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明天的作文

時間:2024-01-05 14:48:32 明天 我要投稿

明天的作文8篇(經(jīng)典)

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家對作文都不陌生吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎?以下是小編整理的明天的作文8篇,希望能夠幫助到大家。

明天的作文8篇(經(jīng)典)

明天的作文 篇1

  “tomorrowisanotherday(明天又是另外的一天)!薄讹h》的這句經(jīng)典語,多少年來,不僅鼓舞著主人公思嘉面對一個個挫折和困境,勇敢地實(shí)踐自己的追求,而且對我們今天認(rèn)識思嘉,認(rèn)知思嘉有著極大的幫助,使得我們在《飄》的世界里,能夠深刻感知女作家瑪格麗特·米歇爾的內(nèi)心,形象地了解主人公思嘉——一個少女的生活、經(jīng)歷和追求。

  生活的飄——書中的思嘉曾經(jīng)是一位只懂得跳舞,參加派對,和其他女孩一樣爭風(fēng)吃醋的嬌小姐。然而1861年南北戰(zhàn)爭的爆發(fā),是其生活的飄的開始,由富足到貧窮,由安逸到流離,由不懂生活為何物到在亂世中堅強(qiáng)地活著?芍^是飄忽不定的生活使其見證了世間的冷暖,感受了人生的起伏。飄忽不定的生活使其對生活的認(rèn)識更加全面,對人性的感悟更透徹;生活的飄,使其個性得到了完善,對美好生活的追求得到了注腳。沒有人見證她的榮耀,她甚至不曾有什么朋友。生活的飄,雖然使她依舊向我們展示著她的劣根性,卻無法讓人再去指責(zé)。

  在生活面前,思嘉選擇了承擔(dān);在挫折面前,思嘉選擇了堅強(qiáng),。相比她,作為90后的我們的生活可謂充滿陽光,在家有長輩們的關(guān)心照顧,在校有老師們的悉心呵護(hù),過著從家門到校門的生活,平平淡淡,衣食無憂。所以面對今天的幸福生活我們要不斷地增加閱歷,面對社會生活我們要不斷地增添激情,面對未來生活我們要不斷地勇于擔(dān)當(dāng)。

  經(jīng)歷的飄——書中的思嘉在短短的幾年時間里,經(jīng)歷了三次婚變,感知了人生的大喜大悲;經(jīng)歷了離家到回家的艱難歷程,感知到家對人的作用。時間和經(jīng)歷讓她學(xué)會了改變自己,接受磨難,適應(yīng)生活。

  在人生的道路上,思嘉一邊摔倒,一邊長大。成熟的她越發(fā)執(zhí)著、堅強(qiáng)。90后的我們面對這個社會高速發(fā)展、對人的要求越來越苛刻的年代,不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見彩虹,在我們無法改變什么,更無法選擇時,我們能做的就只能是在接受社會的歷練的過程中完善自己的心態(tài),在迎接社會的考驗的過程中豐富自己的人生,在經(jīng)歷社會的挫折的.過程中鍛煉自己的意志。

  追求的飄——書中的思嘉在不斷地調(diào)整自己的人生追求坐標(biāo)。從一開始年少懵懂地對艾希利瘋狂地追求,顯示其對愛情簡單執(zhí)著的認(rèn)識;到為生活所迫,為了300塊的租金,已經(jīng)成為寡婦的她,竟然去勾引追求妹妹的未婚夫弗蘭克所顯示的自私,以及書的最后的幡然醒悟——原來自己愛的是曾經(jīng)被自己一再拒絕的瑞德,她的追悔莫及!

  在追求的途中——飄中透露著執(zhí)著,飄中透露著堅強(qiáng),飄中透露著希望。我們在認(rèn)知飄的過程中明白,飄是生活,飄是經(jīng)歷,飄是追求。飄是對個性的完善,飄是使其逐漸走向成熟,走向理性,走向一個重新了解自己,感悟自身的過程。

  不管怎么說,明天又是新的一天。

明天的作文 篇2

  混混沌沌地過了一個暑假,終于要開學(xué)了,我的心里真是又喜又悲。喜的是,終于能見到新的校園、新的老師、新的同學(xué);悲的是,我再也不能像在暑假里那樣賴床,在網(wǎng)上和朋友聊天了。但不管怎么樣,新的學(xué)期總是開始了。

  走到校門口,往里看,不禁有點(diǎn)失望,只是一個普通的小學(xué)校。慢吞吞地走進(jìn)去,卻驚奇地發(fā)現(xiàn)道路兩旁的花壇里載滿了月季和桅子!要知道我平素最愛的話就是它們啊。走進(jìn)第二個大門,便看見一座雕像,兩個學(xué)生,一個拿著課本,一個拿著火箭模型,朝著太陽升起的地方伸出了雙手。我感覺我受到了他們的鼓舞:努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,為國爭光,向成功前進(jìn)!

  我注視了這座雕像許久,低頭看了看手表,糟了,只顧著看校園里的景物,忘了還要上課!匆匆奔到二樓,我看見了我的教室“七2”。教室不是很新,但在我的眼里,卻都是全新的。我注意到很多新同學(xué),他們都聚在一起講話,估計是之前在一個學(xué)校的吧,我有點(diǎn)小落寞,畢竟我一個人都不認(rèn)識。但總有一天我們能成為好朋友的。

  這時,不知道誰喊了一聲“老師來了!”,我們都臨危正坐,擺出一副正經(jīng)臉。一個身影緩緩走過走廊,又走進(jìn)教室,走向講臺。我仔細(xì)一看,居然是個已經(jīng)年過半百的老師。她雖然年紀(jì)大了,普通話也不太標(biāo)準(zhǔn),但她卻很慈祥,給人一種親切感,沒有之前我老師的壓迫感。至就是我們的`班主任,也是語文老師:張老師。她把嶄新的書分發(fā)下來,告訴我們要好好學(xué)習(xí),雖然話題千篇一律,但我卻聽的十分認(rèn)真。

  望著周圍嶄新的一切,我心里自然而然地想起:我已經(jīng)13歲了,已經(jīng)成為了一個中學(xué)生,我要學(xué)會管理、照顧自己、不讓父母擔(dān)心。在新的學(xué)習(xí)生活中,我要和大家一起學(xué)習(xí),一起努力,一起奔向美好明天。

明天的作文 篇3

  我喜歡中文的字正腔圓,抑揚(yáng)頓挫,也喜歡英文的行云流水,瀟灑自如;我喜歡閱讀浩如煙海的中國名著,也喜歡品味別具特色的異域佳作;我喜歡與親人促膝談心,也喜歡與異國友人言語交流。

  翻開世界地圖,百余國名映入眼簾,讓人剎那間眼花繚亂。

  美國、法國、日本、韓國……一個個國名讓人想起那一種種不同的語言,也令人不由想到了溝通的問題。

  語言是溝通的橋梁,語言的交流能拉近彼此之間的距離。若是語言不通,溝通上肯定會產(chǎn)生一定的困難。詩詞是中華文化的瑰寶,其語言絢麗多彩而富有深意。我們可以理解“明月松間照,清泉石上流”的清幽之美,也可以品評“疏影橫斜水清淺,幽香浮動月黃昏”的滿紙梅香,可若是異國朋友,與我們隔著語言的溝渠,你如何帶他漫步于這布滿詩情畫意的世界?同樣道理,假如我們不懂異族的語言,面對異域文化,我們?nèi)绾晤I(lǐng)略其間的神秘和神韻?

  溝通是語言的.任務(wù),語言為溝通而存在,為溝通服務(wù)。早在元代,馬可波羅游歷中國,被神奇的東方文化所吸引,便決心留在中國,用筆記下古老的東方文化,最終留下了聞名的《馬可波羅游記》?梢韵胂瘢@位偉大的旅人是如何從不懂漢語到將漢語運(yùn)用自如并不斷挖掘漢語言文化內(nèi)涵的。正是把握了漢族語言,馬可波羅見到了一個真實(shí)的東方世界,了解了一個文明國度的真正內(nèi)涵。

  語言上的溝通開拓了我們的眼界,讓我們在飽覽本國文化之余,近距離地接觸到了外國的文化。通過學(xué)習(xí)異國語言,我讀懂了泰戈爾的“愿生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美”,我看懂了濟(jì)慈的“躺在這里的人,他的名字寫在水里”,我能與愛麗絲共同漫游仙境,也能目睹巴黎圣母院那一幕幕人間慘劇。打開互聯(lián)網(wǎng),我可以閱讀國外新聞,了解另一個國家正發(fā)生著的大事,也可以進(jìn)入聊天室,與異國朋友進(jìn)行交流。

  語言的理解帶來了溝通的便利,同時,成功的溝通又讓我們更深地了解了異族語言文化。語言與溝通帶來了世界的共同發(fā)展,共同繁榮,并將讓人類在互相理解的基礎(chǔ)上攜手走向更好的明天。

明天的作文 篇4

  難得這樣平靜的夜晚,久違的孤獨(dú)就像是一個久別重逢的老朋友,聽著熟悉的歌曲,略帶疲倦的身軀放松到失去了重量,這樣的愜意,多少讓人有些迷離,在這么一個令人疲憊與厭倦的年代。一個時代就是一個烙印,現(xiàn)時的人們,嘻笑的背后,往往隱藏著無可躲避的憂傷,正如和諧背后猙獰著無可躲避的危機(jī),習(xí)慣了用微笑掩飾了內(nèi)心的深谷,偶爾還會在平靜的夜晚獨(dú)自莫名的悲從中來,卻想不起來眼淚為了什么而掉,這是時代給我們的印記。

  這是最好的時代,也是最壞的時代,時代給了我們選擇的機(jī)會,給了我們改變命運(yùn)的機(jī)遇,卻也鑄造了無法撼動的格局。我們在這樣的時代中徘徊或者毅然,猶豫或者堅決,失意或者得意,面對生活塑造的.起起落落,面對命運(yùn)定制的悲歡離合,我們可以選擇用前世的宿命來安慰現(xiàn)世的心靈,也可以選擇用現(xiàn)世的頑抗來譜寫下一世的傳奇。我們可以憧憬明天的希望與幸福,我們還可以希冀著20xx帶來的毀滅與公平。

  但生活終究是現(xiàn)實(shí)的,正如思想再深邃離開食物也可能追隨著腐朽的軀體而長埋地底,所以,我們憧憬與希冀,但仍能不忘默默地朝著自己的理想一步一步地邁進(jìn);在面對生活的磨難與人心的丑惡是不忘抬頭微笑,在最寒冷的時候不忘蹲下來給自己一個溫暖的擁抱,不忘在疲憊不堪時給自己一個幻想,為了給明天一個希望。

  給明天一個希望,在最無助的時候,輕輕地喚起心底僅存的堅強(qiáng),迎接下一個天明。

  給明天一個希望,在最孤獨(dú)的時候,平靜地徜徉在幽靜的小路上,希冀下一段旅程。

  給明天一個希望,在最絕望的時候,細(xì)細(xì)地凝望南山下的采菊者,拋開世俗壓給心靈的包袱。

  給明天一下希望,給自己的心靈一個幽靜的空間,讓一種思想凈化出一片遠(yuǎn)離塵囂的凈土,讓我們回歸最人性最初的原始,回歸最真的本我。

明天的作文 篇5

  過去一幅幅畫面讓我迎來一個美好的明天。

  還記得小時候第一次自己吃飯,臉上都是飯菜,地上、椅子上、桌子上全被我變成了飯米粒的天地,卻還是沒有多少被我送進(jìn)嘴里。

  早上一睜眼,仿佛從前的那一切都消失了,都過去了。

  今天我有前所末有的壓力,畢竟這是小學(xué)生涯的最后一年了。也是和同學(xué)們在一起的最后一年,緊張而勞累。但朝窗外一喊,這些壓力好像全部消失在了無邊的天際之中,往日的無憂無慮和幸福又全部一溜煙回到了我的身邊。

  我想學(xué)小鳥飛上藍(lán)天,想和小魚一起游泳,如同又回到過去的生活。

  不知以后會分到哪一個班里去呢?是否會和自己班的`同學(xué)再次重逢,還是會“冤家路窄”,與仇人一個班?還是和一些別的班級的同學(xué)一起,又可以多出很多好朋友。又或許是最好的朋友轉(zhuǎn)過來又和我在同一個教室,我們可以共同進(jìn)退。

  我還在成長,只要克服一切困難,就可以迎來一個更加美好的“明天”。

明天的作文 篇6

  人的冬天,我的明天

  其實(shí)是可以想象的。

  當(dāng)雪萊寫下那句“冬天來了,春天還會遠(yuǎn)嗎?的時候,是忍受著怎樣的饑寒交迫的窘境,借凌晨的曙光,才得以在稿紙下寫下這些句子。

  簡單的二十六個字母,拼湊出表面華麗的抒情,而實(shí)在有直指人心的力理,好像證人拿出底牌的證據(jù),將世界血淋淋的一面揭出來給你看。而睿智背后是無法想象的苦難,它以詩人的孤獨(dú)為宿體,用無數(shù)個身心疲憊的冬天來換取那面世界的鏡子。

  而人們回報他們的卻是不理解、鄙夷,作為溫暖織物中醒來的他們,更喜歡假象來騙自己,既然真的那么不堪,倒不如不看,當(dāng)夢境被詩人所破壞,他們又不得不逼迫制造更大的謊言,逼迫自己不要去相信真相。而詩人,自然是被當(dāng)做瘋子一般的存在。

  在冷落中更加地孤獨(dú),仿佛苦修者般行走在不為人知的黑暗里,他們是以這樣的.心情去記載下血淚的吧,也是這樣去渴望黎明,渴望春天。

  有這樣一個自己。

  暑假的時候足不出戶,除了必須的聚會,也要撐著遮陽傘去。迫切等待畫來臨時車廂內(nèi)的冷氣 ,或者是一整天在家中,沒日沒夜地聽歌,玩游戲,直到自己也對電視劇里的你的我感受不了,才會支著筆面對作業(yè)發(fā)呆。

  聽到窗外傳到落雨聲。確實(shí),按照自然法則在熱了那么多天之后該來一聲雨來解暑,可它對于我,似乎沒有任何意義,泠氣但凡人在就會開著,也得過空調(diào)病,很為夏天還要掛鹽水感到丟臉。

  因此沒有對這“天恩”報以多么大的感激,來一來都一樣,我都是一個溫度。

  渴望春天的冬天和一個溫度的夏天。

  而歷史也是那么公平的。既然詩人們生前得不到理解,那就讓他在后世流芳吧。而我們這些中庸之輩呢?就同潮水中的水滴,卷入滔滔的大海,你知道有那么一片海叫“人民”,你不會知道我的存在。

  “在早晨的寒冷中,一只覺醒的鳥,更接近真理,而我和我的詩,一起下沉!

明天的作文 篇7

  寒冷的冬季,鵝毛大雪漫天飛舞,雪花落到了我的臉上,化成了露珠。我頂風(fēng)冒雪來到巨人學(xué)校,開始了新的學(xué)習(xí)旅程。在知識的起跑線上向前看,我鎖定了第一個目標(biāo)克服困難,提高華數(shù)和作文水平!

  冬去春來,四季更迭。在趕著去上華數(shù)課時,下起了傾盆大雨,因路上堵車遲到了。我有些害怕,加上有點(diǎn)冷,不由自主地哆嗦起來。老師不但沒有責(zé)怪我,還把她的衣服給我披上,并且在課間休息時給我補(bǔ)課。。【奕藢W(xué)校您讓我感到溫暖。

  經(jīng)過半年多的努力,我的解題思路開闊了,終于在華數(shù)的起跑線上邁開了大步。如今我已經(jīng)登上了第一層臺階,正準(zhǔn)備參加巨人杯數(shù)學(xué)競賽,爭取用優(yōu)異的成績來報答老師辛勤的勞動和親切的關(guān)懷。

  我愛好寫作和閱讀,只是不懂寫作的要領(lǐng),進(jìn)步不太快。媽媽為我選擇了巨人學(xué)校四年級作文精英班。當(dāng)我第一次走進(jìn)于老師課堂,她那可親的面容已經(jīng)注定要伴隨著我成長。

  第一次作文課上,老師把觀察二字寫到了黑板上,轉(zhuǎn)身提問:誰知道它的意思?我!我!教室里的同學(xué)都舉起了手。你說。老師叫起了一位同學(xué)。 那位同學(xué)不假思索地回答:是看了又看的意思。不完全正確!老師神秘地說。教室里煞時鴉雀無聲。于老師接著對觀察的含義作了詳盡的解釋:雖有 看了又看的意思,但用在寫作上的觀察是用眼看、用耳朵聽、用鼻子聞、用嘴嘗、用手摸、用腳踏、用腦想,用全身心去感受、去體驗。老師的這番話深深地 刻在了我的心里。

  接下來作文課便是記錄自己觀察的'事件,老師帶我們?nèi)ゲ賵鲎鲇螒,游戲的名字叫挑?zhàn)。我們玩得很盡興,老師在一旁不斷地提醒大家要仔細(xì)觀察典型人物的動 作、表情、語言,注意游戲的場面。因為游戲太有趣了,我完全融入了其中,根本就顧不上聽老師的話。老師的一聲又一聲的注意!聲把同學(xué)們的注意力拉回了 課堂,我也把精神從九霄云外請了回來,在老師的引導(dǎo)下認(rèn)真觀察起來回到教室,我把聽到的、看到的和感受到的用語言連接起來,寫出了一篇真實(shí)的作文 挑戰(zhàn)。

  當(dāng)作文發(fā)下來的時候,一顆閃亮的優(yōu)★呈現(xiàn)在我的眼前。在作文紙上,我看到這樣一句話,觀察得很仔細(xì),繼續(xù)努力喲!我真是太高興了。我抬頭注意到,老師的眼睛充滿了鼓勵,她向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  在日常生活中,我漸漸地養(yǎng)成了細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣。有了獵奇的心理,總能捕捉到寫作素材,我的作文內(nèi)容豐富了。現(xiàn)在,寫作成了我的樂事。

  夏天到了,迎來了巨人學(xué)校10周年的生日,我要送給它我的第二母校兩份生日禮物:一份禮物是,我在朝陽區(qū)數(shù)學(xué)競賽中取得了優(yōu)異成績,得到學(xué)校老師表揚(yáng)。另一份禮物是,我的第一部作文集《我的成長文集》已經(jīng)被批準(zhǔn)參加校慶作文展。

  !巨人學(xué)校,您為祖國的明天托起一個個希望,實(shí)現(xiàn)一個個夢想。巨人,你是一位淵博的學(xué)者,是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃,祝您生日快樂!

  小作者先概括介紹了她在巨人學(xué)校開始了新的旅程,接著寫了她在巨人學(xué)校學(xué)習(xí)華數(shù)后解題思路開闊了,最后具體寫了她在巨人作文班學(xué)習(xí)閱讀和寫作的收獲。層次清楚,結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

  從第一堂作文課對觀察的理解,到游戲中學(xué)會觀察寫出一篇真實(shí)的作文,知道作文是把看到的、聽到的和感受到的用語言文學(xué)合理地連接起來。這充分告訴我們:在日常生活中,只有養(yǎng)成細(xì)心觀察周圍事物的好習(xí)慣,才能捕捉到寫作素材,豐富作文內(nèi)容,提高寫作能力。

  小作者在文章結(jié)尾寫道:啊!巨人學(xué)校,您為祖國的明天托起一個個希望,實(shí)現(xiàn)一個個夢想。巨人,您是一位淵博的學(xué)者,是孕育二十一世紀(jì)希望的搖籃。結(jié)尾點(diǎn)題,突出了本文中心,寫出了巨人學(xué)子的心聲。

明天的作文 篇8

  夕陽無限好,天色已黃昏,但是,明天,你好嗎?

  寒冬里那一層層在秋日落下的枯葉慢慢褪去,昨天的暖日與寒云逝去,別日又在即,歲月催人跑,雖然我們不曾白發(fā)遮青絲,但卻更加的有成熟的氣息。

  公交車帶走了那一層軟弱萎靡的黃葉的時候,綠色的站牌重復(fù)著唯一的方向命運(yùn)廣場,熙熙攘攘,人潮涌動的街道留下我們匆匆的背影,留下我們淡淡的苦笑。我們都知道,昨天的我們都已經(jīng)遠(yuǎn)去,我們都在命運(yùn)廣場等待。東看摩天大樓,細(xì)看落日山紅,北看人群涌動,南看萬千霓虹,廣場中央的紀(jì)念鐘敲響了前行的鐘聲,新的一天已經(jīng)來臨,那些模糊的肩膀,勇敢的向前,向著各自的.前方奔跑,終于,終于,他們越來越渺小。我們都知道,命運(yùn)廣場緊緊的圍繞著我們,追趕著我我們,我們只能奔跑。

  我們曾并肩前行,攜手同進(jìn),握拳相對,清酒金樽,黑夜中沖刺,聚光燈下?lián)]舞,同檐下激辯,同室內(nèi)言歡,但在這一晚,我們只能舉杯祝福,各自慨嘆,一杯苦酒一把淚,酒盡人散,各自走遠(yuǎn),總是在不經(jīng)意間讓時間悄悄溜走,盡管如此,我們還是要深深地記得那個夜晚,而且那個夜晚也會停留在我們的心坎。

  不得不說,這一天,我們終于長大,我們可以放聲高歌,可以開懷大笑,可以遠(yuǎn)行采風(fēng),可以獨(dú)自憂傷;這一天,我們終于長大,但是卻不得不開始奔跑,我們也只能奔跑,不然,恐懼會緊緊的尾隨,讓我們跌倒在黑暗之中,讓我們在這茫茫黑暗之中迷失。

  只是,明天這么近,你要勇敢的去看看看啊!

  微笑著,問:

  含著淚更要微笑著,并且要大聲地問:

  “明天,你好嗎……?”

  等待著,明天會給你一個回答。

  我們都已經(jīng)長大,都會害怕。害怕得到美好,然后失去美好。盡管如此,我們還是要勇敢的面對,在每次挫折,受傷,磨難之后,含著淚微笑,含著淚去追逐,即便是一邊失去,一邊尋找,一邊尋找,一邊失去,我們也要勇敢的去做。可能我們會傷痕累累,可能我們會失去美好,可能我們是鎩羽而歸,可是,我們還是要大聲的問:

  “明天,你好嗎……?”

  及時我們聲音再渺小,明天也會聽到,也會給我們一個回答,“我很好,因為你知道勇敢是什么了!”

  我們在命運(yùn)廣場上需要用勇敢做自己的動力,讓明天做自己的方向,讓勇敢推著自己往前走,即使我們會走錯路,會繞遠(yuǎn),須要跨越山丘,需要涉水遠(yuǎn)渡,需要穿越荊棘,但是要堅信明天的方向;即使我們有時候會躲在樓梯間的角落里流淚,希望找到勇氣去鼓勵自己前進(jìn),想要停下來問問自己到底是在哪里,想要找個肩膀靠一下,會想念曾經(jīng)并肩前行的伙伴;即使我們偶爾需要保持沉默,忍受委屈,覺得自己孤獨(dú)無助,從此久之后自己一個人前行,會傷感,會勞累,但是,請堅信我們明天的方向,當(dāng)太陽升起的時候,繼續(xù)朝這個方向走,你會勇敢,因為時間不會說謊,他將會告訴你,那些曾經(jīng)的翅膀,你從不曾失去。

  這個黃昏, 讓我們一起呼喊:

  “明天,你好,嗎?”

  “我很好,我會告訴你,勇敢就是朝著明天走下去!

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