名人故事：貝爾發(fā)明電話的故事700字

　　亞歷山大·貝爾出生在英國的愛丁堡。他的父親和祖父都是頗有名氣的語言學家。下面是小編收集整理的名人故事：貝爾發(fā)明電話，希望對大家有所幫助。

　　貝爾發(fā)明電話的故事

　　如今，電話走進了千家萬戶，你知道電話是誰發(fā)明的嗎？

　　貝爾，就是發(fā)明電話的人。他1847年生于英國，年輕時跟父親從事聾啞人的教學工作，曾想制造一種讓聾啞人用眼睛看到聲音的機器。

　　1873年，成為美國波士頓大學教授的貝爾，開始研究在同一線路上傳送許多電報的裝置——多工電報，并萌發(fā)了利用電流把人的說話聲傳向遠方的念頭，使遠隔千山萬水的人能如同面對面的交談。于是，貝爾開始了電話的研究。

　　那是1875年6月2日，貝爾和他的助手華生分別在兩個房間里試驗多工電報機，一個偶然發(fā)生的事故啟發(fā)了貝爾。華生房間里的電報機上有一個彈簧粘到磁鐵上了，華生拉開彈簧時，彈簧發(fā)生了振動。與此同時，貝爾驚奇地發(fā)現(xiàn)自己房間里電報機上的彈簧顫動起來，還發(fā)出了聲音，是電流把振動從一個房間傳到另一個房間。貝爾的思路頓時大開，他由此想到：如果人對著一塊鐵片說話，聲音將引起鐵片振動；若在鐵片后面放上一塊電磁鐵的話，鐵片的振動勢必在電磁鐵線圈中產(chǎn)生時大時小的電流。這個波動電流沿電線傳向遠處，遠處的類似裝置上不就會發(fā)生同樣的振動，發(fā)出同樣的聲音嗎？這樣聲音就沿電線傳到遠方去了。這不就是夢寐以求的電話嗎！

　　貝爾和華生按新的設想制成了電話機。在一次實驗中，一滴硫酸濺到貝爾的腿上，疼得他直叫喊：“華生先生，我需要你，請到我這里來！”這句話由電話機經(jīng)電線傳到華生的耳朵里，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發(fā)明的專利人。

　　貝爾一生獲得過18種專利，與他人合作獲得12種專利。他設想將電話線埋入地下，或懸架在空中，用它連接到住宅、鄉(xiāng)村、工廠……這樣，任何地方都能直接通電話。今天，貝爾的設想早已成為現(xiàn)實。

　　1847年，亞歷山大·格拉漢姆·貝爾出生于蘇格蘭的愛丁堡，由于家庭原因，他16歲時便已成為說話學校的老師，18歲那年，他開始致力于聾啞兒童的教育工作，尋找更好促進這些孩子發(fā)聲的方法，努力地想使他的聾孩子們通過間接的途徑理解并融入這個有聲世界。26歲時貝爾被波士頓大學聘為教授，他的實驗性教育方法大獲成功，聲名遠揚。

　　名人故事：貝爾　　

　　貝爾還制造了助聽器，改進了愛迪生發(fā)明的留聲機，對聾啞語的發(fā)明貢獻巨大，創(chuàng)立了英國聾啞教育促進協(xié)會。然而，不僅如此，他更廣為人所熟知的身份是電話的發(fā)明者。貝爾獲得了世界上第一臺可用電話機的專利權(quán)，創(chuàng)建了貝爾電話公司，改變了人們的日常生活方式，為信息的傳遞和交往提供便利。從歷史的眼光看，貝爾的發(fā)明創(chuàng)造影響深遠，使人們跨越地域的限制，仍然能夠用聲音聯(lián)系彼此；從社會角度看，他對聾啞殘疾孩子的幫助，也呼喚起大眾對這個特殊群體的重視，帶來了溫柔而堅定的希望。

　　子承父志，發(fā)明神童

　　貝爾的父親是一位嗓音生理學家，是矯正說話、教授聾人的專家。他的祖父是個慈善家，一直都很同情聾啞的殘障者，常把一些殘障人士聚集起來，親切地教育他們。因此聾子和啞巴，簡直視他為救世主一樣崇拜著。在祖父過世后，貝爾的父親繼承遺志，繼續(xù)幫助那些不幸的人，深入研究說話和發(fā)音的方法，并與聾啞妻子成婚，生下了貝爾。自小父親便告訴他殘疾人的可憐與不易，告誡他一定要有同情心和感恩的心，在這種環(huán)境下耳濡目染長大的貝爾，心中一直期望將來能像父輩一樣，為聾啞者的幸福努力。

　　貝爾心地善良，頭腦靈活。小時候，他家附近有座水磨坊，里頭住著一對父子。平常，一些粗重的工作都由年輕人承擔。后來年輕人應征入伍當兵，留下老人獨自磨粉來維持生活。碰到水少的時候，水車動不了，老人沒辦法磨粉，就只好餓肚子。貝爾看了，很同情他，就約了一些小朋友去幫忙。碰到缺水的時候，磨粉的工作實在很不輕松，一定要大家一起用力推，才能推動石磨。剛開始，大家覺得好玩，還肯用力幫忙，后來，厭倦了，便紛紛離去，只剩下貝爾一個人，自然就推不動了。

　　貝爾回到家里，坐在父親的書房里苦思：怎樣才能輕松地推動石磨呢？經(jīng)過一個月的研究，他想出了一個好法子。首先，改良臼齒，以減少摩擦力，再利用麥粒的圓形，使雙方互相挨著，這樣，臼齒的轉(zhuǎn)動就靈活多了。如此，他不僅幫了磨坊主人一個大忙，全村的人也爭相仿制，大家都覺的改良過的石磨，真是便利好用。于是，才15歲的貝爾，成了全村人眼中的“發(fā)明神童”了。

　　投身教育，聲名遠揚

　　貝爾在高中畢業(yè)后，經(jīng)由祖父和父親的指導，接受了充分的語言和說話的教育。在他十六歲的時候，便已是說話學校的老師了。十八歲那年，全家搬到了倫敦，他就在此地開始了聾啞兒童的教育工作，引起了社會的關(guān)注。但是好景不長，貝爾和他的哥哥、弟弟，都罹患了肺結(jié)核，而他的哥哥和弟弟非常不幸地因此死亡，給這個原本幸福的家庭帶來了巨大的打擊。為了讓貝爾養(yǎng)病，他們離開英國，來到了大西洋對岸的加拿大，定居于此。而患了肺結(jié)核的貝爾，在經(jīng)過一段時間的療養(yǎng)后，身體也恢復了健康。

　　這個充滿同情心的有溫度的家庭并沒有被疾病打倒。幾年后，在父親的推薦下，貝爾只身前往美國，開設了音聲生理學校，專門訓練那些因耳聾而無法學習發(fā)音說話的孩子，如何使用眼睛去學發(fā)音。經(jīng)過訓練的孩子，雖然聽不到別人的聲音，但是卻可以依別人的唇形，而練習說出話來。貝爾的教學方式極具革命性，他努力地想使聾孩子們通過間接的途徑理解并融入這個有聲世界。他解釋振動如何產(chǎn)生聲波，聲波又如何在有正常聽力的人們的耳中產(chǎn)生振動。他讓孩子們拿著一只氣球，并用嘴唇貼著氣球說話，讓他們感覺到振動。他通過一根羽毛來展示說話時的呼吸，他把孩子們的手放在自己喉部，讓他們感覺到他發(fā)出不同聲音時聲帶的振動。這所學校經(jīng)常聚滿眾多觀摩者，人人都說：“只要上那所學校，啞巴也會說話。”

　　“我的感情與同情正一天天地被喚起，”他在給父母的信中寫道，“看著這些孩子不得不面對如此巨大的困難，我真為他們心痛�！痹谶@種對孩子們強烈感情的催化下，貝爾的教學不斷取得突破性成就，得到了人們的認可，更重要的是使那些一生中從未聽到過聲音的孩子們相信，他們有一天也能說話，表達自己的心聲。

　　孤注一擲，排除萬難

　　一位名叫桑德士的紳士為了當?shù)氐拿@啞孩子前去探訪貝爾，貝爾被他的真摯善良所感動，辭去了波士頓大學的教授職位，搬進了塞內(nèi)姆的桑德士公館。這一舉動雖然使他失去了大學教授的頭銜，卻也省去了應對學校行政工作的麻煩，使他有更多的時間專心研究。他向桑德士要了一間空的地下室，房間里搬進了鐵絲、線圈、電池和藥品等工具物品。原來，貝爾對當時已經(jīng)很興盛的電報技術(shù)深感興趣，電報是借著電線來傳導電波。身為音聲學的研究者，貝爾產(chǎn)生了以電波傳音的構(gòu)想。他訪問一位華盛頓名電報技師，提出自己的大膽推測，那位技師卻無情的嘲笑了他：“閣下對電氣真是門外漢，電線怎能傳音呢？稍具有電氣知識的人，是不會有這種呆念頭的�！�

　　雖然遭到了打擊，但貝爾并沒有放棄這個念頭，反倒是更加積極的查閱資料，彌補不足。在塞內(nèi)姆，白天的教育工作很忙，貝爾卻仍舊精力充沛，一用過晚餐，就迫不及待地跑進了地下室，直到深夜，仍不休息。終于他還是得到了專業(yè)人士的認可，當時美國著名的物理學家約瑟夫·亨利對他說：“你有一個偉大發(fā)明的設想，干吧！”當貝爾說到自己缺乏電學知識時，亨利說：“那就去學習�！边@樣質(zhì)樸的鼓舞，使得貝爾的斗志如火焰般燒得更旺了。

　　一次實驗中，貝爾一不小心把瓶內(nèi)的硫酸濺到了自己的腿上，他疼得喊叫起來：“沃森先生，快來幫我��！”想不到，這一句極普通的話，竟成了人類通過電話傳送的第一個語音，正在另一房間工作的助手沃森將這個喜訊告知貝爾，他熱淚盈眶。當天晚上，他在寫給母親的信中預言：“朋友們各自留在家里，不用出門也能互相交談的日子就要到來了！”

　　在電話機正式誕生之后，貝爾帶著它在全美巡回表演，實地操作，并借著新婚旅行，遍游了歐洲各地，向人們展示電話的功能，使大眾逐漸認識到了這臺機器的價值。最后LEAD人物君想說，我們要做個有溫度的人，心懷眾生之苦，敏銳地感知到那些需要幫助的群體，同時也要做個理性的人，耐得住寂寞，修煉硬本領(lǐng)，突破自我，迎難而上，才能為這些群體甚至整個社會的進步作出貢獻。

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