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高考能否改變命運(yùn)作文
在中國(guó)，有這么一說(shuō)，高考能改變?nèi)说拿\(yùn)。下面就由小編為您帶來(lái)高考能否改變命運(yùn)作文，歡迎閱讀。
高考能否改變命運(yùn)作文(一)
在高考這決定命運(yùn)的一刻，有人仰天大笑，有人無(wú)所畏懼，有人痛哭流涕……對(duì)于中國(guó)學(xué)生來(lái)說(shuō)，分?jǐn)?shù)這個(gè)東西十分熟悉。沒(méi)錯(cuò)，每次心驚膽戰(zhàn)的考試過(guò)后，我們迎來(lái)的就是分?jǐn)?shù)!在中國(guó)這個(gè)實(shí)行應(yīng)試教育的國(guó)家，分?jǐn)?shù)儼然成為了萬(wàn)千學(xué)子學(xué)習(xí)的唯一鑒定方式。
古有家法，今有家規(guī)。就拿漫畫來(lái)說(shuō)吧，兩個(gè)成績(jī)儼然不同的孩子都在因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)未達(dá)到家長(zhǎng)的期望下挨了一巴掌!俗話說(shuō)：“望子成龍，望女成鳳。”這是眾多家長(zhǎng)的心里想法。在父母的心目中，孩子的未來(lái)高于一切。由于好學(xué)校都是按分?jǐn)?shù)擇優(yōu)錄取的，那分?jǐn)?shù)就猶為重要，家長(zhǎng)只看分，不看人，好像分?jǐn)?shù)是他們的親兒子似的!難道這種現(xiàn)象不應(yīng)該引起我們的深思嗎?
每一個(gè)人都在為自己的分?jǐn)?shù)和名次而拼搏。“你的分?jǐn)?shù)高，那么你就是個(gè)人才。綜合實(shí)力優(yōu)秀分?jǐn)?shù)沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)?那對(duì)不起你只能靠邊站了。”我們就像機(jī)器一樣每天機(jī)械的運(yùn)作著，雖知疲倦，卻又不能知疲倦!
人與人不一樣，相貌不一樣，聲音不一樣，五官不一樣，頭腦不一樣，思維更不一樣。請(qǐng)家長(zhǎng)別為我們做主，你們能擁有一個(gè)多彩的童年，為什么我們不能?別讓我們生活在黑白空間之中!別讓我們用三點(diǎn)一線的方式生活!我們要活在燦爛的自由天地!請(qǐng)放下你們的增壓棒，舉起減壓器，為我們營(yíng)造出我們向往已久的光明未來(lái)!
我們還是學(xué)生，看著中國(guó)的教育之路，雖不如那些老師學(xué)者看得透徹明了，但我們作為中國(guó)教育的一份子，也深為自己的前途擔(dān)憂!我是在為所有被目前中國(guó)“落后”的教育所毒害的學(xué)生叫不平，他們同樣青春少年，同樣激情四方，同樣期盼未來(lái)，但是為什么他們只能被命運(yùn)的繩索劃分了?聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，他們?yōu)槭裁床荒苌钤谏鐣?huì)的頂端呢?
總之，高考改變命運(yùn)，老子不信，有本事你給我零分!
高考能否改變命運(yùn)作文(二)
這兩天又到了一年一度高考的時(shí)間。
中國(guó)流行一句話：“高考改變命運(yùn)。”
這說(shuō)明中國(guó)人很看重高考這個(gè)事情。但大家都只是懶惰地把這句話掛在嘴邊，沒(méi)人愿意動(dòng)腦筋想一想這句話到底什么意思，也沒(méi)有人質(zhì)疑這句說(shuō)法到底是不是有道理。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō)它有道理的地方。
以前看過(guò)一篇文章，叫做《中國(guó)人改變命運(yùn)的10次機(jī)會(huì)》。其中包括高考，還包括卡拉OK、買彩票。為什么有卡拉OK呢?因?yàn)楫?dāng)時(shí)流行超級(jí)女聲，唱卡拉OK唱好了可以參加超級(jí)女聲，一夜爆紅變明星。
我回想自己經(jīng)歷，因?yàn)楦呖紡男】h城升級(jí)到二線城市西安讀大學(xué)，畢業(yè)又找工作到深圳。高考確實(shí)是人生軌跡中重要的坐標(biāo)。
但是，這并不代表高考改變了我的命運(yùn)。
應(yīng)該這么說(shuō)，高考就是我的命運(yùn)，它一直擺在那里等著我去走。
我從小缺乏安全感，遇到問(wèn)題喜歡逃避到思考中，導(dǎo)致思維越來(lái)越發(fā)達(dá)，很擅長(zhǎng)思考問(wèn)題。但膽子小，沒(méi)勇氣行動(dòng)，體能很差，情商也差。
我這樣的性格，自然是很容易滑入高考升學(xué)的跑道里。
其他人就不同了。
我看到許多小孩子從小就是體能型的人，只愛(ài)玩耍打架，一讀書就頭痛。
像我哥哥，從小愛(ài)聽(tīng)體育新聞，我只愛(ài)聽(tīng)評(píng)書聯(lián)播。我哥哥從小就會(huì)畫畫，吹口琴，多才多藝。我從小就只能看小說(shuō)，解智力題，參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽。
我哥哥和我是不同的性格，不同的天賦，不同的能力，自然是不同的人生軌跡。
我哥哥初一就學(xué)習(xí)差而留級(jí)，高中更加滑坡，還轉(zhuǎn)過(guò)一次學(xué)校。高考名落孫山。
我哥哥學(xué)習(xí)差有很大一部分是我爸爸不好的教育方式造成的，但問(wèn)題的根本不在于此。而在于我哥哥出生時(shí)的環(huán)境，家庭氛圍，造成了他那樣的性格與天賦。
如果我爸爸的教育方式科學(xué)一些，我哥哥可以學(xué)得好一些，但他肯定做不了理科狀元。因?yàn)樗哪芰υ诶L畫、音樂(lè)和體育，不在閱讀、語(yǔ)言和邏輯。
大家誤以為對(duì)小孩子強(qiáng)調(diào)高考的重要性，這個(gè)小孩子就可以借助高考這個(gè)機(jī)會(huì)改變命運(yùn)。
這是一種幼稚。
這種思維的本質(zhì)是試圖改變他人。
人并非不可能改變。人是可以改變的，甚至徹底的改變，完全變成另外一個(gè)人。徹底跟過(guò)去決裂，完全洗心革面。這是絕對(duì)可能的。
但是——
這是很不容易的。絕不是簡(jiǎn)單的兩句說(shuō)教就起作用了。
比如一個(gè)人智商低，你要改變這個(gè)天分，需要從性格上著手，用幾十年的時(shí)間扭轉(zhuǎn)性格。
就比如我情商低，沒(méi)有幾年的時(shí)間，根本無(wú)法改變這個(gè)性格。20多年形成的性格，怎么可能一兩年就改變。
那些從小學(xué)校學(xué)習(xí)差的孩子，他的性格顯然是不適合這個(gè)游戲的。沒(méi)有從性格去改變，要在高考游戲中勝出是希望渺茫的。
決定命運(yùn)的是性格。
即使千回百轉(zhuǎn)，一個(gè)人還是會(huì)回到他的本性。
非要扭轉(zhuǎn)一個(gè)人偏離他的本性，這種努力必然挫折累累。
聰明的人做事情順天應(yīng)人，順應(yīng)事物的本性。
狗的本性就是愛(ài)吃屎，貓的本性就是愛(ài)吃魚。作為主人，你要對(duì)此了然于心，善加利用，并心存提防。
像《西游記》里派孫悟空是看守蟠桃園，這不擺明了會(huì)發(fā)生監(jiān)守自盜的悲劇嗎?
也許有人說(shuō)，嚴(yán)格監(jiān)管、嚴(yán)格監(jiān)督，防止孫猴子偷吃。這當(dāng)然可以做到，但你去逆天而為，不累嗎?
不要做這樣吃力不討好的事情。
你派孫悟空去看桃子，因?yàn)閷O悟空愛(ài)吃桃子，再派豬八戒去看孫悟空;因?yàn)樨i八戒愛(ài)偷懶，再派沙和尚去看豬八戒;因?yàn)樯澈蜕兄厝饲�，再派嫦娥姐姐去看沙和�?hellip;…
這臺(tái)戲可真夠熱鬧的。
做管理不是如此的，知人善任。把合適的人放在合適的位置上，最大限度的降低系統(tǒng)成本，用最少的投入換取最大的回報(bào)。
比如我哥哥小時(shí)候，明顯不適合玩數(shù)理化、也不適合玩英語(yǔ)，早早地發(fā)展才藝，說(shuō)不定現(xiàn)在早就是一個(gè)明星了。
非要認(rèn)準(zhǔn)“高考改變命運(yùn)”的死理，逆天而為，只會(huì)搞得自己痛苦，別人痛苦，老天爺都痛苦。
我看到那些高考失敗的同學(xué)，后來(lái)都活得生龍活虎、有滋有味。
哪有改變什么命運(yùn)?
他一直都是那個(gè)屌樣，小學(xué)這樣，中學(xué)這樣，混社會(huì)還是這樣。他一直都是這樣一個(gè)人。他不用靠高考這個(gè)跑道去發(fā)展自己。
世界很大，生命很大，個(gè)人的發(fā)展有無(wú)限可能。
趕緊扔掉那些片面的、僵硬的結(jié)論，活出柔軟的、靈活的、創(chuàng)造的智慧!
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