教師的名言通用

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都知道一些經典的名言吧，名言是對生活、對世界的綜合濃縮，簡短的一句話，蘊含著深刻的道理。為了幫助大家積累更多名言，以下是小編精心整理的教師的名言通用，歡迎閱讀與收藏。

教師的名言通用1

　　1、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將群鮮枯竭。

　　2、"教學相長"，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

　　3、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

　　4、愛校、愛生是我們職責。

　　5、天荒地老，教師的童心不泯。

　　6、人生的目標在于不斷追求，人生的價值在于奉獻。

　　7、要不斷地向命運挑戰(zhàn)。

　　8、博學、耐心、寬容，是教師最基本的素質。

　　9、為了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢于面對縱橫交錯的新世界，不斷發(fā)芽滋長。

　　10、在集體中，要盡可能多地要求每位同學，也要盡可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。

　　11、在教育的百花園中，百花吐艷離不開園丁愛的奉獻；

　　12、谷穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

　　13、教師要用心去愛，去教育學生。

　　14、尊重兒童，不要急于對兒童作出或好或壞的評價。

　　15、幼苗需要土壤的滋養(yǎng)，學生需要教師的愛護。

　　16、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

　　17、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受著孩子一步步踏實地向上攀登。

　　18、用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法于課內，得益于課外。

　　19、人應該永遠擁有兩樣東西：一盞永不熄滅的燈——希望之燈，一扇長開的窗——接納之窗。

　　20、不要簡單地向后進學生說"不"。

　　21、不放手讓孩子去做，猶如血液循環(huán)受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。

　　22、好的集體中，學生自尊心是極易培養(yǎng)的。

　　23、語言作為工作對我們之重要，正如駿馬對于騎士的重要；課堂教學成功與否，在于作為騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。'

　　24、教師最大的幸福就是看到學生們在成長！

　　25、師德是一面鏡子。

　　26、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

　　27、嚴于己，而后勤于學生，這個無愧為教師的天職。

　　28、今天的積蘊，是為了明天的放飛，還有什么比看著自己的學生飛得更高、更快、更遠，更令教師欣慰的呢？

　　29、在集體教學中，要盡可能多地要求每個孩子，也要盡可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

　　30、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

　　31、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

　　32、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

　　33、愿作園丁勤澆灌，甘為蠟炬盡燃燒。

　　34、教師最重要的職責之一是培養(yǎng)學生的自信。

　　35、認認真真教書，踏踏實實做人。

　　36、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的`學生。

　　37、循循善誘，誨人不倦的是老師。

　　38、母愛的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。

　　39、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

　　40、教師的天職在勇于探索教育。

　　41、在過多地要求學生的同時，也應該盡可能地尊重他們。

　　42、教師的人格是教育的基石。

　　43、要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要盡量多地要求一個人，也要盡可能多地尊重一個。

　　44、太陽下最光輝的職業(yè)——教師。

教師的名言通用2

　　一、從兒童進學校的第一天起，就要善于看到并不斷鞏固和發(fā)展他們身上所有好的東西。

　　二、兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起；然后他們必須練習自我控制，并教導他們關心一切形成關于他們的地位和環(huán)境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。

　　三、兒童一旦懂得尊重與羞辱的意義之后，尊重與羞辱對于他的心理便是最有力量的一種刺激。

　　四、犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯，而是為的要使日后不去再犯。

　　五、積極的鼓勵比消極的刺激來得好，但是鼓勵法也不可用得太濫，一濫恐失其效用；刺激法若用得其當，也是很好，不過只可偶一為之而已。

　　六、如果有人問我：我怎樣能夠以簡單的公式概括我的教育經驗的本質時，我就回答說：要盡量多地要求一個，也要盡可能地尊重一個人。

　　七、說教之所以最沒有用處，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人說的，既沒有區(qū)別，也沒有選擇。

　　八、我們不能為了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行為的自然后果。

　　九、要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判。

　　十、野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以應有的友情對待他們就是一個培養(yǎng)他們友情的手段。

　　十一、有些人是過分嚴格，有些人是過分放任，這兩種情況都同樣是要避免的。

　　十二、在品格以及整個人的教育領域內只有一條途徑可接近學生：這就是他的信任。

　　十三、在影響學生的內心世界時，不應挫傷他們心靈中最敏感的一個角落——自尊心。

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