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尊師的名言(15篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用名言吧，名言作為一種引導(dǎo)、激活、推動(dòng)教學(xué)的手段，具有釋疑解惑、點(diǎn)撥誘導(dǎo)、強(qiáng)化聯(lián)系、深化認(rèn)識(shí)的功能。那么問(wèn)題來(lái)了，到底什么樣的名言才經(jīng)典呢？下面是小編為大家收集的尊師的名言，希望對(duì)大家有所幫助。
尊師的名言1
1、教師的職業(yè)就是一種責(zé)任，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
2、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
3、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
4、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！~圣陶
5、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
6、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周?chē)纬梢环N普遍尊敬的'氣氛�！永飳�
7、教師就是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
8、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
9、而且就是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
10、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
尊師的名言2
1.圣人無(wú)常師�！n愈
2.古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
3.你是我二十年前的先生，你現(xiàn)在仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
4.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
5.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子》
6.事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
7.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
8.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
9.東宮白庶子，南寺遠(yuǎn)禪師。何處遙相見(jiàn)，心無(wú)一事時(shí)�！拙右�
10.人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——王卓
11.為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
12.三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！鬃�
13.學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
14.敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。——佚名
15.國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
16.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
17.教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象。——蘇霍姆林斯基
18.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
19.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也。——程頤
20.教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
21.無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
22.人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
23.老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的.雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦�！�
24.善之本在教，教之本在師。——李覯
25.君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
26.您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。——佚名
27.經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
28.一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
29.新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池�！嵺�
30.務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
31.春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！钌屉[
32.君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
33.疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
34.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
35.隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！鸥�
36.吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。——亞里士多德
37.古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
38.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
39.師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺
40.落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！徸哉�
41.一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！K霍姆林斯基
42.舉世不師，故道益離。——柳宗元
43.刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存�！�
44.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
45.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
46.要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導(dǎo)師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
47.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
48.教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
49.人不可以不就師矣�！�
50.師者，人之模范也�！獥钚�
51.經(jīng)師易遇，人師難遇。——司馬光
尊師的名言3
國(guó)將興，心貴師而重傅。
疾學(xué)在于尊師。
教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。
教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。
君子隆師而親友。
沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣。
你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。
您的`愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您，老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
三人行必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�?/p>
善之本在教,教之本在師。
師道既尊,學(xué)風(fēng)自善。
使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。
事師之猶事父也。
是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！
為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福。
要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。
螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
尊師則不論其貴賤貧富矣。
尊師的名言4
1、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
2、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
3、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
4、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
5、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
6、做老師的只要有一次向?qū)W生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅�！R梭
7、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人�！�(chē)爾尼雪夫斯基
8、您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
10、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
11、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
12、教育者的關(guān)注和愛(ài)護(hù)在學(xué)生的心靈上會(huì)留下不可磨滅的印象�！K霍姆林斯基
13、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善。(宋朝:歐陽(yáng)修
14、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
15、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格�！�
17、師道既，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
18、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
19、師者,所以傳道,授業(yè),解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
20、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
21、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！祈n愈《師說(shuō)》
22、舉世不師，故道益離。——柳宗元
23、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
25、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
27、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
28、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
29、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。
30、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！�:列寧
31、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
32、明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣。——晉葛洪《勤求》
33、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�。在浙之演說(shuō)》
34、明更加寬容仁慈�！《�:泰戈?duì)?/p>
35、將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
36、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
37、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。(唐代:韓愈
38、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生。——毛澤東
39、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法》
40、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
41、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
42、老子博古通今，通禮樂(lè)之源，明道德之歸，確實(shí)是我的好老師�！蓖瑫r(shí)還打比方贊揚(yáng)老子，他說(shuō):“鳥(niǎo)兒，我知道它能飛;魚(yú)兒，我知道它能游;野獸，我知道它能跑。善跑的野獸我能夠結(jié)網(wǎng)來(lái)逮住它，會(huì)游的魚(yú)兒我能夠用絲條縛在魚(yú)鉤來(lái)釣到它，高飛的鳥(niǎo)兒我能夠用良箭把它射下來(lái)。至于龍，我卻不能夠知道它是如何乘風(fēng)云而上天的。老子，其猶龍邪�！鬃�
43、師者，人之模范也�！獥钚�
44、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó):羅素
45、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
46、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子。大略》
47、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
48、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
49、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
50、老師，是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。
51、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
52、教化之本，出于學(xué)校�！纬�:蘇洵
53、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
54、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
55、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
56、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
57、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
58、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。
59、善之本在教,教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
60、一日之師,終身為父�！P(guān)漢卿
61、志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。不熱愛(ài)勞動(dòng)，不進(jìn)行自我教育，志向這棵幼苗也會(huì)連根枯死。確定個(gè)人志向，選好專(zhuān)業(yè)，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
62、尊師則不論其貴賤貧富矣。
63、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度:泰戈?duì)?/p>
64、人不能夠不就師矣。
65、君子隆師而親友。
66、您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。
67、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
68、我所遇見(jiàn)的每一個(gè)人，或多或少都是我的老師，因?yàn)槲覐乃麄兩砩蠈W(xué)到了東西�！獝�(ài)默生
69、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。(宋朝:朱熹
70、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做;要學(xué)生學(xué)的知識(shí)，教職員躬親共學(xué);要學(xué)生守的規(guī)則，教職員躬親共守。——陶行知
71、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?(捷克:夸美紐斯
72、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
73、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。(捷克:夸美紐斯
74、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
75、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
76、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
77、三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
78、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。(胡瑗
79、我崇拜偉人名人，但是我更急切地把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――我的老師您。
80、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。——德國(guó):貝多芬
81、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
82、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。善之本在教，教之本在師。
83、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
84、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
85、而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
86、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
87、師道既尊,學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
88、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó):貝多芬
89、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
90、只有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克:夸美紐斯
91、師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——唐朝:韓愈
92、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!
93、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
94、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
95、為學(xué)莫重于尊師。
96、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
97、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
98、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代:韓愈
99、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
100、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
101、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學(xué)》
102、片言之賜，皆事師也。
103、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
104、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉。葛洪
105、善之本在教,教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
106、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
107、身教重于言傳。——王夫之
108、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子。勸學(xué)》
109、師者，人之模范也�！獥钚�
110、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
111、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。——愛(ài)因斯坦
112、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
113、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
114、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
115、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
116、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián):加里寧
117、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為�！獮跎晁够�
118、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
119、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
120、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印４舐浴�
121、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
122、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。
123、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。(前蘇聯(lián):別林斯基
124、善之本在教，教之本在師�！钣M
125、圣人無(wú)常師�！n愈
126、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
127、刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的`名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。
128、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
129、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián):別林斯基
130、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
131、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
132、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
133、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
134、數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
135、沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。
136、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
137、教師個(gè)人的范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光�！獮跎晁够�
138、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
139、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家圣人英雄智者善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)�！绹�(guó):愛(ài)迪生
140、師道既，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
141、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿
142、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。(英國(guó):華茲華斯
143、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清王卓《今世說(shuō)》
144、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
145、十年樹(shù)木，百年樹(shù)人。
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
147、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
148、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó):司各特
149、國(guó)將興,心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
150、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
151、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
152、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
153、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
154、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó):華茲華斯
155、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。——法國(guó):巴爾扎克
156、片言之賜,皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
157、若要好，問(wèn)三老。
158、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。——韓愈
159、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
160、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
161、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
162、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
163、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！�
164、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó):康德
165、國(guó)將興，必貴師而重傅。
166、師者，人之模范也�！獥钚�
167、一個(gè)好學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)自己老師的錯(cuò)誤，但是恭恭敬敬的持續(xù)沉默，因?yàn)檎沁@些錯(cuò)誤對(duì)他有所裨益，使他走上大道。——屠格涅夫
168、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和好處必將日益提高和增加�！疤K聯(lián):克魯普斯卡婭
169、國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
170、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯哟舐浴�
171、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
172、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬�:諾貝爾
173、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
174、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子》
175、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
176、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
177、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理。
178、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育�！畔ＥD:亞里士多德
179、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
180、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本;興賢育才，為政之先務(wù)。
181、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
182、善者一日不教，則失而入于惡;惡者勤而教之，則可至于善�！纬�:歐陽(yáng)修
183、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
184、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈
185、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
186、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪《勤求》
187、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
188、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
189、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó):貝多芬
190、舉世不師，故道益離。——柳宗元
191、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
192、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘:亞里士多德
193、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。
194、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
195、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。(法國(guó):雨果
196、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐。韓愈《師說(shuō)》
197、教育的目的在于品德的構(gòu)成。——英國(guó):斯賓塞
198、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
199、不師者，廢學(xué)之漸也。
200、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
201、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
202、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
203、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！�。韓愈
204、三人行必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——孔子
205、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
206、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
207、三人行,必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹?其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
208、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才;沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。(柏楊
209、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
210、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
211、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人。——蘇霍姆林斯基
212、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
213、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
214、一日之師，終身為父�！�。關(guān)漢卿
215、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。——陶行知
216、人非生而知之，孰能無(wú)惑?惑而不從師，其為惑也，終不解矣。
217、學(xué)校是造就人才的工廠。——捷克:夸美紐斯
218、你若喜愛(ài)自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值。——歌德
219、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏�(guó):雨果
220、學(xué)校，王政之本也。——宋朝:歐陽(yáng)修
221、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
222、君子隆師而親友�！盾髯印ば奚怼�
223、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
224、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
225、學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自己的人,虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義——《荀子勸學(xué)》
226、意思是:愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好;敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
227、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！�(清王卓《今世說(shuō)》
228、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
229、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀;而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬�:朱熹
230、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
231、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——晉·葛洪《勤求》
232、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
233、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢?——捷克:夸美紐斯
234、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
235、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
236、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
尊師的名言5
1) 疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
2) 古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
3) 為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同
4) 愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人。
5) 意思是：愛(ài)自己的老人，就不敢對(duì)別人的老人不好;敬愛(ài)自己的老人，就不敢怠慢別人的.老人。出自《孝經(jīng)。天子章》
6) 不師者，廢學(xué)之漸也。
7) 國(guó)將興，必貴師而重傅。
8) 古之學(xué)者必有師。
9) 疾學(xué)在于尊師。
10) 君子隆師而親友。
11) 師者,所以傳道,授業(yè),解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》
12) 一日之師,終身為父�！�.關(guān)漢卿
13) 為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
14) 君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
15) 疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
16) 事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
17) 尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵�.勸學(xué)》
18) 學(xué)之經(jīng),莫速乎好其人,隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng).好其人
19) 明師之恩,誠(chéng)為過(guò)于天地,重于父母多矣�！獣x.葛洪《勤求》
20) 國(guó)將興,心貴師而重傅�！盾髯�.大略》
尊師的名言6
1) 師者所以傳道授業(yè)解惑也.——唐韓愈《師說(shuō)》
2) 一日之師終身為父.——元關(guān)漢卿
3) 為學(xué)莫重于尊師.——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
4) 君子隆師而親友.——《荀子修身》
5) 疾學(xué)在于尊師.——《呂氏春秋勸學(xué)》
6) 事師之猶事父也.——《呂氏春秋勸學(xué)》
7) 尊師則不論其貴賤貧富矣.——《呂氏春秋勸學(xué)》
8) 學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之.經(jīng)途經(jīng)好其人愛(ài)戴教授自己的人虛心向他們求教.隆禮尊崇禮義
9) ——《荀子勸學(xué)》
10) 明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣.——晉葛洪《勤求》
11) 國(guó)將興心貴師而重傅.——《荀子大略》
12) 三人行必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹?——《論語(yǔ)》
13) 片言之賜皆事師也.——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
14) 師道既尊學(xué)風(fēng)自善.——康有為《政論集在浙之演說(shuō)》
15) 善之本在教教之本在師.——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
16) 教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
17) 仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。――《論語(yǔ)·子罕》
18) 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱
19) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
20) 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。--居里夫人
21) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。——[美國(guó)]布魯納
22) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
23) 舉世不師，故道益離�！谠�
24) 學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
25) 學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
26) 師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐.韓愈《師說(shuō)》
27) 為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯(lián)]捷爾任斯基
28) 教師是人類(lèi)靈魂的'工程師——斯大林
29) 為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
30) 古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
31) 古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
32) 一日為師，終身為父。——關(guān)漢卿
33) 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
34) 圣人無(wú)常師。——韓愈
35) 經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
尊師的名言7
1.國(guó)將興，心貴師而重傅。——荀子
2.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。——孔子
3.冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
4.為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的'最大幸福�！轄柸嗡够�
5.古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
6.明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
7.學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！髯�
8.尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
9.善之本在教，教之本在師。——李覯
10.學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
11.片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
12.師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
13.古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
14.三人行，必有我?guī)熝?擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
15.一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
16.師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
17.沒(méi)有激情，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
18.教師是人類(lèi)的靈魂工程師。——斯大林
19.國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
20.其身正，不令而行;其身不正，雖令不從�！鬃�
尊師的名言8
1) 老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
2) 園丁，崇高的稱(chēng)號(hào)，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。
3) “教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),教師是靈魂的工程師”。
4) 新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬(wàn)龍孫繞鳳池。――〖清〗鄭燮
5) 不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自己的老師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子。 --居里夫人
6) 教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范。 ——[美國(guó)]布魯納...
7) 其身正，不令而行;其身不正，雖令不從。
8) 加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在這不尋常的節(jié)曰里，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
9) 每年，我把第一縷春光和賀年卡一起寄給您;我親愛(ài)的老師，愿春天永遠(yuǎn)與您同在!
10) 園丁--崇高的.稱(chēng)號(hào)�？茨侵︻^綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方!
11) 陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖;雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。--祝您教師節(jié)愉快。
12) 您是園丁，為祖國(guó)山川添秀色;您如春雨，潤(rùn)育桃李，神州大地盡芳菲。在這喜慶的節(jié)曰里，讓我獻(xiàn)上一支心靈的鮮花，向您表達(dá)衷心的祝愿。
13) 老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人
14) 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李
15) 十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十載雨，十萬(wàn)棟
尊師的名言9
學(xué)無(wú)先后，達(dá)者為師。
無(wú)貴之賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也。
青，取之于藍(lán)，而勝于藍(lán)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
天下事以難而廢者十之一，以惰而廢者十之九。
跛足而不迷路，能趕上健步如飛但誤入歧途的人。
靈感，這是一個(gè)不喜歡拜訪懶漢的客人。
書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。
勤學(xué)如春起之苗，不見(jiàn)其增，日有所長(zhǎng)；輟學(xué)如磨刀之石，不見(jiàn)其損，日有所虧。
勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。
在天才和勤奮之間，我毫不遲疑地選擇勤奮，她幾乎是世界上一切成就的催產(chǎn)婆。
莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘。
知識(shí)就是力量！
知識(shí)是引導(dǎo)人生到光明與真實(shí)境界的燈燭。
智慧是倒不了的山，知識(shí)是采不盡的礦。
心靈中的黑暗必須用知識(shí)來(lái)驅(qū)除。
在知識(shí)的`山峰上登得越高，眼前展現(xiàn)的景色就越壯闊。
師以質(zhì)疑，友以析疑，師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
石頭雖然自己不能夠割什么東西，它卻能把寶劍的鋒刃磨得飛快。
國(guó)將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存。國(guó)將衰，必賤師而輕傅；賤師而輕傅，則人有快；人有快則法度壞。
新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。
明年更有新生者，十丈龍孫繞鳳池。
個(gè)人的智慧不是一個(gè)器具，等待老師去填滿；而是一塊可以燃燒的煤，有待于老師去點(diǎn)燃。
三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�?/p>
尊師的名言10
1、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
2、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他。——馮學(xué)峰
3、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
4、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
5、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
6、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
7、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
8、沉沉的黑夜都是白天的前奏。——郭小川
9、我從來(lái)不把安逸和快樂(lè)看作是生活目的本身，這種倫理基礎(chǔ)，我叫它豬欄的'理想。——愛(ài)因斯坦
10、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄，至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。——佚名
11、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
12、人生不是一種享樂(lè)，而是一樁十分沉重的工作。——列夫·托爾斯泰
13、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
14、人不可以不就師矣。——（漢）王符《潛夫論·贊學(xué)》
15、人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應(yīng)�！×�
16、人生的價(jià)值，并不是用時(shí)間，而是用深度去衡量的�！蟹颉ね袪査固�
17、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
18、愛(ài)親者不敢惡于人，敬親者不敢慢于人�！缎⒔�(jīng)·天子章》
19、師者，人之模范也。——楊雄
20、為別人照亮道路，自己必須放出光芒，這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
21、一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么�！獝�(ài)因斯坦
22、敬教勸學(xué)，建國(guó)之大本；興賢育才，為政之先務(wù)。——《朱舜水集·勸興》
23、人雖有性質(zhì)美而心辨知，必將求賢師而事之，擇良友而友之�！盾髯印ば詯骸�
24、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之。——《論語(yǔ)》
25、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
26、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋勸學(xué)》
27、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷ぴ谡阒菡f(shuō)》
28、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)！——奧斯特洛夫斯基
29、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
30、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�
31、共同的事業(yè)，共同的斗爭(zhēng)，可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量�！獖W斯特洛夫斯基
32、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
33、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
34、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
35、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈
36、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
37、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
38、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備�！撞飞�
39、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
40、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋勸學(xué)》
41、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
42、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
尊師的名言11
1、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有�！貤�
2、教育是廉價(jià)的國(guó)防�！畔ＥD·亞里士多德
3、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
4、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《荀子·勸學(xué)》
5、舉世不師，故道益離。——柳宗元
6、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
7、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
8、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)：司各特
9、教師的職業(yè)是一種責(zé)任重大的、最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
10、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。——韓愈
11、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——英國(guó)·羅素
12、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。——李惺《西漚外集·冰言補(bǔ)》
13、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝：歐陽(yáng)修
14、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩�
15、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！埃毫袑�
16、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印�
17、學(xué)校，王政之本也�！纬簹W陽(yáng)修
18、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
19、尊師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志�！鷩[
20、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
21、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在�！K霍姆林斯基
22、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。——古希臘·亞里士多德
23、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹��！墩撜Z(yǔ)》
24、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷�
25、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！n愈
26、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
27、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
28、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
29、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
30、明、更加寬容仁慈�！《龋禾└�?duì)?/p>
31、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>
32、教育，是廉價(jià)的國(guó)防�！獊喞锸慷嗟�
33、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
34、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋》
35、善之本在教，教之本在師�！钣M
36、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！瞥ろn愈
37、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。——唐代：韓愈
38、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗！Ｃ魍?/p>
39、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
40、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德。
41、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的.職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。——前蘇聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、一日之師，終身為父。——關(guān)漢卿
43、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
44、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x。葛洪《勤求》
45、一日為師，終身為父�！P(guān)漢卿
46、提高教師的威信，應(yīng)該用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周?chē)纬梢环N普遍尊敬的氣氛�！永飳�
47、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
48、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。——田況
49、而且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)：加里寧
50、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師。——楊雄
51、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子
52、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
53、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法。自序》
54、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
55、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó)·貝多芬
56、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
57、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
58、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。——德國(guó)：貝多芬
59、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
60、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
61、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳、文明、更加寬容仁慈�！《龋禾└�?duì)?/p>
尊師的名言12
1、為了生活中努力發(fā)揮自己的作用，熱愛(ài)人生吧。——羅丹
2、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
3、路是腳踏出來(lái)的，歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史�！櫜�
4、生活就是戰(zhàn)斗。——柯羅連科
5、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
6、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
7、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！啤ろn愈《師說(shuō)》
8、明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
9、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
10、吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！獊喞锸慷嗟�
11、生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會(huì)這樣可口！——郭小川
12、三人行，必有我?guī)熝桑粨衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
13、教師個(gè)人的`范例，對(duì)于青年人的心靈，是任何東西都不可能代替的最有用的陽(yáng)光。——烏申斯基
14、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
15、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
16、您的思想，您的話語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇――呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！——佚名
17、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明�！秴问洗呵铩肪硭摹蹲饚煛�
18、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！劢菘耍菘涿兰~斯
19、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——［前蘇聯(lián)］捷爾任斯基
20、師道既，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
21、故立志者，為學(xué)之心也；為學(xué)者，立志之事也�！�
22、希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明�！斞�
23、當(dāng)一個(gè)人用工作去迎接光明，光明很快就會(huì)來(lái)照耀著他�！T學(xué)峰
24、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！勖绹�(guó)］布魯納
25、蕓蕓眾生，孰不愛(ài)生·愛(ài)生之極，進(jìn)而愛(ài)群�！镨�
26、充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
27、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職務(wù)了�！涿兰~斯
28、一個(gè)沒(méi)有受到獻(xiàn)身的熱情所鼓舞的人，永遠(yuǎn)不會(huì)做出什么偉大的事情來(lái)�！�(chē)爾尼雪夫斯基
29、師道既尊學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
30、教師不僅是知識(shí)的傳播者，而且是模范�！剪敿{
31、尊師則不論其貴賤貧富矣。——《呂氏春秋·勸學(xué)》
32、教師的春風(fēng)，日日沐我心�！�
33、太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，人類(lèi)靈魂的工程師�！�
34、但愿每次回憶，對(duì)生活都不感到負(fù)疚——郭小川
35、沒(méi)有大陸，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成�！诟駹�
36、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
37、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
38、古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志�！K軾
尊師的名言13
1、學(xué)校，王政之本也。（宋朝：歐陽(yáng)修）
2、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)。（英國(guó)：華茲華斯）
3、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也。（田況）
4、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。（鮑克）
5、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚。（王夫之）
6、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳。
7、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。（英國(guó)：羅素）
8、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理。（前：列寧）
9、把你的孩子培養(yǎng)成崇高的人，只有這樣，才能使他幸福。這是財(cái)富所不能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的。（德國(guó)：貝多芬）
10、學(xué)校是造就人才的工廠。（捷克：夸美紐斯）
11、人只有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。（德國(guó)：康德）
12、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。（捷克：夸美紐斯）
13、教化之本，出于學(xué)校。（宋朝：蘇洵）
14、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。（胡瑗）
15、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸。（宋朝：朱熹）
16、教育之最終目的是培養(yǎng)人格。（伯克）關(guān)于尊師重教的名人名言
17、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的`數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段。（法國(guó)：巴爾扎克）
18、明、更加寬容仁慈。（印度：泰戈?duì)枺?/p>
19、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。（柏楊）
20、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也。（唐代：韓愈）
21、傳播知識(shí)就是播種幸福。（瑞典：諾貝爾）
22、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅是科學(xué)事業(yè)，而且是藝術(shù)事業(yè)。（前蘇聯(lián)：加里寧）
23、教師的職業(yè)是一種責(zé)任最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加。（前蘇聯(lián)：克魯普斯卡婭）
24、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。（法國(guó)：雨果）
25、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。（宋朝：歐陽(yáng)修）
26、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了。（德國(guó)：貝多芬）
27、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。（古希臘：亞里士多德）
28、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。（唐朝：韓愈）
29、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好、更偉大的呢？（捷克：夸美紐斯）
30、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。（夸美紐斯）
31、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。（前蘇聯(lián)：別林斯基）
32、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。（英國(guó)：司各特）
33、教育是廉價(jià)的國(guó)防。（古希臘：亞里士多德）
34、教育的目的在于品德的形成。（英國(guó)：斯賓塞）
35、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育。（布貝爾）
36、教育對(duì)于人的靈魂，如同雕刻之于大理石。哲學(xué)家、圣人、英雄、智者、善人或其他偉大人物，往往以一個(gè)庶民身份埋沒(méi)著，經(jīng)過(guò)適宜的教育而被捕發(fā)掘出來(lái)。（美國(guó)：愛(ài)迪生）
尊師的名言14
1) 不學(xué)自知，不問(wèn)自曉，古今行事，未之有也--王充
2) 你若要喜愛(ài)你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！璧�
3) 吾愛(ài)吾師，吾更愛(ài)真理�！�(古希臘)亞里士多德
4) 尊人共客語(yǔ)，側(cè)立在傍聽(tīng)。莫相前頭鬧，喧亂作亞鳥(niǎo)鳴�！度圃�(shī)補(bǔ)逸》卷二(王梵志詩(shī))
5) 學(xué)貴得師，亦貴得友�！�(明)唐甄《潛書(shū)·講學(xué)》
6) 一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
7) 疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
8) 君子隆師而親友。——《荀子·修身篇》
9) 明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
10) 人只有獻(xiàn)身于社會(huì)，才能找出那短暫而有風(fēng)險(xiǎn)的生命的意義�！獝�(ài)因斯坦
11) 國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
12) 充滿著歡樂(lè)與斗爭(zhēng)精神的`人們，永遠(yuǎn)帶著歡樂(lè)，歡迎雷霆與陽(yáng)光�！振憷�
13) 人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃燒起來(lái)!——奧斯特洛夫斯基
14) 務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
15) 圣人無(wú)常師�！n愈
尊師的名言15
1、師者，人之模范也。——楊雄
2、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
3、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！n愈
4、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
5、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
6、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
7、尊師是一個(gè)民族禮貌的標(biāo)志。——曲嘯
8、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)。——法國(guó)·雨果
9、你是我年前的先生，你此刻仍然是我的先生，你將來(lái)必定還是我的先生�！珴蓶|
10、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
11、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范。——布魯納
12、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
13、國(guó)家的命運(yùn)有賴(lài)于對(duì)青年的教育。——古希臘·亞里士多德
14、學(xué)貴得師，亦貴得友�！普�
15、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之�！盾髯印駥W(xué)》
16、無(wú)貴無(wú)賤，無(wú)長(zhǎng)無(wú)少，道之所存，師之所存也�！n愈
17、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
18、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)�！�(guó)·司各特
19、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈
20、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
21、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語(yǔ)》
22、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子·大略》
23、三人行，必有我?guī)熝�；擇其善者而從之，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
24、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷�
25、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
26、教育不應(yīng)當(dāng)是從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌，更加寬容仁慈。——泰戈?duì)?/p>
27、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)。——鮑克
28、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
29、把完善的教育留給，就是最佳的遺產(chǎn)。——英國(guó)·司各特
30、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
31、善者一日不教，則失而入于惡；惡者勤而教之，則可至于善。——宋朝·歐陽(yáng)修
32、善之本在教，教之本在師�！钣M
33、不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成就，都應(yīng)當(dāng)飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住自我的教師為他的成長(zhǎng)播下最初等種子�！永锓蛉�
34、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。(經(jīng):途經(jīng)好其人:愛(ài)戴教授自我的人，虛心向他們求教。隆禮:尊崇禮義)——《荀子勸學(xué)》
35、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
36、教師是人類(lèi)靈魂的工程師�！勾罅�
37、傳播知識(shí)就是播種幸福�！鸬洹ぶZ貝爾
38、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了。——夸美紐斯
39、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
40、凡是教師缺泛愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展�！�(guó)·羅素
41、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
42、教育，是民族最偉大的生存原則，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó)·巴爾扎克
43、教師不僅僅是知識(shí)的'傳播者，并且是模范�！剪敿{
44、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
45、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校。——胡瑗
46、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩�
47、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加。——克魯普斯卡婭
48、師友貴隆親，古學(xué)當(dāng)自反。師嚴(yán)，然后道尊，道尊，然后民敬學(xué)。——韓嬰
49、教師是太陽(yáng)底下再優(yōu)越?jīng)]有的職業(yè)了�！涿兰~斯
50、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
51、經(jīng)師易求，人師難得。——《北周書(shū)》
52、教師的職業(yè)是一種職責(zé)最大，最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的作用和意義必將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
53、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
54、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
55、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
56、夫民，衣食不足，則不暇治禮儀；而飽暖無(wú)教，則又近于禽獸�！纬ぶ祆�
57、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó)·斯賓塞
58、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
59、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
60、師者，人之模范也�！獥钚�
61、數(shù)量增加的唯一手段�！▏�(guó)·巴爾扎克
62、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
63、事師之猶事父也。——《呂氏春秋勸學(xué)》
64、疾學(xué)在于尊師�！秳駥W(xué)》
65、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育�！疤K聯(lián)·別林斯基
66、每教育好一個(gè)孩子，就減少一個(gè)敗類(lèi)�！▏�(guó)·雨果
67、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也。——清·王卓《今世說(shuō)》
68、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
69、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó)·斯賓塞
70、冰山在海里移動(dòng)很威嚴(yán)壯觀，這是因?yàn)樗鼉H有八分之一露出水面。——海明威
71、一日之師，終身為父。——元關(guān)漢卿
72、教師是人類(lèi)靈魂的工程師。——斯大林
73、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
74、人之初生，不食則死，人之幼稚，不學(xué)則愚�！醴蛑�
75、凡是教師缺乏愛(ài)的地方，無(wú)論品格還是智慧都不能充分地和自由地發(fā)展。——羅素
76、君子隆師而親友�！盾髯有奚怼�
77、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為《政論集·在浙之演說(shuō)》
78、沒(méi)有**，世上任何一件偉大的事業(yè)都不能完成。——黑格爾
79、師者，人之模范也。——揚(yáng)雄
80、善之本在教，教之本在師�！钣M《廣潛書(shū)》
81、一日之師，終身為父�！りP(guān)漢卿
82、教育是一種最艱巨的事業(yè)，優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)�！永飳�
83、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
84、國(guó)將興，心貴師而重傅。——《荀子大略》
85、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善。——康有為
86、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段。——巴爾扎克
87、教育是偉大的事業(yè)，人類(lèi)的命運(yùn)決定于教育。——前蘇聯(lián)·別林斯基
88、國(guó)將興，心貴師而重傅�！盾髯印ご舐浴�
89、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊�！�?dú)W陽(yáng)修
90、片言之賜，皆事師也。——梁?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法·自序》
91、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
92、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
93、學(xué)貴得師，亦貴得友。——唐甄
94、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣�！n愈
95、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
96、人非生而知之，孰能無(wú)惑惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
97、疾學(xué)在于尊師。——《呂氏春秋》
98、應(yīng)當(dāng)把我們?nèi)嗣窠處熖岣叩綇奈从羞^(guò)的，在資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)沒(méi)有也不可能有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
99、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
100、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
101、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐韓愈《師說(shuō)》
102、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
103、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
104、將日益提高和增加�！疤K聯(lián)·克魯普斯卡婭
105、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
106、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也�！钚省段鳚a外集·冰言補(bǔ)》
107、君子之學(xué)也，說(shuō)義必稱(chēng)師以論道，聽(tīng)從必盡力以光明。——《呂氏春秋》卷四《尊師》
108、疾學(xué)在于尊師�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
109、經(jīng)師易遇，人師難遇�！抉R光
110、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
111、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
112、事師之猶事父也。——《勸學(xué)》
113、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)：康德
114、國(guó)將興，心貴師而重傅�！髯�
115、教師是人類(lèi)的靈魂工程師�！勾罅�
116、教育的目的在于品德的構(gòu)成�！�(guó)·斯賓塞
117、教師不僅僅是知識(shí)的傳播者，并且是模范�！剪敿{
118、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
119、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！鸷椤肚谇蟆�
120、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之�！墩撜Z(yǔ)》
121、在我看來(lái)，教會(huì)學(xué)生能借助已有的知識(shí)去獲取知識(shí)，這是最高的教育技巧之所在。——蘇霍姆林斯基
122、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福�！轄柸嗡够�
123、為學(xué)莫重于尊師。——譚嗣同《瀏陽(yáng)算學(xué)館增訂章程》
124、教師的職業(yè)是一種職責(zé)重大的最光榮的職業(yè)。這一職業(yè)的意義和作用必將日益提高和增加�！唆斊账箍▼I
125、為學(xué)莫重于尊師�！T嗣同
126、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——德國(guó)·康德
127、教育不僅僅教人知道他們所不知道的事情，并且教他們做沒(méi)有做過(guò)的事情。——羅斯金
128、古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道授業(yè)解惑也。——韓愈
129、僅有受過(guò)一種適宜的教育之后，人才能成為一個(gè)人。——捷克·夸美紐斯
130、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果�！聡�(guó)·康德
131、教育是廉價(jià)的國(guó)防。——古希臘·亞里士多德
132、成人的個(gè)性在童年成長(zhǎng)�！�(guó)·華茲華斯
133、學(xué)之經(jīng)，莫速乎好其人，隆禮次之。——《勸學(xué)》
134、師者，人之模范也。——楊雄
135、圣人無(wú)常師�！n愈
136、經(jīng)師易求，人師難得�！侗敝軙�(shū)》
137、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！n愈
138、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
139、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x·葛洪《勤求》
140、使學(xué)生對(duì)教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
141、務(wù)學(xué)不如務(wù)求師�！獥钚�
142、事師之猶事父也�！秴问洗呵飫駥W(xué)》
143、三人行，必有我?guī)熝蓳衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹�。——《論語(yǔ)》
144、學(xué)校之設(shè)，固治國(guó)化民之本也�！餂r
145、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
146、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秴问洗呵铩駥W(xué)》
147、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
148、善之本在教，教之本在師。——〔宋〕李覯《廣潛書(shū)》
149、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨�
150、師以質(zhì)疑，友以折疑。師友者，學(xué)問(wèn)之資也。
151、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——韓愈《師說(shuō)》
152、片言之賜，皆事師也。
153、學(xué)校，王政之本也�！纬W陽(yáng)修
154、能及的事。我是憑經(jīng)驗(yàn)這樣說(shuō)的�！聡�(guó)·貝多芬
155、教育是一種艱巨的事業(yè)。優(yōu)秀的教育家們認(rèn)為，教育不僅僅是科學(xué)事業(yè)，并且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
156、有的崇高地位，這是用不著證明的真理�！啊ち袑�
157、師道既尊，學(xué)風(fēng)自善�！涤袨椤墩摷谡阒菡f(shuō)》
158、沒(méi)有教育，就沒(méi)有人才；沒(méi)有人才，就啥也沒(méi)有。——柏楊
159、教化之本，出于學(xué)校�！纬ぬK洵
160、致天下之治者在人才，成天下之才者在教化，教化之所本者在學(xué)校�！�
161、擇師，不可不慎也。——《禮記》
162、提高教師的威信，應(yīng)當(dāng)用教育全體居民的辦法，使他們對(duì)教師表示極端尊重，在教師周?chē)鷺?gòu)成一種普遍尊敬的氣氛。——加里寧
163、明更加寬容仁慈�！《取ぬ└�?duì)?/p>
164、斯文有傳，學(xué)者有師�！K軾
165、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
166、善之本在教，教之本在師�！菜巍忱钣M《廣潛書(shū)》
167、君子隆師而親友。——《荀子修身》
168、我不知道有什么比教育一個(gè)孩子成人更神圣的職責(zé)了�！聡�(guó)·貝多芬
169、尊師則不論其貴賤貧富矣�！秳駥W(xué)》
170、學(xué)者必求師，從師不可不謹(jǐn)也�！填U
171、古之學(xué)者必嚴(yán)其師，師嚴(yán)然后道尊。——?dú)W陽(yáng)修
172、師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！瞥ろn愈
173、舉世不師，故道益離。——柳宗元
174、一日之師，終身為父�！P(guān)漢卿
175、并且是藝術(shù)事業(yè)�！疤K聯(lián)·加里寧
176、古之圣王，未有不尊師者也�！獏尾豁f
177、經(jīng)師易遇，人師難遇。
178、教化之本，出于學(xué)校。
179、教育不應(yīng)當(dāng)只從智力上著眼，必須力求使受教育者變得更加敏銳禮貌更加寬容仁慈。——印度·泰戈?duì)?/p>
180、學(xué)校是造就人才的工廠�！菘恕た涿兰~斯
181、善莫大于大學(xué)教育，惡莫大于無(wú)教育之大學(xué)�！U克
182、我們對(duì)于國(guó)家的貢獻(xiàn)，哪里還有比教導(dǎo)青年和教育青年更好更偉大的呢？——捷克·夸美紐斯
183、人僅有靠教育才能成人，人完全是教育的結(jié)果。——康德
184、教育，是廉價(jià)的國(guó)防。——亞里士多德
185、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也�！n愈
186、師者，所以傳道，授業(yè)，解惑也。——唐·韓愈《師說(shuō)》
187、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊吨袊?guó)歷史研究法自序》
188、君子隆師而親友。——《荀子修身》
189、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋
190、人冀子孫賢，而不敬其師，猶欲養(yǎng)身而反損其衣食也�！ㄇ澹┩踝俊督袷勒f(shuō)》
191、片言之賜，皆事師也�！�?jiǎn)⒊?/p>
192、人非生而知之，孰能無(wú)惑？惑而不從師，其為惑也，終不解也�！拼ろn愈
193、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣�！獣x葛洪《勤求》
194、國(guó)將興，必貴師而重傅。
195、名副其實(shí)的教育，本質(zhì)上就是品格教育�！钾悹�
196、明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。——葛洪
197、舉世不師，故道益離。
198、人不能夠不就師矣。
199、教育，是民族最偉大的生存原則，，是一切社會(huì)把惡的數(shù)量減少，把善的數(shù)量增多的唯一的手段�！蜖栐�
200、為別人照亮道路，自我必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——捷爾任斯基
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