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風(fēng)雨的磨煉作文
花只有在風(fēng)雨中拼搏，才會開放得最燦爛。小編收集了風(fēng)雨的磨煉作文，歡迎閱讀。
第一篇：風(fēng)雨的磨煉
今天是開學(xué)第一天，老師用多媒體給我們上了第一課，名字就叫---“開學(xué)第一課”。
這是一段視頻，有許多孩子和明星互相交流自己的感悟，令我印象最深的是成龍講的一則小故事：
有一個(gè)很有錢的人，她有兩個(gè)女兒，她們嬌生慣養(yǎng)，甚至到了連書包也要女仆拿的地步!突然有一天，這個(gè)父親對兩個(gè)女兒宣告自己破產(chǎn)，家里的家具都被別人搬走了。于是，他們搬到了一個(gè)小房子里，在艱苦的環(huán)境下，這兩個(gè)”千金“竟然學(xué)會了洗衣、做飯、拖地等以前女仆干的家務(wù)。父親喜悅的笑了，對兩個(gè)女兒說自己根本就沒有破產(chǎn)，讓她們到這來只是為了磨練她們的意志。
聽到這我不禁想起了我的爸爸，因?yàn)槲也簧朴诮浑H，所以爸爸經(jīng)常讓我去交電話費(fèi)、買東西等等。
成龍還和我們說：他有許多徒弟，徒弟和他對打時(shí)他絕不手下留情，即便把對方打倒在地，也不會安慰他們。因?yàn)槌升堉�，如果他不理睬徒弟，徒弟只會喊疼而不會哭。相反，如果他溫柔的`走上前去，拍拍他的背，輕聲說：”打得疼嗎?”徒弟反而會覺得很委屈，放聲大哭。
記得爸爸也說過：“你們都是溫室里的花兒，要是哪一天出來遇到風(fēng)雨，肯定會枯萎，不如從小就拿出去接受風(fēng)吹雨打，那樣才會開出美麗、強(qiáng)壯的花。”
此時(shí)我耳邊好像響起了一首歌：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”
第二篇：風(fēng)雨的磨煉
人們常說現(xiàn)在的我們是祖國的花朵。但花兒也是各種各樣的：有卑微的;有在惡劣的自然環(huán)境下生長的，有在溫室中生長的……在不同環(huán)境下生長的花兒，也是不同的。在惡劣的環(huán)境下生長的花兒，經(jīng)受過風(fēng)吹雨打等種種磨難，雖然環(huán)境苦，但是它卻開放得很燦爛。而在溫室中生長的花兒，一直備受人們精心的照料、呵護(hù)，柔弱地開放著，似乎花朵更美，但是這種花兒若是經(jīng)受一點(diǎn)風(fēng)雨，便支持不住，就像一個(gè)弱不禁風(fēng)的`孩子一樣，到底是誰笑得最燦爛呢?
我們就像花兒一樣。常�？匆娚钪杏羞@樣的情況：從小備受父母關(guān)愛的孩子，到了中學(xué)竟然連鞋帶都不會系。而有些缺少父愛、母愛的孩子，生活自理能力卻特別強(qiáng)。兩種花兒不正是這兩種人的縮影嗎?
只有在風(fēng)雨中拼搏，才會開放得最燦爛。
蝴蝶，總是一種美麗的昆蟲。但它的誕生，卻是艱難的。蝴蝶的幼蟲先會成為一個(gè)蛹，到了一定時(shí)候，它會從蛹中破殼而出，才成為美麗的蝴蝶。
曾經(jīng)有一位老師上課時(shí)給孩子們看一個(gè)蝴蝶的蛹。孩子們圍了上去，一邊討論著。那時(shí)，蝴蝶正在蛹中掙扎著要鉆出來。孩子們于心不忍，決定幫助蝴蝶。于是他們扎破了蛹，幫助蝴蝶鉆出了蛹。可是不一會兒，蝴蝶一動不動，顯然是死了。孩子們傷心地哭了。老師問怎么了，孩子們訴說了一切。老師明白了：“蝴蝶想要存活，必須自己努力鉆出蛹啊!”“為什么呢?”“因?yàn)?hellip;…只有在風(fēng)雨中拼搏之后才能迎來陽光!”
是的，拼搏之后才能迎來陽光!溫室中的花兒備受呵護(hù)，弱不禁風(fēng)，自然只能存活在溫室中;而在風(fēng)雨中生長的花兒，一直受到磨難，但它在磨難中與風(fēng)雨斗爭著，也就愈發(fā)頑強(qiáng)，開得也愈燦爛，蝴蝶在蛹中掙扎的同時(shí)，鍛煉了自己適應(yīng)外面生活的能力，所以才能在蛹外存活;而受人幫助出蛹的蝴蝶，沒有拼搏，也就無法適應(yīng)外面的環(huán)境，脆弱得無法生存，無法迎來陽光!
陽光總在風(fēng)雨后。我們不做溫室中的花兒，我們要做自己努力鉆出蛹的那只美麗的彩蝶。不要總抱怨環(huán)境的惡劣，問題的關(guān)鍵在于：你是否努力拼搏了?我們?nèi)鄙俚囊膊皇菦]有惡劣的環(huán)境，而是沒有付出，沒有拼搏。
如果，你想做一朵最燦爛的花;如果，你想做一只自由飛翔的彩蝶，那么就接受風(fēng)雨的磨煉與挑戰(zhàn)，迎來最溫暖的陽光!