有關(guān)明天作文匯編十篇

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的明天作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

明天作文 篇1

　　花壇里的草任然是那么生機(jī)勃勃，教室里的桌椅仍然是那么整整齊齊，學(xué)校仍然充滿了歡聲笑語(yǔ)……六年了，我在這里度過(guò)了六個(gè)春秋！明天，我將告別小學(xué)，走進(jìn)另一個(gè)學(xué)校。心中不知是喜是憂。

　　六年前，我牽著媽媽的手，躲在她的身后，既好奇，又膽怯地對(duì)這個(gè)新環(huán)境東張西望。后來(lái)，媽媽把我交給老師，老師用他那沾滿粉筆灰的手拉著我，走進(jìn)了教室。我的小學(xué)生活展開(kāi)了第一張畫卷……在老師的教導(dǎo)下，我拿到了第一張大紅獎(jiǎng)狀，我梳著兩條小麻花辮，一蹦一跳地上了臺(tái)，用稚嫩的雙手喜滋滋地捧起獎(jiǎng)狀，在人群中，我看到了老師燦爛的笑容，兒時(shí)的我不明白老師為什么笑，我想，那應(yīng)該是贊許吧。現(xiàn)在，我明白了，那是欣慰的笑容！親愛(ài)的老師，您是否還記得，我犯錯(cuò)時(shí)，您叫我到辦公室，我心里忐忑不安，低著頭，慢慢地走到了辦公室。我害怕，怕看到您那嚴(yán)厲的`目光。您沒(méi)有責(zé)備我，把我拉到身旁，耐心地給我講解題目。后來(lái)，我在一次測(cè)驗(yàn)中考了滿分。您摸著我的頭說(shuō)：“不要驕傲，再接再厲。”不要驕傲，再接再厲！這短短八個(gè)字，伴隨我度過(guò)了六個(gè)春秋，每當(dāng)我獲得榮譽(yù)時(shí)，這句話便會(huì)在我耳邊想起。督促我不驕傲，超越自我！

　　明天，我就要走進(jìn)中學(xué)，在那里獲取更多的知識(shí)。老師，等到我長(zhǎng)成參天大樹(shù)的那一天，我一定會(huì)再來(lái)看您，向您真誠(chéng)地說(shuō)一聲：“謝謝您，我親愛(ài)的老師！”

明天作文 篇2

　　高中馬上就要結(jié)束，有些東西還是不得不面對(duì)的：我的會(huì)是什么樣子？

　　高一高二，無(wú)憂無(wú)慮地劃水，只著眼于時(shí)下的，對(duì)于未來(lái)的路，未來(lái)的自己會(huì)是什么樣子，從來(lái)就沒(méi)有考慮過(guò)，畢竟船到橋頭自然直嘛。

　　終于來(lái)到了高二下學(xué)期，開(kāi)始了。對(duì)自己成績(jī)的不，使我想要去上大學(xué)更容易的方法。在一次機(jī)緣巧合下，我了解到了粵播這個(gè)專業(yè)，逐漸的，我好像看到了未來(lái)兩個(gè)字在我心中泛起了一絲的光亮。

　　作為一個(gè)廣東人，粵語(yǔ)文化是我的一個(gè)自信，也粵語(yǔ)文化能夠一直延續(xù)下去。周圍懂得粵語(yǔ)的`人越來(lái)越少，身邊小一輩的親戚漸漸的也很少的去用粵語(yǔ)交流了，能感覺(jué)得到粵語(yǔ)正慢慢地在廣東消失。我認(rèn)為我作為一個(gè)傳統(tǒng)的廣東人是應(yīng)該對(duì)粵文化有更好的了解，并將其傳承和發(fā)展下去的。

　　當(dāng)我進(jìn)入培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我發(fā)現(xiàn)粵語(yǔ)并不能讓我自信起來(lái)了。第一天去到機(jī)構(gòu)上課，我的順德口音在其中顯得特別地突兀，也使我想要逃避，不想再學(xué)下去，不過(guò)班級(jí)里的都是友善、優(yōu)秀的人，雖然趕鴨子上臺(tái)的戲碼時(shí)時(shí)發(fā)生，但是讓我提升了不少，字音越來(lái)越糾正，我也愿意放開(kāi)音量發(fā)表自己的觀點(diǎn)。很他們。

　　藝考完，思考未來(lái)的我將會(huì)是什么樣子�；蛟S我會(huì)找到與粵播相關(guān)的崗位就任，也可能自主利用現(xiàn)代自媒體做一個(gè)自由人。不過(guò)我堅(jiān)定的是，我要豐富粵文化的認(rèn)識(shí)，能夠發(fā)揚(yáng)、讓人們更多的人去了解接觸粵文化，就如郭嘉峰粵知一二、kc集錦一樣，用現(xiàn)代的、的、符合社會(huì)價(jià)值觀的方式去讓人們更加了解、喜愛(ài)、認(rèn)同粵文化。無(wú)論是否能夠考上相關(guān)的院校，粵文化都是我需要繼承并且發(fā)展的。

　　未來(lái)的路，正在我高三最后的奮斗里，敲敲打打，慢慢地鋪出了形狀。此時(shí)的我，也希望未來(lái)的自己能夠?qū)⑦@條路走得完整，走得漂亮，無(wú)論發(fā)生什么船到了橋頭都會(huì)直。所有的、不確定，都會(huì)在行走的道路中，慢慢消失，最重要的是，保持自我。

　　感謝這么多年遇到的老師同學(xué)們，在我迷茫的時(shí)候、的時(shí)候給我指引；在我快樂(lè)的時(shí)候可以一同分享喜悅；在我遇到疑惑的時(shí)候?yàn)槲医獯稹：芸�，大都要各奔西東，希望一本《讓明天作證》可以聯(lián)系著大家，一同回味繽紛的高中生活。

明天作文 篇3

　　透過(guò)浮萍的菱葉如青綠色的錦緞般鋪蓋在水池，夏天的蜻蜓在荷花中自由地玩耍。蒙蒙細(xì)雨映入眼簾，翠綠的楊柳沐浴著夏天那綿綿細(xì)雨。雨中的花瓣落在地面，安靜地凝望著天空。

　　清風(fēng)拂面，歲月靜好。遠(yuǎn)處，一個(gè)少女坐在長(zhǎng)椅上，身著淺藍(lán)色T恤，一條白色長(zhǎng)裙，一雙黑色涼鞋�！皩�?kù)o，不好了，大事不好了�！碧ь^一望，是好閨蜜。她拔下耳機(jī)，問(wèn)道:“梁蘇，什么事慌慌張張？”

　　“啊呀，不就是那個(gè)萬(wàn)人之上，，無(wú)人不知的大才子顧宇辰嗎，他又來(lái)班級(jí)鬧事了呀，唉，我跟你說(shuō)，會(huì)長(zhǎng)凌墨正在制止這件事呢。”梁蘇拉著寧?kù)o，讓她跟自己走。

　　寧?kù)o不情愿的被拖到了班級(jí)門口，“顧宇辰！”寧?kù)o看著他，大聲說(shuō)道。

　　他回頭一望，一言不發(fā)的把她拉走，寧?kù)o回頭望著梁蘇，請(qǐng)求她幫助，梁蘇搖了搖頭。凌墨黑著臉，直勾勾地盯著寧?kù)o，火氣大發(fā)，片刻后變走出門口。

　　一棵柳樹(shù)下，站著一男一女�！邦櫽畛剑�你找我什么事？？”寧?kù)o看著他，氣呼呼地說(shuō)。

　　“做我女朋友�！鳖櫽畛嚼浔�冰地盯著她的裙擺，接著笑著說(shuō)，“你的裙子真好看�！睂�?kù)o又好氣又好笑，說(shuō)，“我說(shuō)了多少遍了，我們只是朋友，我不會(huì)做你的女朋友的，另找他人吧�！�

　　“為什么？”顧宇辰昂起頭，冷冷的問(wèn)道。

　　“你，是一個(gè)沒(méi)有感情的呆木頭，我做你女朋友，只是在浪費(fèi)我的時(shí)間，還有，我已經(jīng)有喜歡的人了，請(qǐng)不要再來(lái)找我。”寧?kù)o看著他，“你這樣，只是讓我更加困擾�！�

　　“你喜歡的人，是凌墨對(duì)吧？”顧宇辰陷入了沉思�！笆�。”寧?kù)o毫不猶豫的回答了他。他苦笑一聲，“既然這樣，以后，我不會(huì)再去打擾你了�！鳖櫽畛秸f(shuō)完，頭也不回的走了。

　　寧?kù)o望著他遠(yuǎn)去的背影，默默地返回來(lái)教室，心里卻多了份憂傷。“寧?kù)o，寧?kù)o，你和顧宇辰說(shuō)了什么？”梁蘇走上前，看著失落的寧?kù)o，急忙問(wèn)道。

　　“我，感覺(jué)有點(diǎn)傷心�！睂�?kù)o嘆了一口氣，默默地回到座位上。

　　“寧?kù)o，剛才顧宇辰?jīng)]有怎么樣吧！”凌墨走上前問(wèn)道。寧?kù)o搖了搖頭�！澳阍趺戳�，哪里不舒服嗎？”寧?kù)o還是搖了搖頭�！耙�不，晚上我陪你散散心�！薄安涣�。”寧?kù)o趴在桌上，眼睛紅紅的。

　　深夜，寧?kù)o在床上翻來(lái)覆去，曾經(jīng)，顧宇辰為她付出了很多，每個(gè)早餐都是他準(zhǔn)備的，受傷時(shí)，是他為自己包扎，發(fā)高燒時(shí)，是他守在自己身旁，是他鼓勵(lì)自己不要害怕……可是，她都做了些什么，只是讓他傷心的'事�，F(xiàn)在，他要離開(kāi)自己，而自己卻舍不得，說(shuō)明心里有他。想著想著，寧?kù)o臉一下紅了，對(duì)，明天要跟他說(shuō)清楚，自己明明心里有他，卻裝作自己很討厭他，這樣的她，覺(jué)得是錯(cuò)的，只要不晚，事情可回轉(zhuǎn)。

　　寧?kù)o凝視著窗外的景色，明天，那棵柳樹(shù)下會(huì)站著一個(gè)少女，等待那遲遲沒(méi)有來(lái)的少年，直到他來(lái)，大聲對(duì)他說(shuō)自己的心聲，自己所期盼的真正想法�！邦櫽畛�，明天，我會(huì)在那等你。”寧?kù)o微微一笑，閉上眼睛，陷入了沉思。

明天作文 篇4

　　明天，離今天最近，卻永遠(yuǎn)無(wú)法碰觸，對(duì)這無(wú)法感知的東西，人們不禁猜測(cè)，明天的自己會(huì)怎么樣呢？是擠入社會(huì)的高層，還是被打入深淵呢？還是根本就不存在呢……現(xiàn)在，就讓我約會(huì)明天的我，一探真相。

　　被時(shí)間追趕，被歲月催促，在注意和不注意之間，在如同走馬觀花似的過(guò)去中，我們漸漸長(zhǎng)高了，漸漸變得成熟了，但同時(shí)也因?yàn)槊靼琢嗽S多，我們也漸漸地恐懼了未知，害怕被未來(lái)奪走已有的一切，對(duì)于第二天的朝晨，也會(huì)覺(jué)得陽(yáng)光刺眼。

　　到底，明天和未來(lái)是什么呢？到底，明天和未來(lái)的自己會(huì)怎么樣呢？

　　不管怎么樣，我都不會(huì)放手身邊的一切，這是我的第一個(gè)念頭。我和明天的自己的第一個(gè)約定是學(xué)會(huì)保護(hù)，保護(hù)已有的一切。

　　時(shí)間是最奇妙的東西，它不受所有人的限制，卻緊緊地抓住每個(gè)人的命運(yùn)，規(guī)規(guī)矩矩的，一步一秒地前進(jìn)，在不同的時(shí)間段，發(fā)生不同的事，進(jìn)行著生活這個(gè)賽跑游戲，有的人選擇了奮進(jìn)，同時(shí)也有人選擇了停下，不管怎么樣，到達(dá)終點(diǎn)就算勝利。在一次次地博弈中，不斷地決出勝者，并不斷地重復(fù)。

　　到底，明天和未來(lái)是誰(shuí)的勝利？到底，明天和未來(lái)的自己會(huì)決定還是被決定？

　　不管怎么樣，我都不會(huì)放棄自己的堅(jiān)持，這是我迷茫中的選擇。我和明天的自己的第二個(gè)約定是奮斗不止，為已有的一切而去爭(zhēng)取。

　　在時(shí)間掌心的人們并沒(méi)有選擇停下休息，而是不斷的進(jìn)步，創(chuàng)造了屬于自己的文明，從原始直到近代，從無(wú)到有，人們看似不斷地掙扎，在時(shí)間的漩渦中，奇跡般的架起了自己的白帆。從不斷地學(xué)習(xí)到不斷地進(jìn)步，一代代的`積累才有了我們的現(xiàn)在。

　　到底，明天和未來(lái)是被誰(shuí)改變？到底，明天和未來(lái)的自己會(huì)面臨什么改變？

　　不管怎么樣，我都不會(huì)停止前進(jìn)的步伐，這是我在潮流中的對(duì)策。我和明天的自己的第三個(gè)約定是學(xué)海無(wú)邊，為未來(lái)的一切而去努力。

　　明天之后還有明天，離得最近卻無(wú)法觸及，只有堅(jiān)守自己的約定，朝著約定一步一個(gè)腳印走下去，就能約會(huì)明天的自己。只要生命沒(méi)有結(jié)束，永遠(yuǎn)會(huì)有下一個(gè)明天，永遠(yuǎn)可以實(shí)現(xiàn)下一刻我們想要的約定。到底怎么做，是沉是浮，選擇權(quán)，一直在自己的手中，決定你的方向。

明天作文 篇5

　　自從上了中學(xué)，我開(kāi)始明白了父母親的期待，自己的期待。我因此也漸漸地成長(zhǎng)，并逐漸地臻于完善自己。懂得了一些人生道理，如人生這一本書的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的涵義。我們的人生是個(gè)逗號(hào)，這樣才會(huì)有下文的精彩片段，才會(huì)有成長(zhǎng)的過(guò)程，才會(huì)充滿著希望。我們的人生也可以是個(gè)省略號(hào)，這樣才能世間的一切事物，才會(huì)豁達(dá)開(kāi)朗，才會(huì)臻于體現(xiàn)“海納百川，有容乃大”的品質(zhì)。于是，每當(dāng)我失敗時(shí)，不讓微風(fēng)與淚水撫平心靈的傷口。因此，我懂得了如何看待成功與失敗，懂得了如何從失敗吸取教訓(xùn)……

　　因?yàn)橛衅诖�，我們才�?huì)有希望;因?yàn)橛衅诖�，我們才�?huì)去爭(zhēng)取;因?yàn)橛衅诖�，我們才�?huì)有收獲和進(jìn)步的空間……期待是一種幸福，更是一種牽掛和惦念。因?yàn)橛衅诖�，我們才�?huì)不斷地用雙手去開(kāi)拓更美好的明天!

　　在生活中，有了期待生活變得更好，才會(huì)去選擇生活的方式。然而，生活充滿了選擇，而對(duì)于生活的態(tài)度就是一切。

　　輕輕地告訴你：“我們正為了讓明天更美好，為了我們的夢(mèng)想，為了我們精彩的期待而扎實(shí)的.奮斗著!”

　　記得一次期中考試后的總結(jié)。當(dāng)我在沒(méi)有發(fā)試卷前總是很自豪的想，這次又考的很好，可是，這次卻出乎我的意料，居然考不及格。接著，聽(tīng)了學(xué)校的總結(jié)大會(huì)后，我才深深體會(huì)到我的付出和練習(xí)是多么的微不足道，以及我的粗心、急躁是多么大的問(wèn)題。需要不斷地提高各方面的訓(xùn)練。為此，我寫了一篇“反省自我”的感文。其中，有一句話我至今還記得：“每一個(gè)開(kāi)始的小小失敗與挫折，最終都會(huì)成就每一個(gè)大大的成功和收獲。因?yàn)槲覉?jiān)信，‘付出總有回報(bào)永不遭受失敗，因?yàn)槲宜�遇到的挫折都是暫時(shí)的。’”每當(dāng)我想起這句話時(shí)，我都會(huì)覺(jué)得倍感欣慰。對(duì)于明天的期待又增添了一些希望和辛勤的付出。那次期中考試以后，我才知道，我所付出的還太少，意識(shí)到了我在哪些方面的欠缺和不足，需要更大空間的提高與鞏固。期待著往后的付出……

　　在學(xué)習(xí)上，有了期待綜合素質(zhì)與成績(jī)的提高，才會(huì)去奮斗。

明天作文 篇6

　　20xx年6月10日 星期一 晴

　　今晚，一個(gè)人走在大街上，我想了很多。

　　謊言，何必看得太重，可糾結(jié)了一會(huì)兒，我又想，就再犯賤一次吧！再給他打一個(gè)電話，可又想有什么用呢？已經(jīng)不會(huì)再回頭了，何苦糟蹋自己，也許現(xiàn)在死了，你也不知道吧。內(nèi)心糾纏了很多次，多少次忍住不去理會(huì)你，卻發(fā)現(xiàn)越是排斥，越是想念。我該怎么辦？心里極為憋屈。但我相信只有自己能幫自己，我能挺過(guò)來(lái)，馬上軟了，說(shuō)放下容易，卻發(fā)現(xiàn)很難，很難。

　　當(dāng)極度傷感，響起了一個(gè)電話，是朋友。在不知情況下安慰我，我在電話這頭哭了，于是很快掛斷了電話。

　　我委屈地再次哭了，為什么我會(huì)過(guò)得如此辛苦，我好累。為什么承受這一切的人是我，他是上輩子造了什么福，而我又是造了什么蘗。

　　最后我仔細(xì)地想了，還是堅(jiān)信，明天會(huì)更好。

明天作文 篇7

　　我轉(zhuǎn)過(guò)身去看看昨天，那枝頭枯敗的葉子早已化作肥料埋進(jìn)大地。我抬頭仰望今天的天空，那天邊的朝霞還未散去，正在與追風(fēng)嬉戲。于是，好奇的我又想跑到天邊去看看明天是什么樣子，于是我跑啊跑啊，可是怎么也跟不上太陽(yáng)的步伐，甚至追不到明天的～片云彩。直到太陽(yáng)落山。于是，我只好沮喪地回家了。

　　爸爸媽媽看到我回家之后沉默不語(yǔ)，便問(wèn)我為什么，我便把我的心事告訴了他們。過(guò)了～會(huì)，爸爸媽媽牽著我的手來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，指著天上的月亮對(duì)我說(shuō)：“要想得到明天，匣得過(guò)好今天，每～天做每一天的事，這樣你就會(huì)擁有每一天，這其中也包括你今天所想的明天�！�望著星星，我對(duì)我自己說(shuō)：‘是這樣嗎？。于是我低著頭，走向自己的房間。

　　回到房間，躺在床上，看著天花板，靜靜地陷入了沉思：原來(lái)我太想擁有明天，而忽視了比明天更重要的今天，把本應(yīng)該豐富、精彩無(wú)比的今天變成了不堪回酋的昨天，日復(fù)一日，年復(fù)一年，我只耽于昨天和明天而任憑今天從指間流過(guò)，我已不知失去了多少個(gè)昨天、今天、明天。這時(shí)我才領(lǐng)悟到今天的

　　價(jià)值以及生命不是一場(chǎng)速度賽跑或是一場(chǎng)耐力賽跑，是以質(zhì)量而不是以速度和數(shù)量來(lái)衡量的。

　　于是，我又獨(dú)自一人來(lái)到陽(yáng)臺(tái)上，與那深邃的天空彼此凝視，那皎潔的月亮似乎在對(duì)我甜甜的笑，星星那閃爍的眼睛也充滿了希望。我似乎獲得了一種莫名的`力量，我對(duì)明天充滿了信心。不知怎的，那一夜我睡得好香甜。我在夢(mèng)里唱歌。

　　清晨，我很早便醒了，我對(duì)著鏡子說(shuō)：“我會(huì)珍惜今天，我會(huì)走向明天，我為明天唱支歌”我在微風(fēng)中看《磨坊書簡(jiǎn)》，欣賞那份恬靜與安詳；我在陽(yáng)光下散步，感受那份愜意與溫暖；我在樹(shù)陰下畫畫，珍視周圍的一切。我在沙灘上為明天唱支歌，唱一支希望的歌，讓聽(tīng)到這支歌的人，和我一樣，對(duì)明天充滿向往；或者唱一支甜蜜的歌，讓聽(tīng)到這支歌的人得到幸福；或者唱一支激昂、充滿斗志的歌，讓聽(tīng)著這支歌的人對(duì)明天充滿信心……

　　不知在哪里看到過(guò)這樣一句話：昨天是歷史，明天是謎語(yǔ)，而今天在英語(yǔ)中被稱之為：Present（禮物）。我無(wú)法描繪出這句話給我的感受．但它卻給了我一個(gè)啟示：學(xué)會(huì)面對(duì)，學(xué)會(huì)珍惜。我會(huì)將昨天永存在我的記憶中，我會(huì)將今天充分利用，而對(duì)于明天，我不會(huì)等待，而是追求、追求，永無(wú)止境的奮斗下去。

　　我的明天會(huì)因?yàn)橛形叶�變得精彩，充滿希望，充滿幻想。

明天作文 篇8

　　由于常躲于大地之脈的厚愛(ài),母親懷里的溫暖,樹(shù)下濃蔭的清爽,在父母親的愛(ài)的港口中,沒(méi)有讓我飛翔的地方，時(shí)光的流逝帶給我的是體格上的成長(zhǎng)。那顆還未成長(zhǎng)的心，被父母的愛(ài)帶入了中學(xué),父母告訴我在初中會(huì)更好,聽(tīng)著這么一首歌讓我們的笑容充滿著青春的驕傲，為明天獻(xiàn)出虔誠(chéng)的祈禱我想我可以在這里展翅飛翔。

　　每當(dāng)夜深人靜，才發(fā)現(xiàn)枕巾被淚花打濕，還暖暖的。我就怨天尤人，初中帶給我的是父母住在家里，我住在宿舍嗎？是父母眼中那只可意會(huì)，不可言傳的期望，那難以推托的負(fù)擔(dān)嗎？父母的期望，老師的盼望，自己的希望都被記敘在練習(xí)題里，還有自己孤僻一人走在校園林蔭道上其他同學(xué)的異樣目光。合抱之木，生于毫厘，九層之臺(tái)，始于壘土，千里之行。始于足下。學(xué)習(xí)的過(guò)程就像放飛手中的'風(fēng)箏，開(kāi)頭總是要借助風(fēng)飛向藍(lán)天。因?yàn)橛欣蠋煹恼佌伣陶d中，我看到了希望。是老師用青春構(gòu)建課堂，用汗水澆灌知識(shí)。用熱情點(diǎn)燃希望。在初中，和小學(xué)不一樣，老師一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)，四季晴雨地教書。在初中，和小學(xué)不一樣，同學(xué)們一顆真心，兩只慧眼，三心一意，四肢并用地學(xué)習(xí)。在初中，和小學(xué)不一樣，我十卷詩(shī)賦，九章勾股，八索文思，七緯地理地翻閱。我的同學(xué)在他人涔透在歡樂(lè)時(shí)，我卻揮灑著汗水。日出喚醒清晨，大地光彩重生，讓和風(fēng)拂出的影像譜成生命的樂(lè)章那一串歌聲回蕩在耳邊，是最忠誠(chéng)的告悔。

明天作文 篇9

　　人生猶如一條多岔的道路，迤儷不絕。面對(duì)人生的十字路口，是進(jìn)？是退？是左？是右？怎樣才能正確選擇？為了不讓我們青少年誤入歧途，甚至走上犯罪的道路，根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)校組織我們參觀了一次“為了明天”的圖片展。參觀了“為了明天”的圖片展，引起我深深的思索。

　　當(dāng)今的社會(huì)越來(lái)越復(fù)雜。從圖片展上我們可以看到：青少年犯罪率逐年增長(zhǎng)，而且罪犯的年齡越來(lái)越小，為什么會(huì)有如此現(xiàn)象呢？不外乎兩個(gè)方面的原因：一是被壞人拖下“水”。青少年時(shí)期的同學(xué)往往是朦朦朧朧，迷迷糊糊的'，經(jīng)不起誘惑，不能克制欲望，隨時(shí)都有被拉下“水”的可能。二是被害后自己也走上害人的道路。現(xiàn)在有些青少年都存在著一種報(bào)復(fù)心理，自己被害后也不讓別人過(guò)上好日子，例如有一位同學(xué)曾經(jīng)在放學(xué)回家的路上被人拐騙，他好不容易逃脫出來(lái)，但他沒(méi)有及時(shí)報(bào)警，而是在想怎樣去報(bào)復(fù)那個(gè)害他的人，沒(méi)想到他的計(jì)劃剛剛開(kāi)始，就被警察發(fā)現(xiàn)而拘留了。

　　面對(duì)人生的十字路口，我們應(yīng)當(dāng)怎樣選擇呢？首先，我們應(yīng)當(dāng)有一個(gè)正確的人生目標(biāo)，我們生活在這個(gè)世界上，不能僅僅為了吃喝玩樂(lè)，要想著為社會(huì)為人類做點(diǎn)貢獻(xiàn)，當(dāng)人生的目標(biāo)確定了以后，就要棄而不舍地去努力，不管遇到多大的困難，面臨多大的壓力，受到多大的不良誘惑和干擾，都不動(dòng)搖。同時(shí)，我們遇事要冷靜思考，潔身自好，要明辨是非，有時(shí)遇到別人不禮貌的行為，受到不公正的待遇是能忍辱負(fù)重，約束自己的言行，不當(dāng)說(shuō)的話不說(shuō)，不該做的事不做。不要遇到一點(diǎn)不如意的事就不能自制了，就要去找人打架，找人出氣，找人拼命，這樣就很危險(xiǎn)。其次，我們應(yīng)當(dāng)抓緊時(shí)間去做我們應(yīng)當(dāng)做的事。我們現(xiàn)在就應(yīng)當(dāng)努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)，科學(xué)技術(shù)，學(xué)點(diǎn)今后能謀生的本領(lǐng)。“少壯不努力，老大徒傷悲”，莫讓這樣的大好時(shí)光白白地流過(guò)。

　　人生是漫長(zhǎng)的，也是短暫的，對(duì)于人生目標(biāo)不同的人就有不同的理解，不同的意義，要想在將來(lái)回首往事時(shí)，不至于因虛度年華而懺悔，從現(xiàn)在起就應(yīng)當(dāng)邁好每一步。

明天作文 篇10

　　歷經(jīng)十載，一路披荊斬棘終于邁進(jìn)理想高中，滿以為高中生活有趣，輕松，初三解放后可以好好享受享受，可是現(xiàn)實(shí)與夢(mèng)境的差距總是那么大，進(jìn)入高中幾個(gè)月了，不僅沒(méi)有感覺(jué)輕松反而比初中更累更苦，而且一個(gè)月才放一次假，讓我們有苦不能說(shuō)，叫天天不靈，叫地地不應(yīng)，于是乎眾師兄師妹，盼星星、盼月亮孤獨(dú)守候假期的到來(lái)。

　　一日本班“小靈通”A君，高高興興哼著歌兒走進(jìn)教室便大聲宣布：明天中午放假！話音剛落，班長(zhǎng)立即大聲附和道：“如果感到高興你就拍拍手！”一陣排山倒海的掌聲傳來(lái)�！叭绻�感到高興你就跺跺腳！”頓時(shí)萬(wàn)腳齊跺，聲如山崩，樓下班的同學(xué)還以為發(fā)生了特大的地震呢！高興之余，一位仁兄輕蔑的對(duì)A說(shuō)道：“放假？你聽(tīng)誰(shuí)說(shuō)的？”A頓時(shí)底下頭像犯了錯(cuò)的小孩一樣，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“我，我也是聽(tīng)隔壁班同學(xué)說(shuō)的�！薄鞍�！”頓時(shí)萬(wàn)聲齊嘆，捶胸頓足，剛才的氣焰焉了一大截兒，班長(zhǎng)見(jiàn)狀立即心生一計(jì)，大聲講道：“既然有這個(gè)傳聞，就一定有它的'來(lái)歷，何不一探究竟，查他個(gè)水落石出呢？”A問(wèn)：“怎樣一探究竟呢？”班長(zhǎng)示意幾個(gè)同學(xué)湊在一起，然后在一起嘰嘰喳喳了一陣，便散開(kāi)了，據(jù)說(shuō)他們建立了一支探索隊(duì)，而且要從老師那兒“殺出一條血路”。 隨著幾聲叮叮響，數(shù)學(xué)老師邁著步子，夾著教參，前一只腳剛踏上講臺(tái)，探索隊(duì)的成員C君便立即冒死前奏：“老師，明天放假嗎？”數(shù)學(xué)老師頓時(shí)大聲斥責(zé)：“放假，放假你們就知道放假，其中考試倒數(shù)第一，不知道好好復(fù)習(xí)，就知道放假，我現(xiàn)在就放你假，你敢回去嗎？”頓時(shí)唾液橫飛，猶如漂潑大雨，淋地前排學(xué)生活像一只落湯雞，C則紅透了半邊臉，頭與脖子幾乎成直角下垂。那一節(jié)課罵完后生氣地扔下書就走了，全班同學(xué)沉默為C致哀。第一次出擊，失敗，放假概率75％。

　　第一節(jié)課下后，即有同學(xué)過(guò)去安慰小C，這時(shí)“探索隊(duì)”主力隊(duì)員小E走上講臺(tái)大聲宣稱：“殺了夏明翰，還有后來(lái)人，我們不能放棄，下節(jié)課是口語(yǔ)課，就是拼了我這條小命也要問(wèn)出個(gè)水落石出！”不一會(huì)兒上課了，外教一邊嚼著口香糖一邊走進(jìn)教室，這時(shí)小E突然沖出來(lái)，用他那漢語(yǔ)式的英語(yǔ)，生硬的問(wèn)道：“明天放假嗎？”外教搖頭，縮脖子，向兩邊伸頭做著一無(wú)所知的樣子回答道：“Sorry，I haven’t Got any information So for.”(到目前為止，我未收到任何消息)，頓時(shí)聽(tīng)懂的同學(xué)和沒(méi)聽(tīng)懂的同學(xué)都像凋謝了的花兒，趴在桌子上，甚至有人大呼：看來(lái)，此生必死于這是非之地，這一輩子盡是輸(書)，唉！放假概率降至50%。

　　第三節(jié)課是物理課，物理老師是個(gè)兇猛的老虎，罵起人來(lái)，讓你三年抬不起頭，這節(jié)課可沒(méi)人來(lái)效仿小C、小E了，于是乎“探索隊(duì)”成員開(kāi)了一個(gè)“代表大會(huì)”，大會(huì)總結(jié)第一節(jié)課的經(jīng)驗(yàn)，決定智取。

　　剛上課，物理老師進(jìn)來(lái)了，打開(kāi)書便在黑板上寫下主要內(nèi)容，只見(jiàn)此時(shí)小D溫和地向老師問(wèn)道：“老師，今天上這一節(jié)，這章就學(xué)完了，明天物理課上什么，我們課下好預(yù)習(xí)�！蔽锢砝蠋熉�(tīng)這話愣了好一會(huì)兒，感到十分驚詫，要知道以前地我們可是從來(lái)沒(méi)這么關(guān)心物理，物理老師激動(dòng)地說(shuō)道：“看到上次考試沒(méi)白考，知道要努力了，明天，明天就把AB卷拿來(lái)評(píng)講一下吧！”“唉！”又是一陣嘆惜，看來(lái)放假的希望只有25%了。

　　下一節(jié)課是關(guān)鍵，因?yàn)槭前嘀魅蔚恼n，如果放假班主任就會(huì)說(shuō)起，如果他沒(méi)有說(shuō)關(guān)于放假的事，就說(shuō)明不放假。

　　上課后，班主任只字不提放假之事，我們知道班主任如果有事總會(huì)在快下課時(shí)說(shuō)。于是我們每隔0.1秒便瞧一下表，盼望著快點(diǎn)下課，隨著“嘀噠嘀噠”的響聲，我們的心揪得越來(lái)越緊，終于大約經(jīng)過(guò)千年的等待離下課還有5分鐘，后三排的同學(xué)開(kāi)始了倒計(jì)時(shí)階段：4分59秒，4分58秒，……59秒，58秒……老師怎么還不說(shuō)！終于下課鈴響了，班主任將要走出教室！但在班主任走出教室之前，我們決不會(huì)放棄。一步，希望20%；兩步，15%……，全班同學(xué)一邊雙手交叉，貼在胸前，一邊祈禱，也有的兩眼緊緊注視著班主任的腿，恨不得拉住不放！不一會(huì)兒希望達(dá)到0.001%了，只剩最后一步了！關(guān)鍵時(shí)刻已經(jīng)來(lái)臨！突然，前方出現(xiàn)一片曙光，彩虹沖破烏云，老師回頭了！“噢，我差點(diǎn)忘了，學(xué)校決定明天放假！”“喔”……

　　頓時(shí)一片歡呼，傳遍整個(gè)校園。

　　假期，愛(ài)你沒(méi)商量！

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