向命運挑戰(zhàn)作文15篇
無論是在學校還是在社會中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,作文要求篇章結構完整,一定要避免無結尾作文的出現(xiàn)。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編為大家收集的向命運挑戰(zhàn)作文,希望對大家有所幫助。
向命運挑戰(zhàn)作文1
雨后,院子里飛來一只美麗的小蜻蜓,鮮紅而漂亮的尾翼,輕盈的雙翅上沾滿了水珠。顯然,它被這場大雨“俘虜”了?蓱z的小東西,用那兩只美麗的大眼睛充滿恐懼地看著我,似乎在猜測自己將會面臨怎樣的厄運。我想逮住它,它似乎覺察了,拼命抖動著翅膀,躍躍欲試。它想飛?不,它畢竟還不能飛。它嚇壞了,渾身打頤。呆了一會兒,只見它拼命扇動翅膀,只有抖落翅膀上的水珠才能飛,多聰明的小家伙!我不忍心傷害它。不一會兒,只見它又抖動一下翅膀,正吃力地飛了起來,轉眼便跌在地上。它似乎毫不服氣,又笨拙地飛了起來—一次,二次,三次……我默默地注視著它,它的翅膀被劃破了。對于一個小生靈來說,翅膀是多么重要啊,它還能飛嗎?
小蜻蜓停在地上喘息了一會兒,突然又抖了抖翅膀,豎了一下尾巴。我愣住了,它還想飛!它向命運發(fā)出了挑戰(zhàn)!它吃力地向飛,直朝空中飛去,在半空無力地打旋兒,像沒頭蒼蠅到處亂撞。漸漸地,它下墜了,我的心提到了嗓子眼,急忙跑了過去。但它并沒有泄氣,還在拼命向上飛,為了自由,為了生存使勁地飛。這是一種不可抗拒的力量,它正和自己微弱的生命挑戰(zhàn)著,它相信只要自己還活著,一定能夠飛起來,一定能獲得新生。
或許,它飛不到很遠便會掉了下來,因為死神已殘酷地向它逼近。但值得欣慰的是,它畢竟飛了起來,它在與命運的搏斗中取得了勝利,這是勝利嗎?但足以給它那即將終結的生命畫上一個無比輝煌的句號。
向命運挑戰(zhàn)作文2
活躍時受到阻撓,綻放時受到打擊,是任何人都不能忍受的事,但是我們不能懷著既然這樣了,就聽天由命的心理平庸地在歷史的史冊中消失。要相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運挑戰(zhàn)!
《向上帝借一雙手》寫的是朱彥夫在戰(zhàn)爭中失去了四肢,但他從不放棄,帶領鄉(xiāng)親們讓貧困的家鄉(xiāng)富裕起來,并且靠斷肢寫出了30萬字的《極限人生》。就是他,不能干任何事的他,憑著自強的渴望,留下了人生熠熠閃光的一頁。
其實誰都可以像朱彥夫那樣,只要信念在握,熱情永不泯滅,虔誠地努力向上,上帝也會慷慨地借給自己最需要的東西,讓自己無憾地擁有渴望的一切。
命運對海倫 凱勒十分殘酷。她從小就失去視力、聽力和語言能力。但她靠著一顆不屈不饒的心,學會了說話,以優(yōu)異的成績畢業(yè)與拉德克利夫學院,掌握五種文字。她這個獨特的生命體以其勇敢的方式征服了世界,并證明人可以向命運挑戰(zhàn)!
相信自己天賦的才能,向上帝借取自己最需要的東西,向命運挑戰(zhàn)!努力前進!
命運是掌握在我們手里的,所以不論我們遇到了什么樣的挫折,最終能否戰(zhàn)勝命運的就要看自己的決定了!
向命運挑戰(zhàn)作文3
“霍金”這個名字,我是從報紙上看到的。從報紙上,我還知道了許多關于他的事,當我又閱讀了課文《向命運挑戰(zhàn)》后,對他的崇敬之情更是油然而生。
《向命運挑戰(zhàn)》的作者朱長超用詳實、細致的筆墨為我們刻畫了霍金這個奇特而偉大的靈魂,贊頌了霍金不向病魔低頭,不怕困難,不怕失敗,努力工作,克服了疾病帶來得困難。
讀了《向命運挑戰(zhàn)》一文,我很有感觸,我和霍金相比真是天壤之別;艚鹪谏r還堅持鍛煉與學習,這一點是許多人都無法做到的?墒撬麘{著堅強的意志和克服困難的決心一直在激勵著他前進的勇氣。他在病魔的折磨下還寫下了《時間簡史——從大爆炸到黑洞》,對于一個身患絕癥的人來說,這是多么不容易啊!可我平時受到一點兒的小傷就要大呼小叫。有一次,我被小刀劃了一下,就疼的直喊救命,后來,貼了三個創(chuàng)可貼才罷休。
霍金,獻身科學,拋去舒適平淡的生活,并取得了舉世公認的偉大成就。從霍金的生活經歷中,我懂得了做人要堅韌、執(zhí)著、不屈,更明白了“人是可以向命運挑戰(zhàn)的”這句話的意思。
從今天開始,我一定要向霍金學習。
向命運挑戰(zhàn)作文4
生活中,我們會遇到很多挑戰(zhàn),但是敢于向命運挑戰(zhàn)的人卻不多,本文就向我們介紹了一位敢于向命運挑戰(zhàn)的人。本文寫了科學家霍金在被醫(yī)生診斷患了絕癥的情況下,勇于向命運挑戰(zhàn),不僅堅強地活著,還不斷地進行科學研究,發(fā)明了黑洞的蒸發(fā)性,推論出黑洞的大爆炸,還建立了一種非常美的科學的宇宙模型,成了偉大的天體物理學家。他創(chuàng)造的奇跡給我們啟示:人是可以向命運挑戰(zhàn)的。
從霍金的身上,我們看到了一種精神,一種不被命運屈服、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關鍵。
有個發(fā)明家叫愛迪生,愛迪生在做實驗中,把一只演給弄瞎了,可是他不向困難屈服,繼續(xù)發(fā)明東西。
“為人類做些有意意義的事,讓生命留下輝煌“是霍金的生命的支柱,有了如此崇高的思想境界與不屈不撓的粗神,還有什么困難阻擋得了我們呢?這不正是《向命運挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎?
向命運挑戰(zhàn)作文5
俗話說:“不經歷風雨,怎能見彩虹!”當我合上語文書時,心靈便被課文中不向命運低頭的偉人們震撼了。
“逆境是最好的老師!”別林斯基說過。并不是每個人一生下來就是天才,必須要有這樣的堅定精神:海倫凱勒,一個生活在盲聾啞世界里的小女孩,竟然以超出常人的毅力考入美國哈弗大學。折線然是常人難以想象的,可事實就是這樣,海倫夜以繼日的努力,她是多么渴望光明,就是這種信念使她一步步走上文學的道路;盲人阿炳和海倫的遭遇也一樣。街頭有他忙碌的身影,在太陽的曝曬下,阿炳任然操著胡琴;下雨刮風也泯滅不了他對音樂的喜愛;下雨了人們都回家休息。但阿炳沒有家,在他看來天地就是家…..在這種環(huán)境下,阿炳只能用音樂來緩解自己說承受的痛苦。這些例子足以告訴人們,“必須正視命運!”
其實,并不是每一個人都能做到向命運挑戰(zhàn)。我想即使你得了一個小小的感冒也想留在家里不上學,但你有沒有想過,你的父母會這樣做嗎?我們應該把握自己的優(yōu)勢。你不盲,不聾,更不啞,珍惜現(xiàn)在,把握明天的人,才能走出厄運。
我也有過這樣的經歷:自從那次英語口語比賽,我因發(fā)音有問題而被淘汰。在父母的勸導下我每天對著鏡子,糾正發(fā)音!肮Ψ虿回撚行娜恕,在第二次口語比賽中我連獲三冠。
也許,往往向命運挑戰(zhàn)的人,會遇上絆腳石。但最重要的是有信心,有恒心,有勇氣,有毅力,還要有事干精神。讓我們手拉手,共同走向美好未來。
向命運挑戰(zhàn)作文6
學習了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文,我對主人公“霍金”一種敬仰之情油然而生。
《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文講述了主人公“霍金”在身患絕癥的情況下,與命運做斗爭,最后成為了偉大的天體物理學家的事。告訴了我們要取得相應的成就,還需要一種精神,一種不怕失敗、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的事。
文章字里行間都流露著主人公“霍金”對病魔的輕蔑,對命運的挑戰(zhàn)。他在“腳不行了,手不行了,嘴也不行了”的時候,仍然認真研究問題,“他在大腦中想象著,論證著,推理著,計算著!蔽彝耆凰@種頑強的毅力深深地打動了;艚鹨彩且粋普普通通的人,他之所以有這種頑強的毅力,是因為他對失敗說“不”。他沒有超人的功能,只是自己創(chuàng)造的罷了,他給了自己一種動力,使自己永遠可以戰(zhàn)勝一切。
文章中介紹說,霍金寫的科學著作《時間簡史——從大爆炸到黑洞》風行世界,我萬萬沒有想到他的作者竟是“腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯、說話都由別人或機器幫忙,體重只有40公斤的”霍金,。
寫到這兒,不由得使我想起了女英雄張海迪,她5歲就高位截癱,曾經哭過,怨過,但是她始終沒有向命運低頭。她自學了小學到大學的全部課程,還學習醫(yī)學,為許多人排憂解難,使許多人得到了快樂,她從中也得到了快樂。 日記
當失敗來敲門的時候,你一定不要開門;當成功來敲門的時候,你要微笑著,讓它進來。但是,你必須經受住失敗無數(shù)次的敲門聲,才會迎來成功的敲門聲!
向命運挑戰(zhàn)作文7
這學期我已經是六年級的學生了,書剛剛大下來,我就愛不釋手,其中一篇《向命運挑戰(zhàn)》的文章深深的吸引了我。我反復讀了好幾遍。
這個故事講述了一個名字叫霍金的人,他17歲考上了一所著名的大學,可是在他21歲時命運卻捉弄了他,讓他患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫(yī)生說他最多只能活兩年半,堅強的霍金面對著命運說:“隨你便吧,時間剩下兩年半,我也要努力做些有意義的事!
他與病魔抗掙著,病情越來越嚴重,肌肉一天天的萎縮,走路越來越不穩(wěn)了,連站都站不起來。為了和病魔做斗爭,他努力鍛煉,堅持靠自己的力量上樓。到最后腿的力量都弱了,他就用手拉著扶手很艱難地走上樓去。
病情不斷的加重了,霍金終于站不住了,坐在了輪椅,他連手指都不能動了,十個手指,只有兩個還能動,又過幾年,他說話已經非常的困難了,吐字不清了,說幾個字要說很長的時間。過了一年,他得了肺炎,治療時把氣管切開了,從此,他就不能再說話了。
以后,無論是干什么,都是別人和機器幫助他,但是他用思維思考著有關宇宙的知識;艚鸾K于成了偉大的天體物理學家。他寫一些科學的書籍,發(fā)出的書到達1000萬冊。
讀了這篇文章,使我真正感受到,人是可以向命運挑戰(zhàn)的,在困難面前要不倔不饒,敢于和困難作斗爭。評論更多評論[陽光が雨露]感覺良好!作者作品難忘的一天春天的校園假如我是老師公德意識《向命運挑戰(zhàn)》讀后感相關文章我的文集(標簽)我相信自己。!
向命運挑戰(zhàn)作文8
不經歷風雨,怎么能見彩虹,沒有人能隨隨便便地成功。世間沒有平坦的路可走,世間的一切生命都會經歷挫折并痛苦著。然而若能敢面對挫折,勇于挑戰(zhàn),迎難而上,往往暗淡的生命里程中又會泛出新生的曙光。
在我們村就有一個堅強、勇敢,向命運挑戰(zhàn)的殘疾人,他就是我的表哥——檀松水。
姨媽十月懷胎,滿懷甜蜜地憧憬著小生命的誕生。然而天違人愿,他的出生給他的家庭如同一個晴天霹靂。幼小的他,雙腳不能動彈,那么細,左手的三個手指也是連在一起的。由于那時家庭貧苦,沒有錢去給表哥診治。農忙時節(jié),就把幼小的他放在竹筐里。松水表哥的生命在延續(xù)著,可但他的腳仍沒有多大改變,始終是那個樣,手指還是連在一起的。漫漫地,姨媽姨父也只有默認了這一切。
漸漸地,表哥長大了,到了上學的年齡。由于行動不便,只有眼睜睜地看著同齡人背著書包去上學.在家人及親戚的鼓勵下,表哥開始了自學生涯。偶爾,有時候姨媽姨父也會教給他一點少得可憐的知識。每當我到表哥家去玩,總看到他坐在輪椅上捧著一本書看。有一次,表哥向我說了這樣一句話:“我雖然是個殘疾人,但我要依靠自己的雙手養(yǎng)活自己!”
表哥十七歲那年,在民政部門及家人的幫助下,辦起了一個小賣部。經過幾年的誠信經營,小賣部越辦越紅火。如今,他賺的錢不單是為了生計,還熱心于慈善事業(yè)。如逢年過節(jié),都會向敬老院的老人們捐些禮品,以報達社會對他的關愛。
生活中,像松水表哥這樣的人還很多。只要你笑對人生中挫折,堅強地鼓起勇氣,才能戰(zhàn)勝困難;只要你善良,才能感動人心,才能顯示出生命的輝煌。
向命運挑戰(zhàn)作文9
一個女孩患了白血病,在常人眼里這象是一張死亡宣判書。而她卻奇跡般的活了下來,她叫趙敏哲。
給我印象最深的不是主人公坎坷的命運,而是她對生活的一種執(zhí)著的追求。她七歲就開始住醫(yī)院,醫(yī)院似乎是她第二個家。她不象其它病友,忍受不了治療時的痛苦,整天愁眉苦臉哭哭啼啼。她卻像個沒事人一樣,躺在床上輸液,嘴里閑不住,一會兒哼小曲,一會兒背兒歌。輸液針頭一拔下來,她立刻成了一只快活的小燕子,又跳舞又唱歌。而我呢?卻是那么脆弱,平時發(fā)高燒,肚子痛都會大驚小怪,哭鼻子,更別說得了白血病了。趙敏哲有十分堅強的毅力,每次做穿刺,會有一種無法忍受的痛苦,而他卻兩手一抹眼睛,燦爛的一笑,這使醫(yī)生們驚嘆不已。平時,我拉雙杠總是因為怕疼而躲在最后,有一兩次練一練已經算很了不起了。比起她,這又算什么呢?盡管趙敏哲生重病,隔三差五地請假,而學習成績卻一直名列前茅。我在良好的環(huán)境下,成績卻時好時壞。
比起她,我又能說什么呢?樂觀、開朗、自信和堅強寫在她的臉上,流在她的血里,這或許就是她戰(zhàn)勝死神的法寶。
向命運挑戰(zhàn)作文10
有兩個孩子,一個愛好繪畫,相當美術家;一個愛好唱歌,相當音樂家。
不幸得很!相當音樂家的孩子,耳朵突然聾了;相當美術家的孩子,眼睛突然瞎了。
兩個孩子痛哭流涕,埋怨命運的不公。
一天,兩個孩子正在哭泣。這時候,迎面走來一個老人。聽到兩個孩子不幸的遭遇后。先對那個眼瞎的孩子說:“你的眼睛雖然瞎了,但是耳朵很靈敏,你為什么不改學唱歌呢?”然后又對那個耳聾的眼睛,用手語對他說:“你的.耳朵雖然聾了,但是你的眼睛還看得見,為什么不改學畫畫呢?”
兩個孩子聽了覺得很有道理。說來也怪,耳聾的孩子學了畫畫以后,覺得耳聾漸漸好了,眼瞎的孩子學了唱歌以后,覺得唱歌可以使心思無比集中。
最后,眼瞎的孩子終于成為了音樂家,名揚四海;耳聾的孩子終于成為了美術家,飲譽天下。
一天,兩個孩子又碰見了那位老人,連連向那位老人道謝。
老人說:"你們不用謝我,應該感謝你們的努力。事實證明,當命運阻塞了一條道路時,常常會留下另一條路!
向命運挑戰(zhàn)作文11
讀了這篇課文,我腦子里只有一個想法:霍金太偉大了。當我讀到他肌肉萎縮走不了路,氣管被切斷,說不出話這些地方時,我手腳都發(fā)麻了:如果是我遇到這事,真不知該怎么辦,那真是有苦說不出!我可能會想到輕生。
而霍金就很了不起了,他的想法就和我不同。他想:反正就只能活這么久了,垂頭喪氣的話還不如在有限的時間里干出一件大事出來。要是我的話會這樣想:反正也活不了多久了,活著也受罪,倒不如死了算了。假如我這樣想的話,那真的太傻了;艚痣m然殘疾,但腦子還很行,一個殘疾人,但他的思維卻飛出了太空。
但他畢竟是殘疾人,可我們是完好的人,他能成為偉大的教授,那我們呢?我們真的該反思一下,只知道貪玩,把學習當做負擔;艚馃o論多么困難都要讀書。我想:要是我也有這份對學習的興趣就好了。
今后,我可要用心學習了,不能再貪玩了。
向命運挑戰(zhàn)作文12
一位21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人,后來居然成了偉大的科學家。他就是《向命運挑戰(zhàn)》一書中的主人公——霍金。
我完全被書中的情節(jié)吸引了。書中的主人公霍金,21歲是患上了萎縮性脊髓側索硬化癥。醫(yī)生說他至少還能活兩年半,他對自己說:時間只有兩年半,不算多,要努力做些有意義的事,讓生命留下一點輝煌。在他的挑戰(zhàn)之下,命運卻退了,一個兩年半過去了,幾個兩年半過去了,他還是堅強的活著。
我抬起頭,靜靜地想著。是啊,霍金向命運挑戰(zhàn),不僅僅是是他還活著,而且是它能創(chuàng)造。腳不行了,手不行了,嘴也不行了,走路、吃飯,說話都有別人或機器幫忙,體重只有40公斤。但是他的大腦還行。她活下來了,他憑著堅強的毅力活下來了!我的心被這種力量震撼了!
《向命運挑戰(zhàn)》教會了我很多很多--------一個人光有聰明才智是不夠的,還需要一種精神,一種不怕困難,敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。
向命運挑戰(zhàn)作文13
吃好午飯,我纏著爸爸陪我打羽毛球。爸爸慢吞吞地說:“剛吃好飯,不宜做劇烈運動,應該散散步,俗話說:飯后百步,三十分鐘后我們再打。”“嗯,那好吧,三十分鐘后我們再打。”我無奈地說。
在這三十分鐘里,我時時刻刻盼著時間快點過去,可是時光好像在停泄不前。三十分鐘終于過去了,爸爸答應與我打羽毛球。開始打了,我領先爸爸幾只球,到了后來,就不分上下了``````突然,一陣風吹過,把羽毛球吹走了,我和爸爸便開始了尋球任務,爸爸找東邊我找西邊,過了一會兒,還是被我的火眼睛睛給找到了。我們繼續(xù)打,打得大汗淋淋,不一會兒就汗流浹背了。
休息一會后,我向爸爸提出:“我們現(xiàn)在比賽吧,五局三勝,怎么樣?”“好!卑职炙斓卮饝。我拿起羽毛球,往上一扔,砰的一下打出去了,沒想到竟然被爸爸回了一拍,可惜我沒接住!霸賮!蔽也环䴕獾卣f。``````哎,又是爸爸贏,五局之后,爸爸徹徹底底地把我給打敗了。
輸贏并不重要,我們的目的就是為了鍛煉身體,練習打球。你也要多運動哦!
向命運挑戰(zhàn)作文14
今天,我們學習了《向命運挑戰(zhàn)》這篇課文。這篇課文以先概括后具體的形式告訴了我們人要有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神。文章中的霍金就具有這種精神。雖說命運對霍金來說十分殘酷,但霍金還是挺著胸膛堅強的活著。
這就使我不由得想起了現(xiàn)實生活中的人。
上一次,我家樓上的一位五十幾歲的伯伯患了重病,她的女兒對她說:“看著您的身體越來越弱了,我十分難受,我們就去大城市的醫(yī)院動手術吧!”
她說“認命吧,這就是命運,一定是我上輩子做了什么壞事,老天為了懲罰我,所以才這樣對我的!
就這樣一天一天的拖下去,伯伯的身體終于堅持不住了,最后死去了。
我心想:如果說伯伯當初愿意去動手術,說不定還能繼續(xù)活下去呢?
在生活中,許多人遇到困難就打退堂鼓。你們可曾想過,這些困難可能只是一只“紙老虎”,只是需要你伸出你的小拇指,便可以將其捅破。所以,在這里我要告訴大家,其實,困難就像一堵攔河大堤,而你的思維是洪水,就差一滴水就可以沖垮“大堤”―克服困難。
我希望全世界的人都具有一種不怕困難、不怕失敗、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神!
向命運挑戰(zhàn)作文15
每個人的命運截然不同,有人欣喜,有人悲傷,關鍵在于你怎樣去對待命運;艚饘Υ\的態(tài)度讓我們肅然起敬。
17歲考取了牛津大學的霍金本該前途光明,沒想到命運對他十分殘酷,患上絕癥后最多只能再活兩年半。他充分珍惜這短暫時間,他在與病魔斗爭中成了偉大的天體物理學家,做出了比常人更偉大的成就。
命運對霍金來說是非常不公平的,那他為什么還會有比常人更偉大的成就呢?這正是如文章的最后一句話:人是可以向命運挑戰(zhàn)的;艚鸪晒Φ淖畲笠蛩卦谟谒矣谙蛎\挑戰(zhàn)。如果他失去了這種挑戰(zhàn)的精神,一輩子就會平平常常,碌碌無為。正因為他不怕疾病的折磨,正因為他不肯隨命運擺布,正因為他頑強地和人命運挑戰(zhàn),才能換來他的成功,他的榮譽,以他頑強的精神征服全世界!我崇拜霍金,崇拜他為什么會有那么大的挑戰(zhàn)力!
曾經在一本書中看過一個故事,一位英俊的大男孩,卻坐上輪椅,但是能仍然像正常人一樣生活。他為什么會寫字?他為什么會游泳?他為什么還能打籃球?還不是因為有那頑強、不怕困難、敢于向命運挑戰(zhàn)的精神嗎?說真的,我有些慚愧,自己擁有正常人的身體,卻“身在福中不知!,我們每天坐在溫暖的教室里,卻還有理由不做作業(yè)。相比之下,我覺得自己好渺小好渺小。
其實,我們還認識許許多多的“霍金”,例如張海迪、貝多芬、“千手觀音”的演員們……他們也同樣敢于與命運正面交鋒。我心潮澎湃,我想我應該振奮起來,霍金永遠留在我心中,時時刻刻鼓勵著我去戰(zhàn)勝困難。