不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文（通用21篇）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文，歡迎大家分享。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇1
命運(yùn)是有許多坎坷的，有的人沒(méi)有毅力，只得放棄，有的人卻能咬緊牙關(guān)挺了下去，同樣他也獲得了成功，同理，當(dāng)你遇到困境的時(shí)候，某種程度說(shuō)，放棄的確是一種捷徑，但同樣你也失去了一些東西，如果你能堅(jiān)持，你所得到的，將是你意想不到的，豐碩的成果，小說(shuō)里的魯濱遜就向我們證實(shí)了這點(diǎn)。
《魯濱遜漂流記》講的是魯濱遜在一次航海中，不幸他所乘的船碰到了礁石，船上的船員和乘客都不幸被淹死，幸運(yùn)的是魯濱遜卻活了下來(lái)，他漂流到了一個(gè)小島上，起初他是絕望的，因?yàn)閸u上荒無(wú)人煙，幾乎沒(méi)有生存的希望，但是時(shí)間長(zhǎng)了，很快絕望就變成了動(dòng)力，他憑借自己的智慧和毅力，在島上自力更生，用自己的雙手，度過(guò)了一天又一天，甚至還建造了自己的住所和家具，養(yǎng)了寵物，種菜和種田。惡劣的環(huán)境，能如此生活，不得不佩服他的毅力和智慧以及動(dòng)手能力，功夫不負(fù)有心人，一次偶然的機(jī)會(huì)，他乘上了一艘英國(guó)船只，幫助船長(zhǎng)制服了叛亂水手，并乘著它返回了自己的故鄉(xiāng)，中間竟然時(shí)隔二十多年，不過(guò)正是這二十多年，魯濱遜培養(yǎng)了堅(jiān)韌的毅力，這是值得我們佩服的。
光是通過(guò)閱讀文字，我仿佛就可以親身感受到魯濱遜的艱辛，也可以體會(huì)到他那不屈不撓的精神，想想啊，28年，這是多么龐大的一個(gè)數(shù)字，可是魯濱遜他卻沒(méi)有放棄，雖然一開(kāi)始也有絕望，但是魯濱遜沒(méi)有知難而退，他用這28年的時(shí)間，創(chuàng)造了常人不可及的任務(wù)，那就是生存！他敢于同自然作斗爭(zhēng)，不向命運(yùn)屈服的精神深深地打動(dòng)了我，另一方面，我也不禁想到了現(xiàn)實(shí)中的人，只因?yàn)槟侵ヂ榫G豆的小事，只因?yàn)槟切⌒〉拇煺�，便放棄了生活的希望，選擇了輕生，和魯濱遜比起來(lái)，簡(jiǎn)直不值得一提，可以想象魯濱遜遇到的困難是怎樣的，而我們遇到的困難又是怎樣的，這點(diǎn)麻煩又算什么呢？
記得我曾經(jīng)也過(guò)一次愚昧的做法，那就是在我完成爸媽給我布置的習(xí)題中，我遇到了難題，當(dāng)時(shí)我一看題目就懵了，完全找不到頭緒，思來(lái)想去一直想不出來(lái)，于是我就有個(gè)想法，那就是放棄做這個(gè)題，反正考試又不會(huì)考這么難的，我就憑著這種想法，去掉了這題，可是有次考試我就傻眼了，居然出了一模一樣的題，想想我就后悔萬(wàn)分，如果當(dāng)時(shí)我認(rèn)真去做哪怕做不出來(lái)，也比啥都不做放棄的要好，于是我下定決心，以后無(wú)論遇到啥瓶頸，自己都要嘗試，不能屈服。
閱讀完這本書(shū)，我除了聯(lián)想到我自己的事例，同時(shí)也在假設(shè)，如果是我漂流到了荒島，如果是我乘船遇到了災(zāi)難，那么我能活多長(zhǎng)時(shí)間，還是說(shuō)我真的能生存下來(lái)嗎？在家里除了寫(xiě)作業(yè)做做簡(jiǎn)單的家務(wù)之外，幾乎不去動(dòng)手勞動(dòng)，這樣笨手笨腳的我，又怎么能憑自己的雙手創(chuàng)造機(jī)會(huì)呢，撇開(kāi)動(dòng)手能力不提，毅力也是要具備的，可我呢，遇到點(diǎn)困難就打退堂鼓，憑這種脆弱的意志，又怎能求機(jī)會(huì)生存呢？于是，魯濱遜就成了我?jiàn)^斗的目標(biāo)，如果我的一生，能達(dá)到魯濱遜的境界，那么我相信，任何困難在我面前，都只是小菜一碟。
說(shuō)了這么多，其實(shí)總結(jié)出來(lái)就一句話，不向命運(yùn)屈服，我相信在我今后的人生道路上，能以魯濱遜這個(gè)偉大形象為目標(biāo)而為之奮斗努力，磨礪意志，做一個(gè)不向命運(yùn)低頭的人，一個(gè)敢于面對(duì)的人！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇2
蒼松挑戰(zhàn)命運(yùn)，雖生于斷崖絕壁，仍迎風(fēng)挺立；梅花挑戰(zhàn)命運(yùn)，雖立于冰天雪地，仍傲然綻放。溪水不知要經(jīng)過(guò)多少崎嶇的山路，才能流出大山，但它挑戰(zhàn)命運(yùn)，萬(wàn)折必東，終匯入大海；玉石不知要經(jīng)過(guò)多少次精細(xì)的打磨，才能發(fā)出光彩，但它挑戰(zhàn)命運(yùn)，終琢成玉器。鯉魚(yú)挑戰(zhàn)命運(yùn)，于是奔流的漩渦練就了鯉魚(yú)剛毅的性格；駱駝挑戰(zhàn)命運(yùn)，于是浩瀚的沙漠鍛造了駱駝?lì)B強(qiáng)的體魄。世界上只有兩種動(dòng)物能登上金字塔的塔頂，一種是天空的王者鷹，另一種則是不甘平凡的小角色蝸牛。蝸牛既無(wú)爪牙之利，亦無(wú)筋骨之強(qiáng)，憑借什么取得了如此驕人的成就呢？憑的就是一顆不屈服命運(yùn)的心，憑的就是敢于挑戰(zhàn)塔頂?shù)挠職�，憑的就是百折不撓的精神、鍥而不舍的毅力和持之以恒的決心！
物猶如此，人何以堪？不必嗟嘆命運(yùn)不公、世事無(wú)常、時(shí)運(yùn)不濟(jì)，人生不如意事十之八九，關(guān)鍵是看你能否挑戰(zhàn)命運(yùn)，做自己命運(yùn)的主宰。
出身貧賤者挑戰(zhàn)命運(yùn)。沿街乞討的朱元璋，挑戰(zhàn)命運(yùn)，開(kāi)創(chuàng)了大明基業(yè)，成就了一段歷史佳話；錢(qián)莊的學(xué)徒胡雪巖，挑戰(zhàn)命運(yùn)，成了富可敵國(guó)的商界泰斗；出身農(nóng)民的趙本山，挑戰(zhàn)命運(yùn)，演繹了平民笑星的不朽傳奇。
命途多舛者挑戰(zhàn)命運(yùn)。威爾瑪魯?shù)婪蛟?jīng)患有小兒麻痹癥，但她挑戰(zhàn)命運(yùn)，成為世界上第一位黑人奧運(yùn)女子百米冠軍；貝楚齊亞尼身高只有100厘米，但他挑戰(zhàn)命運(yùn)，成為世界鋼琴史上最著名的侏儒；海倫·凱勒集聾啞盲于一身，但她挑戰(zhàn)命運(yùn)，成為文學(xué)史上偉大的作家。
時(shí)運(yùn)不濟(jì)者挑戰(zhàn)命運(yùn)。文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃賦《離騷》；左丘失明，厥有《國(guó)語(yǔ)》；孫子臏腳，《兵法》修列；不韋遷蜀，世傳《呂覽》。司馬遷遭受腐刑的摧殘，但厄運(yùn)并沒(méi)有擊垮他偉大的信念，一部《史記》名垂千古；霍金忍受病痛的折磨，但小小的輪椅并沒(méi)有禁錮住他的思想，一部《時(shí)間簡(jiǎn)史》轟動(dòng)全世界。
不是命運(yùn)不公，也不是世事無(wú)常，關(guān)鍵是看我們有沒(méi)有勇氣去挑戰(zhàn)！大千世界，蕓蕓眾生，誰(shuí)挑戰(zhàn)命運(yùn)，誰(shuí)就是自己命運(yùn)的主宰！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，挑戰(zhàn)命運(yùn)吧，即使出身貧賤卑微；挑戰(zhàn)命運(yùn)吧，哪怕命途坎坷崎嶇！只要勇于挑戰(zhàn)命運(yùn)，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇3
“苦難的經(jīng)歷不是我們博得他人同情的資本，奮斗是最重要的�！�
也許大家對(duì)這一句話并不陌生，不錯(cuò)，它就是感動(dòng)中國(guó)二OO五年度人物之一——洪戰(zhàn)輝說(shuō)的。提起他，我眼前便又浮現(xiàn)出他那樸素的衣著，不高的個(gè)頭兒，他的人生道路是坎坷的，但是現(xiàn)在他不僅學(xué)業(yè)有成，更是生活的強(qiáng)者。所有的這些，給我們的心靈很朋的觸動(dòng)和敬服。這一切不是上帝舍與他的，而是他自己奮斗得來(lái)的，是奮斗才讓他變得如此堅(jiān)強(qiáng)。他沒(méi)有太多的物質(zhì)財(cái)富有，但他豐富的精神食糧中夠他一生受用。
由此我們知道：奮斗青春，是多么的重要�。�
青春是人一生中最燦爛的時(shí)刻，唯一遺憾的是它的腳步太快了。因此我們必須把握這好美青春，努力奮斗。洪戰(zhàn)輝做到了，張海迪也同樣做到了……很多人做到了這一點(diǎn)。
對(duì)我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，奮斗青春莫過(guò)于發(fā)憤讀書(shū)�！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！辈灰錾畹娜跽�、命運(yùn)的奴隸，因?yàn)槟切┤斯钾?fù)了青春，忘記了奮斗，他們都有過(guò)傷心、悔恨的時(shí)候，可那又有什么用呢？“自古雄才多磨難”，要知道，沒(méi)有奮斗是不會(huì)有成功的呀。
想必大家都曉得華羅庚吧，但或許并非所有人都知道他的成長(zhǎng)經(jīng)歷。華羅庚小時(shí)候家境貧寒，他只讀完了初中就被迫退學(xué)，可他從未放松過(guò)學(xué)習(xí)，幾乎每天都要花差不多十小時(shí)的鉆研數(shù)學(xué)，甚至有時(shí)他會(huì)半夜起來(lái)，而只為一個(gè)一閃而過(guò)的的數(shù)學(xué)解題方法。正是由于華羅庚的執(zhí)著奮半才使他成為我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家。
放眼國(guó)外，類似事例不勝枚舉。高爾基是從一個(gè)店伙計(jì)奮斗起來(lái)的，奧斯特洛夫斯基也是從一個(gè)飯店小工而逐漸走上寫(xiě)作生涯的，更值得一提的是海倫·凱特，一個(gè)忍受著巨大痛苦的殘疾人，居然奇跡般地考上了哈佛大這，成為優(yōu)秀的作家和深說(shuō)家。這一切足以說(shuō)明成功是奮半的結(jié)果，是汗水的結(jié)晶。
同學(xué)們，要知道命運(yùn)是掌握在我們自己手里的，現(xiàn)在我們正享受青春，而青春正一點(diǎn)點(diǎn)地消逝。在這白駒過(guò)隙的青春時(shí)光中，希望我們都能像洪戰(zhàn)輝他們那樣，奮半并且成功。這不僅僅為了自己，也為了家人、社會(huì)和國(guó)家。當(dāng)我們兩鬢斑白的時(shí)候，能夠從記憶的小溪中撿起一塊五彩斑斕的石子來(lái)閱讀自己浸透了汗水的青青歲月，不也十分愜意嗎？
青春在于奮斗，青春因奮斗而精彩。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇4
漆黑的天空里，有幾顆閃耀的星光，不住的顫動(dòng)著，微微的一陣風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)葉“沙沙”作響。在這迷人的夜色中，我的心充滿了對(duì)剛讀過(guò)的《海倫．凱勒傳》中的主人公海倫.凱勒的無(wú)限感慨。
我們每天用眼睛看東西，用耳朵聽(tīng)聲音，用嘴巴與別人交談，我們認(rèn)為這是再理所當(dāng)然不過(guò)的事了。但是，如果一個(gè)人眼睛瞎了，耳朵聾了，并且由于這些妨礙了語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，進(jìn)而變成“啞”，那么，這樣的生命是多么的灰暗而寂寞�。�
面對(duì)這樣悲慘的命運(yùn)，我們要么是獨(dú)自痛苦在一片黑暗中活下去；或是怨天尤人，責(zé)怪命運(yùn)的不公。雖然說(shuō)這兩種命運(yùn)都是悲觀，但我們不能否認(rèn)的是大多數(shù)人遇到這樣的困境并且是無(wú)法改變的現(xiàn)實(shí)，確實(shí)是會(huì)失去奮斗的勇氣，只能被動(dòng)地接受一切。試問(wèn)誰(shuí)不懼怕黑暗的恐怖、無(wú)聲的恐怖——沒(méi)有人。
然而，有人卻在這之中，這恐怖之中崛起。她向命運(yùn)挑戰(zhàn)，向世人宣布她能克服這上帝的不公，她就是海倫.凱勒。
她就是《海倫．凱勒傳》的主人公，就是在一次病痛中失去了寶貴的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)，進(jìn)而讓本無(wú)殘疾的發(fā)聲器官也變得如同虛設(shè)一般的重度殘疾兒。
但這之中的萬(wàn)幸是，她有兩位愛(ài)她的父母，他們并未放棄她，為她找了一位好老師——安妮.蘇利文老師。蘇利文老師不但打開(kāi)了海倫自閉的心靈，更改變了她的人生。她付出了比同齡人多幾倍甚至幾十倍的努力，只為了從只用手語(yǔ)表示意思到可以獨(dú)立閱讀甚至用口與他人交流。她雖然不知道自己的聲音是否甜美，不知道彩虹有多么的美麗絢爛，但那時(shí)她已不再孤獨(dú)，不再一人在墻角害怕，不再為害怕受傷而封閉自己。她在20世紀(jì)初期，順利地從雷得克利大學(xué)畢業(yè)，那是無(wú)數(shù)學(xué)子向往的美國(guó)哈佛大學(xué)的分校。后來(lái)，海倫.凱勒竟成為了出色的演說(shuō)家，并出版了許多著作。
她的故事告訴我們：擁有奮斗的精神才是取得成就的關(guān)鍵，那些說(shuō)條件差的只不過(guò)是他們掩飾失敗的借口罷了。但是，這些困難與海倫的相比又算得了什么呢？想要不被人為原因束縛，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性，主宰自己的命運(yùn)，需要無(wú)窮的力量，而這力量的源泉來(lái)自于你本身——擁有遠(yuǎn)大的抱負(fù)和奮斗目標(biāo)。
夜已經(jīng)深了，我卻久久不能入睡，耳邊不斷回想起海倫的名言“假如你的眼睛明天將要失明，那么你今天要看什么”。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇5
命運(yùn)是一個(gè)未知的謎，似乎是誰(shuí)都無(wú)法理解的，無(wú)法擺脫命運(yùn)的束縛。但是這樣錯(cuò)了，應(yīng)鼓起勇氣，與命運(yùn)勇敢的抗衡。
命運(yùn)似乎是令人難以捉摸的，它仿佛是一個(gè)指揮員，操縱著一切，根本無(wú)法擺脫。但是你一旦屈服，就好象落入了它的陷阱。你的人生就會(huì)平平庸庸，沒(méi)有一丁點(diǎn)的起伏，或很難順心。但如果勇敢的向命運(yùn)挑戰(zhàn)，就一定要堅(jiān)持到底，因?yàn)樽詈笠欢〞?huì)擁有輝煌的成就。
有許多人都有此證明，如霍金，他得上了盧雷加病，導(dǎo)致了全身的癱瘓，將被永遠(yuǎn)禁錮在輪椅之上。但禍不單行，后又患上了肺炎，做了切開(kāi)喉管的手術(shù)之后完全不能說(shuō)話，可令人難以至信的是，在這種艱難的條件下，他憑僅能動(dòng)的兩根手指，敲擊鍵盤(pán)，成了一名科學(xué)巨匠，提出了著名的《黑洞理論》。震驚了全世界。這種成就可不是隨便說(shuō)說(shuō)就能創(chuàng)就的。而且霍金竟還進(jìn)行了數(shù)十場(chǎng)演講，著作了十幾篇的科學(xué)著作。這是多么輝煌的成就呀！
由此可見(jiàn)，與其讓命運(yùn)操縱你，不如你去掌握你自己的命運(yùn)。成為命運(yùn)的主人。人的成功并不是因?yàn)槊\(yùn)的支配。而是源于本身自己的努力。所以要培養(yǎng)自己頑強(qiáng)刻苦的精神。頑強(qiáng)是堅(jiān)固的盾牌，勇氣是無(wú)敵的寶劍，有了這兩種力量，就可以擊倒命運(yùn)。使你成為命運(yùn)的主宰。
世界上像霍金這樣的人很多，如張海迪，她是一個(gè)女強(qiáng)人，全身高位截癱，胸部以下完全失去知覺(jué)，但她以驚人的毅力讀完了小學(xué)和中學(xué)的課程。還學(xué)會(huì)了世界語(yǔ)和法語(yǔ)以及俄語(yǔ)，英語(yǔ)等語(yǔ)言。在醫(yī)術(shù)研究方面也有一方面的成就。著名科學(xué)家愛(ài)迪生，年少時(shí)因?yàn)闊o(wú)意中縱火燒了火車(chē)被人打聾了一只耳朵，雖然如此，但他仍沒(méi)放棄希望，用他的一生發(fā)明了數(shù)千件科學(xué)產(chǎn)品~~~~~這種例子多的不勝枚舉。他們都創(chuàng)造了自己的一番事業(yè)。成為某界的精英份子。
歌曲中<《真心英雄》之中唱到，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹，中國(guó)的俗語(yǔ)中也有一句吃得苦中苦，方為人上人。他們都經(jīng)歷了重重困難才有了偉大的成就。所以人人都要有堅(jiān)強(qiáng)的信念，就有了偉大的成績(jī)，才會(huì)有美好的將來(lái)。只有頑強(qiáng)的信念才最重要。
命運(yùn)看似偉大，卻如同一個(gè)紙老虎或一粒微塵，隨著風(fēng)倒，但這股風(fēng)就是自己的信念和毅力。要有足夠的力量才可以將它擊敗。
我的命運(yùn)我做主！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇6
不愧為搖滾音樂(lè)家，從“改變世界”與“改變自己”的選擇，我看到了約翰列儂骨子里的不羈，那是一種對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
當(dāng)我們手握真理，我們絕不可改變自己，而是要改變世界。手握真理，卻遭遇質(zhì)疑，這是命運(yùn)對(duì)我們的叫囂，我們不能退縮，而是要擺下擂臺(tái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)西班牙科學(xué)家塞爾維特提出血液小循環(huán)說(shuō)，他知道他是對(duì)的，他也知道教會(huì)會(huì)反對(duì)的，但他毅然堅(jiān)持，向命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)神父問(wèn)他“愿不愿放棄自己的學(xué)說(shuō)？”他斬釘截鐵地答道“不”。后來(lái)，他的學(xué)說(shuō)終于得到了認(rèn)可。他改變了世界，因?yàn)樗膱?jiān)決，他的勇氣，他敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。當(dāng)面對(duì)水生火熱中的同胞時(shí)，魯迅挑起了筆桿子，吶喊出時(shí)代的最強(qiáng)音；孫行者以行者的姿態(tài)，引領(lǐng)中國(guó)的民主革命；譚嗣同帶領(lǐng)多少先烈拋下頭顱，灑下熱血，為了中國(guó)的崛起蓄勢(shì)。面對(duì)民族的呼喚，他們決不能改變自己，他們決不能改變他們堅(jiān)守不渝的使命。他們做到了，用他們的堅(jiān)決，他們的勇氣，用他們向命運(yùn)擺下的擂臺(tái)。
此刻我心澎湃。當(dāng)我們手握真理，卻天不遂人愿，遭遇質(zhì)疑，我定巋然不動(dòng)；面對(duì)民族的呼喚，我愿盡畢身之力，為民族堅(jiān)守，改變世界。
但是，有些時(shí)候我們得改變自己。
當(dāng)我們無(wú)理且無(wú)力改變世界時(shí)，我們必須改變自己。越來(lái)越多人在抱怨高考制度的不公，但卻無(wú)法給出一種更好的人才選拔制度。這時(shí)，我們能做的時(shí)改變自己，待日后，時(shí)機(jī)成熟，手握良方，再改革高考制度，不失為上策。這樣對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，可謂“四兩撥千斤”。同時(shí)，有些人對(duì)命運(yùn)的挑戰(zhàn)，對(duì)自己的改變，讓我肅然起敬。誰(shuí)會(huì)料到肯德基的創(chuàng)始人山德士曾潦倒大半輩子呢？但他用一次次的挫折引領(lǐng)自己一次次的改變，終于，他成功了；林書(shū)豪亦用一次次的沖擊博得世人認(rèn)可；日本內(nèi)閣大臣野田圣子從剛開(kāi)始的一看到馬桶就像吐，改變自己，到后來(lái)自豪地喝下廁水，邁向了人生的頂峰。他們面對(duì)命運(yùn)的叫囂，絲毫不怯場(chǎng)，用強(qiáng)有力的反擊向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
喬布斯曾說(shuō)：“我們活在世上，就是為了改變世界�！备淖兪澜�，固然可敬，但有些時(shí)候，改變自己，也可敬可佩。但是，無(wú)論是改變世界，還是改變自己，我們都要以一種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的姿態(tài)戰(zhàn)斗下去。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇7
今天，我興奮地翻開(kāi)了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這本書(shū)。書(shū)中主人公那百折不撓，不屈服于命運(yùn)得精神給了我一次次深深的震撼。
這本書(shū)的主人公是著名科學(xué)家、天文學(xué)家、物理學(xué)家霍金。他19歲就考上美國(guó)牛津大學(xué)，這對(duì)一個(gè)年青的他來(lái)說(shuō)，是多么美好的前程啊！可命運(yùn)偏偏跟他開(kāi)了個(gè)天大的玩笑，病魔在他年僅22歲時(shí)就降臨了，他得的竟然是絕癥！這對(duì)風(fēng)華正茂的他來(lái)說(shuō)，猶如一個(gè)晴天霹靂，意味著他的后半身將過(guò)早地結(jié)束！應(yīng)該說(shuō)，他的人生從此暗淡了，他沒(méi)有什么事業(yè)、夢(mèng)想可談了，但出人意料的是，他不僅沒(méi)有放棄事業(yè)，反而更加努力地工作著，艱難地堅(jiān)持寫(xiě)作，甚至到了生命的最后，他不能說(shuō)話了，全身只有兩個(gè)手指可以動(dòng)的程度下，他仍然靠著頑強(qiáng)的意志，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)輝煌！直到生命終止！
讀完這本書(shū)，我思緒萬(wàn)千，腦海里浮現(xiàn)出了一個(gè)高大、堅(jiān)韌的形象，這個(gè)形象占據(jù)了我的大腦。啊！22歲，多么年輕的生命�。∵@對(duì)他來(lái)說(shuō)，意味著什么？22歲，正是花兒含苞欲放，帆船剛剛起航，人生的道路剛剛起步的時(shí)刻，命運(yùn)卻無(wú)情地扼殺了這樣一個(gè)天才！扼殺了他美好的前。命運(yùn)就是那樣的不公平！雖然命運(yùn)是上天定的，但前程卻是他自己的，這點(diǎn)，他深深地知道，所以，這位22歲的青年奮力地向命運(yùn)挑戰(zhàn)著，盡管，他不知道向命運(yùn)挑戰(zhàn)的結(jié)果，但他一直在頑強(qiáng)地與命運(yùn)搏斗，他堅(jiān)信人定勝天因此，在生命的最后，8個(gè)手指不能動(dòng)了，全身也不能動(dòng)了，就僅靠2個(gè)手指和那有著無(wú)窮智慧的大腦斗爭(zhēng)著，或許，是他不愿屈服于命運(yùn)，不做命運(yùn)的奴隸吧！
正如霍金說(shuō)的：雖然我不能動(dòng)了，但我的大腦已經(jīng)飛出了地球，飛出了太陽(yáng)系，飛入了黑洞的深處是的，軀體不能動(dòng)了，但大腦可以動(dòng)，靈魂可以動(dòng)，可以為祖國(guó)，為世界人民創(chuàng)造輝煌！
在如今的社會(huì)生活中，往往有許多人，遇到一點(diǎn)挫折就垂頭喪氣，不敢正確面對(duì)生活，更不用說(shuō)是向命運(yùn)挑戰(zhàn)了。如果我們遇到什么事，只是認(rèn)命，甘愿庸庸碌碌地過(guò)一生，那樣的人生會(huì)精彩嗎？那也算是真正的人生嗎？是我們當(dāng)今的青少年所要選擇的人生嗎？不，我們做為二十一世紀(jì)的主人，決不能向命運(yùn)妥協(xié)，我們要勇于向命運(yùn)挑戰(zhàn)，征服命運(yùn)，走好自己人生的每一步，讓我們給自己的人生多創(chuàng)造一些輝煌吧！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇8
我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服。
這是《名人傳·貝多芬傳》中的一句話，這幾天在家讀了《貝多芬傳》，看完后我感慨頗多并趕快寫(xiě)了這篇讀后感。
《貝多芬傳》是一部人物傳記，緊緊圍繞貝多芬一生中取得的音樂(lè)成就，記述了貝多芬的一生。貝多芬一生多災(zāi)多難，30多歲就耳朵失聰，體質(zhì)虛弱，在感情上又遭受了兩次沉重打擊，經(jīng)濟(jì)上也極端困窘�？删褪窃谶@種肉體和精神雙重痛苦的打壓下，他并沒(méi)有膽怯，并沒(méi)有退縮而是仍保持著不屈不撓的高昂斗志，把全部的精力投入到音樂(lè)創(chuàng)作之中，寫(xiě)下了不朽的杰作。
貝多芬的一生是在與病魔、情感的斗爭(zhēng)中振奮起來(lái)的。雙耳失聰對(duì)于平常人來(lái)說(shuō)都是一場(chǎng)巨大的噩夢(mèng)，更何況是對(duì)于一個(gè)藝術(shù)家，對(duì)于一個(gè)靠創(chuàng)作音樂(lè)而生存的藝術(shù)家！這是何等的殘忍！
他有想過(guò)死，想過(guò)放棄，但他都憑借著對(duì)生活的樂(lè)觀態(tài)度還有頑強(qiáng)的毅力撐了下來(lái)。
貝多芬戰(zhàn)勝不幸，戰(zhàn)勝痛苦的頑強(qiáng)意志是常人所不能及的，他的這種英雄氣息也是作為二十一世紀(jì)的我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的。上天是不公平的，世上也沒(méi)有絕對(duì)的公平，命運(yùn)給予我們的也許是一條平坦大道，也許是一條充滿荊棘的坎坷小路，一帆風(fēng)順的畢竟少見(jiàn)，這就要求我們敢于拼搏，敢于斗爭(zhēng)，樂(lè)觀向上。
現(xiàn)在的青少年受到一點(diǎn)挫折就受不了，有的人因?yàn)槭俣鴶嗨蜕�；有的人考生落榜而一再墮落；想想，他們所受到的與貝多芬相比又算得了什么。沒(méi)有過(guò)不去的坎，沒(méi)有過(guò)不了的河，劉備還能三顧茅廬呢，蜘蛛還能多次織網(wǎng)呢，螞蟻還能冒雨搬家呢。難道我們?nèi)祟愡B蜘蛛螞蟻都不如嗎？
生活中，考試考不好，難題不會(huì)做，人際關(guān)系處不好，做事不順利都沒(méi)關(guān)系，都不要就此氣餒。堅(jiān)持下去，多做練習(xí)，調(diào)整好自己相信一切都會(huì)搞定。
《貝多芬傳》真的很不錯(cuò)，他教給人們要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不要向磨難低頭，樂(lè)觀積極看待每一件事。正如那句話所說(shuō)“我要扼住命運(yùn)的咽喉，他永遠(yuǎn)不可能讓我屈服”
相信自己，相信奇跡，相信一切都會(huì)變好。Everything is gonna be fine！
不屈不撓的頑強(qiáng)斗志很少見(jiàn)了，難道還要讓這種美德成為“稀有品種”嗎，就讓新世紀(jì)的我們來(lái)弘揚(yáng)中華美德吧！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇9
“要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。”這句話是《想命運(yùn)挑戰(zhàn)》的開(kāi)頭。它告訴我們一個(gè)人要取得成就就要有著一種不怕失敗，不怕困難的精神。今天，，我看了一篇名叫《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》的文章。這篇文章寫(xiě)的是：17歲的霍金考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，醫(yī)生說(shuō)他至少只能活兩年半。面對(duì)這個(gè)可怕的消息，霍金并沒(méi)有放棄，而是向命運(yùn)挑戰(zhàn)。經(jīng)過(guò)一系列的打擊，他都克服了，兩年半過(guò)去了，他不僅活了下來(lái)，他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)，被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為盧卡遜數(shù)學(xué)講座的教授。
在這篇文章里，讓我感觸最深的是第四段：隨著病情的不斷加重，霍金終于站立不住，做上了輪椅：他的手指失去了活動(dòng)的能力，是個(gè)手指中，只有兩個(gè)還能活動(dòng)。1984年，他說(shuō)話十分困難，吐字不清，說(shuō)幾個(gè)詞要很長(zhǎng)時(shí)間。1985年，他又得了肺炎，治療時(shí)切開(kāi)了氣管，從此就不能再發(fā)聲，即使這樣，他還是堅(jiān)持工作，人們?cè)谒妮喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器。他用僅有的兩個(gè)完好的手指在鍵盤(pán)上敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)音合成器發(fā)出聲音。他不象有些人知道自己的時(shí)間不多了就放棄一切，每天躺在床上，吃了就睡，睡了就吃。日復(fù)一日，在最后的時(shí)間里平庸地消失。
在生活中，我從霍金身上受到不少啟迪。因?yàn)樵?jīng)我是一個(gè)遇到一點(diǎn)困難就放棄的人。記得小時(shí)侯，我學(xué)單車(chē)，我爬起又摔，摔了有起，怎樣都不會(huì)，最后，我自認(rèn)沒(méi)天賦學(xué)不會(huì)，把單車(chē)放在一邊，就不學(xué)了。后來(lái)，我被媽媽訓(xùn)了一頓。記得我曾經(jīng)在一本雜志里也看到向命運(yùn)挑戰(zhàn)的例子。一位青年考上了一所著名的大學(xué)，而且成績(jī)一直很好。可是有一次，他被醫(yī)生確診為白血病，最多只能活一年。他并沒(méi)有認(rèn)命，而是更刻苦學(xué)習(xí)，看大量書(shū)籍，寫(xiě)了幾篇小說(shuō)寄到報(bào)社，得到了許多稿費(fèi)。在他最后的日子中過(guò)得十分充實(shí)。
“霍金不僅以他的成就征服了科學(xué)界，還以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界和全人類。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的�！边@篇文章告訴我們不要遇到什么挫折就放棄，要堅(jiān)強(qiáng)地活下來(lái)，向命運(yùn)挑戰(zhàn)，你才能達(dá)到人生的光輝頂峰。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇10
不知道為什么上天對(duì)我這女孩這樣不公，自打我一出生就被一個(gè)丑字籠罩住了。
我長(zhǎng)的一副男孩像，皮膚黑黑的，說(shuō)話粗粒粗氣的。
記得我讀幼兒園那次，我和別的小朋友一樣拉著媽媽的手進(jìn)了教室，媽媽一走，小朋友們便說(shuō)了起來(lái)，“哪來(lái)的丑八怪呀?”說(shuō)著一位小朋友朝我走來(lái)，說(shuō)：“丑八怪�！�
雖然還是小朋友但已把美與丑，明顯的劃清了界線。把我置之度外。
到了小學(xué)，我因?yàn)殚L(zhǎng)的丑沒(méi)人愿意和我玩耍，所以和自己說(shuō)話已經(jīng)成了我的家常便飯。
爸爸看我如此沮喪，把我轉(zhuǎn)到了上海的一所民辦學(xué)校，環(huán)境優(yōu)美，我想在這恢復(fù)我的陽(yáng)光，沒(méi)想到剛一進(jìn)教室，又被丑擊垮了。同學(xué)們譏笑我，給我取了個(gè)外號(hào)叫“河馬”
這還不算什么，有一次，學(xué)校舉行了一次古詩(shī)朗誦大賽，老師讓我們班女孩子跳舞，有我，我欣喜諾狂，隨后我們進(jìn)行了艱苦的訓(xùn)練�？善焦旁�(shī)朗誦那天，一個(gè)女孩生病回家了，舞蹈不能成對(duì)，要淘汰一位女孩子，老師進(jìn)行了不記名的投票，可憐的我一票也沒(méi)有，落選了。又是因?yàn)槌蟆?/p>
下午同學(xué)們?nèi)タ幢荣惲�，我卻一個(gè)人在趴在桌上哭，寫(xiě)著我那絕望的日記。
就在我與世隔絕，認(rèn)為世界已把我拋棄時(shí)，一雙手輕輕的撫摸在我頭上，那就是班主任——趙老師。她語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“裴航，美與丑不在外表，而在心靈。只有心靈美才是真正的美。不做美女，做才女，這也是一種命運(yùn)的選擇呀!老師看你的文筆很好，你可以向文學(xué)進(jìn)攻呀!”
老師的一句話如同一盞明燈，照亮了我的心靈，從那刻起我瘋狂的迷戀上了文學(xué)，我讀冰心、巴金等著名作家的散文，我的作文有了飛速提高，就在2007年上海市優(yōu)秀作文征文的比賽中我拿到了上海市一等獎(jiǎng)，我的作品被學(xué)校展出，孤單的我擁有了許多朋友。
但我知道，我想向命運(yùn)挑戰(zhàn)還僅僅是個(gè)開(kāi)端。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇11
《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》講了一位21歲就被醫(yī)生診斷為患有絕癥的人，后來(lái)居然成了偉大的科學(xué)家，他就是霍金。讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》我佩服霍金的自立自強(qiáng)的精神，佩服他那堅(jiān)強(qiáng)的毅力，佩服他那永不放棄的品格。
命運(yùn)對(duì)霍金十分殘酷。17歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲那年卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。就想一朵正要開(kāi)放的`花朵遭遇寒霜的打擊，要是是普通人的話，肯定會(huì)對(duì)生活失去信心，對(duì)周?chē)磺惺虑槎疾桓信d趣......而霍金卻不同，他想：反正就是一死，命運(yùn)的能力再大，最壞也不過(guò)如此。他對(duì)命運(yùn)說(shuō)：“隨你便吧。”他對(duì)自己說(shuō)：“時(shí)間只有兩年半了，不算多，要努力做些有意義的事，讓生命留下點(diǎn)輝煌�！�
霍金為了與病魔斗爭(zhēng)，他堅(jiān)持靠自己的力量上樓，但病情卻不斷加重，霍金終于站不住了，坐上了輪椅，他的手指失去了活動(dòng)力，只有兩個(gè)手指可以動(dòng)。1984年，他說(shuō)話已經(jīng)相當(dāng)困難，吐字也不清楚了。1985年，他得了肺炎。治療是切開(kāi)了氣管，從此再也不能說(shuō)話了，后來(lái)，人們?cè)谒妮喴紊习惭b了一臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器，他有兩個(gè)手指在鍵盤(pán)上敲出要說(shuō)的詞，組成相應(yīng)的句子，經(jīng)過(guò)語(yǔ)音合成器發(fā)出聲音來(lái)，他就用這個(gè)方法進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，做學(xué)術(shù)報(bào)告......后來(lái)霍金終于成了偉大的天文物理學(xué)家。
我們是正常人，而霍金是殘疾的，患有絕癥的人，他卻能成為偉大的天文物理學(xué)家，我們?yōu)槭裁床豢梢阅�？因�(yàn)槲覀儧](méi)有霍金的自立自強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)不屈的精神。
不由得想起剛才還一味的依賴媽媽，衣服要媽媽幫我拿，書(shū)包要媽媽幫我整，飯也要媽媽幫我盛......我哪里像一個(gè)五升六的學(xué)生，分明就是一個(gè)幼兒園的娃娃嘛！我感到臉上發(fā)熱。
我衷心的感謝霍金，他讓我懂得了自立自強(qiáng)，我知道了今后自己該怎樣做。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇12
古人說(shuō)：“天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福�！痹谌松穆猛旧�，經(jīng)常會(huì)碰到急流險(xiǎn)灘，經(jīng)歷順境與逆境的轉(zhuǎn)換，有時(shí)候，要敢于接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。
沒(méi)有一個(gè)名人的成功是一蹴而就的，沒(méi)有誰(shuí)可以一步登天，恰恰相反，所有的成功都是經(jīng)歷了一連串的失敗之后才誕生的。就連美國(guó)第十六任總統(tǒng)，亞伯拉罕。林肯在進(jìn)駐白宮前，也經(jīng)歷了種種失敗。當(dāng)他八歲時(shí)，就必須打工謀生；十歲時(shí)，母親去世；二十一歲和二十四歲時(shí)，分別兩次經(jīng)商失敗；二十二歲到四十九歲之間，八次競(jìng)選八次落選；甚至，還曾因此精神崩潰。不過(guò)，一次次的失敗，并沒(méi)有把林肯打倒，正因如此，在他五十二歲時(shí)，當(dāng)選為美國(guó)總統(tǒng)，并做出了驚天動(dòng)地的豐功偉績(jī)。
愛(ài)迪生，由于燒掉了火車(chē)上行李車(chē)?yán)锏臇|西，耳朵被乘警打聾了。當(dāng)他知道自己耳朵聾了時(shí)，打起笑臉，裝做滿不在乎的樣子說(shuō)：“甭犯愁，耳朵聾了，我照樣能賣(mài)報(bào)，照樣能看書(shū)搞實(shí)驗(yàn)�！币院螅疫^(guò)四份工作，但都不令愛(ài)迪生滿意，要么是上班時(shí)睡著了，要么是公司老板看不慣他，但他并沒(méi)有放棄，在以后的日子里，他不懈努力，不斷失敗又不斷努力，終于以自己驚人的毅力發(fā)明了兩千多種東西，平均十五天就有一種發(fā)明，讓世人為之嘆服。
我也經(jīng)歷了失敗。我在班上成績(jī)一直較好，但是四年級(jí)下期期末語(yǔ)文考試意外的低分，讓我清醒地認(rèn)識(shí)自己的不足。但我并沒(méi)有甘愿認(rèn)輸，加緊落實(shí)學(xué)習(xí)計(jì)劃，終于在五年級(jí)上期單元測(cè)驗(yàn)中取得令自己滿意的進(jìn)步。人生一世，必須也必然會(huì)經(jīng)常接受命運(yùn)的挑戰(zhàn)。而無(wú)論結(jié)果是勝利還是失敗，我們都要做到“勝不驕，敗不餒”，繼續(xù)勇往直前。正如書(shū)中林肯在競(jìng)選參議員失敗后說(shuō)的那樣：“此路艱辛而泥濘。我一只腳滑了一下，另一只腳也因而站不穩(wěn)，但我緩口氣，告訴自己：‘這不過(guò)是滑了一跤，并不是死而爬不起來(lái)。’”這多么令人振奮！
同學(xué)們，讓我們時(shí)刻準(zhǔn)備著一種好心態(tài)，勇敢、樂(lè)觀、自信地迎接人生的各種考驗(yàn)和挑戰(zhàn)吧！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇13
他是一個(gè)傳奇，一個(gè)21歲就被醫(yī)生診斷患了絕癥的人；一個(gè)敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的人。他，就是霍金。
讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》這篇課文，使我受益匪淺�；艚鹨猿说囊懔ο蛎\(yùn)挑戰(zhàn)，一個(gè)患有絕癥的人，還抱著如此樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)笑看人生，這點(diǎn)是非常難做到的，真讓人震驚。
這篇課文寫(xiě)了偉大的天體物理學(xué)家被醫(yī)生診斷患有絕癥后，生活十分困難，但他勇與向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他不僅僅能活著，還不斷地對(duì)大爆炸、黑洞，甚至宇宙進(jìn)行科學(xué)研究，終究成了偉大的天體物理學(xué)家。
當(dāng)我讀到“一個(gè)人有了聰明，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應(yīng)的成就，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神�！睍r(shí)，我從中體會(huì)到了一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但是光有這僅僅的一點(diǎn)是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應(yīng)的成就，還要需要努力拼搏百者不饒的精神，無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么挫折，都堅(jiān)持不懈，始終如一的努力奮斗，不達(dá)目的誓不罷休。
從霍金身上我看到了一種精神一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服的精神，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難能阻攔我們呢？這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎？我又想到我們現(xiàn)在的人，如果有了什么絕癥或三長(zhǎng)兩短，一定忙著寫(xiě)遺囑，分遺產(chǎn)，交代后事，忙著向萬(wàn)能的主祈禱，忙著過(guò)電影一樣回顧一生那些精彩的瞬間，忙著哀求醫(yī)生不惜一切代價(jià)用最好的藥救活自己或延長(zhǎng)生命，可霍金都不是。在這樣的生活中，不斷地發(fā)現(xiàn)科學(xué)問(wèn)題，研究問(wèn)題，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。我們一頂要向霍金學(xué)習(xí)，象他一樣，有毅力，不怕失敗，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。
邁開(kāi)大步，與成功平行！克服一切困難，才能看見(jiàn)困難后面的寶藏！《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》正是想要告訴我們這一點(diǎn)，我希望我都能夠勇敢的向我們的命運(yùn)挑戰(zhàn)。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇14
霍金是一位偉大的天體物理學(xué)家。他不僅被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，而且參加了只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座。但是命運(yùn)對(duì)霍金卻十分殘酷。
八歲時(shí)，他考取了著名的牛津大學(xué)，21歲時(shí)，卻患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥，疾病不斷向他進(jìn)攻，他的病情漸漸加重，肌肉天天萎縮，路也走不穩(wěn)，他為了與咄咄逼人的病魔斗爭(zhēng)，努力鍛煉。由于病情加重，霍金終于站不住了，他坐上了輪椅，他的十個(gè)手指中只有兩個(gè)可以活動(dòng)，但他卻毫不放棄，他讓人在他的輪椅上加了臺(tái)電腦和語(yǔ)音合成器。病魔好像做了退卻，幾個(gè)兩年半過(guò)去了，他還堅(jiān)強(qiáng)地活著，雖然他的身體一刻也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是他的思維卻飛出地球，飛出太陽(yáng)系，飛出銀河系，飛到了百億光年外的宇宙深處，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞……他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)，他為人類做出了重大貢獻(xiàn)，建立了不朽的功勛！多么渴望能像霍金那樣在宇宙中研究黑洞，到科學(xué)的世界里去探索，去揭開(kāi)大自然一個(gè)又一個(gè)秘密��！同霍金對(duì)照，我真感到慚愧，我是一個(gè)健全的人，平時(shí)做數(shù)學(xué)題也不認(rèn)真，不刻苦，一遍做不出，就不想動(dòng)腦筋再做，有時(shí)還以摔鋼筆發(fā)脾氣的方式，引起媽媽的注意，希望她幫助我完成作業(yè)。
讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》使我體會(huì)到：要取得好成績(jī)，是不容易的，要有所成就，更不是輕而易舉的，古話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。只有付出艱辛的勞動(dòng)，從一點(diǎn)一滴做起，不怕困難、獨(dú)立思考、認(rèn)真鉆研，才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓今天的理想成為明天的現(xiàn)實(shí)�；艚鹩盟B強(qiáng)不屈的一生告訴我們：一個(gè)人要想取得成就，光有聰明才智是不夠的，還需要一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇15
我在三年級(jí)時(shí)便讀過(guò)這篇文章，使我很感動(dòng)，這學(xué)期課文中又一次讀到，使我更敬佩霍金那不斷面對(duì)并解決一個(gè)個(gè)困難，不斷向接踵而來(lái)的命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。最終，他用那頑強(qiáng)的精神戰(zhàn)勝了命運(yùn)。
我在電視報(bào)紙上經(jīng)�？匆�(jiàn)一些高材生自尋短見(jiàn)。他們有的攻讀完某某著名大學(xué)或博士，可在向另一高峰挑戰(zhàn)時(shí)，卻失敗了，，本來(lái)躊躇滿志，把握很大，沒(méi)想到到卻出乎意料的失敗了，有的便自殺，他們認(rèn)為著對(duì)他們來(lái)說(shuō)不是不是現(xiàn)實(shí)，但他們的自暴自棄卻不會(huì)贏得大家很多的痛惜，因?yàn)檫@些痛苦完全可以克服，完全可以“這次不行總結(jié)經(jīng)驗(yàn)下次再來(lái)”。這是我母親在我面對(duì)失敗時(shí)常說(shuō)的一句話，也許他們也了解霍金便不會(huì)如此。
相比較，霍金不也考上了學(xué)子們夢(mèng)寐以求的牛津大學(xué)，他剛畢業(yè)，準(zhǔn)備施展抱負(fù)時(shí)，命運(yùn)卻對(duì)他是極不公平的，甚至是殘酷的，，他自己措不及防的患上了骨髓萎縮癥，這可是比癌癥更可怕的絕癥，他逐漸腳不能走，手不能動(dòng)，講不出話，可他不仍舊為科學(xué)做出了巨大的貢獻(xiàn)，做出了常人都做不到的事，忍受這常人體會(huì)不到的痛苦，體現(xiàn)出常人無(wú)法想象的堅(jiān)強(qiáng)的毅力。這樣，他都能成為劍橋大學(xué)的教授。何況那些身體健全的年輕人，他們沒(méi)有壓力，沒(méi)有痛苦，高不成，低處就那么不能將就嗎，不能從另外很多條路走嗎，可以，甚至可以做得更好。
假設(shè)他們也患上絕癥，他們豈不是更受不了，或者虛度余生�；艚饏s奇跡般地如正常熱一般活著，走上正常人的道路，踏上半場(chǎng)努力為人類作出驚人貢獻(xiàn)的道路。我也曾驚挑戰(zhàn)過(guò)，比賽、考試、同學(xué)，一次兩次三次，有失有成，有好有壞，成功是快樂(lè)的，失敗也是值得紀(jì)念的，那一種都那么讓人回味無(wú)窮，不論成功與否，總夾帶著一絲快樂(lè)和淡淡的辛酸。挑戰(zhàn)近視是我記憶最深刻的。
今年年初，我以戴上半年400讀的高度近視眼鏡。一聽(tīng)到這個(gè)消息便精神恍惚，千恨萬(wàn)恨平日里不注意用眼衛(wèi)生。于是我努力制止長(zhǎng)期用眼，一學(xué)期下來(lái)，我眼鏡度數(shù)增加得少些，使我微微有鞋高興，因?yàn)樘魬?zhàn)成功了。以前聽(tīng)別人談起電腦游戲都羨慕，想玩，但不能玩，多少有些心動(dòng)，但我一直堅(jiān)持著，挑戰(zhàn)著，終于我不再心動(dòng)，而只注重眼睛，我相信，我能成功。不管挑戰(zhàn)什么，挑戰(zhàn)便是一種勇氣，結(jié)果固然重要，但過(guò)程中那股不斷堅(jiān)持拼搏的精神更重要！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇16
“霍金”這個(gè)名字，我是從報(bào)紙上看到的。從報(bào)紙上，我還知道了許多關(guān)于他的事，當(dāng)我又閱讀了課文《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》后，對(duì)他的崇敬之情更是油然而生�；艚鹉欠N不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神深深地震撼了我的心靈。
文中的霍金年紀(jì)輕輕就得了絕癥。但他對(duì)命運(yùn)的不公表現(xiàn)了超乎常人的態(tài)度。他與不斷加劇的疾病搏斗，頑強(qiáng)地生活工作。后來(lái)他以頑強(qiáng)搏斗的精神戰(zhàn)勝了殘酷的病魔，并堅(jiān)持科學(xué)研究，終于在天體物理學(xué)上取得偉大成就的事跡。他的事跡告訴我們：人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。
當(dāng)我讀到“一個(gè)人有了聰明的才智，并不一定能發(fā)揮出來(lái)，要取得相應(yīng)的成就，還需要有一種精神，一種不怕失敗，不怕困難敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神�！蔽覐闹畜w會(huì)到：誠(chéng)然，一個(gè)人的聰明才智是很重要的，但光有這一點(diǎn)是不夠的，要讓聰明才智發(fā)揮出來(lái)，取得相應(yīng)的成就，就需要奮力拼搏，百折不饒的精神，無(wú)論在什么條件下，無(wú)論遇到什么搓折，都堅(jiān)持不懈，始終如一的奮斗，不達(dá)目的誓不罷休。
還有我讀到：“他的身體一點(diǎn)也沒(méi)有離開(kāi)過(guò)輪椅，但是，他們思維卻飛出了地球，飛向了神秘莫測(cè)的黑洞。”這句話寫(xiě)出了霍金的身體條件極端惡劣，但是他仍進(jìn)行科學(xué)探索，與命運(yùn)頑強(qiáng)搏斗，從霍金的身上我看到了一種精神，一種不向命運(yùn)屈服的精神，這種不向命運(yùn)屈服的精神，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神是取得一切成功的關(guān)鍵。如果我們有了如此崇高的精神，還有什么困難阻擋得了我們的呢？這不正是《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》給我們的啟示嗎？我和霍金相比真是天壤之別�；艚鹪谏r(shí)還堅(jiān)持鍛煉與學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)是許多人都無(wú)法做到的。可是他憑著堅(jiān)強(qiáng)的意志和克服困難的決心一直在激勵(lì)著他前進(jìn)的勇氣。他在病魔的折磨下還寫(xiě)下了《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》，對(duì)于一個(gè)身患絕癥的人來(lái)說(shuō)，這是多么不容易��！可我平時(shí)受到一點(diǎn)兒的小傷就要大呼小叫。有一次，我被小刀劃了一下，就疼的直喊救命，后來(lái)，貼了三個(gè)創(chuàng)可貼才罷休。
霍金，獻(xiàn)身科學(xué)，拋去舒適平淡的生活，并取得了舉世公認(rèn)的偉大成就。從霍金的生活經(jīng)歷中，我懂得了做人要堅(jiān)韌、執(zhí)著、不屈，更明白了“人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的” 邁開(kāi)大步，與成功平行！克服一切困難，才能看到困難后面的寶藏！《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》在激勵(lì)我，不斷告訴我：“風(fēng)雨后的彩虹才是最絢麗的！”這句話的意思。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇17
溪水向巨石阻塞的河道挑戰(zhàn)，才能匯成大江大河，波濤洶涌，滾滾向前；種子向板結(jié)的大地挑戰(zhàn)，才能沖破阻擋，發(fā)出新芽，長(zhǎng)成參天大樹(shù)；人，向不公的命運(yùn)挑戰(zhàn)，才能迎來(lái)生命的絢爛。
那是司馬遷走來(lái)了。遭受極刑之后，有誰(shuí)還能茍且活下去？這不僅是他自己的恥辱，更是他祖先的恥辱！可是，司馬遷并沒(méi)有為這極端不公的命運(yùn)而屈服，他要向命運(yùn)挑戰(zhàn)，他要向上天問(wèn)個(gè)明白，他要為自己討回個(gè)公道！于是，在凜冽的寒風(fēng)之中，在炎炎烈日之下，在急湍峻嶺之間，他極力抑制內(nèi)心無(wú)限的憤慨和苦恨，走訪著歷史古跡，只為了還原歷史一個(gè)本真面目。他的足跡踏遍了神州大地，他的目光閱盡了古書(shū)典籍。是挑戰(zhàn)，是不懈的挑戰(zhàn)，終于讓他成就了一部“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷！”
千秋過(guò)客，英雄如雨，若不是不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，司馬遷與《史記》怎能幾千年來(lái)永遠(yuǎn)屹立于世界歷史不敗的巔峰之上？若不是極力向命運(yùn)挑戰(zhàn)，司馬遷怎能將命運(yùn)的天平拉向自己的一邊？
聽(tīng)！狂風(fēng)呼嘯中，一曲命運(yùn)的交響曲刺破長(zhǎng)空，與風(fēng)搏斗著，震撼著大地蒼天。貝多芬在他那才華橫溢、滿腔熱血的年齡，卻發(fā)現(xiàn)自己的世界竟?jié)u漸沒(méi)有了聲音。死一般的沉寂，不論多么美妙的聲音，在他的耳中，都不見(jiàn)了，只剩下那“咚咚”的心跳為他伴奏。但是，貝多芬不甘于忍受命運(yùn)的殘酷，不甘于放棄自己鐘愛(ài)的音樂(lè)，他要挑戰(zhàn)，要抗?fàn)帲∮谑�，在一片淡淡的月光下，一架鋸掉了四腿的鋼琴前，趴著一個(gè)聾子，正激情四溢地彈奏著樂(lè)曲。他的嘴里，叼著一根鉛筆，筆尖在鋼琴上。他動(dòng)用了除聽(tīng)覺(jué)外所有的感官，來(lái)傾聽(tīng)無(wú)聲世界里跳躍的音符。
是的，他成功了，他鑄就了世界樂(lè)壇上最偉大的交響曲和一個(gè)不朽的音樂(lè)巨人。正是挑戰(zhàn)，才成就了他生命的高度；正是挑戰(zhàn)，才點(diǎn)亮了他生命的火光！
挑戰(zhàn)，不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，才使得高位截癱的張海迪掌握多國(guó)語(yǔ)言，成為中國(guó)的保爾；挑戰(zhàn)，不斷向命運(yùn)挑戰(zhàn)，才使得失去髕骨的孫臏在輪椅上縱橫疆場(chǎng)，指揮千軍萬(wàn)馬打破魏師；挑戰(zhàn)，不斷地向命運(yùn)挑戰(zhàn)，才使得出身卑微的斯巴達(dá)克帶領(lǐng)奴隸們發(fā)動(dòng)起義，攻破剝削者一個(gè)又一個(gè)城池……
向命運(yùn)挑戰(zhàn)，正是在黑暗中點(diǎn)明火把照亮通往曙光的道路；向命運(yùn)挑戰(zhàn)，正是寒冬里驅(qū)逐嚴(yán)寒迎來(lái)春暖花開(kāi)；向命運(yùn)挑戰(zhàn)，正是迷失道路上清晰的指路牌；向命運(yùn)挑戰(zhàn)，正是向目標(biāo)進(jìn)軍途中英勇無(wú)敵的開(kāi)路者；向命運(yùn)挑戰(zhàn)，必將為我們展開(kāi)新的一頁(yè)歷史，讓我們昂首闊步走向人生的巔峰！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇18
今天，我閱讀了《向命運(yùn)挑戰(zhàn)》一文，心靈受很大觸動(dòng)，霍金的那種向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神給了我深刻的啟示。
霍金，在他21歲時(shí)，患上了萎縮性脊髓側(cè)索硬化癥。從此，他經(jīng)歷了肌肉萎縮——半身癱瘓——失去手指——無(wú)法說(shuō)話這一系列病變。但是，在殘酷的命運(yùn)面前，霍金沒(méi)有絕望，沒(méi)有退縮，他憑著頑強(qiáng)的毅力，振作起來(lái)，與命運(yùn)進(jìn)行了不屈的抗?fàn)�。終于，他成了偉大的物理學(xué)家。他寫(xiě)的科學(xué)著作《時(shí)間簡(jiǎn)史——從大爆炸到黑洞》風(fēng)行世界，發(fā)行量達(dá)1000萬(wàn)冊(cè)。他被選為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員，成為只有像牛頓這樣的大科學(xué)家才能躋身的盧卡遜數(shù)學(xué)講座教授。
也許，在普通人眼里，命運(yùn)是生死興衰的主宰，它是不可戰(zhàn)勝的。但霍金卻與常人不同。他堅(jiān)信，命運(yùn)是可以戰(zhàn)勝的�；艚鹪诨剂酥匕Y之后，從未猶豫，他克服了常人難以想象的困難，努力鍛煉，拼死搏斗。終于，在他的挑戰(zhàn)面前，命運(yùn)也作了退卻。而這一切，都?xì)w功于一種精神，一種不怕失敗，不怕困難，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)的精神。
霍金以他的成就征服了科學(xué)界，也以他頑強(qiáng)搏斗的精神征服了世界。他的事跡表明：人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。古今中外，像霍金這樣的事例還有很多很多：漢代史學(xué)家司馬遷，雖受宮刑，仍忍辱負(fù)重，寫(xiě)下了《史記》；德國(guó)作曲家貝多芬，在雙耳失聰?shù)睦Ь持校囗懥恕睹\(yùn)交響曲》；蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基，在病榻前，完成了《鋼鐵是怎樣煉成的》。還有張海迪，海倫。凱特等等。他們盡管有著與霍金不同的不幸，但也有著與霍金同樣的精神，因此都取得了輝煌的成就。
比起霍金，我們是多么幸運(yùn)。我們有著健康的體魄，聰明的大腦和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件。但我們卻不曾成為像霍金那樣的人才。因?yàn)槲覀儧](méi)有好好珍惜上天賦予我們的最珍貴的禮物，使它們不能物盡其用�？纯次议W的周?chē)河械耐瑢W(xué)有靈巧的雙手，卻不是來(lái)翻閱書(shū)本，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，而是用它做小動(dòng)作，打電子游戲；有的同學(xué)有能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，卻不是用來(lái)討論習(xí)題，提高自己的能力，而是用它去說(shuō)些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，破壞課堂紀(jì)律�？纯催@些同學(xué)的表現(xiàn)，再比比霍金，我們這些同學(xué)們難道不覺(jué)得慚愧嗎？
我不敢說(shuō)霍金是天才，所以他取得了成就；我也不敢說(shuō)別人都是智障，所以他們一事無(wú)成。我只能說(shuō)，我們都在同一起跑線上，命運(yùn)就掌握在我們自己手中，它是可以戰(zhàn)勝的！
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇19
太陽(yáng)，每天東升西落;
行人，每天匆匆而過(guò)。
我們每個(gè)人，似乎都在生活里——“奮力拼搏”著?
這個(gè)寒假，讀了《平凡的世界》和《鋼鐵是怎樣煉成的》兩本名著，依稀記得，放假前那段時(shí)間，班里有的同學(xué)，得知了語(yǔ)文老師布置的閱讀任務(wù)后，拿著四本厚厚的書(shū)相互苦笑道，吶，一個(gè)月時(shí)間讀完它們。
當(dāng)時(shí)的我，心中也有一個(gè)疑問(wèn)，那么多的名著老師不選擇讓我們讀，而為什么會(huì)讓我們讀《平凡的世界》呢?當(dāng)時(shí)覺(jué)得，讀完兩本名著簡(jiǎn)直就像一個(gè)不可能完成的任務(wù)……
寒假如期而至，群里的語(yǔ)文閱讀打卡逐漸拉開(kāi)帷幕，有些同學(xué)默不作聲，有些同學(xué)每天堅(jiān)持。時(shí)間如流水一般匆匆而過(guò)，一個(gè)月的時(shí)間一眨眼已過(guò)去大半。
每日的堅(jiān)持，讓我真正的讀完《平凡的世界》，其中，我感觸頗深的是當(dāng)時(shí)社會(huì)和如今社會(huì)的天壤之別。因?yàn)楫?dāng)時(shí)制度的昏暗以及封建社會(huì)對(duì)人民的壓迫，許多家庭都處于貧窮階段，孫少平只是其中一個(gè)典型的例子，在當(dāng)時(shí)社會(huì)，人們的貧富差異極大，唯有知識(shí)才能改變命運(yùn)，但因?yàn)榱x務(wù)教育沒(méi)有普及，很多孩子上學(xué)很困難。比如孫少平，他上學(xué)要靠哥哥少安來(lái)與父親孫玉厚來(lái)支撐，最終，孫少平想要結(jié)束這樣的負(fù)擔(dān)，選擇了退學(xué)來(lái)供妹妹上學(xué)，這也殘忍地揭露了當(dāng)時(shí)社會(huì)的收入水平極差，并且學(xué)費(fèi)高昂，人民群眾生活并不幸福。退學(xué)后的孫少平立馬開(kāi)始工作，在工地上，一邊忙著工作，一邊繼續(xù)努力看書(shū)，這種學(xué)無(wú)止境，以學(xué)習(xí)為樂(lè)的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎?我們身處良好的環(huán)境當(dāng)中，難道不應(yīng)該更加努力學(xué)習(xí)嗎?
可是在如今校園里，又有著無(wú)數(shù)的“假努力”現(xiàn)象，也許短時(shí)間內(nèi)并不會(huì)有著明顯的變化，可久而久之，丟掉的東西想再補(bǔ)回來(lái)更是難上加難，所以我們的心中永遠(yuǎn)都要有一面明鏡，時(shí)常照照自己，有錯(cuò)則改，無(wú)錯(cuò)則勉。永遠(yuǎn)都要記得“結(jié)果不會(huì)陪你演戲”。
最后，我明白了為什么老師選擇了《平凡的世界》，選擇閱讀名著，不僅提高我們的文學(xué)素養(yǎng)，更能讓我們更加珍惜現(xiàn)在的美好生活，把握當(dāng)下，好好努力學(xué)習(xí)，為自己的青春涂上絢麗的一筆，不留遺憾!
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇20
我常對(duì)自己說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)。”
只有廣泛學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，才能改變命運(yùn)!
回顧五千年的歷史長(zhǎng)河，多少古人通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，或成為一代名臣，或建功立業(yè)。呂蒙在孫權(quán)的勸導(dǎo)下，學(xué)習(xí)兵法戰(zhàn)略，終而白衣渡江，奪取劉備的荊州，殺死威震華夏的關(guān)羽�？锖忤彵谕倒�，最后成為一代名相。宋濂冒雪求學(xué)，寒窗苦讀數(shù)十年，終于輔佐朱元璋開(kāi)創(chuàng)新王朝。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦頭懸梁，錐刺股，努力讀書(shū)，而后用非凡的才能合縱六國(guó)攻秦國(guó)，拜六國(guó)相印。這些閃爍的五千年歷史燦爛星空的英杰們，正是通過(guò)學(xué)習(xí)知識(shí)，成就了輝煌的人生。
然而也有人不學(xué)習(xí)知識(shí)，即使他們天賦異稟，但最后卻暗淡在平庸的人群中。方仲永天資聰穎，五歲就能“書(shū)詩(shī)四句，并自為其名”，可他不學(xué)習(xí)知識(shí)，最后“泯然眾人”。
可見(jiàn)即使在封建時(shí)代，知識(shí)被統(tǒng)治者禁錮，可它也對(duì)一個(gè)人的成敗起到關(guān)鍵作用。天賦平平的人有了它功成名就，天賦非凡的人沒(méi)了它埋沒(méi)在人群中。
二十一世紀(jì)的今天，機(jī)器取代了手工，互聯(lián)網(wǎng)等新生事物紛紛涌現(xiàn)，知識(shí)更加重要，更能改變我們的命運(yùn)。無(wú)論是工地上的挖掘機(jī)，還是道路上行駛的火車(chē)，亦或是礦洞里的鉆頭，都需要知識(shí)來(lái)駕馭。馬化騰憑借著豐富的互聯(lián)網(wǎng)知識(shí)，發(fā)明了QQ，不僅改變了自己的一生，還改變了成千上萬(wàn)的中國(guó)人的生活。錢(qián)學(xué)森用他在美國(guó)學(xué)習(xí)的物理知識(shí)，回國(guó)發(fā)明了導(dǎo)彈，從一個(gè)普通的留美學(xué)生成為了“中國(guó)導(dǎo)彈之父”。袁隆平在他卓越的農(nóng)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)明了雜交水稻，解決了許多人的溫飽問(wèn)題。主席在上山下鄉(xiāng)時(shí)帶著一大箱書(shū)，在勞動(dòng)之余不忘汲取知識(shí)，最后從千萬(wàn)同輩人中脫穎而出，成為了主席。
由此可見(jiàn)，在大變革的時(shí)代里，知識(shí)對(duì)一個(gè)人所起的作用超過(guò)了以前那個(gè)發(fā)展幾乎停滯的時(shí)代。知識(shí)的的確確可以改變命運(yùn)、
所以我作為一個(gè)中學(xué)生，應(yīng)當(dāng)吸取古人的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，謹(jǐn)記并常對(duì)自己說(shuō)：“知識(shí)改變命運(yùn)�！辈⒙鋵�(shí)到行動(dòng)上，認(rèn)真刻苦地學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，成為一個(gè)把命運(yùn)掌握在自己手上并且對(duì)黨、國(guó)家、社會(huì)和民族有所貢獻(xiàn)的人。
不向命運(yùn)屈服高中優(yōu)秀作文 篇21
周?chē)?guó)平說(shuō)：“人生由命運(yùn)和對(duì)待命運(yùn)的方式?jīng)Q定。相同的命運(yùn)，方式不同，就成了本質(zhì)上不同的命運(yùn)�！闭鐮I(yíng)養(yǎng)豐富而又廉價(jià)的大豆，煮好的豆子讓人腸胃脹氣，而當(dāng)豆子換一種方式，做成美味豆腐，它的命運(yùn)就發(fā)生了翻天覆地的變化。
方式改變命運(yùn)，方式成就命運(yùn)。信哉，不虛言也！
最初，人生之為人，受造化的揉搓搗煉而萬(wàn)代延衍，革故鼎新，存續(xù)不斷。千百年以來(lái)，代代相承，正因?yàn)橛幸蝗喝瞬环艞墝ふ业姆绞健?/p>
猶如最初的陶器，被用作水器、米器，卑微不過(guò)如此，但經(jīng)過(guò)烈火拉坯，終至成型成器。點(diǎn)點(diǎn)色釉，就使腳下的黃泥煥然而成瓷器，被奉之廟堂，受千萬(wàn)人追捧。僅因方式不同，命運(yùn)便重新洗牌，讓人不禁感慨：方式改變命運(yùn)。
然而，有多少人囿于平凡慘淡，終此一生？是的，不可否認(rèn)，改變方式自有它的危險(xiǎn)性，如跋山涉水或易墜入更黑暗的深淵，但是，僅因畏懼，我們就該墨守成規(guī)嗎？縱使尋找方式需要背負(fù)百座十字架，需要戴上荊棘冠，但只要心中有光，堅(jiān)信方式鑄就命運(yùn)，我們就能心懷堅(jiān)毅，奮力前行，無(wú)懼無(wú)畏，終至那絢爛輝煌之境。
不論尋找的過(guò)程有多么艱辛，也一定不可放棄，就算找到天之涯、海之角，找到生命的終結(jié)，也一定要堅(jiān)信的方式才是生命的金鑰匙，是它讓陳舊別開(kāi)生面，讓希望驀然綻放，讓未來(lái)豁然在眼前。如果有人問(wèn)：“一滴水可以穿越沙漠嗎？”墨守成規(guī)者一定啞口無(wú)言，然而試著將一滴水化為冰，那么，用凍成冰的水跨越沙漠，如何？的方式，可以改變一滴水的命運(yùn)，也可以改變一個(gè)人的生命。哪怕生命是一匹千瘡百孔的綢子，有太多的破洞需要縫補(bǔ)，有太多的襤褸需要整葺，只要找到最合適的方式，也可以織出經(jīng)緯，織出燦爛華章。
漲潮時(shí)，魚(yú)吃螞蟻；退潮時(shí)，螞蟻吃魚(yú)。選擇退潮時(shí)出行的螞蟻就可以通過(guò)抓住的方式從盤(pán)中餐變?yōu)閷?duì)手的主宰者，螞蟻和魚(yú)并無(wú)絕對(duì)的強(qiáng)大，有的只是思維的強(qiáng)大方式改變命運(yùn)，方式鑄就命運(yùn)，于斯可見(jiàn)。
破碎的葡萄可以成為甘醇的紅酒，軋碎的甘蔗可以釀出玉液瓊漿，……唯有改變，才有醍醐灌頂?shù)男盐�；唯有改變，才有天眼乍開(kāi)的洞見(jiàn)；也唯有改變，才有命運(yùn)不敗的盛放。
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