夢(mèng)想的作文優(yōu)選[3篇]
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的夢(mèng)想的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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夢(mèng)想的作文 篇1
偌大的房間里，傳來(lái)了陣陣的抽泣聲。床上有一個(gè)女孩，嚷嚷道：“為什么？為什么？父母為什么要這樣做？”門(mén)外站著一個(gè)男孩，看著女孩此刻的模樣，不知所措。
回想，前一刻所發(fā)生的事：
早晨，夕陽(yáng)照耀下，男孩的父母對(duì)著他說(shuō)：“今天你會(huì)增加一個(gè)新妹妹�！蹦泻⒙�(tīng)后很高興，多少年來(lái)，他是多么希望有個(gè)妹妹��！如今終于可以了。正當(dāng)他想時(shí)，家中的門(mén)被打開(kāi)了。保姆領(lǐng)著三人進(jìn)來(lái)。一對(duì)父母拉著一個(gè)一直在哭泣的小女孩，眼睛已經(jīng)哭得紅紅的。
倆個(gè)人的父母見(jiàn)了面，女孩的父母帶著疑問(wèn)的口氣說(shuō)：“你真的肯收養(yǎng)這孩子，并且還回給我們錢，是嗎？”男孩的父親說(shuō)：“是的�！迸⒌母改割D時(shí)露出了高興的`笑容。但這笑容還有著不舍，女孩的父母走了，無(wú)論女孩怎么懇求，怎么哭，怎么鬧，始終改變不了這一切。
那一年女孩十歲。
四年過(guò)去了，在這四年里，女孩無(wú)不想盡辦法逃出去，但卻都是攻虧一籌的。女孩在這四年里也從為去看過(guò)她的父母和哥哥。她恨她的父母，為何將她生出，又為何將她給被人……
四年后的今天，女孩剛剛從床上睡醒，猛然間，想要去看她的父母。念頭一有。早餐時(shí)，便對(duì)養(yǎng)父母說(shuō)。男孩的父母一聽(tīng)，呆住了！許久，才吐出倆個(gè)字“好吧！”
坐在車?yán)锏呐�，一路感覺(jué)不安，覺(jué)得總有事發(fā)生的一樣。一旁的男孩察覺(jué)到，道：“不要在恨你的父母了，當(dāng)初他們一定是有原因的。”其實(shí)，四年了，女孩已不再恨父母。再不久，便到家。女孩心中蕩起絲絲的激動(dòng)，但又有一點(diǎn)不安。
家中的大門(mén)關(guān)著，敲了敲門(mén)，許久，才看見(jiàn)開(kāi)門(mén)的人。但，卻是別人。女孩一見(jiàn)是別人，問(wèn)：“我爸媽呢？”開(kāi)門(mén)的人聽(tīng)了，略思一想：“你說(shuō)以前住在這里的那一戶人家，幾年前就搬走了。”“那你知道他們住在哪里？”“好像住在……”
按著地址上，女孩很快就找到了。
誰(shuí)知，再一次映入眼簾的是一間破舊的房屋。輕敲了一下門(mén)，女孩的父母一見(jiàn)女孩，頓時(shí)不知所措：你真的是我女兒?jiǎn)�？女孩的父母緊緊地抓住女孩的手。女孩看了眼前父母：那個(gè)只要三十多歲的父母如今卻變得有四十多歲那一般蒼老。
晚飯時(shí)，只有四個(gè)人，唯獨(dú)沒(méi)見(jiàn)到女孩的哥哥。女孩便問(wèn)道：“哥哥呢？”隨即又想到一件事，“爸媽，你們現(xiàn)在怎么住在這里��！這些年到底發(fā)生了什么事？”女孩的父母強(qiáng)忍著心中的痛苦，說(shuō)道：“房子我們拿來(lái)頂債了，你哥哥，走了！”一句晴天霹靂的話讓女孩呆住了。
之后，女孩明白了當(dāng)年父母的所作所為。當(dāng)年，女孩的父母被告知女孩的哥哥患上了絕癥，必須要一大筆錢。女孩家里窮，女孩的父母不希望牽連到女孩，便瞞著女孩。因此，便發(fā)生了后面的事。因?yàn)�，只有這樣女孩才會(huì)過(guò)上好日子，女孩的哥哥才有救。但女孩的哥哥在第二年的時(shí)候還是去世了。多次想去接女孩，但又不想女孩和他們一起過(guò)苦日子……
女孩聽(tīng)后，四年里從未在哭過(guò)的她。此時(shí)，再也忍不住了……
女孩還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫——趙夢(mèng)琪。
夢(mèng)想的作文 篇2
樹(shù)立夢(mèng)想，放飛夢(mèng)想，你將能隨他一起到達(dá)美麗的地方；樹(shù)立信念，放飛夢(mèng)想，你將會(huì)擁有一個(gè)更加燦爛的明天。讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花吧！
每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)保家衛(wèi)國(guó)，為民除害的警察；有的人想當(dāng)白衣天使；有的人想當(dāng)畫(huà)家，因?yàn)樗朊枥L出世界上最美的圖畫(huà)；而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名和魯迅那樣的大作家。能把有限的生命投入到作文之海中，讓人們看到我的作文。
我當(dāng)然知道要做一名作家，應(yīng)具有豐富的.想象力，和奇特的創(chuàng)造力，因此，我養(yǎng)成了天天看書(shū)的好習(xí)慣，堅(jiān)持每天寫(xiě)一篇日記，每天寫(xiě)一篇600字左右的作文，現(xiàn)在，我的作文水平不斷地提高了，我寫(xiě)的很多篇習(xí)作在磐安教育網(wǎng)上發(fā)表，我堅(jiān)信這就是夢(mèng)想起飛的搖籃。
仰望星空，那似乎沒(méi)有纖瑕的星辰在銀河中閃耀，而給了我無(wú)限的遐想。那不染纖塵的星空里，放飛了多少人美麗的夢(mèng)想，飛上星空的人知道，那里像地球一樣，也有灰塵和石渣，于是他們失去了幻想的奔放和權(quán)益，我們不能一味的沉溺于自己的夢(mèng)想之中，但也不能讓奔放翱翔在冷漠、自私自利的現(xiàn)實(shí)生活中。
夢(mèng)想是最好的翅膀，有了夢(mèng)想，就像有了自己的信念，有了信念，人才會(huì)有靈魂，有了靈魂才有美好的明天，有了明天才會(huì)有綻放的美麗的花。
夢(mèng)想的作文 篇3
記得小時(shí)候，特別喜歡那個(gè)給我愛(ài)、寬容，還有微笑的啟蒙老師。因?yàn)橄矚g她，我和小伙伴們就一起找來(lái)木板，涂上墨汁，弄來(lái)粉筆，輪著扮她、扮她的學(xué)生，過(guò)老師的癮，做教師的夢(mèng)，樂(lè)此不疲。這個(gè)夢(mèng)干凈得讓人興奮、純潔得讓人向往。
伴著這個(gè)夢(mèng)想，我果真成了一名教師。今天，我的教師夢(mèng)想在遷陵學(xué)校這塊沃土上延續(xù)、融合……遷陵學(xué)校是一個(gè)洋溢著青春朝氣、勇于創(chuàng)新的大集體，這里的教師都有一個(gè)真實(shí)而神圣的夢(mèng)想。
走進(jìn)遷陵學(xué)校，你會(huì)經(jīng)�？匆�(jiàn)一個(gè)忙碌的身影，她就是我們學(xué)校氣質(zhì)高雅、美麗的彭秀勤校長(zhǎng)。她始終以對(duì)工作負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)的態(tài)度秉公辦事，不徇私情。我想，這或許就是她當(dāng)校長(zhǎng)的職業(yè)之夢(mèng)。
剛上任，她就面臨著學(xué)校最大的困難——資金短缺，人員緊張�？删驮谶@個(gè)時(shí)候，彭校長(zhǎng)的父親因老年癡呆加上癌癥晚期，住進(jìn)了醫(yī)院。為了不影響工作，為了不驚擾同事們，更是為了她所衷愛(ài)的教育事業(yè)，只有到了晚上，才去陪伴特別疼愛(ài)她的父親。一次，學(xué)校遇到了一個(gè)千載難逢的發(fā)展大機(jī)遇，副校長(zhǎng)們無(wú)法決策，需要她親自出面。她忍痛丟下了病危的父親，上上下下，方方面面為學(xué)校的發(fā)展東奔西跑，尋求幫助。經(jīng)過(guò)不懈努力，最終為學(xué)校爭(zhēng)到了上千萬(wàn)元的建設(shè)資金。當(dāng)全校師生都沉浸在這一喜訊當(dāng)中時(shí)，彭校長(zhǎng)的父親永遠(yuǎn)地離開(kāi)了，而作為女兒的她卻未能見(jiàn)上父親最后一面。是悔，是恨，是痛?誰(shuí)能理解?只能將其化作在父親靈堂前的失聲痛哭……
失去父親的陰霾還未散去，不幸再一次降臨在彭校長(zhǎng)的身上——她的右腳因?qū)ぴL折了四根趾骨。在醫(yī)院治療了近一個(gè)多月。醫(yī)生叫她回家休養(yǎng)，不能隨意走動(dòng)�？伤趺撮e得住呢?每天，她都叫愛(ài)人背著她上下班，一日三餐全在學(xué)校吃。康復(fù)期間，她還拄著拐杖帶領(lǐng)教師們“走出去”，到課改先進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)觀摩先進(jìn)的教育教學(xué)方式。我是一名忠實(shí)的課改實(shí)踐者，課改初期，我是云里霧里，無(wú)從下手。彭校長(zhǎng)看出了課改老師們的困惑，在傷病還沒(méi)有完全康復(fù)的情況下，拖著傷腿，走進(jìn)課堂為我們上起了研討示范課，給我們指明了方向，樹(shù)立了信心。在彭校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，學(xué)校被評(píng)為“縣課改先進(jìn)單位”，被定為“省教育科研基地”。此外，校園內(nèi)還開(kāi)辟了主題不同、形式多樣的文化長(zhǎng)廊，中華經(jīng)典文化也進(jìn)了課堂，每周升旗儀式后的經(jīng)典誦讀展示成了我們學(xué)校最亮麗的風(fēng)景……是什么力量讓一個(gè)已步入中年的女校長(zhǎng)能如此堅(jiān)持?能公而忘私?能舍小家顧大家?是夢(mèng)想的力量!因?yàn)閴?mèng)想，讓她從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)，從平凡化為偉大，從低迷走向成功!
張麗霞，我校一名普普通通的教師。把她扔在人堆里，你絕對(duì)不會(huì)注意到她。可她卻是學(xué)生們注目的焦點(diǎn)，因?yàn)樗褲M腔的熱情和無(wú)私的愛(ài)都化作光榮與夢(mèng)想的春雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴注入學(xué)生的心中。她說(shuō)，把學(xué)生培養(yǎng)成才是她一生都在追求的教師之夢(mèng)。
這個(gè)學(xué)期，開(kāi)學(xué)之初，她為了早日適應(yīng)新的工作環(huán)境，為了及早走進(jìn)學(xué)生，她每天都要找?guī)孜粚W(xué)生談一次話，跟他們談學(xué)習(xí)，談生活，談理想。和他們溝通，肯定他們的“閃光點(diǎn)”，幫助他們樹(shù)立起新學(xué)期的目標(biāo)和信心。開(kāi)學(xué)兩周，她就找遍了每一個(gè)學(xué)生。此外，張老師還習(xí)慣了在學(xué)生的作業(yè)批語(yǔ)中寫(xiě)很多話，就像給每一個(gè)孩子寫(xiě)一封信。學(xué)生考得不好有些低沉，她寫(xiě)信鼓勵(lì)他：“成功不在于這一生到達(dá)的高度，而在于身處低谷時(shí)的反彈能力。”學(xué)生貪玩放松自己，她會(huì)這樣寫(xiě)：“盼你用努力把潛力轉(zhuǎn)化為實(shí)力，我愿做你的動(dòng)力�！遍_(kāi)學(xué)的第一次作業(yè)，她做到給全班71名學(xué)生每人寫(xiě)一句評(píng)語(yǔ)。比如：“教到如此優(yōu)秀的你，是為師的好運(yùn)氣”;“你工整的書(shū)寫(xiě)真是讓人賞心悅目”;“遇上你，是我的緣，教到你，是我的�！薄瓨銓�(shí)的文字寫(xiě)下的是理解，是寬容，是激勵(lì)，是風(fēng)雨同行。
學(xué)生生病時(shí)，有她溫暖的守候;學(xué)生早戀時(shí)，有她貼心的交流;學(xué)生困惑時(shí)，有她諄諄的教誨;學(xué)生進(jìn)步時(shí)，有她鼓勵(lì)的擁抱……我曾問(wèn)她：“你覺(jué)得教師這個(gè)職業(yè)苦嗎?它能給我們帶來(lái)幸福的體驗(yàn)嗎?”她這樣回答我：“只要一看到學(xué)生那陽(yáng)光般的笑容，充滿青春活力的身影，我怎么會(huì)不感到幸福呢?”是啊，她用愛(ài)和期望換來(lái)陽(yáng)光的笑容和青春的活力，這樣的工作多有意義啊!
我，也是教師隊(duì)伍中平平常常的一份子，當(dāng)然，也有一個(gè)平平凡凡的教師之夢(mèng)，那就是為自己喜愛(ài)的教師職業(yè)堅(jiān)守到老!
參加工作十幾年來(lái)，我全身心地把“熱愛(ài)”兩個(gè)字鐫刻在工作上。20xx年，是特殊的一年。那一年，
我腹中的寶寶即將出世;那一年，與我朝夕相處了三年的學(xué)生，即將小學(xué)畢業(yè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)考慮到我的'特殊情況，找我談話，問(wèn)我是否能把這個(gè)班帶畢業(yè)?我毫不猶豫地回答：“帶，怎么不帶?”于是，我挺著個(gè)大肚子在校園里忙碌著：我和學(xué)生們一起晨練，一起上下早晚自習(xí)，一起在食堂就餐，一起趴在桌子上午睡……還有那個(gè)難忘的下午，我們一起積極備戰(zhàn)學(xué)校廣播操比賽，一起頂著烈日，在操場(chǎng)上揮灑汗水，一起呼號(hào)，一起列隊(duì)。整整一個(gè)下午，我那笨重的身體已經(jīng)精疲力盡，腹部出現(xiàn)了墜痛感。而我卻不敢跟家人說(shuō)，因?yàn)閾?dān)心親人不理解，愛(ài)人不支持，現(xiàn)在連腹中的孩子也開(kāi)始抗議了。但是我無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)槲液蛯W(xué)生曾經(jīng)相約一起畢業(yè)，這是我心中那份沉甸甸的堅(jiān)守。
轉(zhuǎn)眼，學(xué)生們畢業(yè)了。當(dāng)我走進(jìn)畢業(yè)晚會(huì)現(xiàn)場(chǎng)時(shí)，教室里已是哭聲一片。講臺(tái)上，學(xué)生們精心編織的幸運(yùn)星，緊緊圍繞著那支默默垂淚的紅燭，還有一封封折成愛(ài)心的信箋……我迫不及待地打開(kāi)信箋。那個(gè)胖胖的浩宇寫(xiě)道：“我永遠(yuǎn)也忘不了老師挺著個(gè)大肚子，為我們點(diǎn)蚊香的夜晚�！备改鸽x異多年的彭彬?qū)懙溃骸袄蠋�，雖然您的愛(ài)代替不了母愛(ài)，卻讓我感到實(shí)實(shí)在在的關(guān)懷�！边�有那些溫馨的祝福：“老師，祝您永遠(yuǎn)年輕，快樂(lè)，生個(gè)大胖小子。”看著這字字句句，感受著來(lái)自學(xué)生的真情厚意，被愛(ài)包圍著的我流淚了。就在那一刻，我才真正明白了什么是情的感悟，什么是心的交融，什么是愛(ài)的永恒!
縱令教師生活平凡，可教師的夢(mèng)想依舊美麗;縱令教師生活平淡，可教師的夢(mèng)想依舊在延續(xù)。正是那些具體而細(xì)微的夢(mèng)想，照亮了學(xué)生的內(nèi)心，激昂著學(xué)生的航程，成就了學(xué)生生命的豐饒，也彰顯了教師生命的非凡和偉大!我的夢(mèng)想，你的夢(mèng)想，以及千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像你、像我一樣的教師的夢(mèng)想，匯在一起，鑄就了我們中華民族的教育之夢(mèng)，也成就了中華民族復(fù)興和騰飛的“中國(guó)夢(mèng)”!
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