陌生人作文7篇[精華]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的陌生人作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

陌生人作文 篇1

　　有天夜晚，從一所茅屋里傳出來(lái)斷斷續(xù)續(xù)的琴聲。琴聲過(guò)后，屋里有位姑娘說(shuō)“這首曲子真難！要是能聽(tīng)聽(tīng)貝多芬自己是怎樣彈的，那該有多好！”她的哥哥說(shuō)∶“可音樂(lè)會(huì)的票價(jià)……”姑娘說(shuō)∶“哥哥，別難過(guò)，我不過(guò)隨便說(shuō)說(shuō)�！�

　　偶然經(jīng)過(guò)此地的貝多芬聽(tīng)到這里，不由得推開(kāi)門(mén)，輕輕地走了進(jìn)去。茅屋里點(diǎn)著支蠟燭。在微弱的燭光下，有個(gè)小伙子正在做鞋。窗前有架舊鋼琴，旁邊站著個(gè)一臉憂郁的盲姑娘。

　　貝多芬坐在鋼琴前，彈起剛才那首曲子來(lái)。一曲完了，盲姑娘激動(dòng)地說(shuō)∶“彈得多純熟，感情多深哪！您……您就是貝多芬先生吧？”這時(shí)，風(fēng)把蠟燭吹滅了。月光照進(jìn)窗來(lái)，茅屋里好像披上了銀紗。貝多芬朝窮兄妹倆輕輕點(diǎn)點(diǎn)頭，借著清幽的月光，又按起琴鍵來(lái)。

　　兄妹倆靜靜地聽(tīng)著，好像面對(duì)著大海，月光正從水天之間升起來(lái)。微波粼粼的海面上，霎時(shí)灑遍銀光。月亮越升越高，穿過(guò)縷縷微云。忽然，海面刮起大風(fēng)，卷起巨浪。被月光照得雪亮的浪花，朝著岸邊涌來(lái)……兄妹倆深深陶醉在美妙的琴聲之中。

　　這，就是《月光曲》誕生的故事。貝多芬如果沒(méi)有慨然為兄妹倆奏曲，也就不會(huì)有宛若天籟的月光曲傳世，有道是“善意源于誠(chéng)摯，奇跡自在此中”，正是這個(gè)道理。人與人之間，無(wú)論身份、年齡、性別、國(guó)籍，相互之間都需要這種善意。這種善意的交匯，就像匯聚溪流的大海，讓置身其中的你不孤單、不怯懦、不灰心。所以，細(xì)心的同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，第二期的《元素—太陽(yáng)花》雜志，除了承繼了第一期的`藝術(shù)特質(zhì)外，也一如既往的延續(xù)著志愿者哥哥姐姐對(duì)你們的一份份深切期望。它正等待著你的回應(yīng)，它正等待著你的分享：也許是一篇隨堂作文，也許是一幅美術(shù)習(xí)作，也許只是一句話，一個(gè)微笑就足矣。讓這本雜志為紐帶，來(lái)鑒證我們之間所聚合的善意的力量。

陌生人作文 篇2

　　“嗷嗚�！蔽议L(zhǎng)嘆一口氣，一屁股坐在候車座上，百無(wú)聊賴地?fù)钢�手指頭；弟弟倒是興趣盎然地玩著行李箱，滑來(lái)滑去。媽媽坐在我前邊，時(shí)不時(shí)看看手機(jī)。

　　哎，我們正在南昌汽車西站候車準(zhǔn)備回萬(wàn)載。5：30的車4：30就來(lái)了，我們有些不耐煩了，也怪我們來(lái)得太早了吧。我偶爾抬起頭來(lái)，看看經(jīng)過(guò)的班車，發(fā)覺(jué)那不是我們準(zhǔn)備坐的后，又失望地在悶熱的候車廳低下頭來(lái)。

　　終于，手指都沒(méi)有心情摳了，5：50了，班車卻已然不見(jiàn)蹤跡。弟弟抱怨著，時(shí)不時(shí)將行李箱在原地打個(gè)轉(zhuǎn)。正在這無(wú)聊之時(shí)，班車終于來(lái)了。我們火急火燎走到車旁，好像車不等人就開(kāi)走似的。

　　我正準(zhǔn)備上車，卻感到背后有一股力扯了我一下，高聲說(shuō)：“你，下來(lái)，會(huì)擠著的！”回頭一看，是個(gè)阿姨。我感覺(jué)到她眼睛在瞪著我。

　　我好不容易上了車，找了一個(gè)最前面的位子坐著。那阿姨馬上把我懟開(kāi)，說(shuō)：“小孩子不要坐前面，再說(shuō)這是售票員的位子�！庇谑牵�她堂而皇之地坐上那個(gè)位子。但我并沒(méi)有發(fā)覺(jué)那個(gè)位子比別的位子寬，因?yàn)樗�旁邊堆了很多東西。我既不解又不滿地走開(kāi)了。

　　我找了一個(gè)位子坐下，旁邊是個(gè)大叔，正瞇著眼，看到我要坐過(guò)來(lái)，似乎很不情愿地把腳從他旁邊那個(gè)座位移開(kāi)。我剛系好安全帶，突然發(fā)現(xiàn)媽媽旁邊的那個(gè)位子空著，于是我像做了什么見(jiàn)不得人的事似的，解開(kāi)安全帶，小心翼翼地走過(guò)去，正想心滿意足地坐下，可是一個(gè)硬邦邦的東西頂住了我。我感到很不舒服，又起身回原座位。誰(shuí)曾想這個(gè)過(guò)程中我差點(diǎn)摔了一跤，弄出很大的響聲。

　　那個(gè)阿姨正和我媽談笑風(fēng)生，然后又回過(guò)頭來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“你這孩子怎么亂走？想摔跤是吧？快回座位上！”我只好夾著尾巴回到座位上。

　　誰(shuí)知那座位已經(jīng)容不下我，那大叔脫了鞋正舒舒服服地躺在兩張座位上。我想問(wèn)能不能坐回去，可是我還沒(méi)開(kāi)口，他就說(shuō)：“怎么？你不是坐那邊嗎？你就再找個(gè)位子坐吧，我要躺在這里�！蔽译m不甘心，但人家是長(zhǎng)輩，而且是我亂走……那阿姨發(fā)現(xiàn)了，于是大聲說(shuō)：“你這人怎么這樣？人家小孩子坐一下怎么啦？”說(shuō)罷，又有幾個(gè)乘客附和。他見(jiàn)勢(shì)不妙，竟怒氣沖沖地起身，到后面睡去了。

　　我不知所以然地站在那，那大叔估計(jì)是曲解了我的意思了，我正猶豫要不要坐，那阿姨卻一反常態(tài)，用溫柔的口氣說(shuō)：“沒(méi)事，你坐那就行了。”我就坐了下來(lái)，對(duì)她的好感急轉(zhuǎn)直上。

　　一路上，我更加認(rèn)為到她的確是溫柔的'，至少對(duì)乘客很細(xì)心，我弟弟吐的時(shí)候她條件反射般反過(guò)頭來(lái)給弟弟遞紙和垃圾袋。她似乎和那些乘客一下子就熟絡(luò)起來(lái)了，聊了一路，聊孩子，聊教育什么的。雖然我沒(méi)怎么聽(tīng)清，因?yàn)槟菚r(shí)我半睡半醒。

　　到站了，下車了，她有條不紊地指揮乘客下車。

　　然后，我也消失在夜色之中，伴隨著她的那句“路上小心”。哎！還真是不能主觀臆斷一個(gè)人呢，想到她看似嚴(yán)肅的臉和生硬而溫柔的話語(yǔ)，心中不免產(chǎn)生一股親切與熟悉感。

陌生人作文 篇3

　　在我的腦海里有兩個(gè)印象非常深刻的陌生人。他們既不是我的爸爸，也不是我的媽媽，更不是我的親朋好友。他們究竟是誰(shuí)？說(shuō)實(shí)話我也不認(rèn)識(shí)他們，但我在他們做的'事中了解了他們的為人。

　　那事發(fā)生在一個(gè)盛夏的中午，我乘坐公交車去阿姨家。車上坐滿了人，我站在一位漂亮的阿姨旁邊。這為阿姨燙了一頭卷發(fā)，大大的眼睛，櫻桃般的小嘴，身上穿的與眾不同的衣服。一個(gè)急剎車，我靠向了那為阿姨，車終于平穩(wěn)了，可那為阿姨的神情卻變得很奇怪，她還瞪了我一眼。我心想：我又不是故意的，只是意外嗎，怎么能怪我呢！

　　這時(shí)，后面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)親切的聲音：“小朋友，來(lái)，坐我的位子吧！”我聞聲走去，一位40來(lái)歲的阿姨站了起來(lái)，把我按在了位子上。我盯著那位好心的阿姨眨了眨眼睛，那位阿姨也朝我笑了笑。她笑起來(lái)的時(shí)候，臉上的皺紋展開(kāi)了，但我能感覺(jué)得到，她是發(fā)自內(nèi)心的笑，也是世界上最甜美的笑，這一笑給我留下了及美好的印象。

　　兩個(gè)阿姨對(duì)我而言，同樣是陌生的，但留給我的印象卻是完全不同的。

陌生人作文 篇4

　　一天中午，我坐在石凳上休息，從不遠(yuǎn)處走來(lái)了一位陌生人，非常年邁，穿著一件淡顏色又臟又破的襯衫，和一條深灰色的長(zhǎng)褲，頭發(fā)亂蓬蓬的，兩只棕色的鞋子破爛不堪，走起路來(lái)一跛一跛的。

　　我心想：不會(huì)是小偷吧？總之小心點(diǎn)。

　　走近些，才發(fā)現(xiàn)他背著一麻袋瓶瓶罐罐，原來(lái)是收破爛兒的，只見(jiàn)他走向垃圾箱，撿了一些對(duì)他來(lái)說(shuō)值錢(qián)的垃圾，背著走了。

　　這讓我想起了前些天的'那位年輕人，他不殘疾，又不年邁卻蹲在那兒要錢(qián)！

　　他為什么不用自己的雙手去掙錢(qián)？像那位老人用自己的雙手掙的錢(qián)，才是最干凈的！吃到的食物也是最干凈的！我們尊敬那位老人，但決不會(huì)尊敬那位年輕人！

　　我非常感激那位老人，他教會(huì)了我，雖然沒(méi)有對(duì)話，但他的行為叫我懂得了不要不勞而獲，好吃懶做，這樣是沒(méi)有好下場(chǎng)的！要用自己的雙手掙錢(qián)，才是最干凈的，吃到的食物也是最干凈的！

陌生人作文 篇5

　　有時(shí)候會(huì)覺(jué)得周圍的一切漸漸離你遠(yuǎn)去，變得陌生。仿佛墜入一個(gè)虛無(wú)縹緲的世界，于是懷著迷茫的心走上了不知去向的路。

　　從扎兩個(gè)羊角辮的年紀(jì)起，心里便時(shí)不時(shí)地會(huì)冒出這樣一個(gè)問(wèn)題，我是誰(shuí)呢？我真的只是鏡子里這個(gè)模樣的人嗎？只是不會(huì)去深想也就作罷，在這撲朔迷離中晃忽長(zhǎng)大。等稍懂事了些時(shí)，仍是弄不清楚自己將往何處。

　　高中后，讀得些書(shū)，接觸了些智慧的思想，這才有猛然間驚醒，驚得又是一身冷汗，我是誰(shuí)呢？我仿佛不只是這漸漸長(zhǎng)大的軀殼肉體，“我”中有一個(gè)思想，而這個(gè)思想被人們稱之為靈魂。他終日縈繞著，縈繞在軀體上，使我思索著困擾著我的問(wèn)題。

　　在這個(gè)世上最熟悉的人，不過(guò)就是自己了，不為什么，就因自己心中所想與幾斤幾兩早已了如執(zhí)掌，但，有時(shí)最不了解自己的'人仍是自己，自己的誕生究竟是為了什么？

　　人活著，生命只有一次，死是遲早要來(lái)的，那么我活著的意義何在？每每想到這，就會(huì)覺(jué)得“我”連自己多么遙遠(yuǎn)，又那么陌生。

　　若生是個(gè)全，死是個(gè)無(wú)，合起來(lái)也就是全無(wú)，只剩下無(wú)盡的空虛，若肉體是自己，靈魂是我，而永不衰亡的靈魂終會(huì)被逐漸老去的肉體拖向死亡的深淵，盡頭的那個(gè)我，又是如此陌生。

　　面臨死亡，免不了心焦恐慌，只待讀了周國(guó)平的書(shū)后便豁然開(kāi)朗了。他說(shuō)：“尋求生命的意義，所貴者不在意義本身，而在尋找。意義就寓于尋求的過(guò)程之中。”陌生感不過(guò)是心靈無(wú)從落足的恐慌，可明白人生去向由自己追尋后，熟悉感漸漸涌上心頭。只是這一回不一樣，以往是初生牛犢不怕虎—無(wú)知的安寧，現(xiàn)在卻是明了的平靜了。

　　縱然塵歸塵，土歸土，終歸都是回到一個(gè)零去，卻不是黑暗的盡頭，羅曼羅蘭曾說(shuō)：“這是無(wú)所謂精神的死亡或新生，因?yàn)樗�光明從未消滅，他只是熄滅了又在別處重新閃耀”我所疑惑和不安的也在這句話中煙消云散。

　　心潮澎湃的人不會(huì)靜觀其變，心靜若水的人不會(huì)奔波勞累，只因看待人生的角度，追求的人生意義不同罷了，陌生源于肉體與靈魂的碰撞，身不由己的行為是肉體與靈魂的切磋。

　　彼此陌生的肉體與靈魂組成了不可思議的我，而兩者在糾纏不斷中更心有靈犀。

陌生人作文 篇6

　　星期天上午，寧寧在家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著寫(xiě)著聽(tīng)到了敲門(mén)的聲音。爸爸媽媽都不在家會(huì)是誰(shuí)呢？寧寧就問(wèn)：“誰(shuí)呀？”“我是你爸爸的朋友，請(qǐng)給我開(kāi)門(mén)�！遍T(mén)外邊是一個(gè)陌生人的`聲音。寧寧想我可不能開(kāi)門(mén)，萬(wàn)一是壞人那就麻煩了，這是媽媽每次出門(mén)前叮囑我的。寧寧想了想就告訴門(mén)外邊的叔叔說(shuō)：“叔叔，爸爸不在家，請(qǐng)您等一下我讓媽媽給您開(kāi)門(mén)�！睂帉幇醽�(lái)了小凳子站在上面從貓眼里偷偷往外看，看見(jiàn)那個(gè)叔叔走了。寧寧想原來(lái)小智慧也能戰(zhàn)勝大智慧。

陌生人作文 篇7

　　在我們身邊有許許多多的陌生人，他們經(jīng)常幫助身邊有困難的人，他們做好事從來(lái)不留名。

　　有一天，在放學(xué)回家的公交車上，我就遇到了一位。

　　那天我和好朋友陳子睿坐六路公交車回家，一上了公交車，陳子睿才發(fā)現(xiàn)自己只有五十元的整錢(qián)，沒(méi)有一元錢(qián)的零鈔，我也剛好只有一元錢(qián)。無(wú)奈之下，她只好拿著50元錢(qián)去一個(gè)個(gè)問(wèn)公交車上的乘客能否找成零錢(qián)，大約問(wèn)了三四個(gè)，有些非常無(wú)奈地說(shuō)：“對(duì)不起，我確實(shí)沒(méi)有�！庇行┢沉怂�一眼，冷漠地說(shuō)：“問(wèn)別人吧！”一個(gè)大姐姐走了過(guò)來(lái)，她大約二十來(lái)歲，長(zhǎng)長(zhǎng)的黑黑的頭發(fā)，小小的眼睛，小小的嘴巴，潔白的牙齒，穿著粉紅色的運(yùn)動(dòng)衣。她熱心地把一張一元錢(qián)的人民幣遞給陳子睿，笑著對(duì)她說(shuō)：“小朋友，只有五十元嗎？沒(méi)事，我給你�！标愖宇＜�動(dòng)得不知說(shuō)什么才好，好不容易才擠出了四個(gè)字：“謝謝姐姐”。陳子睿去投幣時(shí)，那位大姐姐還不時(shí)地說(shuō)：“小心點(diǎn)，別摔著！”還做出了想去扶她的動(dòng)作。陳子睿后來(lái)對(duì)我說(shuō)：“多虧了那位好心人哪！”

　　又坐了幾站，我去看那位大姐姐，才發(fā)現(xiàn)她原來(lái)坐的地方坐了一位老爺爺。那位大姐姐呢？找了半天，我看到她正扶著一個(gè)小女孩，不讓她摔了。

　　我懂了，她就是“活雷鋒”。

　　給小朋友坐公交車錢(qián)，給老人讓座，扶小女孩不讓她摔，這些不是每一個(gè)都會(huì)做的。但那位穿紅運(yùn)動(dòng)衣的'大姐姐卻樂(lè)于去干。

　　夸夸那個(gè)陌生的穿運(yùn)動(dòng)衣的大姐姐吧！她有著樂(lè)于助人的精神！

　　文章敘事細(xì)致有序，不僅有事情的詳細(xì)經(jīng)過(guò)，還夾有主人公的外貌與肖像描寫(xiě)，使人物形象更加生動(dòng)具體。

　　不足之處是

　　1、缺少過(guò)渡。部分段落與情節(jié)在過(guò)渡上有點(diǎn)生硬和突然，應(yīng)該在這些地方增加適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，以使上下文的過(guò)渡更加自然合理。

　　2、結(jié)尾處加入自己的看法與思考更好一些。

　　3、人物不夠豐滿。除了語(yǔ)言描寫(xiě)外，要結(jié)合著人物相關(guān)的神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)，尤其是經(jīng)典細(xì)節(jié)，更能突出她的樂(lè)于助人，善良的品質(zhì)。

　　4、缺少自己的心理描寫(xiě)。你的心理會(huì)隨著事情的發(fā)展起變化，被人拒絕時(shí)候什么感覺(jué)，收人恩惠時(shí)候什么感覺(jué)。要描寫(xiě)出來(lái)。

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