明天作文【精品6篇】

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的明天作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

明天作文 篇1

　　玉蘭花把花期留給明天，新月把團(tuán)（欒）留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開一頁頁歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？

　　鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚(yáng)塵，這是春秋戰(zhàn)國的時(shí)代。他是誰？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對著國亡家破，面對著殘破的江山，他沒有消沉，沒有懊喪，他重新振作，卷土重來，他要把勝利留給明天！

　　明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對自己的臣民負(fù)責(zé)，他知道他必須爭取勝利。哦，越王勾踐用他的行動告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。

　　鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的`人是誰？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！

　　面對著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒有倒下，沒有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負(fù)重，繼續(xù)撰寫他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！

　　明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！

　　但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書的理想！

　　哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度！

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰？哦，是她，她便是易安居士！

　　面對著夫死國喪，流離失所，她沒有沉淪，沒有絕望，她唱出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄�！彼�感覺出了“次第豈無風(fēng)雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠的《金石錄》！

　　她要把希望留給明天！

　　明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來！

　　哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！

　　從歷史中走出，我感慨萬千！

　　“留給明天”并不是忘記過去，更不是拋卻今天！

　　“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！

　　勾踐，司馬遷，易安居士，他們無一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！

　　有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動力！

　　毛毛蟲把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……

明天作文 篇2

　　剛看完《變形金剛》和《生化危機(jī)》的我，當(dāng)我疲倦的閉上雙眼時(shí)，腦門上一個(gè)疑問號，旁邊還有“明天”這兩個(gè)關(guān)于未來的字眼。我在想到底明天會變成什么樣呢？……

　　望著對面的蘆薈，它慢慢的融化著自己的身體，流進(jìn)了下水道里。忽然聽到下面有人喊救命，心想：壞了肯定是剛才的蘆薈。我氣喘呼呼的跑到下面的街道上，我的媽啊，怎么到處都是蘆薈��！我趕緊關(guān)上門，跑上房間里找工具準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn)，畢竟是自己的`蘆薈；畢竟是這里的公民。我先后找到了水桶、勺子、剪刀、菜刀、掃把還有一些除草用到的化學(xué)藥物（這是我婆婆留下的，沒想到今天派上用場）

　　好了我先把除草劑把它根上的草殺死，殺到一半忽然想起化學(xué)物品對植物影響很大，就又換做用手拔。慢慢的感覺有點(diǎn)累，抬頭一望還有那么多啊�。ǜ袊@著，不知哪冒出了一個(gè)老頭）老頭說：“我?guī)湍惆伟桑　蔽艺f：“好啊，你真好人�！崩项^：“你不是更好嗎？街邊無端端長出那么多的蘆薈，你自己說是你種的�！蔽遥骸笆俏曳N的��！它們是從我家的下水道溜出來的�！崩项^：“你可以不認(rèn)啊，也可以叫人來清理它們啊，用得著這樣嗎？”我：“要的，它們都是我家跑出來的，被別人管我不放心，我希望通過我的行動來感化它們，讓它們乖乖的回家去，不然會越來越糟糕的�！崩项^：“哦哦，原來是這樣！”

　　跟老頭聊完天后，蘆薈們不見了，我先開心后難過。我怕，我怕它們會去惹事，擾亂社會治安。我?guī)е鴳n傷的心情回到樓上準(zhǔn)備報(bào)警，略過一看蘆薈全都回家了，真是太高興了。那天晚上我?guī)吞J薈們松了土，感覺好累好累就躺在沙發(fā)上睡著了。

　　起床啦！懶豬！……是我媽媽在叫我，醒來才發(fā)現(xiàn)原來一切是夢，但是我對這個(gè)夢感觸很多，也對我的蘆薈更加精心的護(hù)理。直到有一天有個(gè)老頭來我們家做客，我認(rèn)得他就是夢中見到的那個(gè)，他說：“你們家的蘆薈很好看，又很健康，管理的很好，能把幼苗100萬賣給我嗎？我只要一棵�！眿屨f：“你得問我兒子�！蔽艺f：“就一棵，多的不賣。”

　　他給了我100萬就走了，我知道他是來贖身的，他是我的蘆薈精。從此我踏進(jìn)了農(nóng)科研究這個(gè)門業(yè)，研究出了上百種蘆薈，小聲的告訴你哦：其實(shí)蘆薈們在進(jìn)化，就像人類一樣！

明天作文 篇3

　　在人們的生活中，現(xiàn)在的今天或許做了自己不滿意的事情。覺得非常的丟人現(xiàn)眼，可有些人覺得……自己今天做的事情或許是對明天的一個(gè)鼓勵(lì)，讓明天一直成為……

　　今天，在課堂上說話了，被老師罵了……心里很不是滋味，覺得自己今天當(dāng)眾被罵，大家一定會嘲笑自己，不敢面對大家，躲起來，不想讓大家嘲笑自己；害怕老師把自己今天上課說話的事情告訴家長�？墒怯行┤瞬⒉皇沁@樣想的，他們認(rèn)為今天上課說話被老師罵，那是應(yīng)當(dāng)?shù)�，因�(yàn)樯险n說話，是他們的錯(cuò)，老師就是在糾正他們的錯(cuò)誤，他們認(rèn)為今天犯錯(cuò)了被老師糾正了，明天一定不會這樣，因?yàn)榻裉斓腻e(cuò)誤，讓明天不會再犯同樣的錯(cuò)誤了，他們認(rèn)為明天永遠(yuǎn)會比現(xiàn)在的今天更好，永遠(yuǎn)的明天都會比現(xiàn)在的'現(xiàn)在還要好，因?yàn)橛肋h(yuǎn)的明天所犯出的錯(cuò)誤，你在今天犯出了，被糾正了，明天就不會再犯同樣的錯(cuò)誤了。

　　雖然在明天不會犯今天所犯出的錯(cuò)誤，但依然有些人會很擔(dān)心，因?yàn)槊魈焓且庀氩坏降�，這些上課說話被老師罵了的學(xué)生很擔(dān)心明天究竟會不會被請家長，家長究竟會不會來到學(xué)校，也擔(dān)心明天會不會犯出同樣的錯(cuò)誤。而這些并不擔(dān)心老師罵了，被請家長的人雖不擔(dān)心被請家長，不會犯同樣的錯(cuò)誤，但他們依然很擔(dān)心，因?yàn)槊魈煊肋h(yuǎn)是讓人們意想不到的。

　　永遠(yuǎn)的明天依然在人們的腦海之中，明天，任何人都希望能夠到達(dá)明天，因?yàn)槊魈旎蛟S會有好事發(fā)生，在，明天永遠(yuǎn)是意想不到的，明天或許好事也或許有壞事，人們驚喜又害怕，永遠(yuǎn)渴望著明天，渴望見到明天，渴望見到明天究竟是什么樣子的？永遠(yuǎn)的明天誰也不可能會知道。

明天作文 篇4

　　伴隨著各種末日大片的拍攝，我們不僅驚悸于人們豐富的想象力，更驚悚于一個(gè)問題——“20xx”，是否真是世界末日？”

　　如果這是最后一個(gè)寒假，我想去海邊，想體會那風(fēng)情萬種好似窈窕淑女的大海，蔚藍(lán)的海水，使人感到翡翠的顏色太淺，藍(lán)寶石的顏色太深，縱是名師高手，也難以描��；我想去西藏，想親眼看那牧草豐饒，翠色千里的草原，一片連綿不斷的平原，在天空下伸展著，沒有山丘，像無風(fēng)無浪的海一樣平靜，一片遼闊的大草原，大得無邊無際，微風(fēng)夾著泥土發(fā)出的芳香把綠油油的草兒吹得有如漣漪蕩漾……此情彼景，真的是宛如仙境。在這里，我與大自然融為一體，用純潔美麗洗滌我的靈魂。

　　如果這是最后一個(gè)寒假，我想回到家中，與家中至親的親人呆在一起，如果這是最后一個(gè)寒假，我要好好孝敬他們，盡自己最大的孝心，陪伴他們。不需多做什么，不需什么華麗的語言，只要靜靜的陪伴，時(shí)間就是證明。

　　如果這是最后一個(gè)寒假，我想認(rèn)真讀書，“書中自有顏如玉”是我的.座右銘，只有努力讀書，奮發(fā)搏擊，才會成為一個(gè)對社會有貢獻(xiàn)的人，在這最后一個(gè)寒假，我想多學(xué)些知識，讓我煩躁的心得以平靜，讓我得到更多的知識。

　　如果這是最后一個(gè)寒假，我想……

　　光想是不夠的，不管這是不是最后一個(gè)寒假，我都想完成我的愿望，只有努力，夢想才會實(shí)現(xiàn)，只有人們從低碳做起，就一定可以留住我們的家！

明天作文 篇5

　　光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼之間我們的一天就過去了。我們擁有的不是過去和現(xiàn)在，而是明天。春，是一年當(dāng)中最好的季節(jié)。在這之間，我們很舒適，可夏季·秋季·冬季呢？這就要讓我們?nèi)ンw驗(yàn)，去適應(yīng)！

　　從小就生活在溫室之中，從未體驗(yàn)過外面世界風(fēng)吹雨打的人是失敗的，他無法獨(dú)立，因?yàn)樗麖膩頉]有經(jīng)歷過風(fēng)雨。當(dāng)我們正沉醉在一次成功喜悅中的時(shí)候，有可能再次迎接我們的不再是成功與歡樂，而是我們難以想象的挫敗。所以，我們要去經(jīng)歷各種各樣的人生歷程才能讓我們的人生完美，否則，直到自己離開人世的那一天，都還覺得自己的人生好像還有一處殘缺。但你知道你殘缺的那一部分是什么嗎？那就是你的人生缺少了體驗(yàn)和磨練！因此會認(rèn)為自己的人生還不是很完美，但是，在完美之中的`最細(xì)微的那一部分就是你的“死穴”�。『�倫·凱勒，一個(gè)完美再也熟悉不過的名字，可以說，他的人生坎坷——口啞，眼盲，雙耳失聰，這些是一個(gè)平凡人所不能承受的�？墒�，她卻讓這些厄運(yùn)成為了她生存的一大動力。她體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的快樂，體驗(yàn)到了世界的溫暖，體驗(yàn)到了美好的明天再向她招手！她因?yàn)轶w驗(yàn)，使自己后來成為了一個(gè)“不平凡”的人！因此，我們應(yīng)該要善于體驗(yàn)，體驗(yàn)明天。貝多芬，一位偉大的音樂家，十七歲雙耳失聰，但他堅(jiān)持著自己的夢想，堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴，度過了一個(gè)沒有聲音的下半生。

　　在這沒有聲音的日子里，他編輯出了許多令人震撼的曲子，《命運(yùn)交響曲》就是他其中的一部作品，由此可以看出貝多芬是一個(gè)多么了不起的人��！所以，我們應(yīng)該要善于體驗(yàn)，體驗(yàn)明天。愛迪生，被歷史尊稱為“發(fā)明大王”，他一生中做過無數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，也有著無數(shù)次的失敗，可他仍是堅(jiān)持不懈地努力著。他發(fā)明了電燈泡，就在這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)中有著無數(shù)次的失敗，但是他不灰心，因?yàn)椤笆�敗就是成功之母”！所以，我們�?yīng)該要善于體驗(yàn)，體驗(yàn)明天。曾經(jīng)的我也是一個(gè)不聽話的孩子，有多少次與父母·老師·朋友都是以矛盾相處的。那也許是因?yàn)槲覜]有過獨(dú)立的經(jīng)歷，所以就使得我變得“小氣”，爸爸的苦我無法理解；老師的關(guān)心我不想接受；朋友的情我不理睬！可就當(dāng)我讀上初中時(shí)，因家離學(xué)校有一段距離，所以我選擇了住校，獨(dú)自體驗(yàn)了這樣的生活，我懂了。

　　學(xué)會體驗(yàn)生活，是給別人一個(gè)放心；學(xué)會體驗(yàn)健康，是給身體一個(gè)交代；學(xué)會體驗(yàn)明天，是什么也換不回來的！

明天作文 篇6

　　陽光，是溫暖的代名詞；溫暖，是生機(jī)的代名詞；生機(jī)，是希望的代名詞。希望，就是未來，就是明天，就是憧憬，就是一切......媽媽是一個(gè)特別愛養(yǎng)花養(yǎng)草的人，可沒有幾次成功的，可她依然沒有改掉這個(gè)習(xí)慣，一有空就去買幾株花，一盆吊蘭、兩棵含羞草之類的。這不，一月份買了一棵臘梅樹回家，臘梅樹根有瓶口那么粗，枝干也是暗灰暗灰的，我抱著懷疑的態(tài)度問媽媽：“它能成活嗎？”結(jié)果不出我所料，半個(gè)月后它就停止了生長，花葉都凋零了，只剩下光禿禿的'樹干，我和爸爸都覺得它沒希望了，只有媽媽舍不得，悄悄把它轉(zhuǎn)移到陽臺上去了。星期六，我早早的回到家，四處轉(zhuǎn)悠，剛打開陽臺的門，一道耀眼的光芒射入我眼，揉揉眼，定睛一看，臘梅樹枯干的枝干上長出了翠綠的葉子！我驚呆了，慢慢靠近它，彎下腰撫摸那翠綠的葉片，真是不可思議，難道它又活回來了嗎？晚上，我把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽比我還興奮，對臘梅樹又是澆水，又是清除落葉，眼里滿是愉悅，滿是欣喜，充滿了對臘梅樹的希望。看著原本弱不禁風(fēng)的臘梅樹一天天長出新葉，一天天伸出新干，我別提有多高興了，我面對臘梅樹想了很多：你，一棵植物，本沒有什么可以追求的，可你依然不放棄自己，拼命吸取陽光、雨露，你為自己爭取，不放棄希望，不漏掉陽光，終于迎來了屬于自己的光明。我，一個(gè)剛滿14歲的女孩，有什么不可以：可以為自己爭取，可以與別人競爭。雖然光陰似箭，年華如梭，可我依然奮力拼搏，不要輕言放棄，否則就對不起自己。留下希望，其實(shí)我可以，相信自己，其實(shí)我能行。陽光，為我照耀明天，希望，助我鋪設(shè)明天的路。

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