚至異想天開？但其實，有些事情也并不是如同想象中那么困難，你可以尋找一些方法。例如，化整為零，循序漸進(jìn)。
你想要環(huán)游世界。雖說這聽上去有些異想天開，難以實現(xiàn)，但你可以嘗試著先去較近的國家旅行，再努力向下一個國家前進(jìn)。把這一大目標(biāo)化成小目標(biāo)，先嘗試著達(dá)到這一小目標(biāo)，再向下一個小目標(biāo)前進(jìn)。久而久之，你會忽然發(fā)現(xiàn)，其實自己已經(jīng)游覽過了那么多國家了！
你想要考進(jìn)前五百名。面對每一次成績與排名，你似乎總是處于與前五百擦肩而過的狀態(tài)。于是你開始往死里學(xué)，根本沒有一點方法與思緒。結(jié)果呢？你仍然是失敗的`。當(dāng)你冷靜下來思考；當(dāng)你明白學(xué)習(xí)的途徑；當(dāng)你掌握了學(xué)習(xí)的方法——化整為零，循序漸進(jìn)。你開始學(xué)會把進(jìn)軍前五百這一大目標(biāo)，分?jǐn)偟絾慰瞥煽兊奶嵘：�，某天或許你會驚訝地發(fā)現(xiàn)，你居然成功了！
其實每個人都會有目標(biāo)，有自己的理想。但為什么有些人能夠?qū)崿F(xiàn)，有些人卻只能默默嘆息呢？或許，區(qū)別就在這里！成功的人懂得化整為零，循序漸進(jìn)。把大目標(biāo)分成小目標(biāo)，一步一步的往上走。這不就正如同上樓梯嗎？你想一步到達(dá)，很難。但你一步一步，腳踏實地地走上去，終有一天你會到達(dá)屬于自己的樓層。
當(dāng)你有了一個看似難以實現(xiàn)的大目標(biāo)，那就再給自己一些小目標(biāo)吧�；麨榱�，循序漸進(jìn)！
目標(biāo)作文 篇5
作文教學(xué)目標(biāo)：一年級
訓(xùn)練目標(biāo)：1、對寫話有興趣。
2、能夠把句子寫完整、通順。
訓(xùn)練內(nèi)容：1、通過看圖、影視節(jié)目、觀察周圍事物等，
寫一兩句完整、通順的話。
2、能運用閱讀好生活中學(xué)過的詞語造句，
并根據(jù)表達(dá)的需要，學(xué)習(xí)使用“。?!”。
訓(xùn)練形式：觀察寫話、用詞造句、仿句練習(xí)。
作文教學(xué)目標(biāo)：二年級
目標(biāo)：1、能樂于表達(dá)自己看到的、聽到的、想到的事物。
2、能寫幾句連貫、通順的話。
3、能寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
內(nèi)容：1、能看圖并展開想象、觀察大自然和周圍的事物，寫幾句連貫、通順的話。逐步向連句成段過渡。
2、能用幾個詞語寫幾句連貫、通順的話。
3、會寫留言條、請假條。學(xué)寫簡單的日記。
形式：看圖寫話、觀察日記、用詞造句、連句成段、結(jié)合閱讀練習(xí)仿寫、續(xù)寫。
作文教學(xué)目標(biāo)：三年級
目標(biāo)：1、樂于用書面語言表達(dá)自己的見聞、感受和想象。
2、能寫內(nèi)容較具體的片段，修改明顯錯誤的詞句。
3、課內(nèi)習(xí)作每學(xué)年16次左右，小練筆每學(xué)期30次左右，40分鐘完成不少于250字的習(xí)作。
內(nèi)容：1、通過觀察(抓住特點)寫一段內(nèi)容較具體的片段。
2、用一段連貫的話寫下來，字?jǐn)?shù)不少于250字。
3、能根據(jù)提供的詞語展開想象，書寫內(nèi)容豐富的語段。
形式：仿寫練習(xí);連句成段;修改練習(xí);結(jié)合閱讀仿寫、擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
作文教學(xué)目標(biāo)：四年級
目標(biāo)：1、能用書面表達(dá)自己覺得新奇有趣、印象深刻、最受感動的內(nèi)容。
2、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
3、能用簡單的書信、便條進(jìn)行書面交際。
4、能修改有明顯錯誤的詞句。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
內(nèi)容：
1、能圍繞習(xí)作要求，自主收集習(xí)作素材。
2、能抓住特點觀察自己周圍的'事物，并用幾段連貫的話寫下來。
3、學(xué)寫書信、便條，掌握其格式。
4、能修改有明顯錯誤的短文。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于300字左右。
形式：書信練習(xí);修改短文;學(xué)習(xí)命題及自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
作文教學(xué)目標(biāo)：五年級
目標(biāo)：1、懂得寫作是為了自我表達(dá)和與他人交流。
2、學(xué)習(xí)寫簡單紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。
3、學(xué)寫板報稿、建議書。自擬題目，學(xué)習(xí)編寫作文提綱。
4、能從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點等方面修改自己的習(xí)作。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于350字左右。
內(nèi)容：1、能審清題意，圍繞中心選材。
2、初步掌握紀(jì)實作文及想象作文的一般規(guī)律，養(yǎng)成勤于練筆的習(xí)慣。培養(yǎng)先列提綱后作文的習(xí)慣。
3、學(xué)寫板報、建議書，掌握其格式。
形式：板報及建議書的練習(xí);習(xí)作的互評互改;命題或自由作文;結(jié)合閱讀進(jìn)行擴寫、續(xù)寫練習(xí)。
作文教學(xué)目標(biāo)：六年級
目標(biāo)：1、有自我表達(dá)和與人交流的欲望。
2、能寫簡單的紀(jì)實和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實，條理清楚。學(xué)寫會議記錄和讀書筆記。
3、能根據(jù)習(xí)作要求自主選材，編寫作文提綱。
4、能獨立修改自己的習(xí)作，并與人交流修改，做到語句通順，行款正確，學(xué)寫規(guī)范、整潔。每學(xué)年課內(nèi)習(xí)作16次左右，小練筆50次左右，40分鐘內(nèi)完成不少于400字左右。
內(nèi)容：1、能圍繞目標(biāo)系統(tǒng)地搜集、整理材料。
2、能進(jìn)行初步的記敘、議論、抒情的綜合訓(xùn)練，為升入中學(xué)打好基礎(chǔ)
3、能寫簡單的會議記錄和讀書筆記，做到格式正確。
4、能熟練運用常用批改符號進(jìn)行習(xí)作的互評互改。
形式：綜合練習(xí);會議記錄;命題或自由作文;文章修改。
目標(biāo)作文 篇6
今天，我和爸爸又去瑞豐園游泳了。我一下水，就想和爸爸一起去深水區(qū)游。爸爸說：“豆豆，你在淺水區(qū)來回游十趟，就可以到深水區(qū)來游了。”
于是，我就在心里暗暗給自己樹立目標(biāo)：“我一定要在淺水區(qū)游十趟，而且不停�！蔽以谒镉蝸碛稳ィ怯龅接腥嗽谟�，我就會靈巧地繞開。我憋足了勁，一個勁地往前游，心里只有一個目標(biāo)：“快點游，快點游！游夠十趟就可以去深水區(qū)游了�！蔽以谛睦飻�(shù)著：一趟、兩趟、三趟……終于，我游夠十趟了。我連忙告訴正在深水區(qū)游的爸爸。
爸爸高興極了，咧著嘴直笑：“來吧！和我到深水區(qū)游。”剛開始在深水區(qū)游時，我還有一種害怕的感覺，盡管以前曾在深水區(qū)游過。但游了一圈，我就不緊張了，把深水區(qū)當(dāng)成淺水區(qū)游。我游的'自由自在，痛快極了。我和爸爸并駕齊驅(qū)，你追我趕。每當(dāng)看到爸爸就要超過我了，我就不甘示弱，趕緊在那一口氣內(nèi)，手劃兩下、腳蹬兩下，很快就追上了爸爸。我心里一種得意的感覺就油然而生。我們不停地在深水區(qū)游了兩圈，休息了一會兒，我們又開始游了。爸爸說：“豆豆，咱倆從這角斜穿到對角去，行不？”我欣然答應(yīng)。在爸爸的指引下，我們從一個角斜穿游泳池中央游到了對角，成功到達(dá)對角后，我非常高興。
后來，我們又樹立了一個目標(biāo)：“再堅持游四圈！”那么大的游泳池深水區(qū)，只有一個小孩在游，那就是我。在深水區(qū)游時，也有大人差點撞住我，我就來個踏水，停在原地不游。等那個人走了我再繼續(xù)游。后來游泳池要關(guān)門了，我意猶未盡，還想再游幾圈，但是無奈，只好悻悻離去。
在回家的路上，爸爸夸我：“豆豆，你真厲害！你能在深水區(qū)不停地游上兩三圈，這才是真正的會游泳了。這是質(zhì)的飛躍！”我今天有這么大的收獲，主要是因為我為自己定了一個目標(biāo)，然后努力地去做，所以就成功了。在今后的學(xué)習(xí)中，我也要給自己樹立目標(biāo)，然后堅持不懈地去做，就像橫穿英吉利海峽的查德威爾一樣，不成功誓不罷休！
目標(biāo)作文 篇7
生活中，我們要多多注視前方的目標(biāo)，而不是不去看目標(biāo)，努力完成目標(biāo)，雖然完成了目標(biāo)，但同時又浪費了許多寶貴的時間，如果多注視前方的目標(biāo)，再完成它，那么我相信你一定會很快的完成目標(biāo)的。
小學(xué)時的`一次暑假，我們?nèi)覜Q定一起去爬山，山很高，來到山腳下時，爸爸要跟我比賽看誰先到山頂上，我聽了以后，很高興的一口答應(yīng)了，于是媽媽當(dāng)裁判，“預(yù)備，開始！”媽媽一說完，我和爸爸便飛快的上了山，山好陡，臺階也好窄，我一步一步小心翼翼的往山上走，還不時低頭看腳下的臺階，生怕被臺階絆倒，最后終于到了山頂，一抬頭便一眼看到爸爸正坐在亭里休息，我并不在意，心想：爸爸是大人，當(dāng)然比我快。
下山時，媽媽問我贏了沒，我聽后便搖頭，說：“爸爸是大人，他一定會贏的�！眿寢屝α诵Γ愀抑v了一個故事：
父親和兒子走在雪地里，看到遠(yuǎn)處有一棵大樹，就對兒子說：“我們來比賽，誰在雪地上跑出的線最直�！眱鹤勇犃司秃苄⌒牡刈�，不斷注意自己的雙腳，把一只腳慢慢放到另一只腳前面。
好不容易走到大樹旁，看到父親已經(jīng)先到，他并不覺得意外，但父親走的路比較直，卻令他吃驚。父親說：“只要眼睛始終不離開大樹，就能走成一條直線。”
聽了這個故事，我很受啟發(fā)，特別是那位父親的話。
過了不久，我便提議去爬山，這次我向父親挑戰(zhàn)，在爬山的一路上，我注視著山頂，很快的我爬到山頂，雖然最后我和爸爸是同時到達(dá)的，但我很開心。這次我能這么快到達(dá)頂峰，是因為我把山頂當(dāng)成我要到達(dá)的目標(biāo)。一路上不停地注視著目標(biāo)，向目標(biāo)前進(jìn)。
在生活中，有許許多多的目標(biāo)要完成，我們只有多注視前方的目標(biāo)，并努力地完成目標(biāo)，才能很快的完成更多的目標(biāo)。
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