【精】命運(yùn)的作文
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的命運(yùn)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
命運(yùn)的作文1
淚滴落在手機(jī)屏幕上。一動(dòng)不動(dòng)。
不想動(dòng)，也懶得動(dòng)。
他說(shuō)毀約就毀約，仿佛他做一切都是理所當(dāng)然的。
要放手，他可以死纏爛打，然后心軟。
顧彤彤，你還有點(diǎn)出息么？
該怎么辦。不想再和他繼續(xù)糾纏下了去了。就算還愛(ài)他，也不可以。事到如今，這份委曲求全的愛(ài)情，已經(jīng)變得毫無(wú)尊嚴(yán)。而一開(kāi)始，自己不是最不能舍棄的，就是尊嚴(yán)么？
他發(fā)信息說(shuō)，今晚喝的酒有點(diǎn)多，要早點(diǎn)睡覺(jué)。于是讓我不要再等他了。
我漠然。
原來(lái)在他心里，我一直是個(gè)可有可無(wú)的'存在么？
可是他后面的道歉又是怎么回事？
對(duì)不起，彤彤，我不要你因?yàn)槲叶鷼狻?/p>
為什么要道歉？
為什么要生氣？
突然記憶浮現(xiàn)出來(lái)。那一夜，他說(shuō)，好了，我不生氣。我要寵著你。
我想笑，寵我？怎么寵？
你說(shuō)了算。
我想了想，然后說(shuō)，我要星星。
他猶豫了一會(huì)，發(fā)了個(gè)大哭的表情，說(shuō)，月亮好不好？
我說(shuō)，為什么？
他回答說(shuō)，對(duì)不起，我只有月亮，沒(méi)有星星。我不能滿(mǎn)足你所有。
我想我可能還是愛(ài)過(guò)他的，不然為什么我一看這話(huà)就心軟了呢？而不管，他此時(shí)此刻，睡在哪個(gè)女人的身旁？
命運(yùn)的作文2
人們都說(shuō)：智慧是人生中最大的財(cái)富，是真的嗎？當(dāng)然。那智慧從哪里來(lái)？從書(shū)里來(lái)。智慧到底是什么東西，是錢(qián)？是地位?還是寶石？可以說(shuō)都不是智慧，智慧是一把萬(wàn)能的鑰匙，是打開(kāi)金錢(qián)、地位、寶石的鑰匙。因?yàn)橛辛酥腔�，什么都可以擁有。這是一個(gè)智慧老人告訴我的答案。
命運(yùn)是聽(tīng)從上天安排，那是我小時(shí)候幼稚的答案，現(xiàn)在，我知道了，只有靠智慧，才能改變命運(yùn)。也有人告訴我只要肯動(dòng)腦，壞事情也能變成好事情；你不肯動(dòng)腦，壞事情始終也是壞事情。動(dòng)腦不就是靠智慧嗎！原來(lái)，命運(yùn)的結(jié)果都會(huì)被你掌握，前提條件是：你要有智慧、智慧�，F(xiàn)在，我就像被一縷春風(fēng)拂過(guò)，那種涼爽、清新是用語(yǔ)言表達(dá)不出來(lái)的。
財(cái)富，你可以擁有，因?yàn)槟闶侵腔鄣腵化身。水晶，你可以得到，因?yàn)槟闶侵腔鄣奶焓埂Ｄ闶侵腔鄣�，智慧可以讓你豐衣足食。
來(lái)吧！讓我們從書(shū)籍中嘗到智慧。趕快行動(dòng)起來(lái)吧！與智慧牽手吧！
命運(yùn)的作文3
我家的一只鴨子受傷了，奄奄一息。奶奶知道了，叫我和姐姐帶著它到城里去殺。
一聽(tīng)到這個(gè)命令，我腦海中就浮現(xiàn)了那悲涼的一幕：一把刀架在鴨子長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子上……哎呀太殘忍了！但我清楚地知道，奶奶的命令是不可違抗的，我只能悲哀地按命令行事。
來(lái)到城里，見(jiàn)還有人在殺鴨子，我們就把鴨子放在地上等著。這時(shí)，我看到了鴨子悲哀原眼神。它仿佛深知自己將要面臨死亡。它沒(méi)有掙扎，或許是它已經(jīng)沒(méi)有了力氣，或許是它知道這是無(wú)濟(jì)于事的……可憐的鴨子啊！
最后，那令人悲痛的一幕還是出現(xiàn)了：一把明晃晃的.刀……
唉，只怪你命不好吧，淪為了一只鴨子……如果人輪回，我希望它下一世投胎做人，好好享受一番！
可是，為什么人有權(quán)剝奪動(dòng)物的生命呢？它們真可憐啊！
命運(yùn)的作文4
在我的家鄉(xiāng)，隨處都能看見(jiàn)牽�；�，牽�；](méi)有特別嬌艷的姿色，但它的花形花色，都開(kāi)朗明凈，樸素大方 。
現(xiàn)在我們住在南京，外婆在一個(gè)小山坡上種上了牽�；� ， 剛開(kāi)始當(dāng)然沒(méi)把它當(dāng)作一回事。可是它卻開(kāi)著繁花。一株?duì)颗Ｒ惶扉_(kāi)花大約十幾二十 朵 ， 一開(kāi)就是幾個(gè)月 ， 天天如此，從不爽約。種養(yǎng)它也很簡(jiǎn)單，只要天天早晚不忘澆兩次水就行了。牽�；ǹ偸怯杳鏖_(kāi)放，而在黃昏前萎謝。它的生命是這樣的短 暫 ， 可它卻與光明同在。它為迎接光明而生，為送走黑 暗 而死 。
但是，外婆告訴我，如果牽�；ǖ闹β灾林髀� ，只要一 下垂 ，幾天之后就一定枯萎而死。原來(lái)，它們只能像陽(yáng)光 ， 向上飛快的.生長(zhǎng) ， 萬(wàn)一它們沒(méi)有附著之處而下垂時(shí)，幾天后一定會(huì)自行枯萎 。
我愛(ài)上了牽�；ǎ⑶揖粗仄鹆藸颗；�。因?yàn)樵瓉?lái)牽牛花下垂就是倒退，倒退就是死亡阿！
我從牽�；ㄉ砩细形虺隽巳松饬x ： 我們?nèi)祟?lèi)不管做什么 ，都應(yīng)該勇往直前，因?yàn)橹挥邢蚯胺經(jīng)_去，你的未來(lái)才會(huì)有希望 ， 只要一倒退 ， 你將一無(wú)所有 ！
命運(yùn)的作文5
“改變命運(yùn)”聽(tīng)起來(lái)似乎不是一件容易的事，但對(duì)于我來(lái)說(shuō)又是那么簡(jiǎn)單，命運(yùn)掌握在我們自己手中，只要稍一努力就可以改變命運(yùn)。
每次當(dāng)我想起我在班里排第20名的時(shí)候，我不禁想起考出這個(gè)成績(jī)，我怎么對(duì)得起父母；怎么對(duì)得起老師；怎么對(duì)得起同學(xué)對(duì)我的關(guān)心與幫助；怎么對(duì)得起自己呢？
家長(zhǎng)掙錢(qián)供我上學(xué)不容易，我如果不好好學(xué)習(xí)，反過(guò)來(lái)想想不好好學(xué)習(xí)良心能過(guò)得去嗎；老師把我調(diào)在第四位，前邊是班長(zhǎng)，同桌是生物課代表，學(xué)習(xí)也是第六名的尖子生，老師既然還相信我，我就要讓老師更加相信我；同學(xué)告訴我‘努力’，這兩個(gè)字我也一直記在心里一只激勵(lì)著我，我要努力，我要努力學(xué)習(xí)！
要對(duì)的.起家長(zhǎng)；要對(duì)得起老師；要對(duì)得起同學(xué)；更要對(duì)得起自己。我要努力學(xué)習(xí)，我要改變命運(yùn)，我要學(xué)出個(gè)樣子給大家看看！
命運(yùn)的作文6
我曾在朋友的qq里看到這么一句話(huà)： 命，失敗者的借口；運(yùn)，成功者的謙詞�？吹竭@么一句話(huà)我就在想命運(yùn)是什么，命運(yùn)是我們可以主宰的嗎？或許你的答案會(huì)是：對(duì)吖，我們的命運(yùn)，我們的人生當(dāng)然是自己主宰了�？墒菫槭裁春芏嗍逻^(guò)后我們都會(huì)覺(jué)得力不從心呢？所以我不解了。我開(kāi)始在自己的身上找到自己墮落的原因，現(xiàn)在是高三的學(xué)生了，可是對(duì)自己的學(xué)習(xí)還是那么不上進(jìn)，原因就這么一個(gè)，我把命當(dāng)成了自己失敗的借口，從此我明白了，墮落的人總會(huì)有自己的原因，可我不甘墮落，就像花兒不愿意與春天擦肩而過(guò)而無(wú)法展現(xiàn)自己的魅力，于是我懂得了自己要的是什么，我開(kāi)始去改變自己的想法，改變自己的習(xí)慣，讓我的世界里不再有你的存在，我想主宰我的命運(yùn)，就此而言，我還不算墮落的'是嗎？
我尋思著如何讓自己從泥沼出來(lái)，想著想著，我對(duì)運(yùn)是成功者的謙詞的理解，那就是做自己的事，讓別人說(shuō)去吧，待我們凱旋歸來(lái)時(shí)我們就真的擁有自己的未來(lái)了。命運(yùn)，不可避免的是人的所做所為贏得的不是嗎？
命運(yùn)的作文7
從前，有一棵橡樹(shù)。
一只魔法鳥(niǎo)麗麗在它的樹(shù)枝上蓋新家，從此，它們就成為了很要好的朋友。
麗麗對(duì)橡樹(shù)說(shuō)：“橡樹(shù)，你也應(yīng)該有自己的名字呀！整天橡樹(shù)，橡樹(shù)地叫你，多難聽(tīng)呀！要么，我給你取個(gè)名字吧！就叫你伊莎貝爾吧！”“好吧，麗麗。”麗麗整天在伊莎貝爾上練魔法，因此，伊莎貝爾也有一點(diǎn)魔法了。
一天，一個(gè)木匠來(lái)砍樹(shù)，從遠(yuǎn)處就發(fā)現(xiàn)這棵又粗壯，又高大的'樹(shù)。不禁贊嘆道：“��！這棵樹(shù)葉子茂盛，又肥大，真美！”說(shuō)著，木匠就把樹(shù)砍了下來(lái)，賣(mài)給了貝拉。她把樹(shù)雕刻成木偶，她拿著美麗的木偶高高興興地回家了。回到家，貝拉才發(fā)現(xiàn)伊莎貝爾會(huì)動(dòng)，又會(huì)說(shuō)話(huà)。貝拉開(kāi)心極了，但是，她沒(méi)有發(fā)現(xiàn)伊莎貝爾非常想念麗麗，女孩很喜歡和貝拉玩。
后來(lái)貝拉長(zhǎng)大了，不再去和伊莎貝爾玩，而且她也忘了伊莎貝爾能動(dòng)，也能說(shuō)話(huà)。她跟隨著其它玩具都被丟進(jìn)了廢品回收站。這時(shí)，麗麗發(fā)現(xiàn)了伊莎貝爾，不顧一切地去救伊莎貝爾，由此，麗麗受了重傷，她用最后的一點(diǎn)力氣把伊莎貝爾放到安全的地方，最后暈倒了。伊莎貝爾含淚用魔法救醒了莉莉。這讓她明白了只有友情才是最重要的。
從此，她們快樂(lè)的生活在一起。
命運(yùn)的作文8
春天來(lái)了，岸邊的柳枝抽出了綠枝條兒。絲絲柔柔，明晃晃的綠色飄蕩在眼前，一片清新。粉嫩的梅花綻放笑顏，芳香撲鼻，點(diǎn)綴著春天的盎然生機(jī)。
黑瓦白墻下，一片嘰嘰喳喳聲，呀！原來(lái)燕子回來(lái)了，在高檐下筑了一個(gè)新的`家。剛出生的小燕子在嘰嘰喳喳地叫著。這時(shí)，有一只小燕子沒(méi)站穩(wěn)，“呼——”的一聲，這只小燕子像片葉子飄落下來(lái)。緊接著，“啪——”的一聲，小燕子跌落下來(lái)，驚醒了正在休息的小女孩兒嘟嘟。嘟嘟看見(jiàn)了小燕子跌在了地上，急急忙忙地上前撿起小燕子�？蛇�沒(méi)走過(guò)去，小花貓咪咪就聞?dòng)嵍鴣?lái)，猛地?fù)淞松先ィ洁酵Ａ讼聛?lái)。仔細(xì)觀察小燕子后，咪咪張開(kāi)了血盆大口，小燕子害怕急了，它一蹦一跳地往其他方向跑走，咪咪在后面窮追不舍。嘟嘟在旁邊看的心急如焚。突然她急中生智，她操起一塊磚，向地上猛砸一下，咪咪嚇了一跳，急忙跑走。小燕子也吃了一驚，跑的更快了。嘟嘟把小燕子抓了起來(lái)，放進(jìn)了小窩里，還對(duì)它說(shuō)：“多保重哦！”
“小燕子，穿花衣，年年春天來(lái)這里�！毖嘧忧趧�、無(wú)畏艱難，它品性高尚，我們都喜歡它們。
命運(yùn)的作文9
初三是什么意思？初三命運(yùn)的門(mén)檻很難過(guò)嗎？
我上初三的時(shí)候就忍不住有那么多奇怪的想法。當(dāng)時(shí)的我就像一只迷路的小鳥(niǎo)，在天空中找不到自己的方向和目標(biāo)。
初三可能會(huì)留下遺憾和快樂(lè)的回憶，但當(dāng)初的一切讓我覺(jué)得初三就像“初三下地獄”，我們就像被囚禁的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由，只看著別人快樂(lè)，但漸漸的，我發(fā)現(xiàn)初三并不是我想象的'那樣。雖然我們每天都很忙，但我們也在收獲，我們感受到了生命的意義。
初三短暫的人生中，一次次充滿(mǎn)矛盾，讓我每次都想放棄。冷靜下來(lái)后，我問(wèn)自己：“堅(jiān)持是為了什么，放棄是為了什么？”我看到學(xué)生們又在掙扎了。他們都是同齡人。別人可以堅(jiān)持，別人可以?shī)^斗。為什么我不能？于是，我一次又一次地突破了矛盾，用自己最初的夢(mèng)想和激情，堅(jiān)持在青春的道路上前進(jìn)。
每一次成功都會(huì)給我更多的安慰。每一次失敗都會(huì)讓我感到愧疚，自責(zé)。日復(fù)一日，不知帶走了多少個(gè)夜晚和清晨。當(dāng)我的手被冷水浸濕，臉頰滿(mǎn)是汗水時(shí)，我在問(wèn)自己：“夢(mèng)想總是遙不可及，我該放棄嗎？”每一次收獲都需要汗水，每一次成功都有回報(bào)。無(wú)論前方有多遠(yuǎn)，我都會(huì)帶著夢(mèng)想和激情與青春同行。
命運(yùn)的作文10
去年的京津沙塵暴，不就是大自然給我們的警示嗎?在小學(xué)時(shí)候，讀李白詩(shī)中描寫(xiě)長(zhǎng)江，“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山”，那是多美的`一幅山水畫(huà)，而有些地方人們竟捕殺偷吃猴子，由瑪莎的命運(yùn)我想到中國(guó)猴子的命運(yùn)，人類(lèi)的貪婪和無(wú)知是多么相似，假如有一天猴子被吃光了，長(zhǎng)江兩岸已不是猿聲啼不住，而是山體滑坡，洪水泛濫，家園損壞，空氣污染，江河污染，樹(shù)林被毀......是人為地破壞了大自然的生態(tài)環(huán)境，是我們自己錯(cuò)了。
我們看到的天空不單是有飛機(jī)和火箭，應(yīng)當(dāng)還有瑪莎和她的伙伴們?cè)谧杂傻仫w翔，這才是生活的真誠(chéng)和燦爛。 貪婪使旅鴿滅絕，愚昧讓旅鴿消失。啊，愛(ài)護(hù)大自然吧，愛(ài)護(hù)我們美好的家園吧，因?yàn)槲覀兠篮玫募覉@里，有百靈鳥(niǎo)，有和平鴿，還有大雁和蜻蜓......它們都是我們地球家庭中的一員。讓我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)吧，因?yàn)閻?ài)可以使大自然和人類(lèi)更加美好。
命運(yùn)的作文11
今天，我有幸讀到了丹麥“世界童話(huà)大王”安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》這個(gè)故事，把書(shū)慢慢合上腦袋想播放器似的反復(fù)播放著小女孩那可憐的遭遇，那悲慘的命運(yùn)。
這篇課文講述了一個(gè)賣(mài)火柴的`小女孩兒在大年夜凍死街頭的悲慘遭遇，揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，表達(dá)了作者對(duì)窮苦兒童的深切同情。
如果這位小女孩出生在現(xiàn)代社會(huì)，即使父親受了工傷，也不需要小女孩一個(gè)人來(lái)養(yǎng)活整個(gè)家，而且還會(huì)受到祖國(guó)的關(guān)懷。
如果這位小女孩出生在現(xiàn)代社會(huì)，她就可以和我們一起上學(xué)，胸前飄揚(yáng)著那鮮艷的紅領(lǐng)巾，六一兒童節(jié)可以去電影院免費(fèi)觀看電影，去書(shū)店購(gòu)買(mǎi)一些價(jià)格減半的書(shū)籍。
我真想插著天使之翼飛到那個(gè)小女孩生邊，把他帶到我家，也許這就是她心目中的天堂吧！
當(dāng)時(shí)的社會(huì)太黑暗了，政府太腐朽了，連一個(gè)無(wú)辜的小孩都不放過(guò)，封建社會(huì)實(shí)在是太狠毒了！
所以我們要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光。
命運(yùn)的作文12
一根拐棍，一只竹簍，支撐起了他與兒子的藍(lán)天；一截空袖，一間陋室，沒(méi)有阻斷他矯健的步伐；一疊光盤(pán)，一幅書(shū)法，展現(xiàn)了中華兒女的錚錚傲骨！
他——就是華山獨(dú)臂挑夫何天武。用背簍背起了命運(yùn)，用堅(jiān)持贏得了尊重！
他是這樣平凡而可愛(ài)，“我嘛，現(xiàn)在只想攢點(diǎn)錢(qián)，回家把土屋翻成樓房。兒子們都長(zhǎng)大了，考我們爺兒仨，估計(jì)也快了吧！”
他是這樣執(zhí)著而偉大，“掛這些書(shū)法嘛，可以讓人一走進(jìn)來(lái)，哦喲，眼前一亮，讓人感受到一種向上的精神狀態(tài)�！�
面對(duì)游客，他熱情關(guān)照，悉心叮囑。
面對(duì)兒子，他深藏關(guān)懷之心，細(xì)細(xì)囑咐。
面對(duì)工作，他兢兢業(yè)業(yè)，樂(lè)觀對(duì)待。
似乎，所有的陌生人都是他的親人。
似乎，他自己的情感只會(huì)在兒子的情感里湮沒(méi)。
似乎，他走的不是華山崎嶇的石階，而是幸福的'康莊大道。
在他面前，殘疾又算得了什么呢，只是在別人對(duì)他的尊重上面，添上了一抹圣潔光彩。
在堅(jiān)持面前，挫折又算得了什么呢，只是在成功的十字路口前，又加上了一盞紅綠燈而已。
是堅(jiān)持到底，執(zhí)著等待，最終通向前方的成功？還是心浮氣躁，不耐寂寞，而向左轉(zhuǎn)、向右轉(zhuǎn)？
答案在何天武身上，答案在我們心里！
命運(yùn)的作文13
今天，我命運(yùn)非常悲慘。至于我為什么那么慘，情況如下：
今早第一節(jié)課是語(yǔ)文，老師竟然一次都沒(méi)叫我！平時(shí)，老師非得叫我不可，但今天出現(xiàn)異�！�
早上第二節(jié)課是數(shù)綜，也就是數(shù)學(xué)課。平日里，老師講的話(huà)我都聽(tīng)得清清楚楚，一字不漏。可今天連一個(gè)筆畫(huà)都聽(tīng)不進(jìn)去了，令我特別的無(wú)語(yǔ)……
下午第一節(jié)課是音樂(lè)，顏老師講的課我更是聽(tīng)不進(jìn)去。最煩的是，耳朵旁總有人像蚊子一樣“嗡嗡”地講話(huà)。結(jié)果，音樂(lè)課上只聽(tīng)了個(gè)歌名，其他我都聽(tīng)不進(jìn)去，我真想把那些講話(huà)的人罵一頓。
下午第二節(jié)課是籃球，俗稱(chēng)體育課。老師讓我們玩體育器材，我想起奧運(yùn)會(huì)的孫穎莎，就忍不住地想打乒乓球�？墒牵湮�、張?zhí)裥亩枷胪嬗鹈颍乙矝](méi)辦法，只得聽(tīng)她倆的。
最后一個(gè)是最慘的，最后一節(jié)勞班進(jìn)行了班長(zhǎng)競(jìng)選。老師拿著一杯子的紙，讓競(jìng)選班長(zhǎng)的人來(lái)抽簽。我是第一個(gè)抽的`，我拿了一張紙片從人群中沖了出來(lái)，閉上眼睛，打開(kāi)一看，我的心像被敲了一下，嗡……原來(lái)，我抽到了數(shù)字“one”。
命運(yùn)的作文14
我們小區(qū)的車(chē)棚里有一只大鐵籠子，里面有兩只可愛(ài)的小白兔。雪白的毛，像冬天里潔白無(wú)暇的白雪，兩顆紅寶白般的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵靈敏極了，還有可愛(ài)的短尾巴。每天，我們從車(chē)棚里取車(chē)，我就會(huì)趁機(jī)撿起地上的菜葉，輕輕地伸進(jìn)鐵籠子的'縫隙中，眼尖的小兔一下發(fā)現(xiàn)了唾手可得的食物，三口兩口吞進(jìn)了肚。還有一只沒(méi)搶到，便用乞求的目光看著我，好像在說(shuō)：“求求你了，給我吃一個(gè)嘛！好不好？”我禁不住那乞憐的眼神，又從地上撿起另一片菜葉喂給它，直到媽媽再三呼喚，我才坐上車(chē)，不斷扭頭望著可愛(ài)的小白兔，直到看不見(jiàn)為止。一有空，我就撿撿家里摘菜剩下的菜葉，喂給兩只小白兔吃。每當(dāng)我喂給它們食物時(shí)，它們就會(huì)用感激的目光望著我，我也格外喜歡它們。小兔子也一天天的長(zhǎng)大了。
可有一個(gè)星期一，我像往常一樣去看它們，可剛到車(chē)棚邊，我就停下了腳步――鐵籠子還在，可小兔卻不見(jiàn)了。我聽(tīng)大人們說(shuō)兔子被自己的主人殺掉吃了，我的腦海里浮現(xiàn)出它們可愛(ài)的身影，那時(shí)而乞求時(shí)而感激的目光一直揮之不去。
唉，可憐的小兔！
命運(yùn)的作文15
從前有兩個(gè)孩子。一個(gè)孩子想當(dāng)音樂(lè)家，而另一個(gè)孩子想當(dāng)美術(shù)家�？刹恍业氖�，想當(dāng)音樂(lè)家的孩子突然耳朵聾了。想當(dāng)美術(shù)家的孩子眼睛卻瞎了。
一天他們遇到了一起。同時(shí)埋怨上天對(duì)他們不公平。這時(shí)一位老太太對(duì)其中眼睛瞎了的孩子說(shuō)：“你雖然眼睛瞎了，但耳朵還是好的，為什么不改為當(dāng)音樂(lè)家呢？”老太太又打著手勢(shì)，意思是這樣的：你雖然耳朵聾了，但眼睛還是，但眼睛還是明亮的，為何不當(dāng)美術(shù)家呢？于是他們就遵從老太太的意思。耳朵聾了的孩子想：耳朵聾了也十分好，這樣可以避免雜音，能更專(zhuān)心的畫(huà)畫(huà)。眼睛瞎了的孩子也想：眼睛瞎了也沒(méi)什么不好的，這樣可以更專(zhuān)心地學(xué)音樂(lè)。
幾年過(guò)去了，耳朵聾了的孩子成了一位出色的畫(huà)家，而眼睛瞎了的孩子成了世界聞名的`音樂(lè)家。他們又回到和老人相遇的地方。這時(shí)老人說(shuō)：“當(dāng)命運(yùn)其中一條路走不成的話(huà)，那么命運(yùn)常常有可能留下另一條路的！”
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