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實用的《蜜蜂》作文3篇【推薦】
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編為大家收集的《蜜蜂》作文4篇,歡迎大家分享。
《蜜蜂》作文 篇1
一只小青蛙在小河里跳來跳去的哭,蜜蜂剛巧飛過,順便問道:“你為何哭呀,發(fā)生什么事啦?”小青蛙哭著說:“我,我迷路了,蜜蜂哥哥,你能幫我嗎?”蜜蜂看了小青蛙一眼,搖搖頭說:“我才不干,我要去周游世界呢!闭f完,就飛的無影無蹤了。
一只小螞蟻在背一袋沉甸甸的糧食,蜜蜂剛巧飛過,順便問道:“小螞蟻,你在干什么呀?”螞蟻回答道:“蜜蜂哥哥好,我剛從奶奶家運了一袋糧食,準備過冬時吃!蔽浵佇量嗟膶γ鄯湔f:“蜜蜂哥哥,你能幫我運一些嗎?”蜜蜂直搖頭:“我才不干呢,我要去周游時間呢。”說完,便飛走了。
森林中,所有的小動物都認為蜜蜂是最懶惰的動物。只知道玩,不知道勞動,更不愿意幫助他人。
希望我們可愛的.蜜蜂過幾百年后成為一名勤勞的使者。
《蜜蜂》作文 篇2
在動物王國里,住著許多可愛、頑皮的動物,它們都喜歡勤勞的小蜜蜂,卻不喜歡漂亮的花蝴蝶,為什么呢?因為小蜜蜂每天勤勤懇懇地勞動,不求索取,默默奉獻,而花蝴蝶卻只愛打扮,看不起別人。
花蝴蝶全身閃閃發(fā)光,翅膀上有兩個小圈圈,紅、黃、綠、紫、黑等顏色勻稱地分布在翅膀上,就像是一朵五顏六色的花,煞是好看。但它除了好看,再無優(yōu)點可言,整天好逸惡勞。再看小蜜蜂,雖然不是很美,但它很勤勞,每天兢兢業(yè)業(yè)地工作,為人們奉獻。花兒們都很喜歡小蜜蜂,所以,每一朵花都含笑歡迎著它的到來,用花瓣輕輕地撫摸著它。小蜜蜂熟練地扇動著它的翅膀,轉(zhuǎn)動眼睛,揮舞著它的6只小腿。不大一會兒,它的小腿上全都穿上了由花粉織成的金色襪子。小蜜蜂們“嗡嗡”地飛舞著,一點兒也不比花蝴蝶遜色。
有一天,愛美的花蝴蝶穿著漂亮的連衣裙在花叢中飛來飛去,它落在一朵玫瑰花上停下來,看見小蜜蜂正穿著黃色的'工作服采蜜,就譏笑它:“你真傻,死腦子一根筋,你整天辛苦地采蜜對你有什么好處呢?嘻嘻,看我這個‘蝴蝶仙子’多么漂亮,多么快樂!”說完,花蝴蝶就顫顫地飛走了。
正在這時,一群孩子跑過來追逐花蝴蝶,花蝴蝶見了趕緊向高處飛去。孩子們又停下來觀察小蜜蜂采蜜,他們不斷地發(fā)出贊美聲;ê对谝贿,想:“人們?yōu)槭裁床粣圩o我,卻都尊重小蜜蜂呢?”這時候,喜鵲大姐飛過來對她說:“小蝴蝶,你看人家小蜜蜂,為人類釀出甜美的蜜汁,而不求索取,多么值得我們學(xué)習(xí)呀!而你呢?只是一味地追求外在美,不學(xué)無術(shù),不愛勞動,誰能愛惜你呢?只不過把你當作一只花瓶而已!被ê犃讼铲o的一番話后,受益匪淺,它決定痛改前非,好好地向小蜜蜂學(xué)習(xí),學(xué)好本領(lǐng),好為大家、為動物王國、為人類做一些事情。
“鳥類在羽毛,人類在心靈”“勤奮可以彌補天資不足,但天資不可彌補懶惰的缺陷。”同學(xué)們,我們要像小蜜蜂一樣,勤奮學(xué)習(xí),為大家、為學(xué)校多做一些事情吧!
《蜜蜂》作文 篇3
一天,我走在回家的路上,突然看見了一個黃黑相間的東西飛了過來,是蝴蝶嗎?不對,應(yīng)該是蜜蜂!我好奇地向前仔細一看,還真的是蜜蜂。但我還沒有看見它的形狀,它就向小區(qū)的花壇飛去了。
我急忙跟過去,只見小蜜蜂撲閃著那對透明的翅膀,在空中自由自在地跳起了“8”字舞,這個動作是什么意思呢?這時,“嗡嗡嗡……”一大群蜜蜂飛了過來,我害怕極了,撒腿就往家里跑。跑到樓道里時,我已經(jīng)氣喘吁吁了。我往后一瞧,居然一只蜜蜂都沒飛過來。我心里充滿了疑問,就站在墻角向外探頭,一大群蜜蜂都在花叢中采花蜜,沒空搭理我呢。
接著,我鼓起勇氣,又走到了花壇邊。蜜蜂們都在勤勤懇懇地站在花瓣上采蜜,沒有一只蜜蜂來蜇我。于是,我整個人都放松了,開始認真地研究蜜蜂。蜜蜂數(shù)不勝數(shù),卻分工明確。有的三三兩兩地在吸吮著花蜜,采集花粉;有的在花朵兩旁繞著圈,像是在巡邏;還有一些蜜蜂在上空盤旋著,好像在給其它的蜜蜂加油打勁呢……真是有趣極了!
我回到家,想了解一下蜜蜂的行動方式,但是我得先做完作業(yè)才能開始研究蜜蜂。于是,我三下五除二地寫完了今天的作業(yè),就開始認真研究蜜蜂了。我先問爸爸媽媽各種關(guān)于蜜蜂的問題,比如說,一群蜜蜂是由幾種群體組成的?蜜蜂經(jīng)常是個體行動還是群體行動?爸爸媽媽也一知半解,我就自己去翻閱《十萬個為什么》,還有些問題在書中找不到答案,我就上網(wǎng)查詢。最后,所有的'疑問都被解開了。比如,蜜蜂是一起活動的,一群蜜蜂是由蜂王、雄峰、工蜂等組成的。原來,不起眼的小蜜蜂身上也藏著這么多奧秘。
我下定決心要博覽群書,平時仔細去觀察,立志成為一名出色的昆蟲學(xué)家。
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