【精品】明天的作文4篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的明天的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

明天的作文 篇1

　　如果說(shuō)音樂(lè)是流動(dòng)的城市，那么城市便是凝固的音樂(lè)，因此，一個(gè)有著優(yōu)美環(huán)境的城市能像音樂(lè)一樣陶冶人的身心 。

　　隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市的旋律已然變得嘈雜不堪。水泥廠(chǎng)飛塵四起，造紙廠(chǎng)污水滔滔，各類(lèi)化工廠(chǎng)黑煙滾滾天空陰霾日趨嚴(yán)重。清澈的小河也已“面目全非”，水面上漂浮著五顏六色的垃圾，魚(yú)兒死氣沉沉，有的將白白的肚皮翻向了天空；城市路邊的垃圾箱外污穢

　　遍地，群蠅狂舞。風(fēng)驟起，剎時(shí)間，飛沙走石，白色垃圾漫天飛舞，好不“壯觀(guān)”！

　　我心生一絲凄涼，往日美麗如畫(huà)的城市怎么變成了這個(gè)模樣？難道城市建筑設(shè)施不夠完善？公民環(huán)保意識(shí)太過(guò)淡漠？還是我們的環(huán)衛(wèi)工人消極怠工？這些也許都不是問(wèn)題的關(guān)鍵，我想環(huán)境的.日益惡化主要是我們制造的垃圾太多太多，據(jù)統(tǒng)計(jì)，每年有數(shù)百億噸的垃圾，如果采用填埋方式處理，將會(huì)有數(shù)十甚至數(shù)百億立方米的氣態(tài)垃圾產(chǎn)生。

　　為什么全球氣溫持續(xù)上升？為什么PM2.5值居高不下？為什么一到冬季天空陰霾不斷？即使公民有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)和不隨意亂扔垃圾的好習(xí)慣，我們的生存環(huán)境還會(huì)因垃圾太多而越來(lái)越惡劣。因?yàn)榈侥壳盀橹梗�我們還沒(méi)有掌握先進(jìn)的處理及銷(xiāo)毀生活垃圾和工廠(chǎng)垃圾的技術(shù)，所以，垃圾入水造成水體污染的現(xiàn)象屢見(jiàn)不鮮。

　　天空臭氧空洞，地球溫室效應(yīng)、人類(lèi)各種疑難雜癥等等，警鐘已經(jīng)敲響，怎么辦？作為新生一代的我，又該做些什么？

　　一番深思熟慮之后，我萌生了一個(gè)約定，一個(gè)與明天自己的約定：我要發(fā)明一種先進(jìn)而科學(xué)的垃圾處理技術(shù)，讓垃圾變廢為寶。

　　這項(xiàng)技術(shù)能讓垃圾搖身一變，成為生活和生產(chǎn)的燃料，其燃燒時(shí)間比同重量的煤炭、天然氣更長(zhǎng)，效果更強(qiáng)，最妙的是燃燒過(guò)程中不會(huì)產(chǎn)生任何有害氣體，絕對(duì)綠色環(huán)保衛(wèi)生。不僅如此，我還想焚燒一些垃圾時(shí)，還能讓對(duì)人體有害的二氧化碳和一氧化氮等以1:1的比值轉(zhuǎn)化成氧氣，如此一來(lái)，就會(huì)大大增加氧氣在空氣中的百分比，凈化空氣，讓人們呼吸更順暢，進(jìn)而提升人們的生活質(zhì)量。

　　我還要大力推廣并普及這種垃圾處理技術(shù)，從此以后，城市的環(huán)境得到改善，天空明朗，山青水秀，街道整潔�；▋涸谥︻^綻開(kāi)笑臉，鳥(niǎo)兒在山林快樂(lè)歡唱，魚(yú)兒在水中自在暢游啊，快樂(lè)的音符重又在城市間流動(dòng)，生活多么美好！

　　到那時(shí)，我們的城市就像一首舒伯特的小夜曲委婉悠揚(yáng)、醉心迷人

　　我與明天自己的約定，現(xiàn)在就開(kāi)始行動(dòng)吧！

明天的作文 篇2

　　暑假的一天，外婆帶著我到白馬河公園鍛煉身體。還沒(méi)進(jìn)公園，耳邊就已傳來(lái)：“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁華富強(qiáng)……”這熟悉的旋律。走進(jìn)公園到處都是運(yùn)動(dòng)的人，有的在扭秧歌，有的在打太極拳，有的在舞劍……那場(chǎng)面真是熱鬧。

　　看著這些景象，外婆不禁感慨：“40年晃如昨天，我們一大家還擠在低矮的房屋里，心理想著要是能有一棟自己的小樓那該多好啊。40年過(guò)去了，今天，美好的愿望終于實(shí)現(xiàn)了。你瞧，新農(nóng)村一座座小樓拔地而起，城市里幢幢大廈欲與天公試比高。我們家也擁有了自己的`小別墅。這生活真是一個(gè)美��！”

　　眼前的景象我再熟悉不過(guò)了，可此時(shí)，看著外婆沉浸在對(duì)往事的回憶中，我不禁認(rèn)真思忖起外婆經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的那些話(huà)。

　　40年前，要是演上一場(chǎng)電影，那場(chǎng)地上肯定是里三層外三層擠滿(mǎn)了人。而今天，液晶電視已進(jìn)入了千家萬(wàn)戶(hù)，既美觀(guān)又精致。更神奇的是電腦實(shí)現(xiàn)了個(gè)人生活，學(xué)習(xí)、工作一體化的時(shí)代，可真是鼠標(biāo)一點(diǎn)看世界，精彩盡在眼前。

　　40年前，學(xué)校那是一座座破舊的土木結(jié)構(gòu)房，土墻斑駁脫落，遇到下雨，雨點(diǎn)從破瓦片上的窟窿里落下“滴答”的聲音與朗朗的讀書(shū)聲湊成了不和諧的曲子。而今天呢，校園里種滿(mǎn)了花草樹(shù)木，蜜蜂在唱歌，蝴蝶在跳舞。孩子們坐在舒適明亮的教室里上課。每個(gè)孩子的臉上都綻放著鮮花般的笑容，學(xué)校處處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。

　　“改革開(kāi)放40年了！”外婆邊鍛煉邊嘖嘖贊嘆：“中國(guó)從昨天一路走到今天，從滿(mǎn)目創(chuàng)痍，百?gòu)U待興，到雄姿英發(fā)，繁榮富強(qiáng)，中國(guó)走過(guò)了一條巨龍之路！今天，我們終于迎來(lái)了輝煌時(shí)刻！”

　　此時(shí)，我仿佛又聽(tīng)到了——“五星紅旗迎風(fēng)飄揚(yáng)，勝利歌聲多么響亮，歌唱我們親愛(ài)的祖國(guó)，從今走向繁華富強(qiáng)……”作為一名小學(xué)生，我為中國(guó)感到驕傲、自豪！在這一刻，讓我們銘記：今天，中國(guó)迎來(lái)了她輝煌的40年！明天，她還將迎來(lái)無(wú)數(shù)個(gè)輝煌的40年！

明天的作文 篇3

　　初三。忙碌而充實(shí)。人生，就這么一個(gè)初三。

　　每個(gè)人都在為了光明的前途而奮斗。每個(gè)人，都有自己的理想和追求。

　　我們都明白：付出不一定有收獲，那么，不付出就注定沒(méi)有收獲。用數(shù)學(xué)理論來(lái)講，可能事件與不可能事件完全是兩個(gè)不同甚至相反的概念。

　　十五歲的年華，埋葬了三年的`青春。分別和重逢，誰(shuí)也說(shuō)不準(zhǔn)。友情和愛(ài)情，漸行漸遠(yuǎn)。曾經(jīng)最要好的伙伴，會(huì)是永久的紀(jì)念。曾經(jīng)天天見(jiàn)面，今后見(jiàn)一面都是奢侈。

　　初三。我們奮斗過(guò)，失敗過(guò)，喜悅過(guò)，成功過(guò)。我們有著一次又一次的測(cè)試，有著一堆又一堆的作業(yè)，還有永遠(yuǎn)不見(jiàn)天日的復(fù)習(xí)資料。什么大風(fēng)大浪沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，這些，我們畏懼過(guò)么？

　　苦盡甘來(lái)。我們無(wú)法預(yù)知我們的未來(lái)，但我們有能力創(chuàng)造未來(lái)。當(dāng)然，前提是現(xiàn)在。不要整天想入非非說(shuō)未來(lái)會(huì)怎樣，眼前的路都走不好，哪來(lái)的未來(lái)？

　　我們會(huì)有更好的明天，我始終相信。

明天的作文 篇4

　　玉蘭花把花期留給明天，新月把團(tuán)(欒)留給明天，黑夜把光亮留給明天。翻開(kāi)一頁(yè)頁(yè)歷史，他們——那些古人，把什么留給了明天呢？

　　鐵馬金戈，刀光劍影，飛沙揚(yáng)塵，這是春秋戰(zhàn)國(guó)的時(shí)代。他是誰(shuí)？那個(gè)白衣素服，在院中練劍的人是誰(shuí)？哦，是他，他便是臥薪嘗膽的越王勾踐。面對(duì)著國(guó)亡家破，面對(duì)著殘破的江山，他沒(méi)有消沉，沒(méi)有懊喪，他重新振作，卷土重來(lái)，他要把勝利留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道。但是他知道，他知道他要對(duì)自己的臣民負(fù)責(zé)，他知道他必須爭(zhēng)取勝利。哦，越王勾踐用他的行動(dòng)告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種責(zé)任。

　　鐵索冰冷，囚室陰暗，他是誰(shuí)？那個(gè)破衣襤褸，形容憔悴的'人是誰(shuí)？哦，是他，他便是大名鼎鼎的史學(xué)家司馬遷！面對(duì)著身受腐刑的痛苦，內(nèi)心屈辱的煎熬，他沒(méi)有倒下，沒(méi)有被打倒，他一鼓作氣，忍辱負(fù)重，繼續(xù)撰寫(xiě)他的《史記》，他要把史實(shí)留給明天！明天，明天是什么時(shí)候？他不知道，也許是幾千年！但是他知道，他知道他要完成父親未竟的事業(yè)，他知道他要完成自己著書(shū)的理想！哦，司馬遷用他的精神告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種胸懷，是一種要超越一切阻力達(dá)到自己理想的氣度！

　　尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚，這是誰(shuí)在吟唱？那個(gè)頭發(fā)花白，步履蹣跚的老婦人是誰(shuí)？哦，是她，她便是易安居士！面對(duì)著夫死國(guó)喪，流離失所，她沒(méi)有沉淪，沒(méi)有絕望，她唱出了“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。”她感覺(jué)出了“次第豈無(wú)風(fēng)雨？”她繼續(xù)用詞抒發(fā)她的感情，她繼續(xù)完成明誠(chéng)的《金石錄》！她要把希望留給明天！明天，是什么時(shí)候？她不知道。但是她知道，她知道她要活下去，她知道她要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)！哦，易安居士用她的詞章告訴我，“留給明天”有時(shí)是一種心態(tài)，一種懷著希望生活的心態(tài)！

　　從歷史中走出，我感慨萬(wàn)千！“留給明天”并不是忘記過(guò)去，更不是拋卻今天！“留給明天”的實(shí)質(zhì)是更加珍惜現(xiàn)在！勾踐，司馬遷，易安居士，他們無(wú)一例外都是倍加珍惜“現(xiàn)在”，加倍努力地去創(chuàng)造成果，只有這樣，才能把更好的東西“留給明天”！有的時(shí)候，“留給明天”也是珍惜今天的一種動(dòng)力！

　　毛毛蟲(chóng)把化蝶的美麗留給明天，秋日的柳樹(shù)把嫩綠留給明天，我把成功留給明天……

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