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明天會(huì)更好經(jīng)典(3篇)
明天會(huì)更好1
漢川街小學(xué)曾經(jīng)是一所擁有60多年的文化底蘊(yùn)，民樂、國(guó)學(xué)特色顯著的學(xué)校，隨著社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)在全校學(xué)生近九成為流動(dòng)兒童，為了給他們打造一個(gè)多彩的教育夢(mèng)想家園，為他們的一生幸福發(fā)展奠基，立足現(xiàn)狀，我們提出“博雅教育”。
學(xué)校以積極的創(chuàng)新姿態(tài)和寬闊的治學(xué)胸襟，善于借鑒，博采兼容，從源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化中汲取智慧，從情趣高雅的民樂文化和豐富多彩的外國(guó)文化中擷取精華，“古為今用，洋為中用”，全面推進(jìn)學(xué)校發(fā)展，滿足學(xué)生和家長(zhǎng)日益增長(zhǎng)的'教育需求。啟迪師生重視思想品質(zhì)的修煉與提升，在日常生活中重視修養(yǎng)身心、心靈純潔，讓良好的德行成為立身處世的重要支撐，真正成為品行兼?zhèn)涞娜瞬�。“行雅”，指行為高雅，談吐儒雅。雅，是美德的代稱，折射出一種精神、信念、氣質(zhì)、品位、情懷，旨在要求師生實(shí)現(xiàn)“君子安雅”的境界，追求雅言，體驗(yàn)雅行，培養(yǎng)雅趣，真正做到禮儀相伴，行為高雅。
學(xué)校秉承“為每一個(gè)受教育者提供合適的教育，讓每一個(gè)受教育者做最好的自己”的理念，以民樂特色為基礎(chǔ)，開設(shè)揚(yáng)琴、葫蘆絲、架子鼓、二胡晶彩民樂社團(tuán)，以國(guó)學(xué)特色為基礎(chǔ)，開設(shè)晶彩文學(xué)社團(tuán)，并增加藝術(shù)繩操、創(chuàng)意美術(shù)晶彩藝術(shù)社團(tuán)以及晶彩英語(yǔ)課本劇社團(tuán)，形成融古今、匯中西，集百家之長(zhǎng)的多彩社團(tuán)活動(dòng)，為學(xué)生開啟了生態(tài)、多維的成長(zhǎng)空間。
與此同時(shí)，學(xué)校的校園文化也悄然發(fā)生著改變，新�；盏膬�(yōu)雅綻放，博雅教育主題文化墻、博雅教育精彩掠影，晶彩社團(tuán)笑臉墻，地棋文化，將不大的校園裝扮的精致美麗。涵蓋了“國(guó)學(xué)、趣味數(shù)學(xué)、禮儀英語(yǔ)、天文地理”的成長(zhǎng)階梯、集合了“民樂基本常識(shí)、揚(yáng)琴、架子鼓、葫蘆絲、二胡”相關(guān)知識(shí)的民樂階梯文化，讓學(xué)校草木會(huì)說話，墻面皆育人，同時(shí)，也讓學(xué)生真正的獲得廣博的知識(shí)。
漢川街教育人正向著“博雅教育”的目標(biāo)，攜手并肩，闊步前行，我們要親手締造一個(gè)“精致精品精彩”的漢川，我們堅(jiān)信“漢川明天更美好”！
明天會(huì)更好2
暴風(fēng)驟雨的夜晚，你該釋然，因?yàn)槊魈煊泻靡黄缣�；暮色蒼茫的山野，你該微笑，因?yàn)槊魈煊写稛熝U裊的村莊；飛沙走石的荒漠，你該欣喜，因?yàn)槊魈炀G洲就要出現(xiàn)……所有的烏云所有的風(fēng)雨，所有的不開心不圓滿都屬于昨天；明天，是云開日出，是陽(yáng)光明媚，明天，是蜂飛蝶舞，是鳥語(yǔ)花香，明天—會(huì)更好！
明天會(huì)更好，是因?yàn)樽蛱煲呀?jīng)過去。
昨天也許有悲傷有眼淚，有痛苦有絕望：昨天的離別你許是“執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎”；昨天的傍晚你許是“守著窗兒，獨(dú)自怎生得黑”；昨天你也許如岳武穆感懷“等閑，白了少年頭，空悲切”；昨天你也許如林瀟湘嘆息“一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知”……
但昨天畢竟已成為昨天。當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光溫暖你的臉龐，過往的一切都不復(fù)存在，你該笑著祝福你的朋友“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君”。你該走出家門，去黃四娘家欣賞“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，你該學(xué)曹孟德“老驥伏櫪，志在千里”，你該學(xué)薛蘅蕪“好風(fēng)憑借力，送我上青云”……
明天會(huì)更好，因?yàn)闉踉埔呀?jīng)散開，冰雪終會(huì)消逝。明天會(huì)更好，是因?yàn)槊魈旒磳⒌絹?lái)。春的明天是：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，夏的明天是：“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”；秋的明天是：“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”；冬的明天是：“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”……
明天是個(gè)晴天，你可以欣賞“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”；明天是個(gè)雨天，我亦可心樂觀“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”；明天是一馬平川，你便可踏遍天涯，訪遍夕陽(yáng)，歌遍云和月；明天是一路曲折，你亦可享受披荊斬棘的快意，曲徑通幽的美妙……終歸是明天，有無(wú)限的希望，無(wú)限的可能，無(wú)限的時(shí)間和空間，無(wú)限的美好。當(dāng)夜晚的'第一縷月光灑在你的面頰，你便擁有了這所有的“無(wú)限”。明天會(huì)更好，因?yàn)楹诎狄呀?jīng)隱去，光芒終將釋放。
回望昨天，悲歡離合，愛恨是非，已是過往浮云，我們一笑而過；展望明天，新一輪的太陽(yáng)已經(jīng)升起，我看到它在向我們微笑，我們亦以最燦爛的笑臉迎接它的到來(lái)。唱出你的熱情，伸出你雙手，讓我擁抱著你的夢(mèng)，讓我擁有你真心的面孔，讓我們的笑容詞匯著青春的驕傲，讓我們期待明天會(huì)更好！
明天會(huì)更好3
轉(zhuǎn)眼之間，暑假生活已過近半，帶著重返校園的欣喜，我們回到了朝夕相處的校園進(jìn)行為期半月的培訓(xùn)。
培訓(xùn)伊始，王校長(zhǎng)飽含熱情地向大家介紹東區(qū)教育發(fā)展概況及我校的辦學(xué)特色。在回顧一年來(lái)的辦學(xué)情況時(shí)，王校長(zhǎng)指出一年來(lái)學(xué)校充分給老師創(chuàng)造各種學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，所以來(lái)到東區(qū)的每位老師自我提升成長(zhǎng)的非常快，這一點(diǎn)我深有體會(huì)。記得去年時(shí)我剛從中學(xué)到小學(xué)來(lái)，雖然從教十幾年，但教小學(xué)還是第一次，在一年的教學(xué)過程中，很多時(shí)候惶惶不知所以然。記得學(xué)校組織第一次聽課，我講得是《秋天》，那是剛開學(xué)的前幾天。我所擔(dān)任的四年級(jí)只有三個(gè)學(xué)生，而后面聽課的老師卻黑壓壓的坐了兩排，向來(lái)鎮(zhèn)定的我額上都沁出了汗。不過倒也坦然，想想在原來(lái)單位時(shí)大家對(duì)自己課的贊譽(yù)，心想還算可以吧。但課后王校長(zhǎng)的點(diǎn)評(píng)卻讓我重新審視自己的課，并實(shí)實(shí)在在的感受到自己的不足。記得很清楚，校長(zhǎng)首先肯定了我的優(yōu)點(diǎn)，又指出存在的問題及今后努力的方向，然后教研組內(nèi)的老師又提了許多我自己從來(lái)沒有注意的方面。這次評(píng)課下來(lái)，我覺得自己的心豁然開朗，對(duì)自己也有了更清楚的認(rèn)識(shí)，回想自己當(dāng)初的.淺薄，真有些想鉆地洞的感覺。就這樣，一學(xué)期幾輪的聽課、評(píng)課下來(lái)，大家都感覺我們每個(gè)人的進(jìn)步都是層遞式。不僅在校內(nèi)聽課，校長(zhǎng)還組織我們定期向我們的“鄰居”省試驗(yàn)聽課，去鄭師附小聽課，去英協(xié)聽課，省、市級(jí)公開課我們更是不會(huì)放過。
就這樣我們?cè)谥v中評(píng)、在聽中悟，一年下來(lái)真覺自己如涅磐的鳳凰，自覺這一年的收獲比從教十幾年的獲益還深，回首一年來(lái)的日日夜夜，總覺在這里的哪一天都是那么新、那么美，在這充滿希望的鄭東新區(qū)，我時(shí)刻在提醒自己：努力吧，在我們汗水的澆灌下，我們的收獲會(huì)更大，我們的明天會(huì)更美！
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