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明天的作文通用[3篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家一定都接觸過(guò)作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編為大家收集的明天的作文3篇,歡迎大家分享。
明天的作文 篇1
尊敬的所有為祖國(guó)而犧牲的人們您好:
當(dāng)我寫(xiě)這封信的時(shí)候你們已經(jīng)為我們的祖國(guó)的明天犧牲了,雖然你們已經(jīng)犧牲了,但是你們的精神我們將世世代代傳揚(yáng)下去,成為我們中國(guó)人的驕傲和自豪,帶著鮮艷的紅領(lǐng)巾,使我想到了你們是如何用自己的生命才換來(lái)今天的輝煌,這紅領(lǐng)巾上,有我們千千萬(wàn)萬(wàn)革命人民的'鮮血。戴在脖子上,紅領(lǐng)巾顯得格外沉重,時(shí)時(shí)刻刻提醒著我們今天我們幸福的生活來(lái)之不易,想起了為祖國(guó)而犧牲的烈士我又想到了那些中國(guó)的漢奸走狗,“本自同根生,相煎何太急?”我也只能用賣(mài)國(guó)求榮這個(gè)詞來(lái)形容他們了。而那些為人民利益而死的人,就是死得其所,為人民工作的人是受到人民的景仰,而那些欺壓人民的人是受到人民的歧視。、那些為新中國(guó)而奮斗的人民,為了新中國(guó)而逝犧牲的戰(zhàn)士,把自己的生命和鮮血鑄成一座不朽的豐碑,永遠(yuǎn)矗立在人們的心里。因?yàn)橛辛怂麄兊臓奚蛫^斗,共和國(guó)才有今天的繁榮和富強(qiáng)。我相信:你們的英雄事跡會(huì)永遠(yuǎn)留在中國(guó)人的心里,值到永遠(yuǎn),永遠(yuǎn)。
此致
敬禮!
敬愛(ài)你們的人李康
20xx年3月26日
明天的作文 篇2
我們常常會(huì)說(shuō):“今天做不完的事情,明天可以在做,只要能做完,不管是今天還是明天了”。這句話(huà)說(shuō)的很輕巧,可是往往就在今明兩天中會(huì)有很大的變化,也許會(huì)改變一個(gè)人的一生。
自從踏入社會(huì),自從離開(kāi)那個(gè)像溫室的學(xué)校,我漸漸的明白了很多,漸漸的明白了時(shí)間是個(gè)怎么樣的東西,我不知道自己何時(shí)像個(gè)很準(zhǔn)時(shí)的鬧鐘,每天都在提醒著哪個(gè)時(shí)間該做哪些事情,我已經(jīng)不在過(guò)著學(xué)校那種把事情一拖再拖的生活,我至少會(huì)很守時(shí)的每天上下著班,我也會(huì)很清楚的知道自己明天該做哪些事情,或者說(shuō)該有哪些事情是必須做的。
我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次的.幻想自己明天之后會(huì)怎么樣,也努力的過(guò)著今天的生活,我也想自己今天過(guò)完后,也許明天會(huì)過(guò)的更好,甚至我的生活會(huì)發(fā)生很大的變化,但是仿佛想象就是種自我安慰,生活不會(huì)有任何的改變。
那個(gè)時(shí)候我就在思考“我們會(huì)有多少個(gè)明天呢”,就像之前很多人傳聞20xx年是世界末日一樣,如果那是真的,今天的我們會(huì)思考明天那個(gè)時(shí)候的到來(lái),我們會(huì)有哪些遺憾呢?我們是否會(huì)去好好的過(guò)著今天的生活呢?我們有多少個(gè)明天還能讓我們?nèi)ダ速M(fèi),時(shí)間又是否允許我們?nèi)グ呀裉烀魈煲黄鹄速M(fèi)完了去等待后天?我想答案肯定是否定的。
我們不能總想著明天,明天再努力,可是明天的明天,我們又能做些什么來(lái)挽回今天呢?時(shí)間在不斷地流逝,青春在不斷地遠(yuǎn)去,我們還有多少個(gè)明天?明天過(guò)后,我們是否有些事情還沒(méi)做完,甚至還來(lái)不及去做,我們是否還會(huì)去懊悔今天的日子就這樣隨著日出日落就沒(méi)了?我不想做個(gè)每天都活在悔恨當(dāng)中的人,我更加的不會(huì)把今天給浪費(fèi)掉,而去想著明天,我更加的不想去告訴自己還有明天,因?yàn)槲易约憾蓟卮鸩簧线有多少個(gè)明天,我更加的不敢去跟時(shí)間開(kāi)玩笑,所以我就會(huì)每天踏踏實(shí)實(shí)的做著自己的事情,在有空閑之余我更加的會(huì)去學(xué)習(xí)自己想學(xué)的東西,因?yàn)槲乙恢倍己芟嘈胚@么句話(huà)“我從不擔(dān)心我努力了不優(yōu)秀,只怕比我優(yōu)秀的人比我更加的努力”。處在這種危機(jī)中,我只能選擇更加的努力!
不要問(wèn)我還有多少個(gè)明天,因?yàn)槲抑荒芑卮鹉氵^(guò)好今天,把握今天!
明天的作文 篇3
20xx年,那時(shí)的我已經(jīng)是一名火星希望中學(xué)的數(shù)學(xué)老師了。雖然我要教學(xué)火星上的學(xué)生,但是我并不需要到火星上面去,我只需要在家里打開(kāi)電腦,在互聯(lián)網(wǎng)上教學(xué)就可以了。
今天的第一節(jié)課是六年級(jí)(1)班的數(shù)學(xué)課。我按時(shí)來(lái)到了“火星希望中學(xué)六年級(jí)(1)班教學(xué)平臺(tái)”,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都已經(jīng)登陸完畢。于是,我對(duì)著麥克風(fēng)講起課來(lái):今天我們來(lái)學(xué)習(xí)“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”……到了提問(wèn)的時(shí)間,我問(wèn)學(xué)生們:五分之三化成分母為100的分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)把手舉了起來(lái)。于是我把鏡頭切給了他。他回答:答案是一百分之六十。由于他回答正確了,我便發(fā)了一個(gè)大拇指給他。我又問(wèn):二十一分之十二化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)是什么?一位同學(xué)說(shuō):“是二分之一!蔽艺f(shuō):“不對(duì),你再想想看。”這位同學(xué)想了一會(huì)兒,回答道:“應(yīng)該是七分之四!蔽乙舶l(fā)了一個(gè)大拇指給他……接下來(lái)該同學(xué)們做作業(yè)了,我便把今天要做的練習(xí)通過(guò)平臺(tái)發(fā)給了同學(xué)們。同學(xué)們做好后又發(fā)給了我,我批改好后再發(fā)給了同學(xué)們。這堂課快要結(jié)束了,我便把相關(guān)的筆記發(fā)給了同學(xué)們。我看時(shí)間差不多了,就對(duì)同學(xué)們說(shuō):“同學(xué)們,下課!币惶谜n就這樣結(jié)束了……
看到這兒,你肯定以為這是我做的一個(gè)夢(mèng)。不,這不是我的`夢(mèng),這是我多年來(lái)的一個(gè)夢(mèng)想。希望不久的將來(lái),能圓我的這個(gè)夢(mèng)。
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