夢(mèng)想的作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,下面是小編為大家收集的夢(mèng)想的作文3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
夢(mèng)想的作文 篇1
敞開(kāi)心扉,一絲陽(yáng)光灑向我的心田,牽著二零后懷揣夢(mèng)想的我,激情蕩漾,我忽然間感覺(jué)——心懷夢(mèng)想真好!
我的夢(mèng)想很小,像草一樣普通。但我的心氣勢(shì)恢宏,正如清代梁?jiǎn)⒊裕骸凹t日初升,其道大光;河出伏流,一瀉千里;潛龍騰淵,鱗爪飛揚(yáng);乳虎嘯谷,百獸震惶;鷹隼試翼,風(fēng)塵吸張;奇花初胎,矞矞皇皇;干將發(fā)硎,有作其芒;天戴其蒼,地履其黃”。所以,無(wú)論將來(lái)我置身于怎樣的境遇里,我都于孤獨(dú)中守望,我都要堅(jiān)守拳拳之心的執(zhí)著,我都感覺(jué)——心懷夢(mèng)想真好!
我的夢(mèng)想很普通,像鋪路石一樣毫不起眼。但我志存高遠(yuǎn),正如少年周恩來(lái)所言:“為中華之崛起而讀書(shū)!”于是,我珍惜眼前的幸福生活,徜徉書(shū)海。在溢滿(mǎn)陽(yáng)光的花池邊誦讀,在三五成群的學(xué)友邊暢談人生,在質(zhì)疑問(wèn)難中奮起直追。我感覺(jué)——心懷夢(mèng)想真好!
我的.夢(mèng)想毫不起眼,但我情系大地,正如艾青所言:“為什么我的眼里常含淚水,因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛(ài)得深沉。”因此,不論我走到哪里,總忘不了腳下的一方熱土,把愛(ài)深深扎根,寄托無(wú)限的依戀。我感覺(jué)——心懷夢(mèng)想真好!
!我的夢(mèng)想。〖词鼓阍傩,再普通,再毫不起眼,我也感覺(jué)——心懷夢(mèng)想真好!讓我的生活充實(shí)而美好!
夢(mèng)想的作文 篇2
每當(dāng)我跨進(jìn)理發(fā)店的門(mén)口,就想起了五歲時(shí)我的“夢(mèng)想”和那張照片。
姥姥從小告訴我:媽媽小時(shí)候特別自立,早上起來(lái),自己對(duì)著鏡子,拿著小梳子梳頭。打那時(shí)起,我認(rèn)為梳頭就代表著自立。那理發(fā)師是不是很自立?
我夢(mèng)想成為理發(fā)師,想學(xué)著媽媽小時(shí)候,自己梳頭。五歲的一天,趁姥姥在做飯,沒(méi)注意我,我翻箱倒柜,想找一把梳子,學(xué)學(xué)媽媽的“自立”。因?yàn),我認(rèn)為,如果我能自己梳頭,姥姥也會(huì)夸我自立的!但是,我沒(méi)找到梳子,找到了一把剪刀。我自言自語(yǔ)道:“反正理發(fā)師也用剪刀!”
我拿著剪刀,站到鏡子前,看了看我那美麗、可愛(ài)的小蘑菇頭,真不知道在哪“下手”。于是,摸了一圈,找到一處有點(diǎn)厚。!終于找到了!我用稚嫩的聲音唱著我新學(xué)的兒歌:“我在馬路邊,撿到一分錢(qián)……”手上拿著剪刀,對(duì)著那撮頭發(fā),跟著音樂(lè)有節(jié)奏地一張一合、一張一合。
唱完了一遍,那撮頭發(fā)已經(jīng)短了一截,但我沒(méi)發(fā)現(xiàn),覺(jué)得還不夠禿。于是,又唱了一遍,那綹可憐的頭發(fā)已經(jīng)成了一個(gè)小矮子。我發(fā)現(xiàn)了,但還覺(jué)得不夠禿,于是將剪子貼在頭皮上,齊根剪。這時(shí)我的.蘑菇頭像是被巨人咬了一口。還好,這時(shí)姥姥來(lái)了,她哭笑不得地說(shuō):“你們還要拍畢業(yè)照呢!你咋辦?”我仍看著姥姥,笑著說(shuō):“我自立了嗎?”
后來(lái),姥姥帶我下樓剪頭,理發(fā)師也沒(méi)辦法。沒(méi)過(guò)幾天幼兒園給我們拍畢業(yè)照,我腦門(mén)上的頭發(fā)明顯禿了一塊,我以這個(gè)形象,畢了業(yè)。
隨著時(shí)光推移,我想當(dāng)理發(fā)師的念頭早已經(jīng)變了,但那張照片和記憶卻留在我的腦海,永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)……
夢(mèng)想的作文 篇3
每個(gè)人的心中都有一個(gè)遠(yuǎn)大的幻想,而我的幻想就是做一位人類(lèi)靈魂的工程師――教師。
小時(shí)分我崇拜教師,我也說(shuō)不清本人為何有這種崇拜之情,看著她在黑板上留下的一行行劃一而漂亮的字跡,我卻不能衡量出這中間蘊(yùn)藏著幾的微妙和勤勞的汗水,只曉得這是她對(duì)社會(huì)教育事業(yè)的無(wú)私的貢獻(xiàn)。我以為教師是天上最亮的星星,我們?cè)谙碛弥救说膭倮,享用本人的快?lè)時(shí),不能忘掉教師;她是山間最清涼的山泉,她用她的博學(xué)多才讓我們理解這個(gè)寬廣無(wú)垠的`世界,讓我們看到這個(gè)世界的大。教師您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡,讓我們看得更遠(yuǎn),看得更清,就像山泉水一樣,明晰得能讓我們看到底層。就像她說(shuō)的:“不閱歷風(fēng)雨,怎樣能見(jiàn)彩虹,沒(méi)有人可以馬馬虎虎勝利!蔽乙詾榻處熯是強(qiáng)大的葉子;用她強(qiáng)大的身軀維護(hù)著呵護(hù)著我們這些將來(lái)的“花骨朵兒!”她從不覺(jué)冤枉,總是默默的貢獻(xiàn)終身,為了她的學(xué)生,愿做綠葉也不愿做紅花,想用本人的才能擦亮這世間的曙光,讓學(xué)生們的幻想飛得更高、更遠(yuǎn)。教師,用終身教我們?yōu)楹我凶非,為何要有理想,為何要超越本人。教師,把最美的笑容留給這精彩的世界,教師是我們心中最美的神話。所以成為教師也是我心中的幻想。
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