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感動中國十大人物之潘建偉

時(shí)間:2022-01-21 18:33:38 名人故事 我要投稿

2017感動中國十大人物之潘建偉

  導(dǎo)語:嗅每一片落葉的味道,對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學(xué)糾纏,保持與名利的距離。站在世界的最前排,和宇宙對話,以先賢的名義,做前無古人的事業(yè)。下面是yuwenmi小編為大家整理的人物故事,歡迎閱讀與借鑒,謝謝!

2017感動中國十大人物之潘建偉

  2016年8月16日凌晨,中國量子衛(wèi)星“墨子號”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心成功發(fā)射,它是世界首顆量子科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星,標(biāo)志著目前中國在量子通信領(lǐng)域已經(jīng)領(lǐng)跑世界。這個(gè)項(xiàng)目的首席科學(xué)家正是潘建偉。

  “感動中國”給潘建偉院士的頒獎辭是:

  嗅每一片落葉的味道,對世界保持著孩童般的好奇。只是和科學(xué)糾纏,保持與名利的距離。站在世界的最前排,和宇宙對話,以先賢的名義,做前無古人的事業(yè)。”

  看潘建偉院士領(lǐng)獎畫面,作為致力于科普事業(yè)的小編,不時(shí)心潮澎湃,好激動呀~不過,這是帶著兒子閨女領(lǐng)的獎嗎?!小編頓時(shí)又生出這樣的疑問:很好奇,這樣的大科學(xué)家平時(shí)怎么帶孩子的?

  在普通人眼中,潘建偉就是“神”一樣的存在,但是“潘神”在扮演著名科學(xué)家這一角色的同時(shí),也是一名老師、一個(gè)父親。作為“嚴(yán)師”的潘建偉如何培養(yǎng)學(xué)生?作為“慈父”的他究竟是怎樣教育孩子的?在潘建偉看來,科研人應(yīng)當(dāng)具備有怎樣的素質(zhì)在能夠在科學(xué)的道路上披荊斬棘?

  “潘神”的學(xué)生培養(yǎng)之道

  潘建偉在接受采訪時(shí)談到,作為”一名導(dǎo)師,他對于學(xué)生的要求是十分嚴(yán)格的,甚至可以說是苛刻的。潘建偉在培養(yǎng)學(xué)生的過程中,非常注重細(xì)節(jié)的把握,比如在實(shí)驗(yàn)室中,他就要求學(xué)生們一定要把實(shí)驗(yàn)儀器擺放整齊,實(shí)驗(yàn)環(huán)境應(yīng)當(dāng)是規(guī)整有序的。

  潘建偉介紹說,這樣嚴(yán)格的要求其實(shí)是受他本人在奧地利留學(xué)經(jīng)歷的影響,所以在他的團(tuán)隊(duì)中,“整齊”是必不可少的關(guān)鍵詞。此外,在撰寫科研論文的'過程中,潘建偉的“苛刻”更是展露無遺。他會逐字逐句的審閱學(xué)生的論文,不僅在科學(xué)邏輯上把關(guān),語句的通順程度和表達(dá)內(nèi)涵他也要仔細(xì)斟酌。雖然潘建偉的工作異常繁忙,但還是會花費(fèi)大量的精力為學(xué)生修改論文。

  不同于一般的導(dǎo)師,潘建偉培養(yǎng)學(xué)生的過程中,鼓勵(lì)學(xué)生出國深造,有的長達(dá)五年甚至更久。潘建偉解釋說,如果好的苗子僅僅只在我們團(tuán)隊(duì)這片泥土里生長,那么它只能汲取某一種營養(yǎng),只有在不同的環(huán)境中學(xué)習(xí)到不同的知識,才能夠?qū)崿F(xiàn)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。這種發(fā)展式的培養(yǎng)之道讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)始終充滿活力,并且各種專業(yè)背景的團(tuán)隊(duì)成員讓潘建偉的團(tuán)隊(duì)擁有著獨(dú)特的優(yōu)勢,可以完成世界上其他單獨(dú)小組無法完成的任務(wù)。

  科學(xué)家不為人知的溫柔

  對待科研一絲不茍,但是在教育孩子方面,潘建偉就顯露出作為一個(gè)慈愛父親的柔軟。作為世界知名科學(xué)家,潘建偉在孩子面前卻是一個(gè)愛編故事的和藹父親。

  潘建偉在談到教育孩子的問題時(shí)提到,自己平時(shí)工作繁忙與孩子交流的時(shí)間比較少,為此感到慚愧,但是只要有時(shí)間他就會講床頭故事給孩子們聽。雖然是物理學(xué)家,但是潘建偉給孩子們講的故事卻是武俠小說的“改版”。他會把不同的武俠小說中的情節(jié)揉到一起,甚至把孩子也作為一個(gè)角色融入到故事當(dāng)中,有時(shí)還會把科幻小說的內(nèi)容加進(jìn)去,有的故事一講就是一年兩年,精彩程度堪比網(wǎng)絡(luò)上連載的小說。

  潘建偉說,他最欣慰的事情就是孩子們喜歡讀書,在他的`教育理念中,閱讀占據(jù)了很重要的位置,而且給孩子們“瞎掰”故事其實(shí)是為了培養(yǎng)孩子們的想象力,希望他們能夠在未來的工作中做出有創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。

  科學(xué)發(fā)展“有章可循”

  作為一個(gè)科研工作者,潘建偉對于科學(xué)的發(fā)展規(guī)律也有著自己獨(dú)到的見解。潘建偉認(rèn)為,在科學(xué)發(fā)展的過程中,人們總是在實(shí)踐中遇到難以解釋的問題,于是科學(xué)家們就通過研究提出一些理論來解釋這些問題,再通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證這些理論;發(fā)展了完善的理論之后,人們再利用這些理論來解釋其他的現(xiàn)象。

  潘建偉舉了這樣一個(gè)例子,熱力學(xué)的理論其實(shí)是在瓦特發(fā)明了蒸汽機(jī)以后發(fā)展起來的,由于人們在實(shí)踐中難以解釋熱轉(zhuǎn)換等問題的機(jī)理,于是科學(xué)家們致力于這方面的研究并建立了比較完善的熱力學(xué)理論,擁有了完善的理論以后,人們再用來解釋相變(比如水為什么會變成冰等)的原理。同樣的,在量子力學(xué)的發(fā)展過程中,也是經(jīng)歷了這樣的一個(gè)過程。人們首先時(shí)發(fā)現(xiàn)某些個(gè)別的現(xiàn)象無法用原有的理論來解釋,于是就有科學(xué)家提出并建立了量子理論,然后就是通過不斷地實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論的正確性,并在這個(gè)過程中探索研發(fā)出新的技術(shù),不斷支持新的研究領(lǐng)域。所以,在潘建偉看來,科學(xué)的發(fā)展其實(shí)是有章可循的,探索的'過程也是充滿樂趣的。

  迄今,潘建偉已在包括Nature(11篇)、Nature Physics(8篇)、Nature Photonics(9篇)、Nature Nanotechnology (2篇)、PNAS(3篇)、Physical Review Letters(69篇)在內(nèi)的國際重要學(xué)術(shù)刊物上發(fā)表論文近200篇,被SCI引用13000余次。其2015年的科研成果“多自由度量子隱形傳態(tài)”入選英國物理學(xué)會新聞網(wǎng)站《物理世界》評選的“2015年度國際物理學(xué)領(lǐng)域的十項(xiàng)重大突破”并名列榜首,這是中國的研究成果首次獲此榮譽(yù)。

  然而正如潘院士所說的:“我們雖然在量子通信領(lǐng)域取得了一些很好的成果,但也僅僅是某些方向上的成就,對于整個(gè)領(lǐng)域來說我們要走的路還很長。”

  量子通信所引領(lǐng)的“絕對安全”的信息時(shí)代已經(jīng)向人類敞開了大門,這只是一個(gè)開始,對于未來,我們充滿期待。

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