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《蜜蜂》作文經(jīng)典6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那要怎么寫好作文呢?以下是小編收集整理的《蜜蜂》作文6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
《蜜蜂》作文 篇1
愛因斯坦說:“如果蜜蜂從地球上消失,那人類只能活4年!
蜜蜂,是一種昆蟲。勤勞,為人們做貢獻。雖然,蜜蜂有很多種,例如;毒蜂,尾部帶有刺兒,小小的一根刺,卻有毒。只有把刺挑出來,用力地擠,把手中的東西擠出來。
現(xiàn)在研究出來機械蜜蜂,可是機械蜜蜂永遠沒有活的好。翅膀,觸角,小小的身板蘊含了如此大的力量。
大概,在很久,很久之前。我還只是孩童。那是個夏天,我在水槽邊玩水,一只蜜蜂"嗡嗡"地飛來,當(dāng)時我也不知道怎么回事,就狠狠地被那黃色的小小的東西狠狠地刺了我一下。直逼,我眼淚不停從眼眶中涌出?蘼暡粩嘧兇螅瑓s引來了附近的大人,跑到我身邊問東問西,我還沒說完一句話就立刻被打斷了。好半天,才問出了個究竟,原來只是被蜜蜂叮了一下?墒钱(dāng)時,我還說了一句充滿孩子氣的話:“不要讓我再看見蜜蜂了,我最討厭它了。”(那句令人可笑,還真是讓我被人笑了好幾年)
直到現(xiàn)在,我才知道當(dāng)時說的一句可笑的話。蜜蜂并不會無故的地蜇人(或其他動物),這僅僅是它自衛(wèi)的本能。我在上小學(xué)的時候很喜歡看小說,有一本書中就有寫蜜蜂的。但,其中有一句話讓我難以釋懷。“這刺兒,連帶著毒囔以及蜂的內(nèi)臟,沒有有了這些器官,它怎么還能活?即使飛走了,沒過一會也會殞命!痹谝淮吻珊舷挛以诘厣习l(fā)現(xiàn)了一只已經(jīng)失去了生命的蜂。它讓我明白了尊嚴(yán)和命一樣重要。
萬萬不可以恨蜜蜂,你的傷口好了,蜜蜂卻喪失生的活路。永遠不要恨它,它這是在用唯一權(quán)利維護自己的尊嚴(yán),所以才會蜇人,導(dǎo)致自己殞命。一個小小的'黃色的昆蟲,整天采蜜啊,釀蜜啊,也許,你從來不知它會把尊嚴(yán)看如生命一樣重。就像曾經(jīng),那只蜜蜂,不知落在哪個地方,F(xiàn)在對蜜蜂少了仇恨,卻多了幾分歉疚。我從未想過,一只為人們做貢獻的的東西給扼殺了。蜜蜂就是把尊嚴(yán)看得和生命那么重要的昆蟲,和人真的很像。
蜜蜂,寧死不屈的小戰(zhàn)士!沒尊嚴(yán),便沒了生命。
《蜜蜂》作文 篇2
在城市里,矗立著許多高樓大廈,一只小蜜蜂躺在樹陰下,望著那些高樓,心想:要是我是建造師,那該多好。“!”小蜜蜂搖了搖頭,拍著翅膀飛走了。
一天中午,陽光明媚,小蜜蜂用花瓣做了一個盒子,令一只蜜蜂看見了,說:“喂,你蓋房子干什么?難得你不知道我們蜜蜂是采蜜的嗎?”說完,它便用輕蔑的眼神瞟了小蜜蜂一眼,小蜜蜂可傷心了,但是它不會放棄,小蜜蜂往燕子阿姨住的'地方飛去了,燕子阿姨正在做巢,小蜜蜂站在巢上,對燕子阿姨說:“燕子阿姨,打擾您一下,您能教我蓋樓房嗎?燕子阿姨笑著說:孩子,對不起,我不會蓋樓房,我只會做巢。哦!對了,你可以去向螞蟻拜師,它可比我蓋的好呢!”小蜜蜂聽了便向螞蟻住的地方飛去了,它看見螞蟻正在搬東西呢!小蜜蜂停在螞蟻頭領(lǐng)的面前迫不及待地說:“對不起,打擾一下,你們能教我蓋房嗎?”好吧!”螞蟻回答到,小蜜蜂開心極了。
小蜜蜂每天都很認(rèn)真的向螞蟻學(xué)習(xí)蓋房,不管風(fēng)吹雨打,它從未間斷,終于學(xué)會了蓋房。
從此以后,小蜜蜂成為了蜜蜂王國里偉大的建筑師,它明白了:只要堅持不懈,就會有豐厚的回報。
《蜜蜂》作文 篇3
秋天到了,我爸爸高高興興地帶我去鄉(xiāng)下玩。
秋風(fēng)瑟瑟,大地悄悄披上黃大衣。像火焰,像紅蝴蝶,像紅小手的楓葉悠悠地從枝丫間順風(fēng)而下。菊花爭先恐后地開放了,紅的似火,粉的似霞,黃的似金,白的似雪,向游人微笑著。蝴蝶披著仙衣在花叢中跳舞。遠處的的野柿樹高興地提著小紅燈籠,在路邊歡迎游客。蒲公英的種子四處旅游,這不是冬爺爺?shù)碾妶髥?/p>
突然,爸爸帶我去買蜂蜜。蜜蜂不愧是世界上最勤勞地動物,它進進出出不停地采蜂蜜。只見一只三寸長的大黃蜂飛向我們,嚇得我直躲到爸爸背后,大黃蜂飛到蜂窩前,一口咬住一只可憐的小蜜蜂?蓱z地小東西,竟連一點還手之力都沒有,多么狠毒的大黃蜂。】蛇@只大黃蜂貪得無厭,吃了一只蜜蜂還不夠,鉆入巢穴中。沒想到,小蜜蜂已擺好陣勢。一只工蜂不知怎么從窩頂跳下來,正要用毒針刺向大黃蜂。哇!我正想鼓掌,可大黃蜂猛一抬頭,用利齒咬住工蜂,“撲,撲”。掙扎了兩下,工蜂死了,大黃蜂張開嘴要向工蜂尸體。說時遲那時快,大黃蜂剛要到工蜂兩只稍大的.工蜂以閃電般的速度沖向大黃蜂,大黃蜂來不及用嘴去咬,只好抬起腿,猛地踢向一只工蜂。“啪”,那只工蜂摔得夠嗆。另一只咋沒這么好運,也不知怎么,當(dāng)他把毒針釘進大黃蜂身體,就被大黃蜂“咔嚓”一聲地咬斷了!拔,嗡!”只聽蜂后一聲令下,幾百只蜜蜂一擁而上,把大黃蜂“抱在懷里”不斷用嘴咬,還悶著他讓它叫天不靈,叫地不應(yīng)。有幾只不怕死的,在最后,看了家園,親人一眼,毫不猶豫地把生命制成地毒針“送”給了敵人。大黃蜂仰天長嘯,用盡全力,咬死小蜜蜂,還沒有張開嘴,就和幾只蜜蜂一起去西天投胎去了……
是的,團結(jié)就是力量。大黃蜂之死,也讓我知道了貪得無厭是不會有好結(jié)果的道理。
《蜜蜂》作文 篇4
三只蜜蜂離開袋子后經(jīng)歷了重重歷險,但還是困在了回家的路上。下面我就來講講它們的經(jīng)歷吧!
第一只蜜蜂離開袋子,就在尋找蜜源。它飛到一個大屋子上面,它感到這里有它的同胞,于是它飛了下去,結(jié)果被人類逮了個正著,被抓住了。
第二只蜜蜂也是在尋找蜜源,可是它的.遭遇就不一樣了。第二只蜜蜂飛到一片樹林里,剛采完蜜就被狗熊追殺。雖然第二只蜜蜂奮力躲閃,但還是逃不過狗熊的手掌心----被吃掉了。
第三只蜜蜂的遭遇就更慘了,它采完蜜剛要回家.這時,老天不作美下起大暴雨來,第三只蜜蜂來不及找地方躲雨,翅膀承受不起雨滴的重量被壓死了。
三只可憐的蜜蜂倒在了回家的路上,再也回不了家了。
《蜜蜂》作文 篇5
有那么幾個人,她們不是老師,也是老師;有那么幾個人,她們是一個孩子的家長,也是許多孩子的家長;有那么幾個人,她們與“蜜蜂”家園的“小蜜蜂”們共同成長;她們?yōu)椤靶∶鄯洹钡淖聣殉砷L默默奉獻……
是的,她們就是我們二七班蜜蜂家園家長委員會的幾位組長。
陳彥曦的媽媽和苗桐暢的媽媽,為了倆個組的孩子們能夠有一個良好的小組活動環(huán)境,她們傾其力、耗其心,犧牲了自己的許多時間,一遍遍的為小組的各位家長發(fā)短信、打電話,通知孩子們小組活動的時間、地點和內(nèi)容。
陳彥曦媽媽,為了孩子們在寒冷的冬日,能有一個溫暖的讀書環(huán)境,主動把自己“紅人教育”學(xué)校的教室騰空,共小組的孩子們活動;家人住院,彥曦媽媽也沒有耽誤孩子們的活動,她擠出時間,為孩子們策劃讀書會;為了增強孩子們參加活動的興趣,彥曦媽媽為孩子們買來了活動獎品和小食品……
桐暢媽媽,一次次地給小組的家長們發(fā)短信、打電話,不厭其煩;為了孩子們活動環(huán)境更優(yōu),她早早地趕到教室,為孩子們打掃衛(wèi)生,布置場所。
許露寧媽媽,調(diào)開自己豫華音樂學(xué)校的課程,讓自己學(xué)校的老師,為小組的孩子們義務(wù)培訓(xùn)“金口才”……
嘉珂媽媽,為了給孩子們足夠的空間,把自己的家留給了孩子們,讓孩子們盡情“發(fā)揮”……
高蘇鈺媽媽,不止一次地在“蜜蜂家園”QQ群里,虛心的向各位媽媽征集小組活動“金點子”……
張譯戈媽媽和袁天樂媽媽,為了小組孩子們的.讀書活動,用心籌劃……
我們的“媽媽們”不是全才,也不是天才。她們也如我們一樣,只是一個孩子或是倆個孩子的媽媽,但她們愿意為了“蜜蜂家園”默默奉獻,也愿意為了當(dāng)孩子們的閱讀點燈人。她們可能有疏漏、可能有不足、也可能有失誤……但我們都能看到,她們都是全心全意、盡心盡力為我們的“蜜蜂家園”服務(wù)。我們的“蜜蜂家園”因為有了可愛的她們,所以更加精彩!~
《蜜蜂》作文 篇6
蜜蜂屬膜翅類昆蟲,它們喜歡過群居的生活,是昆蟲中進化程度最高的類群。蜜蜂分為蜂王、工蜂等幾個不同階層的蜜蜂。其中蜂王地位最高,在一個蜜蜂群體中,只有一個蜂王,蜂王專門負(fù)責(zé)繁殖后代,因此食物也很特別。蜂王的食物為皇漿,也稱蜂王乳。工蜂則注定一生下來就要工作,為蜜蜂王國所有成員提供足夠的`食物——花蜜和皇漿。
工蜂,雖然不是蜜蜂王國中最高統(tǒng)治者,但是它的品質(zhì)卻是最高尚的。它為蜜蜂們提供食物,卻從不計報酬,而在人類中,能做到這樣的人幾乎絕無僅有。難道人類連動物也比不上嗎?工蜂不僅為蜜蜂們提供食物,而且還要負(fù)責(zé)保護整個蜂群的安全。一旦有外敵入侵,工蜂便用蜇針來刺傷對方,因為蜇針連著許多重要的器官,所以工蜂蜇傷敵人后,也會與敵人同歸于盡。
“哎呦”我大叫了一聲,接著就揮舞著球拍亂打蜜蜂。這時老師走了過來,親切地對我說:“佳彬,你是不是很痛恨蜇過你的那只蜜蜂?”我生氣地說:“是呀,它蜇得我好痛,它太可惡了!崩蠋熆戳丝次,說:“其實就在你疼痛的時候,蜇你的蜜蜂已經(jīng)向這個世界作最后的告別了!薄鞍!怎么會這樣?”聽了老師的話,我一頭霧水。老師笑了笑,繼續(xù)說:“一般蜜蜂是不會輕易用毒針蜇人的,因為蜜蜂的毒針尖端有幾個倒刺,扎進皮膚之后,就拔不出來了。而毒針是和內(nèi)臟相連的,這樣當(dāng)蜜蜂蜇了人飛走時,就會把毒針和一部分內(nèi)臟留了下來。蜜蜂失去了重要的內(nèi)臟器官,過不了多久就會死去!痹瓉硎沁@樣。
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