命運(yùn)作文范文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的命運(yùn)作文范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
命運(yùn)作文范文1
真不知道老天是不是特別眷顧我，讓我三年前走進(jìn)正衡的校門(mén)，三年之后，仍然攜著我的手，走進(jìn)一中的高中部。我只有選擇感恩，感謝命運(yùn)，更感謝引領(lǐng)我前行三年的師長(zhǎng)。
等坐在高中的教室，我才驚訝于它的變化。昔日雙手輕啟那木制窗戶(hù)時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)它是那么頑固，真是“重扣窗扉久不開(kāi)”，只能抱以一聲嘆息；雙腳踩在那木制地板上時(shí)，它就會(huì)淘氣地發(fā)出“咯吱咯吱”的聲音，此起彼伏，前呼后應(yīng)，像一支奏不完的交響；手指貼緊樓梯欄桿，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“指梯合一”，像被粘在一起，親密無(wú)間，怕是連一個(gè)跟頭也摔不起來(lái)了總之，陳舊、古老是描繪它的關(guān)鍵詞。
就在眨眼之間，三幢高樓拔地而起，直刺蒼穹。能親身坐在這窗明幾靜的新大樓中，聽(tīng)著各具風(fēng)格的老師或一絲不茍的諄諄教導(dǎo)，這是我一生的榮幸。當(dāng)時(shí)在初中就讀，還擔(dān)心會(huì)與這新大樓失之交臂，那時(shí)還整日如坐針氈，沒(méi)想到此刻已經(jīng)成了現(xiàn)實(shí)，這再次啟示我努力成就夢(mèng)想的真理。
在校園中漫步，一切都散發(fā)著熟悉的味道。因?yàn)槲抑溃@里的每一寸土地，都曾留下了我的腳印，這里的每一個(gè)角落，都留下過(guò)我的身影。但是，現(xiàn)在我覺(jué)得一切又都是新的，新的起點(diǎn)決定了新的征途，新的同學(xué)、老師決定了新的人際環(huán)境。我要在這熟悉而又嶄新的校園里記錄屬于我的歲月，書(shū)寫(xiě)屬于我的華章。
當(dāng)然，總會(huì)有告別的時(shí)刻。想到告別，心里隱隱作痛。三年后當(dāng)我離母校的時(shí)候，我會(huì)不會(huì)落淚呢？我想會(huì)的。因?yàn)榉e聚在心中六年的感情會(huì)在那一刻迸發(fā)，那情感不僅僅是對(duì)學(xué)校的眷戀，更有對(duì)老師的、同學(xué)的思念。我感謝他們。若沒(méi)有伴我一路走來(lái)的老師與同學(xué)，我與一中不會(huì)再有這高中三年的緣分的延續(xù)，不會(huì)對(duì)這個(gè)校園有著如此深刻的理解和熱愛(ài)，不會(huì)讓我覺(jué)得學(xué)校學(xué)習(xí)生活會(huì)如此美麗，如此難以忘懷。
然而，我想我最終是會(huì)笑著離開(kāi)的。我的榮譽(yù)，我的青春，我的風(fēng)采，這些精神的印記，已經(jīng)和我的足跡一起印刻在校園的每一個(gè)角落。我無(wú)悔于我的選擇，我無(wú)悔于我的付出，因?yàn)槲遗c母校同呼吸，我與母校共成長(zhǎng)。
那么，現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始吧！
命運(yùn)作文范文2
李大釗說(shuō)：“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭。”高爾基說(shuō)：“沒(méi)有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋。”雨果說(shuō)：“知識(shí)是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)。”
也許你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事，美國(guó)女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理知識(shí)，挽救了100多名游客的生命。這足以證明知識(shí)的重要。因?yàn)槭侵R(shí)使100多名游客死里逃生，進(jìn)而扭轉(zhuǎn)了其一生的命運(yùn)啊！再說(shuō)張海迪，這位身殘志堅(jiān)的人，用知識(shí)武裝自己的頭腦，彌補(bǔ)自己的缺陷，不也發(fā)揮了生命的價(jià)值，改變了自己的命運(yùn)嗎？
想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身殘志堅(jiān)的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng)作了一部又一部名著。醫(yī)生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著。是知識(shí)扭轉(zhuǎn)了張海迪、霍金的命運(yùn)，是知識(shí)使他們永垂不朽，是知識(shí)使他們沒(méi)有白白地在世間走一遭。
還有愛(ài)迪生，這位發(fā)明大王曾被認(rèn)為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導(dǎo)下，他博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，是人類(lèi)的生活帶來(lái)巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類(lèi)帶入了“光明的世界”。
是知識(shí)使愛(ài)迪生從低能到天才，當(dāng)然也是知識(shí)扭轉(zhuǎn)了愛(ài)迪生的命運(yùn)！可見(jiàn)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的很重要。知識(shí)可以改變命運(yùn)；知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富；知識(shí)可以陶冶情操。愿你擁有豐富的知識(shí)，用它來(lái)扭轉(zhuǎn)你的生活，扭轉(zhuǎn)你的命運(yùn)！
命運(yùn)作文范文3
70年代，他們結(jié)婚了。他是個(gè)軍人，一個(gè)很帥氣的小伙，她是農(nóng)村婦女，兩人并非青梅竹馬，他們是在一次偶然中認(rèn)識(shí)的，因?yàn)橐灰?jiàn)鐘情，所以很快就結(jié)婚了，但他們最終沒(méi)有走上幸福的軌道。
原本很讓眾人看好的婚姻卻走上了下坡。不是因?yàn)殡x婚，而是上天沒(méi)有眷顧他們。婚后他們生了一男一女，換在平常，該是多好的啊，但天公不作美，他的兒子智力有問(wèn)題，說(shuō)不好聽(tīng)的，就是殘疾的。當(dāng)一個(gè)女人受遭受這么大的打擊后，仍然還可以站起來(lái)，不向命運(yùn)低頭，該是多么令人佩服的了啊，但命運(yùn)還是一次一次地打擊著他們這個(gè)小家。
因?yàn)楫?dāng)時(shí)處于80年代，幾千年遺留的封建思想還殘留著，所以她不得不再生下一個(gè)，為傳宗接代。她痛苦地思考著：還會(huì)不會(huì)是殘疾的。終于，這次是個(gè)健全的小子。她喜出望外，似乎又找到了一絲絲活下來(lái)的希望。這小生命的到來(lái)同時(shí)也預(yù)示著這么件事：爸爸要失職了，掉了鐵飯碗。因?yàn)楫?dāng)時(shí)國(guó)家落后，所以有很多政策都不夠人性化，考慮欠佳，就這樣，再一次要這個(gè)家陷入了困境。他因?yàn)槭I(yè)，整天喝得醉醺醺的，她理解。于是她拖著疲憊的身子，不辭辛苦，織網(wǎng)`種香蕉`打蠔，總之所有可以賺錢(qián)的活兒她都干了。她獨(dú)自一人撐起了這個(gè)家，但他還不清醒，每天喝酒，喝了整整十年，變成了酒鬼，醉了就罵人，所幸的是沒(méi)有打人。她忍了下來(lái)，現(xiàn)在她一心想著：希望三個(gè)兒女都能健康地活下去，不要讓社會(huì)淘汰，就心滿意足了。
轉(zhuǎn)眼十幾年，究竟這十幾年中她是怎么樣度過(guò)的呢，她告訴自己：無(wú)論怎么樣，我都不能失去重心，因?yàn)槲沂撬麄兾ㄒ坏囊揽�。一個(gè)女人的青春就這樣買(mǎi)給了時(shí)間。
窮人的孩子早當(dāng)家。她的女兒和兒子都長(zhǎng)大了，小兒子懂得心疼媽媽?zhuān)瑥男W(xué)會(huì)了許多同齡人不曾干過(guò)的活兒，成為了她的第二把手，成了家里唯一一個(gè)支撐家的小男人。
沉醉在酒精中的他卻不肯醒來(lái)，就這樣嫁給了酒。日子還在繼續(xù)，她操了四十年，一個(gè)女人的青春已不在了，可她一直沒(méi)有放棄，不放棄他，乃至整個(gè)家庭。
一個(gè)女人竟可以這么偉大，是我想都沒(méi)有想過(guò)的，是她改變了我對(duì)女人的看法。這個(gè)女人現(xiàn)在還是這樣。
命運(yùn)作文范文4
深秋的一天早晨，有兩個(gè)人到森林中去游玩。他們走著走著，一不小心，就掉進(jìn)了一個(gè)表面被落葉覆蓋的大坑里。
坑里，光線十分微弱。在坑邊，有一把只有三節(jié)階梯的木梯，旁邊還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭和一把生銹的鋸子。一個(gè)人順著三節(jié)階梯爬了一次，但是爬不上去，并摔了下來(lái)。他就絕望了，他認(rèn)定他們一定會(huì)死在這土坑里頭了！接著，就嚎啕大哭起來(lái)。而另一個(gè)人的態(tài)度則與他截然不同，他觀察了一下木梯，用手度量了一下三節(jié)木梯的長(zhǎng)度，然后拿起鋸子依照剛剛度量的大概長(zhǎng)度鋸起了那根長(zhǎng)木頭。因?yàn)殇徸右呀?jīng)生滿了紅色的鐵銹，失去了往日的鋒利，所以，鋸起木頭來(lái)十分吃力！盡管如此，但是他依然沒(méi)有氣餒，滿懷著對(duì)爬出土坑的希望地繼續(xù)鋸木頭。
而那個(gè)人，看了這個(gè)人的所作所為后，依然無(wú)動(dòng)于衷，繼續(xù)在絕望地哭泣著。將近一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他終于鋸斷了第一根木頭！一滴滴豆大的汗珠滑落他的臉頰，但是他卻沒(méi)有為自己的勞累而感到不開(kāi)心，相反，他的神情中透露的是滿心的喜悅！接著，他又鋸起了第二根木頭。那個(gè)人呆呆地看著這一切，內(nèi)心燃起了一絲生的希望！他擦干了眼淚，拿起地上那根鋸好了的木頭，掏出身上的短麻繩，把木頭綁在木梯上。就這樣，兩個(gè)人，一個(gè)鋸木頭，一個(gè)綁木頭，協(xié)調(diào)地配合著。終于，在臨近的黃昏時(shí)，他們爬出了土坑！
在生活中，我們常常會(huì)遇到許多的困難，然而絕望和自信這兩種不同的態(tài)度也將會(huì)是兩種截然不同的結(jié)局。在困境中，與其傷心絕望，倒不如把這些時(shí)間去采取一個(gè)改變命運(yùn)的實(shí)際行動(dòng)，或許，就能走出困境呢！正如歌德所說(shuō)：“采取一個(gè)改變命運(yùn)的實(shí)際行動(dòng)，比一千個(gè)苦惱一萬(wàn)個(gè)牢騷都頂用�！�
命運(yùn)作文范文5
香港有三個(gè)年輕人，一起到一個(gè)露天洗車(chē)場(chǎng)當(dāng)洗車(chē)工。春夏秋冬，酷暑嚴(yán)寒，他們終日里埋頭苦干。
一天，一位大學(xué)教授到這里洗車(chē)，發(fā)現(xiàn)他們?nèi)齻�(gè)雖然都是洗車(chē)工，但工作態(tài)度迥然不同。于是他好奇地問(wèn)A：你在干什么?A悠閑地說(shuō)：您沒(méi)看到嗎，我在擦車(chē)!
大學(xué)教授又問(wèn)B：你在干什么呢?B笑著說(shuō)：我在給顧客做汽車(chē)保養(yǎng)!
然后他又問(wèn)C：你在干什么?C微笑著回答他說(shuō)：我在幫老板賺錢(qián)，當(dāng)然也是給自己掙口飯吃!
大概過(guò)了六七年，這三個(gè)一同來(lái)打工的年輕人的命運(yùn)發(fā)生了天翻地覆的變化：A作為一個(gè)洗車(chē)場(chǎng)的業(yè)務(wù)主管去B開(kāi)的汽車(chē)養(yǎng)護(hù)產(chǎn)品店進(jìn)貨，C作為香港環(huán)保洗車(chē)王科貿(mào)集團(tuán)的董事長(zhǎng)到B開(kāi)的經(jīng)銷(xiāo)店考察。B無(wú)限感慨地對(duì)C說(shuō)：你當(dāng)年就是跟我倆不一樣，所以現(xiàn)在就大不一樣了。
B說(shuō)的不一樣，其實(shí)說(shuō)的就是心態(tài)問(wèn)題。相同的環(huán)境，只是因?yàn)樾膽B(tài)不一樣，各自的命運(yùn)竟然產(chǎn)生了如此巨大的差別。在三個(gè)人中，最有成就的，當(dāng)屬C，他的成功就在于他的心態(tài)比另外兩個(gè)人更好，我在幫老板賺錢(qián)，當(dāng)然也是給自己掙口飯吃!一句簡(jiǎn)單的話，就透露出了他的坦然的心態(tài)。有了這種坦然的心態(tài)，還有什么不可以面對(duì)的呢?
即使是一件很微小的事情，就能讓很多人煩惱或者悲傷不已的。面對(duì)煩惱和悲傷，他們抱怨連天�？傆X(jué)得是別人的緣故才導(dǎo)致目前的窘迫，因此，對(duì)他人有了更多的苛求的。
為什么說(shuō)是苛求呢?因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的思想和想法，他們不會(huì)因?yàn)閯e人而刻意改變自己。舉個(gè)例子，同事性格外向、能說(shuō)會(huì)道，他可能不會(huì)因?yàn)槟硞�(gè)同事內(nèi)向開(kāi)不得玩笑，就三緘其口，有時(shí)候有意無(wú)意就會(huì)取笑別人一番。這時(shí)候，被取笑的人可能就開(kāi)始抱怨了。但那能怎樣呢?抱怨，只會(huì)讓他們的心情越來(lái)越壞，根本解決不了問(wèn)題，這種事情太多了。
他們之所以抱怨，是因?yàn)閯e人身上有他們看不慣的東西，但他們又無(wú)法改變這種現(xiàn)實(shí)。那么，為什么不嘗試著去改變自己的心態(tài)呢，也許僅僅改變一點(diǎn)點(diǎn)，情況就大不相同了。
命運(yùn)作文范文6
我從不養(yǎng)花養(yǎng)草。不愿讓嫵媚妖嬈的生命頹敗于我的照料。那是一種深入骨髓的罪惡感。猙獰反駁也無(wú)濟(jì)于事。對(duì)于花。我是外行。只知道曇花是一次綻放，用盡一生的植物，很是灑脫。此外，便一竅不通。
第一次參觀花展是在去年春天，我一個(gè)人去。
那些嬌貴的名花各個(gè)擠眉弄眼。嫵媚、傲慢、氣質(zhì)、混于一身。恰似古代青樓里載歌載舞的柔情女子，只是多了一身財(cái)富，抖不落的累贅�；ㄊ歉甙恋闹参铮莶坏面敲�。一旦比起來(lái)便一發(fā)不可收拾，因?yàn)橛忻摬幌碌乃讱�。致命的俗氣�?/p>
我隨性過(guò)濾著。很好奇這些的植物是如何讓文人墨客如此賞識(shí)與爭(zhēng)議。嬌也是它。俗也是它。似乎非要在種群之內(nèi)分隔貴賤層次才算快意。
目光返回，發(fā)現(xiàn)了這樣兩朵花。
一朵艷麗而無(wú)味，一朵香醇卻無(wú)色。它們擠擁在一起，看似天地不容，卻又兩兩相依。骨子里散發(fā)著不同的魅力。引人思慮。
我不了解它們是否有獨(dú)特的名字與身份，卻似乎被為之折服，一朵妖艷纏身，放肆地盛開(kāi)，不理會(huì)群芳的冷眼，只是靜靜地釋放艷麗，放縱優(yōu)雅。盡管沒(méi)有香郁縈繞。那樣的美麗，一種脫俗的外在美，我禁不住。
一朵溫柔永駐，用真心輕舞，不在意外界的論述，只是淡淡地散發(fā)幽雅，吐露心情。盡管沒(méi)有艷麗纏身。那樣的美麗，似解人意的內(nèi)在美，我禁不住。
那夜，就呆呆地觀賞兩朵花，僅是普通的兩朵花。人群散了，我才離開(kāi)。多次回頭，卻不見(jiàn)它們的影子，只有淡淡的香味在城市頹靡的燈光里游匿失所。
花展結(jié)束那天，我在外面踮腳望了望。
刺痛人心的一幕。
兩朵花都落了，放肆而不拘束地頹敗了，灘倒地上，不知受過(guò)少人的踐踏與破損。透明的汁液從花瓣中緩緩流出，傷的余跡，仿佛縱橫的淚水打濕了妖艷的裝束。比鮮血四濺顯得更幽雅。然后，風(fēng)一吹就散了。
那艷麗的花，一夜之間被成千的腳印作踐得面目全非，體無(wú)完膚。宛若一位小丑在失去所有觀眾后的萎謝潦倒。粉紅的花瓣已成污雜的殘骸。死。一種固定的模式讓人欣然接受并仍覺(jué)痛苦。
香醇的花，香味殘留，負(fù)上我身，每一個(gè)角落都有它的余香和殘燼。那是花更美的內(nèi)里，我們不曾發(fā)現(xiàn)的'暗跡。
每一種存亡都情由可原。
命運(yùn)作文范文7
一個(gè)人就像一段深埋地下的根：根在泥土中成長(zhǎng)的過(guò)程，決定了它的最終走向；人在成長(zhǎng)中不斷選擇的過(guò)程，決定了他一生的命運(yùn)。人與根不同：根，終其一生都處于蒙昧之中，選擇水、選擇光都是自然的、自發(fā)的；而人的成長(zhǎng)，可以自覺(jué)地、主動(dòng)去選擇，從而決定了自己的命運(yùn)。
人在成長(zhǎng)的過(guò)程中，會(huì)遇到很多不可選擇的條件：比如出身，我們無(wú)法選擇高貴或貪賤；比如家庭，我們無(wú)法選擇美滿或破碎；比如生活，我們無(wú)法選擇優(yōu)越或艱難??但仍然有很多是我們可以選擇、可以把握的，比如成長(zhǎng)。
人可以不成功，但不能不成長(zhǎng)。每個(gè)人的每一天必須面臨這個(gè)問(wèn)題：如何去成長(zhǎng)。與樹(shù)根一樣，人也有處于蒙昧中的階段，單純無(wú)知的像風(fēng)中旗，水中魚(yú)，不自知更談不上自覺(jué)；但人畢竟是最有思想的動(dòng)物，一旦自我意識(shí)覺(jué)醒，便具有了上天攬?jiān)隆⑾潞Ｇ茯缘纳窳�。于是，在貧賤中成長(zhǎng)，可以養(yǎng)成傲骨；于是，在破碎的家庭中成長(zhǎng)，可以學(xué)會(huì)寬容；于是，在艱難的生活中成長(zhǎng)，可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)；于是，成長(zhǎng)決定了命運(yùn)。
其實(shí)，一個(gè)人終其一生都在成長(zhǎng)，只不過(guò)成長(zhǎng)的速度和方向略有不同罷了。重要的是，如何把握自己的命運(yùn)！
是成長(zhǎng)為被人供奉膜拜的神，還是成長(zhǎng)為被人玩弄的猴呢？樹(shù)根尚且向往成神，更何況蕓蕓眾生？
成長(zhǎng)決定了命運(yùn)，成長(zhǎng)的過(guò)程就須細(xì)心分辨，慎重選擇。孟母三遷，說(shuō)明環(huán)境很重要；曾子殺豬，說(shuō)明教育很重要；蕭規(guī)曹隨，說(shuō)明自知很重要??那么，既然目標(biāo)已定，作為一個(gè)自覺(jué)成長(zhǎng)的人，在條件很艱苦時(shí)，當(dāng)學(xué)顏回選擇堅(jiān)守；成長(zhǎng)賢者，他的成長(zhǎng)決定了高尚者的命運(yùn)；在處境很惡劣時(shí)，當(dāng)學(xué)舜帝選擇寬容，成為德之大者，他的成長(zhǎng)決定了一代圣君的命運(yùn)。
日復(fù)一日的平凡生活中，成長(zhǎng)決定了命運(yùn)，成長(zhǎng)即命運(yùn)！
命運(yùn)作文范文8
李大釗說(shuō)：“知識(shí)是引導(dǎo)人們看到光明和真實(shí)境界的燈燭�！备郀柣f(shuō)：“沒(méi)有知識(shí)就不可能對(duì)生活做出正確的解釋�！庇旯f(shuō)：“知識(shí)是人生旅途中的食糧�！蔽艺f(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)�！�
也許你曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的一個(gè)故事，美國(guó)女孩蒂莉·史密斯憑借自己在學(xué)校學(xué)到的地理知識(shí)，挽救了100多名游客的生命。這足以證明知識(shí)的重要。因?yàn)槭侵R(shí)使100多名游客死里逃生，進(jìn)而改變了其一生的命運(yùn)啊！再說(shuō)張海迪，這位身殘志堅(jiān)的人，用知識(shí)武裝自己的頭腦，彌補(bǔ)自己的缺陷，不也發(fā)揮了生命的價(jià)值，改變了自己的命運(yùn)嗎？
想必你肯定也知道霍金吧！他也是一位身殘志堅(jiān)的人。在他人生的花季，突然得了脊髓灰質(zhì)炎，全身癱瘓，只剩下一個(gè)手指頭可以動(dòng)彈。但是他憑借驚人的毅力，博覽群書(shū)，創(chuàng)作了一部又一部名著。醫(yī)生說(shuō)他只能活一個(gè)春秋，但是一個(gè)春秋過(guò)去了，又一個(gè)春秋過(guò)去了，霍金依然活著。
是知識(shí)改變了張海迪、霍金的命運(yùn)，是知識(shí)使他們永垂不朽，是知識(shí)使他們沒(méi)有白白地在世間走一遭。
還有愛(ài)迪生，這位發(fā)明大王曾被認(rèn)為是低能兒，因此被退學(xué)。在母親的指導(dǎo)下，他博覽群書(shū)，刻苦學(xué)習(xí)，終于做出了很大的成就。在他有生之年有一千多種發(fā)明，是人類(lèi)的生活帶來(lái)巨大的變化。其中最偉大的發(fā)明就是電燈，把人類(lèi)帶入了“光明的世界”。
是知識(shí)使愛(ài)迪生從低能到天才，當(dāng)然也是知識(shí)改變了愛(ài)迪生的命運(yùn)！可見(jiàn)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真的很重要。知識(shí)可以改變命運(yùn)；知識(shí)可以創(chuàng)造財(cái)富；知識(shí)可以陶冶情操。
愿你擁有豐富的知識(shí)，用它來(lái)改變你的生活，改變你的命運(yùn)！
命運(yùn)作文范文9
呵，腥眼朦朧中看見(jiàn)一人左手握著一把羽扇，右手捋著胡子，一副胸有成竹的樣子，雙眸回閃，他就是諸葛孔明，文韜武略又豈在話下！
在那個(gè)硝煙彌漫的時(shí)代里，真可謂是“物競(jìng)天擇，適者生存！”諸葛亮用他那滿腹經(jīng)綸使無(wú)立腳之地的蜀國(guó)重燃高焰。在赤壁一戰(zhàn)中，劉備聽(tīng)取了諸葛亮的計(jì)策，孫劉聯(lián)盟，擊敗了曹操百萬(wàn)大軍，為三分天下奠定了基礎(chǔ)�？梢赃@樣說(shuō)，如果劉備不得諸葛亮或者沒(méi)有諸葛亮這一類(lèi)能為他出謀劃策、調(diào)兵譴將的經(jīng)綸濟(jì)世之士，他是難以成大事的，歷史或許就要重寫(xiě)。收羅并重用人才者，就會(huì)在知識(shí)的庇護(hù)下由弱變強(qiáng)，從失敗走向勝利。官渡之戰(zhàn)中，曹操處于劣勢(shì)，無(wú)論哪一方面都不能與袁紹相抗衡，但在戰(zhàn)前聽(tīng)取了謀士許筱的烏巢燒糧之計(jì)，遂取得這一戰(zhàn)役的全勝。之后曹操采取謀士郭嘉的計(jì)策，在短時(shí)間內(nèi)如狼似虎地吞噬了北方，大昏君董卓卻不聽(tīng)，最后落得個(gè)“眉?jí)]方成已滅亡”的下場(chǎng)。
實(shí)際上從某種程度上來(lái)說(shuō)，劉備、孫權(quán)、曹操本質(zhì)上無(wú)區(qū)別，說(shuō)到底還是人才之間的較量，智慧的角逐，具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)和過(guò)于智慧的人才能在激烈尖銳、復(fù)雜多變的政治軍事斗爭(zhēng)中起著舉足輕重的作用。人才擁有知識(shí)，知識(shí)改變命運(yùn)。
退一萬(wàn)步說(shuō)，在當(dāng)今社會(huì)沒(méi)有知識(shí)，就等于是四肢發(fā)達(dá)，頭腦簡(jiǎn)單的怪物。在5月12日汶川所發(fā)生的山崩地裂以后，中國(guó)人運(yùn)用知識(shí)的力量，把傷亡減半，從而達(dá)到事半功倍的效果。知識(shí)把許多從鬼門(mén)關(guān)前的人又拉了回來(lái)，改變?cè)S多人的命運(yùn)，讓他們重新踏上生命的旅程。
其次，中國(guó)人能看到奧運(yùn)的熊熊圣火燃燒在孕育了東方古老文明的華夏大地上，而且成功地舉辦了第29屆奧運(yùn)會(huì)，是知識(shí)讓中國(guó)在奧運(yùn)史上寫(xiě)下不朽的篇章，知識(shí)改變命運(yùn)。
的確，學(xué)習(xí)知識(shí)不也一樣能改變命運(yùn)嗎�！巴鹾顚⑾鄬幱蟹N乎！”知識(shí)會(huì)使人成為百萬(wàn)富翁，也會(huì)人成為窮鬼。即使人再窮，但努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)就會(huì)有出人頭地的一天。正相反，即使人再富，但不努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)就只是一個(gè)被社會(huì)拋棄的傀儡。
記住：知識(shí)是可以改變命運(yùn)的，命運(yùn)是掌握在自己手中的。知識(shí)就是力量，知識(shí)就是財(cái)富……好好努力，為了自己的夢(mèng)想，設(shè)計(jì)出一個(gè)給予自己的平臺(tái)，創(chuàng)造出一片屬于自己的天空！
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