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一個(gè)陌生人的作文

時(shí)間:2022-10-14 17:08:05 陌生人 我要投稿

關(guān)于一個(gè)陌生人的作文3篇

  在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編為大家收集的一個(gè)陌生人的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

關(guān)于一個(gè)陌生人的作文3篇

一個(gè)陌生人的作文 篇1

  他,是我尊敬的人,雖然我不知道他的名字,他是我們的教官。

  暑假時(shí),我報(bào)名了去青島的夏令營(yíng)活動(dòng)。我們坐了一天一夜的硬座火車。那一夜,是那么漫長(zhǎng)。我們終于到達(dá)了青島,去了一個(gè)叫作水石尚得軍團(tuán)的地方。我們有兩個(gè)教官,一個(gè)男教官,還有一個(gè)主教官是女教官。男教官非常嚴(yán)厲,女教官非常溫柔。男教官雖然是助教,卻令我印象深刻。

  有一次,他讓我們玩團(tuán)隊(duì)接水的比賽,輪到我了,我不小心把水灑了一點(diǎn)點(diǎn),男教官嚴(yán)厲地說(shuō):“你再灑一滴水,就讓你把地面上的水給我舔干凈!彼膰(yán)厲在那個(gè)時(shí)刻真的是把我嚇了一大跳。

  雖然他很嚴(yán)厲,但也有一顆熾熱的愛心。有一次,有一個(gè)同學(xué),因?yàn)榕艿锰欤人さ昧餮。男教官老師背著這位同學(xué),跑了三公里,也真的很不容易了。由于教官的速度很快,這位同學(xué)就及時(shí)接受了治療。同學(xué)沒(méi)有那么痛苦了。他是一個(gè)好教官。

  雖然這個(gè)教官很嚴(yán)厲,但是我很喜歡他!希望有緣再見。

一個(gè)陌生人的作文 篇2

  前幾天,我在網(wǎng)上收到一個(gè)小女孩寫給我的一封信,信里的內(nèi)容講的是他因?yàn)榘职謰寢尦臣芰,而難過(guò),他不知道該怎么去勸說(shuō)他爸爸媽媽,一個(gè)人躲在房間里面,悄悄的流淚,希望我能幫助他,讓他的媽媽和好起來(lái)。

  我回信問(wèn)他爸爸媽媽是因?yàn)槭裁闯臭[。他告訴我,因?yàn)樽约赫{(diào)皮,讓他們操碎了心,媽媽,不愿意再管我,把我丟給爸爸照顧,爸爸不同意了,就跟媽媽吵了起來(lái),還說(shuō)這是我們的孩子,不是我一個(gè)人的。

  我看了,他說(shuō)的原因。三個(gè)人都有錯(cuò),不應(yīng)該讓孩子生活在這樣的環(huán)境下。原本孩子的內(nèi)心就很脆弱,現(xiàn)在知道爸爸媽媽這樣子討厭自己,在孩子的內(nèi)心深處是很受打擊的,我想三個(gè)人應(yīng)該在一起好好溝通一下,互相傾聽對(duì)方心里的所想。

  我告訴他,如果你想要爸爸媽媽和好。最先改變的就是你自己,你要自我管理自己,聽爸爸媽媽的話,在做任何事情的時(shí)候都要想想后果,會(huì)不會(huì)是讓爸爸媽媽傷心事,說(shuō)話時(shí)不能與爸爸媽媽大聲大叫,沒(méi)什么事,一起坐下來(lái)談一談。我想你的爸爸媽媽,也很希望與自己的孩子溝通交流的。

  一個(gè)你的`改變,還未能使他們和好。那就要問(wèn)清楚到底是不是因?yàn)槟愕脑蛄恕R朕k法,他不是自我鬧情緒,這樣是沒(méi)有用的,我希望你們一家人會(huì)和好如初!

一個(gè)陌生人的作文 篇3

  那天,我又見到了你。此時(shí)的你,一個(gè)完全不同于過(guò)去的你,深深刺痛了我的心。

  還記得嗎?那時(shí)的你,就像一只快樂(lè)的百靈鳥。還記得嗎?那時(shí)的你,就像一朵盛開的百合花。

  曾經(jīng),我和你肩并肩學(xué)繪畫的日子有兩年。你畫畫時(shí)樣子很專注,也很投入。畫出來(lái)的作品很漂亮,和你一樣。曾經(jīng),我和你在課堂上,背著老師,偷偷學(xué)唱《小丑魚》;一節(jié)課完,老師講的話,我們一句也沒(méi)有聽到,我們卻相視一笑。曾經(jīng),你要在自己的手臂上刻下林俊杰的名字,我極力反對(duì)。你不知道嗎?那是很痛的哎。

  你是否和從前一樣,愛出黑板報(bào)?你是否和從前一樣,在抽屜里放大堆的零食?你是否和從前一樣,愛唱林俊杰的歌?你是否和從前一樣,任性而快樂(lè)?

  還記得嗎?曾經(jīng),你緊握你可愛的小拳頭,笑著和我約定——我們一中再見。

  如今,我們都進(jìn)了一中;而彼此卻成了陌生人。

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