初中校園學(xué)習(xí)的名言警句

　　學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動。小編收集了初中校園學(xué)習(xí)的名言警句，歡迎閱讀。
 

　　1.不實心不成事，不虛心不知事。 不自是者博聞，不自滿者受益。

　　2.好好學(xué)習(xí)，天天向上!

　　3.對學(xué)生的愛，首先應(yīng)當表現(xiàn)在教師毫無保留地貢獻出自己的精力、才能和知識。 ——[俄]贊科夫

　　4.教師對兒童的愛應(yīng)當同合理的嚴格要求相結(jié)合。 ——[俄]贊科夫

　　5.寶劍不磨要生銹;人不學(xué)習(xí)要落后。

　　6.讀書不想，隔靴撓癢。 讀一書，增一智。

　　7.不向前走，不知路遠;不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。

　　8.知識是智慧的火炬。

　　9.為了在學(xué)生眼前點燃一個知識的火花，教師本身就要汲取一個光的海洋。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

　　10.一個真正的教師指點給他的學(xué)生的不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成大廈，而是促使他去做砌磚的工作，同他一起來建筑大廈，教他建筑。——[法]第斯多惠

　　11.泰山不是壘的，學(xué)問不是吹的。 天不言自高，地不語自厚。

　　12.亡而存之，廢而舉之，愚而智之，弱而強之，條理萬端，皆歸本于學(xué)校。 [中]梁啟超

　　13.教師的言語——是一種什么也替代不了的影響學(xué)生心靈的工具。——[俄]蘇霍姆林斯基

　　14.教師的藝術(shù)是：決不要讓學(xué)生把注意力放在那些無關(guān)緊要的瑣碎事情上，而要不斷地使他接觸他將來必須知道的重大關(guān)系，以便使他能夠正確地判斷人類社會中的善惡。——[法]盧梭

　　15.學(xué)校教育注重學(xué)生健全的人格，故處處要使學(xué)生自動。——[中]蔡元培

　　16.合理的懲罰制度有助于形成學(xué)生堅強的性格，能培養(yǎng)學(xué)生的責任感，能鍛煉學(xué)生的意志和人格，能培養(yǎng)學(xué)生抵抗引誘和戰(zhàn)勝引誘的能力。——[俄]馬卡連柯

　　17.包子有肉，不在皮上;人有學(xué)問，不掛嘴上。

　　18.吃飯不嚼不知味，讀書不想不知意。

　　19.凡是教師缺乏愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發(fā)展。 ——[英]羅素

　　20.學(xué)校是造就人的工場。 ——[捷]夸美紐斯

　　21.惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。 ——[中]陶行知

　　22.教師，這是學(xué)生智力生活中的第一盞，繼而也是主要的一盞指路燈。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

　　23.不吃飯則饑，不讀書則愚。

　　24.造燭求明，讀書求理。

　　25.做教師固然應(yīng)當自尊，但也要讓學(xué)生的自尊心有發(fā)揮的機會。——[法]盧梭

　　26.謙虛是學(xué)習(xí)的朋友。

　　27.水滿則溢，月滿則虧;自滿則敗，自矜則愚。

　　28.你在任何時候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數(shù)。請記�。撼晒Φ臍g樂是一種巨大的情緒力量，它可以促進兒童好好學(xué)習(xí)的愿望。請你注意無論如何不要使這種內(nèi)在的力量消失。缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無濟于事的。 ——[俄]蘇霍姆林斯基

　　29.學(xué)校固然不是造就人才的唯一地方，但在學(xué)生時代的青年卻應(yīng)該充分地利用學(xué)校的壞境與設(shè)備把自己鑄造成個東西。 ——[中]胡適

　　30.蜂采百花釀甜蜜，人讀群書明真理。

　　31.如果你追求的只是那種表面的、顯而易見的刺激，以引起學(xué)生對學(xué)習(xí)和上課的興趣，那你就永遠不能引起學(xué)生對腦力勞動的真正的熱愛。——[俄]蘇霍姆林斯基

　　32.用寶珠打扮自己，不如用知識充實自己。

　　33.早起的鳥兒有蟲吃，早起的蟲子被吃!

　　34.教師的職務(wù)是“千教萬教，教人求真”;學(xué)生的職務(wù)是“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”。 ——[中]陶行知

　　35.教師一方面要獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學(xué)中吸取優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生。——俄 加里寧

　　36.學(xué)校者，造就人才之地也，治天下之大事也。 ——[中]鄭觀應(yīng)

　　37.教師應(yīng)當意識到感受到每一個孩子的命運都由他負責，學(xué)校正在培養(yǎng)人的理智、健康和幸福，都取決于他的精神素養(yǎng)和他思想的完美性。——[俄]蘇霍姆林斯基

　　38.自贊就是自輕。 自滿是智慧的盡頭。

　　39.星星使天空絢爛奪目;知識使人增長才干。

　　40.虛心的人，常想己之短;驕傲的人，�？浼褐�長。

　　41.勞動是知識的源泉;知識是生活的指南。

　　42.糧食補身體，書籍豐富智慧。

　　43.先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜的學(xué)生。 ——[中]陶行知

　　44.茂盛的禾苗需要水分;成長的少年需要學(xué)習(xí)。

　　45.使學(xué)校適合兒童——而不是使兒童適合學(xué)校。 ——[英]尼爾

　　46.平庸的教師只是敘述;好的教師講解;優(yōu)異的教師示范;偉大的教師啟發(fā)。 ——[美]瓦爾德

　　47.樹不修，長不直;人不學(xué)，沒知識。

　　48.教育應(yīng)當使所提供的東西讓學(xué)生作為一種寶貴的禮物來領(lǐng)受，而不是作為一種艱苦的任務(wù)去負擔。 ——[美]愛因斯坦

　　49.聰明人寧愿看到人們需要他而不是感謝他。

　　50.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。

　　51.道德教育成功的“秘訣”在于，當一個人還在少年時代的時候，就應(yīng)該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

　　52.臣心一片磁針石，不指南方不肯休。

　　53.每一發(fā)奮努力的背后，必有加倍的賞賜。

　　54.涓滴之水終可磨損大石，不是由于它力量大，而是由于晝夜不舍的滴墜。只有勤奮不懈的努力才能夠獲得那些技巧，因此，我們可以確切地說：說：不積跬步，無以致千里。

　　55.寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

　　56.樂觀是一首激昂優(yōu)美的進行曲，時刻鼓舞著你向事業(yè)的大路勇猛前進。

　　57.青，取之于藍而青于藍;冰，水為之而寒于水。

　　58.路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

　　59.論命運如何，人生來就不是野蠻人，也不是乞討者。人的四周充滿真正而高貴的財富—身體與心靈的財富。