【推薦】我的夢(mèng)想作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家收集的我的夢(mèng)想作文，歡迎閱讀與收藏。
我的夢(mèng)想作文1
漫漫人生路，蕓蕓眾生海。在浩瀚的人海中，每個(gè)人都只是滄海一粟，我就穿梭在這茫茫人海中，平凡得不能再平凡。盡管渺小如蜉蝣，但能讓我們?nèi)缁坌前阋婚W而過(guò)、綻放光彩的，是我們的夢(mèng)想。
我出生在一個(gè)平凡的家庭。在我上幼兒園的時(shí)候，每天下午放學(xué)都能看見小伙伴們的奶奶、外婆陸陸續(xù)續(xù)地把他們接走，我卻孤零零地等媽媽下班來(lái)接我，那個(gè)時(shí)候我不停地向門外望去，一等就是幾個(gè)小時(shí)……
有一天，我就好奇地問(wèn)媽媽：“為什么其他小朋友放學(xué)時(shí)都有他們的奶奶、外婆來(lái)接他們回家，而我卻要等到你下班呢？我的奶奶呢?我的外婆呢？”媽媽摸著我的頭，溫柔的的說(shuō)：“好孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。在你出生之前，你的奶奶和外婆就被病魔奪去了生命，你只能靠你自己，你要好好讀書，將來(lái)考個(gè)好大學(xué)才能改變自己的命運(yùn)！”年紀(jì)尚小，懵懵懂懂的我便知道了人生要靠自己爭(zhēng)取。我樹立了自己的夢(mèng)想——好好讀書，長(zhǎng)大以后當(dāng)一名救死扶傷的白衣天使，為人民服務(wù)，挽救更多人的生命。
幸運(yùn)的是，我在幼兒園的時(shí)光并不孤單。上帝為你關(guān)了一扇窗的同時(shí)，也為你打開一扇窗。白天的時(shí)候，老師教我知識(shí)，小伙伴們陪我玩游戲。放學(xué)后，看門的老大爺教我彈琴，學(xué)校做飯的奶奶教我唱歌……
感恩有你們的一路相伴，是你們的幫助，是你們的關(guān)懷，是你們的付出，使我茁壯成長(zhǎng)，愉快地度過(guò)了幼兒時(shí)光。
進(jìn)入小學(xué)后，我幸運(yùn)的被分到了六班，我的語(yǔ)文老師—彭老師，數(shù)學(xué)老師—鄧?yán)蠋煟齻兛珊美�！就像媽媽一樣呵護(hù)著我們，是她們教會(huì)我閱讀，教會(huì)我寫作，教會(huì)我計(jì)算……在她們的鼓勵(lì)與支持下，我參加了學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，我在語(yǔ)文知識(shí)競(jìng)賽、數(shù)學(xué)口算比賽、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)上……都名列前茅。感謝兩位老師的辛苦付出，是你們?yōu)槲覊?mèng)想之路鋪下了牢固的基石。
時(shí)光猶如白駒過(guò)隙，俏然間，小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)大半，回回首過(guò)去努力的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可以說(shuō)是百味雜陳，有過(guò)淚水，有過(guò)笑容……我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，我的父母倍感欣慰，我正在朝著自己的夢(mèng)想努力拼搏！
我的夢(mèng)想作文2
五、六歲時(shí)，我最喜歡看奧特曼系列動(dòng)漫，常常像模像樣地學(xué)著奧特曼的動(dòng)作在床上變身，有板有眼地猛烈擊打著空氣中的怪獸，我夢(mèng)想著能成為一名消滅怪獸、保護(hù)地球的奧特曼戰(zhàn)士。漸漸地我知道，生活中根本就沒(méi)有什么怪獸，我不可能成為奧特曼。
七、八歲時(shí)，我又迷上了柯楠，看著他根據(jù)線索一步一步地推理，又快又準(zhǔn)確地?cái)喟福叶嘞Ｍ幸惶�，在我縝密的取證與推理下，一個(gè)個(gè)重大疑案能迎刃而解，我也能成為舉世聞名的大偵探。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)實(shí)中我哪有機(jī)會(huì)遇上那么多懸案，我不可能成為柯楠。
九歲時(shí)，我在電視上見到航天英雄楊利偉叔叔，目睹著他乘坐中國(guó)自行設(shè)計(jì)制造的載人飛船飛向太空，實(shí)現(xiàn)中華民族幾千年的夢(mèng)想，我就像《家有兒女》中的劉星一樣，憧憬著能成為像楊利偉一樣的航天員，自由自在地在太空遨游。逐漸地我看到，我既沒(méi)有像楊利偉那樣的身體，又沒(méi)有像他那樣的智力，我像劉星一樣折騰了一段時(shí)間，才看清自己就是一名普普通通的學(xué)生，我也不可能成為楊利偉。
于是我糊涂了，我的夢(mèng)想照不進(jìn)現(xiàn)實(shí)，我迷失了方向，究竟什么應(yīng)該是我的夢(mèng)想呀？不知是偶然還是刻意，這時(shí)候我學(xué)習(xí)了《釣魚的啟示》，“道德問(wèn)題雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)單的正確與錯(cuò)誤的問(wèn)題，但是實(shí)施起來(lái)卻有一定的難度，特別是當(dāng)你面對(duì)著很大的誘惑的時(shí)候。”我又學(xué)習(xí)了《落花生》，“做人就要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒(méi)有好處的人”。我也學(xué)習(xí)了《通往廣場(chǎng)的路不止一條》，“條條大路通羅馬，通往廣場(chǎng)的路不止一條，生活也是如此�！�
對(duì)呀！做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人，就是我心中最大的夢(mèng)想，我完全有理由相信：我的這個(gè)夢(mèng)想一定能牽引我奮力向前奔跑，一定能推動(dòng)我一步步邁向成功的殿堂，也一定能指引我通向瑰麗的人生目標(biāo)。
我的夢(mèng)想作文3
回眸中華，上下五千年歷史。中華民族似一條長(zhǎng)河，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。這其中涌現(xiàn)出多少英雄豪杰，又被歷史無(wú)情的埋沒(méi)。我的夢(mèng)想，便是穿越時(shí)空，去觀望，去了解那些歷經(jīng)滄桑，博大精深的文化。
我想回到歷史的起點(diǎn)，萬(wàn)物的始源，去看中華民文族的初端，目睹三皇五帝的風(fēng)采。撞不周，治洪涌，伐蚩尤，統(tǒng)江山，華夏民族拼搏的熱血，從這里開始代代相傳。
我想回到群雄并起的春秋戰(zhàn)國(guó)，去看此起彼伏的戰(zhàn)爭(zhēng)。層出不窮的風(fēng)云人物，含垢忍辱的蘇秦，聯(lián)橫合縱的張儀，戰(zhàn)場(chǎng)上的兵戎相見，軍營(yíng)中的運(yùn)籌帷幄……從散到聚，見證著秦朝的崛起興盛。
我想回到那民族之驕傲的漢朝，感嘆高祖劉幫一統(tǒng)天下的戰(zhàn)績(jī)，歷經(jīng)文景之治，文武盛世，漫步在古老悠遠(yuǎn)的絲綢之路，目睹各國(guó)之間的友好往來(lái)，考證這一偉大朝代為何逐漸走向衰落？
我想回到令人魂?duì)繅?mèng)縈的大唐，誦讀李白的浪漫，杜甫的深沉，王維的清新，護(hù)送文成公主入藏，觀望唐蕃貿(mào)易，體驗(yàn)開明民族的政策，開放社會(huì)的風(fēng)氣，身著唐裝，徘徊在集市中。
我想回到遍布詩(shī)詞曲藝的宋朝，讀李清照的婉約細(xì)膩，吟辛棄疾的豪放激昂，誦蘇東坡的豁達(dá)樂(lè)觀，流連在“清明上河圖”里，感受京城汴河兩岸的繁華與優(yōu)美。
我想回到落后屈辱的近代，撕毀一張張不平等條約，為“虎門銷煙”的勝利而歡呼，伴隨左宗堂收復(fù)新疆，目睹清朝的土崩瓦解，贊美先烈壯士的英勇氣概。
我想回到新中國(guó)成立的1949年，仰望頭上鮮紅旗幟冉冉升起，空中飄舞。與群眾一起歡呼雀躍，與象征著和平的白鴿一起在藍(lán)天白云間上下翻飛，自由翱翔，見證著新時(shí)代的來(lái)臨。不忘初心，牢記使命，以夢(mèng)為馬，砥礪前行。
我，穿越歷史的云煙，追溯精神的源泉。大國(guó)崛起，放眼中華民族不可限量的未來(lái)，他是一只上天入海的鯤鵬�；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，我們要為中華的崛起而展翅奮斗，勇往直前！
我的夢(mèng)想作文4
每個(gè)人都有夢(mèng)想，它是人人所向往的。而沒(méi)有夢(mèng)想的人的人生將是空虛的。但夢(mèng)想總是隨著思想的前進(jìn)而改變的。
開始記事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望我有錢，大人問(wèn)：“小伙子，這可是個(gè)了不起的夢(mèng)想，有了錢你要去干什么呢？”“我要去買巧克力”“如果你有很多錢呢？”“我會(huì)去買很多巧克力”“如果你有用不完的錢呢？”“我會(huì)把做巧克力的工廠買下來(lái)�！钡拇_小時(shí)侯的我們，天真無(wú)邪，有著一顆善良的童心，幸福與快樂(lè)是一曲不變的樂(lè)章。
小時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望自己能變成一只風(fēng)箏，飄蕩在藍(lán)天中，然后慢慢的落下來(lái)。那時(shí)喜歡在青青的草地上與同伴嬉戲，經(jīng)常去追逐藍(lán)天白云，讓歡笑隨之飄動(dòng)，整天做著斑斕五彩的夢(mèng)。
認(rèn)字的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望擁有一個(gè)籃球；當(dāng)我抱著籃球的時(shí)候，又想要一個(gè)足球；當(dāng)我踢著足球的時(shí)候，排球又成了我的追求。再一個(gè)有一個(gè)的夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的時(shí)候，我相信夢(mèng)想其實(shí)離我并不遙遠(yuǎn)，只要耍耍孩子氣，夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)。
慢慢步入小學(xué)，中學(xué)，高中…。就越會(huì)覺(jué)得壓力的存在，從而不會(huì)了幻想，只知道死讀書，沒(méi)有了那些快樂(lè)的音符。
懂事的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想。我希望每天都不要有很多的家庭作業(yè)要做。玩耍的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)被剝奪，而我們一天中40%被禁錮在教室，很多時(shí)間在學(xué)習(xí)。但是面對(duì)學(xué)習(xí)，還是一種模糊的認(rèn)識(shí)。
俗話說(shuō)“難得糊涂”，對(duì)事物的理解，也由封建主義發(fā)展到資本主義，越大就越覺(jué)得自己的觀點(diǎn)是對(duì)的。
開始漲高的時(shí)候，我有一個(gè)夢(mèng)想，我希望自己能成為一名尖子生，拿到很多的獎(jiǎng)狀；回到家能受到家人的表?yè)P(yáng)；在學(xué)校能受到老師們的肯定；在同學(xué)之間能有鶴立雞群的表現(xiàn)；在大家眼中能成為一名公認(rèn)的好孩子。但是，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想并不能靠要耍耍孩子氣。之后，我學(xué)會(huì)了奮斗。
夢(mèng)想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花，假如沒(méi)有夢(mèng)想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒(méi)有活力。有了夢(mèng)想，也就有了追求，有了奮斗的目標(biāo)，有了夢(mèng)想，就有了動(dòng)力。它會(huì)催人前進(jìn)，也許在實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的道路中，會(huì)遇到無(wú)數(shù)的挫折，但沒(méi)關(guān)系，跌倒了自己爬起來(lái)，為自己的夢(mèng)想而前進(jìn)，畢竟前途是自己創(chuàng)造出來(lái)的。
我的夢(mèng)想作文5
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，它代表著人們努力的方向，發(fā)展的目標(biāo)。我的夢(mèng)想就是成為一名老師，培養(yǎng)出一代又一代社會(huì)的棟梁，期望著能“桃李滿天下”。
人們都說(shuō)老師是園丁，但我認(rèn)為老師是花朵，學(xué)生是蜜蜂，蜜蜂需要從花朵里汲取花蜜，而花朵也因?yàn)橛辛嗣鄯洳砰_得茂盛，這不正是導(dǎo)師與學(xué)生的關(guān)系嗎？在我看來(lái)，老師不僅是“培養(yǎng)者”，還是“交流者”，上課時(shí)老師可以是莊重、嚴(yán)肅的，也可以是詼諧風(fēng)趣的，不管怎樣，目的都是讓學(xué)生獲取更多的知識(shí)。下課后老師便是學(xué)生的朋友，他們可以相互交流，態(tài)度隨和。
要想成為一名老師，必須要有足夠的知識(shí)，所以從現(xiàn)在開始，我會(huì)刻苦地學(xué)習(xí)，并為之奮斗。如果在學(xué)業(yè)上一無(wú)所成，出來(lái)工作后也不過(guò)是掙點(diǎn)生活費(fèi)罷了。如果沒(méi)有足夠的知識(shí)，別說(shuō)是教學(xué)生，恐怕連自己都還要好好的研究一下以前的課本。
要想成為一名教師，必須具備良好的品德，要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，要正確的教育引導(dǎo)他們，幫助他們改正錯(cuò)誤。所以我會(huì)在以后的學(xué)習(xí)生活中，學(xué)習(xí)各方面的處事能力，注意培養(yǎng)自己良好的品格，努力改正缺點(diǎn)，讓自己變得更優(yōu)秀，才有資格去教育學(xué)生。
作為學(xué)生的良師，需要時(shí)刻汲取新的知識(shí)，畢竟要給學(xué)生“一杯水”，老師自己就得先有“一桶水”。我還要時(shí)刻關(guān)注一些社會(huì)現(xiàn)象和國(guó)家大事來(lái)增加并更新自己的知識(shí)庫(kù)，當(dāng)學(xué)生提出問(wèn)題時(shí)，我才能夠正確的為他們解答疑惑。
作為學(xué)生的益友，需要關(guān)心學(xué)生的身體狀況，心理變化，并鼓勵(lì)他們，維護(hù)他們的自尊，不要時(shí)刻擺出一張“嚴(yán)肅臉”，最好是能與學(xué)生親切的交流。
總之，我要想成為一名優(yōu)秀的老師，必須從現(xiàn)在就開始刻苦努力地學(xué)習(xí)，任何夢(mèng)想都是需要努力才會(huì)實(shí)現(xiàn)的，正所謂“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎會(huì)見彩虹”。
我的夢(mèng)想作文6
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，有的想當(dāng)一名知識(shí)豐富的科學(xué)家，解開許多謎團(tuán)，為科學(xué)事業(yè)做出貢獻(xiàn)；有的想當(dāng)一位英勇無(wú)懼的軍人，在戰(zhàn)場(chǎng)上沖鋒陷陣，為了保衛(wèi)祖國(guó)而供獻(xiàn)出自己的生命，成為一名受人尊敬的烈士；有的想當(dāng)一名救死扶傷的醫(yī)生，把病危的病人們從地獄懸崖拉回來(lái)，成為人們心目中的“白衣天使”。而我的夢(mèng)想，是成為一名古生物學(xué)家。
曾經(jīng)有時(shí)會(huì)在瀏覽報(bào)紙是看到“古生物學(xué)家xxx從xx處挖掘出一塊x龍化石，那時(shí)，我都恨不得跑過(guò)去見識(shí)一下那巨大的恐龍化石。一想到那報(bào)紙上的描述，我多想在報(bào)紙上看見上面寫著“古生物學(xué)家張?jiān)茝凝垙娜龉笊衬幫诰虺鲆粔K風(fēng)神翼龍化石”在眾多古生物中，我最喜歡的就是風(fēng)神翼龍，其一是因?yàn)樗拿质滞洌汀斗馍癜瘛返摹胺馍瘛倍窒辔呛�；其二是因�(yàn)樗臉幼雍芡L(fēng)，翼展足足有12米，體重可達(dá)160公斤，甚至連兇猛可怕的霸王龍也時(shí)常成為它的“盤中餐”，所以它經(jīng)常被人們拿去當(dāng)科幻電影的主角。我特別想見識(shí)一下“新鮮的”風(fēng)神翼龍化石。 。我第一次見到古生物的時(shí)候，就對(duì)古生物十分感興趣。看著這些長(zhǎng)相奇怪的生物，我產(chǎn)生了濃厚的興趣是不是還會(huì)問(wèn)一些莫名其妙的問(wèn)題，比如“你見過(guò)么？”之類的。我以前經(jīng)常買一些“挖恐龍化石”的那種玩具：打開以后，里面是一個(gè)模仿硬土質(zhì)地的正方形，讓我們用它所給的工具把被埋藏在里面的仿真恐龍化石挖出來(lái)，并且不能挖壞。我本著我對(duì)古生物的“探索精神”挖出來(lái)了好幾個(gè)，完全挖出后感覺(jué)真是自豪啊！
我很喜歡畫畫，也很喜歡畫幻想畫。更喜歡在動(dòng)物原有的基礎(chǔ)上添加翅膀啊，利爪啊什么的，所以我經(jīng)常在古生物身上改變一下，使它看起來(lái)更加威武，可怕。在畫怪獸的時(shí)候，我也經(jīng)常幻想著我正威風(fēng)凜凜地坐在怪獸的身子上，向下俯視我的怪獸軍團(tuán)，如果以后有了制造怪獸的能力的話，我的想象還有可能會(huì)成真呢！
我的夢(mèng)想離我的現(xiàn)狀還很遠(yuǎn)哩，但是只要我努力學(xué)習(xí)古生物的知識(shí)，就一定能實(shí)現(xiàn)。
我的夢(mèng)想作文7
夢(mèng)想是指路燈。生活中如果沒(méi)夢(mèng)想，就不會(huì)像斷了線的風(fēng)箏一般，只不會(huì)隨風(fēng)飄蕩，最后必定失去前程。
我的夢(mèng)想是淪為一個(gè)教師。
在我邁入幼稚園的第一天，看到的第一個(gè)人，是老師;叫我了解一個(gè)“人”字的，是老師;教教我做到第一套運(yùn)動(dòng)習(xí)的，依然是老師。老師是第一個(gè)為我施肥，第一個(gè)為我照耀黑暗，送到光明的人。
我的老師給我談過(guò)這樣一個(gè)故事：生在金壇市的殷雪梅老師在隨行學(xué)生過(guò)馬路時(shí)，為救學(xué)生而被高速行駛的汽車撞倒，在醫(yī)院搶救無(wú)效而離開了人世。殷雪梅老師頗受學(xué)生和家長(zhǎng)愛戴，卻就這樣離開了人世。我聽得了這個(gè)結(jié)尾卻有感人的故事，不禁對(duì)老師有了新的解讀。
老師，一個(gè)辛勤的園丁，大家都說(shuō)道你培育祖國(guó)的棟梁。
小學(xué)里，我們的班主任因?yàn)橐粋�(gè)不愿認(rèn)錯(cuò)而騙子的學(xué)生嚎啕大哭。那是我第一次看到老師大哭，那聲音中不僅因?yàn)閷W(xué)生的不懂事，也充滿著著老師對(duì)沒(méi)有教育好這個(gè)學(xué)生的愧疚。那時(shí)我想要淪為一個(gè)老師的性欲也愈來(lái)愈反感。我要用我的希望和堅(jiān)決，來(lái)培育每一棵樹苗，讓他們茁壯成長(zhǎng)，淪為寄居過(guò)的棟梁!
老師，一只紅燭，為后輩奉獻(xiàn)給出有所有光和熱!
一次，我因?yàn)榍鍜呓淌叶貋?lái)的晚，在樓梯口，找到老師的辦公室的燈還亮著。只看到老師右手拿著筆，左手末端著作業(yè)本，還時(shí)不時(shí)的敲敲自己的腰。看著眼前的一幕，我下定決心要淪為一位老師，協(xié)助其他老師批改作業(yè)，讓世界上所有的老師臉上遮住再一的笑臉。
在家里，我在自學(xué)當(dāng)老師，教教爸爸說(shuō)道普通話;在外面，我在自學(xué)當(dāng)老師，拾起地上的垃圾;在學(xué)校里，我在自學(xué)當(dāng)老師，要掌控自己的情緒。
我要淪為園丁，讓我的學(xué)生茁壯成長(zhǎng);我要淪為紅燭，奉獻(xiàn)給出有自己的光和熱，為他們的前途送來(lái)去光明和溫暖;我要淪為青藤，提示他們爬上高峰，摘取采行順利的果實(shí)。
現(xiàn)在的一切都是為將來(lái)的夢(mèng)想編織翅膀，讓夢(mèng)想在現(xiàn)實(shí)中展翅高飛!
我的夢(mèng)想是成為一名老師。
我的夢(mèng)想作文8
夢(mèng)想不是現(xiàn)成的果實(shí)，而是一顆需要我去播撒的種子；夢(mèng)想不是羽翼豐滿的鳥兒，而是一只需要我去放飛的風(fēng)箏；夢(mèng)想不是豪華的宮殿，而是一間需要我去精心打造的小屋；夢(mèng)想不是一碧千里的草地，而是一塊需要我去開拓的荒地。因此，我要樹立我的夢(mèng)想。
當(dāng)我剛有點(diǎn)懂事時(shí)，我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單——我夢(mèng)想做一只飛上天空的風(fēng)箏。媽媽疑惑不解的問(wèn)：“為什么要做飛上天空的風(fēng)箏呢？如果你變成了風(fēng)箏，那我們?cè)趺崔k呢？”我幼稚的回答：“因?yàn)椋w上天空的風(fēng)箏很快樂(lè)�。∷鼪](méi)有煩惱，不用吃飯，多好�。 爆F(xiàn)在想想，真好笑，但我真的好懷念那個(gè)時(shí)候的我，那么的天真可愛、無(wú)憂無(wú)慮……
當(dāng)我步入小學(xué)的殿堂時(shí)，我的夢(mèng)想發(fā)生了改變——我夢(mèng)想當(dāng)一個(gè)有錢人。這時(shí)大人說(shuō)：“真是個(gè)有遠(yuǎn)大目標(biāo)的孩子！”緊接著爸爸問(wèn)道：“為什么希望自己變成一個(gè)有錢人呢？”我天真的答道：“因?yàn)�，有了錢，就可以買到任何心愛的東西！”確實(shí)，有了錢，可以買到許許多多的東西，但是，那時(shí)的我并不知：錢，只能買到物質(zhì)，不能買到“真情”，如友情、親情、快樂(lè)……同時(shí)也不能填滿內(nèi)心的孤獨(dú)和空虛……
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，小學(xué)快要畢業(yè)了，我的夢(mèng)想又變了——我現(xiàn)在的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)著名的作家。這時(shí)，爺爺說(shuō)：“為什么你現(xiàn)在又想當(dāng)一名作家了呢？當(dāng)作家不容易啊！”我果斷的說(shuō)：“我會(huì)好好努力的�！睆哪翘炱穑揖蛨�(jiān)持天天看書1小時(shí)，天天堅(jiān)持摘抄好詞好句、做筆記；每星期寫兩三篇作文……就這樣，我的寫作水平提高了很多，還得了好幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)：縣禁毒征文我寫的《用法律戰(zhàn)勝白色惡魔》獲二等獎(jiǎng)，縣科技小論文我寫的《會(huì)變色的馬鈴薯》獲二等獎(jiǎng)，讀《搗蛋鬼日記》有感在少年作家雜志上發(fā)表……我相信：只要我能一直堅(jiān)持下去，我的未來(lái)就不是夢(mèng)！昨天的夢(mèng)想，是今天的希望，更可以成為明天的現(xiàn)實(shí)！
曾經(jīng)，我夢(mèng)想著自己是一匹奔馳在廣闊的蒙古草原上的名駒；夢(mèng)想著自己是一只飛翔在湛藍(lán)的大海上的海鷗；夢(mèng)想著自己是一朵漂浮在蔚藍(lán)的天空上的白云。現(xiàn)在，我夢(mèng)想著自己是一位舉世聞名的大作家。雖然，它現(xiàn)在離我非常的遙遠(yuǎn)，但是，我堅(jiān)信我一定能實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想！
我的夢(mèng)想作文9
一個(gè)人，有了夢(mèng)想，也就有了前進(jìn)的方向和奮斗的目標(biāo)。自學(xué)習(xí)知識(shí)起，老師就告訴我們，要給自己確定一個(gè)目標(biāo)，可夢(mèng)想有那么多，我該做何選澤，連我也是一片迷茫，所以只好先給自己設(shè)立一個(gè)近期目標(biāo)，努力應(yīng)對(duì)好每一次測(cè)試，這樣以后才會(huì)有更好的出路。
以前我想過(guò)，要當(dāng)一名醫(yī)生，因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中，常�？吹揭恍┳o(hù)士常常會(huì)受到病人的喜愛，如果護(hù)士呵護(hù)的好，那些家屬就對(duì)你感激不盡，相反，可能會(huì)招惹很多麻煩。隨著年齡的增長(zhǎng)，成為一名醫(yī)生這一夢(mèng)想對(duì)我來(lái)說(shuō)不大可能實(shí)現(xiàn)。救死扶傷固然很好，可如果成了一名醫(yī)生，那每天必定會(huì)看見一些年輕的生命被無(wú)情的疾病剝奪去，無(wú)不讓人感到痛心�。�
于是，就有了另外一個(gè)夢(mèng)想，當(dāng)老師。老師是知識(shí)的傳播者，學(xué)習(xí)上的引導(dǎo)者，如果沒(méi)有老師傳播知識(shí)，我們也不可能學(xué)到更多的東西。有時(shí)，老師的親切問(wèn)候和鼓勵(lì)，會(huì)讓你在學(xué)習(xí)上有很大的動(dòng)力。就我而言，有一次，我嗓子發(fā)炎，去找班主任請(qǐng)假，說(shuō)晚自習(xí)就不來(lái)了，她二話沒(méi)說(shuō)就答應(yīng)了。到了第二天，班主任進(jìn)來(lái)問(wèn)，怎么樣了，我說(shuō)好多了。所以，我在這一刻就下定決心，要成為一名老師，像她一樣，做一個(gè)愛學(xué)生的好老師�？墒牵髞�(lái)我放棄了這一想法，盡管老師一年有兩個(gè)假期，但它也有點(diǎn)不適合，可也不能說(shuō)這一職業(yè)不好，就只對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不是我心中所向往的那一種。
直到中考完后，我心中又有了第三個(gè)夢(mèng)想，學(xué)傳媒。開始，我對(duì)這一專業(yè)也不太清楚，通過(guò)上網(wǎng)查詢，詢問(wèn)父母，才有所了解，它包括播音，主持，編導(dǎo)和其他與電視有關(guān)的這一專業(yè)。一次，我跟同學(xué)提到夢(mèng)想，我說(shuō)我以后會(huì)上傳媒，而她卻說(shuō)我們甘肅能走出幾個(gè)名人，的確，這似乎寥寥無(wú)幾。起初，我也覺(jué)得自己的這個(gè)夢(mèng)想有點(diǎn)可笑，但如果不償試，怎么知道不行，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹?所以，這一夢(mèng)想將不會(huì)改變，我會(huì)一直堅(jiān)持下去，相信終有一天我會(huì)實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。當(dāng)然，夢(mèng)想不只是簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)而已，也不是寫寫而已，而要看行動(dòng)，因?yàn)槲抑牢业奈磥?lái)不是夢(mèng)，所以我會(huì)認(rèn)真的過(guò)每一分鐘！
我的夢(mèng)想作文10
小時(shí)候，我曾幻想當(dāng)一名醫(yī)生救死扶傷，曾想當(dāng)一名商人掙許多錢，也曾想當(dāng)一名宇航員，坐上飛船遨游太空，體驗(yàn)失重的感覺(jué)，欣賞美麗的太空�？蛇@些夢(mèng)想，都沒(méi)有我想當(dāng)一名教師堅(jiān)定，給孩子們傳授知識(shí)，去幫忙孩子們打開知識(shí)的大門。在我幼小的心靈，早已深深地埋下了一顆種子——做一名教師。
我以往讀到這樣一個(gè)故事：陶行知校長(zhǎng)看到一個(gè)學(xué)生用泥塊砸自我班上的同學(xué)，當(dāng)即喝止，并令他放學(xué)時(shí)到校長(zhǎng)室里去。放學(xué)后，陶行知來(lái)到校長(zhǎng)室，這個(gè)學(xué)生已經(jīng)等在門口了�？梢灰娒�，陶行知卻掏出一塊糖送給他，并說(shuō)：這是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槟惆磿r(shí)來(lái)到了那里，而我卻遲到了。學(xué)生驚異地接過(guò)糖。隨之，陶行知又掏出一塊糖放到他手里，說(shuō)：這快糖也是獎(jiǎng)給你的，因?yàn)槲也蛔屇阍俅蛉藭r(shí)你立即住手了，這說(shuō)明你很尊重我，我應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)給你。那個(gè)同學(xué)更驚異了。陶行知又掏出第三快糖塞到他手里，說(shuō)：我調(diào)查過(guò)了，你用泥塊砸那些男生，是因?yàn)樗麄儾皇赜螒蛞?guī)則，欺負(fù)女生。你砸他們，說(shuō)明你很正直善良，有做斗爭(zhēng)的勇氣，應(yīng)當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)你啊!那個(gè)同學(xué)感動(dòng)極了，他流著淚后悔地說(shuō)：陶校長(zhǎng)，你打我兩下吧!我錯(cuò)了，他們畢竟是我的同學(xué)啊!
看了這個(gè)故事以后，我被陶校長(zhǎng)的教育方法深深地感動(dòng)了，立志長(zhǎng)大以后，也要當(dāng)一名教師。我的的孩子們上課做小動(dòng)作的時(shí)候，我會(huì)用會(huì)說(shuō)話的眼睛制止他，要專心聽講;他們沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)，我會(huì)告訴他養(yǎng)成良好習(xí)慣的重要性;他們下課追逐打鬧的時(shí)候，我會(huì)用事實(shí)教育他們，安全連著千萬(wàn)家。我將引領(lǐng)他們，走上人生正確的道路。我要給孩子們傳授知識(shí)，聽他們朗朗的讀書聲，倍感欣慰。批改作業(yè)時(shí)，看到他們認(rèn)真完成的作業(yè)，我的心境該是多么愉悅。
當(dāng)他們長(zhǎng)大了，懂事了，我期望他們不要忘記我，教師節(jié)給我發(fā)一條信息，或打個(gè)電話問(wèn)候我一下，和我聊聊天，談?wù)勛晕椰F(xiàn)實(shí)狀況、將來(lái)的夢(mèng)想，我就會(huì)心滿意足。我那布滿皺紋的臉上，也會(huì)洋溢著欣慰的笑容。
這就是我的夢(mèng)想——一個(gè)樸實(shí)而完美的夢(mèng)想。我會(huì)竭盡全力，使我的夢(mèng)想成真!
我的夢(mèng)想作文11
我的夢(mèng)想是當(dāng)上國(guó)家隊(duì)的乒乓球隊(duì)員。
那一天，我去一家叫匯宇乒乓的球館，認(rèn)識(shí)了劉教練，劉教練教我上了一節(jié)體驗(yàn)課。
我練習(xí)了反手打球，我打了四盤，老師握著我手，我伸了出去，球被打到球桌上，彈了幾下，掉了。老師說(shuō)我打球很有天賦，我自己也覺(jué)得。球館的撿球器的設(shè)計(jì)很神奇了，底盤是一個(gè)中空的東西，下面綁著四根繩子，一根水管被粘在旁邊。只要底盤碰到球，球就會(huì)到底盤里面去。這兒的一切都那么新奇。
我的體驗(yàn)課結(jié)束了，我感覺(jué)特別奇妙，仿佛自己已經(jīng)是個(gè)乒乓球高手了。于是，我便有了打乒乓球的欲望。
20xx年的八月中旬，開始打正式乒乓球課。今天我在訓(xùn)練正手，正手比反手強(qiáng)多了，可老師告訴我：“正手反手都重要，想去打比賽，單正手不夠，反手要比正手還要好�！�
“懂了�！蔽掖饛�(fù)到，“我一定會(huì)繼續(xù)努力的。”于是，每天的晨起，每天的傍晚，我都刻苦地堅(jiān)持練球。發(fā)球，扣球，反手，正手，挪步，每個(gè)動(dòng)作，我都一絲不茍，每次練習(xí)我揮灑汗水，我的球技越來(lái)越好。
一天，教練讓我們?nèi)ビ^看隊(duì)友比賽。只見他們一個(gè)對(duì)一個(gè)打球，球在桌上飛速地跳動(dòng)，一會(huì)到那兒，一會(huì)到這兒，快如閃電一樣。每個(gè)隊(duì)員的騰跳扣殺的動(dòng)作，簡(jiǎn)直太帥了！我暗暗對(duì)自己說(shuō)，以后我也要去比賽。
第二天我去了球館，球館里喜氣洋洋的，每個(gè)人臉上都洋溢著笑，好像有啥喜事。“趙令仁同學(xué)得紅雙喜，茂陽(yáng)杯的冠軍！”教練宣布道。我大聲感嘆，哇，太厲害了，以后我要更加努力了，爭(zhēng)取我也可以拿到冠軍。
從此我就下定決心，一定要成為乒乓球運(yùn)動(dòng)員。我每天練習(xí)乒乓球時(shí)都非常認(rèn)真，經(jīng)常受老師的表?yè)P(yáng)。媽媽說(shuō)的：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！蔽蚁嘈庞兄菊呤戮钩伞�
我以后一定好好學(xué)習(xí)乒乓球，不僅僅要在球館打的好，去參加比賽時(shí)一定也要打的好，為我們的祖國(guó)爭(zhēng)光！
我的夢(mèng)想作文12
“思想是根基，理想是嫩綠的.芽胚，在這上面生長(zhǎng)出人類的思想、活動(dòng)、行動(dòng)、熱情、激情的大樹。”這是蘇霍姆林斯基的名言。讓我們插上理想的翅膀，尋找飛翔的方向吧！同學(xué)們，你們知道什么是夢(mèng)想嗎？夢(mèng)想就是一艘航船，它承載著我們的憧憬與夢(mèng)想。每個(gè)人都有夢(mèng)想，如：毛澤東，孩兒立志出鄉(xiāng)關(guān)；周恩來(lái)：為中華之崛起而讀書；錢學(xué)森：決不讓祖國(guó)受欺侮；袁隆平：讓人民不再挨餓；吳大觀：獻(xiàn)身祖國(guó)的航空事業(yè)；林巧雅：中國(guó)的“萬(wàn)嬰之母”。而我的夢(mèng)想是做一位山村教師。你們可能會(huì)問(wèn)我；為什么要做教師，還是山村教師。那我來(lái)回答你們。這一切的一切都是一些報(bào)紙，電視公益廣告……引起的。我所說(shuō)的報(bào)紙，廣告都是關(guān)于山村孩子上學(xué)的廣告。這天，我正在看電視突然，我看到有許許多多的山村孩子們，背著舊書包去上學(xué)�？戳嗽S久后他們翻過(guò)了幾座大山，跨過(guò)了幾條大河來(lái)到學(xué)校，他（她）們的學(xué)校也不像我們的學(xué)校那么寬闊，那么潔白，那么美麗，他（她）們的學(xué)校是用一大塊一大塊地大石頭建得十分不堅(jiān)固。小小的教堂，小小的黑板，舊舊的桌子，舊舊的凳子。
但這些都沒(méi)有為法讓村朋友們失去對(duì)智慧的追求。從此以后當(dāng)山村教師這個(gè)夢(mèng)想在我幼小的心靈里種下了種子�？捎幸痪湓捳f(shuō)的對(duì)，現(xiàn)實(shí)是此岸理想是彼岸。中國(guó)間隔著喘急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋。行動(dòng)，小時(shí)候會(huì)問(wèn)行動(dòng)是什么？而現(xiàn)在我明白了，行動(dòng)就是為自己的夢(mèng)想做出一些有利完夢(mèng)的事情。好好學(xué)習(xí)，有不會(huì)的問(wèn)題要問(wèn)老師，問(wèn)家長(zhǎng)，查資料……遵守校規(guī)校紀(jì)，養(yǎng)成好習(xí)慣，不遲到，不早歸，上課時(shí)不玩東西，不說(shuō)話，不做小動(dòng)作……夢(mèng)想成真后，我要在山村建一所大學(xué)校，上學(xué)不用錢，把學(xué)校建他（她）們家鄉(xiāng)，不讓他們走遠(yuǎn)路上學(xué)，我要給他（她）們買書包，買筆、買本、買書……讓他（她）們也能像我們一樣快快樂(lè)樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的上學(xué)。同學(xué)們，現(xiàn)如今正是我們揚(yáng)起理想風(fēng)帆，掌握船舵，啟航駛向未來(lái)的關(guān)鍵時(shí)刻。讓我們攜起手來(lái)，以努力作船，以理想作帆，在生命的海洋中乘風(fēng)破浪吧！
我的夢(mèng)想作文13
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，一陣準(zhǔn)備鈴聲響起，乘務(wù)長(zhǎng)已經(jīng)清點(diǎn)完旅客人數(shù)，地面指揮員向我做好準(zhǔn)備起飛的手勢(shì)�！霸俅螜z查完畢！”乘務(wù)長(zhǎng)向我報(bào)告。飛機(jī)進(jìn)入跑道，起飛，收起起落架。雖然我是空軍轉(zhuǎn)入民航的新飛行員，但起飛的流程我是熟記于心的，飛機(jī)成功起飛了。
在到達(dá)6800米高空的時(shí)候，飛機(jī)遇到了強(qiáng)烈氣流，機(jī)艙劇烈顛簸，乘客們非常緊張，年輕人驚慌，孩子啼哭。乘務(wù)員安撫大家說(shuō)：“大家不要慌，請(qǐng)相信我們，我們一定會(huì)把大家平安帶回家！”這句話也給了我莫大的鼓舞，我下定決心要把飛機(jī)開出這人間地獄，把乘客安全送到家人面前。我緊握操縱桿，努力保持著飛機(jī)的平衡。忽然，飛機(jī)前方又出現(xiàn)了大面積的云團(tuán)，飛機(jī)遭到了雷擊和地面失去了聯(lián)系。真是“屋漏又逢連夜雨”，禍不單行�。≌谖乙换I莫展的時(shí)候，我的腦海中突然跳出一個(gè)辦法，千鈞一發(fā)之際，容不得我有半點(diǎn)猶豫，我立刻調(diào)整飛行姿態(tài)，駕駛飛機(jī)在雪山上空盤旋。這引起了乘客更多的不解和恐慌，連副機(jī)長(zhǎng)也沒(méi)明白我在做什么。我管不了那么多，繼續(xù)在雪山上空反復(fù)盤旋。
三分鐘、五分鐘、三十分鐘過(guò)去了，忽然有一道光從云團(tuán)中照射過(guò)來(lái)，云團(tuán)裂開了！其他人忽然明白了：原來(lái)，我在等待云團(tuán)的裂縫。云團(tuán)裂開后很快又會(huì)聚集在一起，那條窄窄的裂縫和忽隱忽現(xiàn)的光是我們唯一的機(jī)會(huì)和希望。我努力保持平靜，駕駛飛機(jī)穩(wěn)穩(wěn)地沖進(jìn)這條裂開的“通道”。可是飛到云團(tuán)裂縫的一半，云團(tuán)中又下起了冰雹，這真是“一波未平，一波又起”。然而一刻都不能退縮，我開啟飛機(jī)最快的速度，抓住最后的機(jī)會(huì)，我們和風(fēng)、和云、和冰雹、和光在賽跑，終于沖出了云團(tuán)。五分鐘后，飛機(jī)和控制中心取得了聯(lián)系！終于到達(dá)了機(jī)場(chǎng)上空，飛機(jī)平安降落了，機(jī)艙里響起一陣又一陣的歡呼聲！而我由于高度緊張和專注，此時(shí)汗流浹背，真想閉上眼睛休息一下。
“兒子，醒一醒，該吃早飯了�！倍吅鋈豁懫饗寢尯魡疚业穆曇�，原來(lái)只是一場(chǎng)夢(mèng)呀！雖然我額頭上都是汗，但夢(mèng)中驚醒的我一點(diǎn)都沒(méi)有害怕，我反復(fù)在心里對(duì)自己說(shuō)：認(rèn)真學(xué)習(xí)，加倍努力，二十年后我一定能成為一位令人尊敬的中國(guó)機(jī)長(zhǎng)！
我的夢(mèng)想作文14
我的夢(mèng)想是成為一個(gè)大廚，沒(méi)有哪個(gè)大廚做的飯只是給自己吃的，對(duì)喜歡做飯的人來(lái)說(shuō)，看著別人享受自己的美食，遠(yuǎn)比他自己吃更幸福。所以無(wú)論是做給朋友，還是做給家人吃，首先都要考慮別人的胃口和需要。看起來(lái)簡(jiǎn)單，其實(shí)有很深的學(xué)問(wèn)在里面。
給小朋友做飯，既要營(yíng)養(yǎng)，又要秀色可餐，如果是老人家吃，得清淡健康易消化。當(dāng)然除了這些，買菜、挑菜、擇菜、洗菜、搭配、刀工、火候、咸淡、品相……事無(wú)巨細(xì)，都要一一用心來(lái)做。一個(gè)愛做飯的人，要考慮的遠(yuǎn)比吃飯的人能想到的要多得多。
這樣大廚自然會(huì)在生活中更懂得凡事顧及別人，會(huì)站在別人的立場(chǎng)上想問(wèn)題，比較容易溝通和相處，平和親切�？紤]他人，是大廚的一種思維模式和生活方式，大廚會(huì)用心付出，拿著誠(chéng)意和時(shí)間對(duì)待每一頓飯菜，對(duì)待每一個(gè)身邊的人。
一個(gè)愛做飯的大廚，從來(lái)都心細(xì)如發(fā)，懂得去體貼朋友，照顧他人，也因此贏得了無(wú)價(jià)的回報(bào)。做一頓好吃的飯菜，有時(shí)候需要小火慢燉，有時(shí)候需要猛火快炒，刀工要精細(xì)，調(diào)味比例也要拿捏得恰到好處，沒(méi)有耐性，對(duì)做飯是怎么也愛不起來(lái)的。沒(méi)有十足的耐性，別說(shuō)珍饈佳肴，就這樣一碗家常菜恐怕也是心有余而力不足。人人都有菜譜，但是并不是人人都能做出美味，做飯的功夫遠(yuǎn)在菜譜之外。
人生也如菜譜，人人都知道該怎么學(xué)習(xí)、生活，但是要活出滋味和精彩，需要自己花時(shí)間和氣力用耐心和毅力認(rèn)認(rèn)真真走過(guò)。愛做飯的人，耐心是他們與食物溝通，與人相處的一種日常，也是一種難得的品質(zhì)。
這種品質(zhì)，或者執(zhí)著如日本家喻戶曉的“煮飯仙人”——85歲的老人村嶋孟，50年的時(shí)間就專注于一碗米飯；他只要用手摸一摸米，大概就知道這個(gè)米的原產(chǎn)地。
或者豁達(dá)如蘇東坡，身如不系之舟，一生三貶：黃州、惠州、儋州，仍然有著“一蓑煙雨任平生”的澹然，攜鋤自耕，自創(chuàng)了東坡豆腐、東坡肘子、東坡肉、東坡魚等菜式。他的美食，是把生活中的風(fēng)雨和顛簸都煮成了詩(shī)，涮成了詞，可以與他的人生互為注解。
所以，最高級(jí)的人生格局就應(yīng)當(dāng)如此：生活即藝術(shù)，藝術(shù)即生活
我離村嶋孟這樣的大廚還有很遠(yuǎn)，但是我伸出手，大鍋小鍋能燉煮出自己喜歡的佳肴，端到飯桌上也吃得津津有味。
我的夢(mèng)想作文15
我們?nèi)硕加幸粋�(gè)夢(mèng)想，這個(gè)夢(mèng)想是現(xiàn)實(shí)的也是虛幻的;有的很容易實(shí)現(xiàn);有的卻很難實(shí)現(xiàn)。例如，有的人想要當(dāng)一名科學(xué)家;有的人想當(dāng)一名為了我們的成長(zhǎng)的老師;還有的人想當(dāng)一名為國(guó)奉獻(xiàn)的人。我也有夢(mèng)想，并且還不少，但是其中有兩條是我最重要的。
在小學(xué)我的第一個(gè)夢(mèng)想是當(dāng)一名數(shù)學(xué)教授，，使我很快脫離拉陰影由于我的數(shù)學(xué)成績(jī)不錯(cuò)，所以，我便萌生了這個(gè)念頭，不過(guò)也之所以，我便有點(diǎn)變得飄飄然，也就誕生啦一種，我學(xué)習(xí)好我怕誰(shuí)的鄙視別人的心理。但是有一次，由于我的失誤本來(lái)應(yīng)該對(duì)的題，結(jié)果大部分都錯(cuò)啦，突然間我有一股從天堂掉入地獄的一種感覺(jué)，那種感覺(jué)真的是很難受。但是擔(dān)任當(dāng)時(shí)班主任的王老師，發(fā)現(xiàn)了我的秘密。于是，他便不斷的開導(dǎo)和教育我，使我很快脫離了陰影。最后在他不斷的幫助下我的數(shù)學(xué)成績(jī)不斷上升�，F(xiàn)在想起來(lái)，還真的想要好好感謝他呢，呵呵。
而我的第二個(gè)夢(mèng)想是在初中，現(xiàn)在我當(dāng)一名作家，我認(rèn)為作家是非常厲害的，他們寫的有益的書，能夠幫后人來(lái)增長(zhǎng)知識(shí)，并且，我的作文寫得不錯(cuò)，所以我也就想當(dāng)一名作家。于是我便拼命的讀書，希望有一天，能夠成為一名作家。但是，我卻沒(méi)法發(fā)表，這就是一個(gè)很苦惱的問(wèn)題，后來(lái)我在報(bào)紙上看見啦一則新聞，于是我便準(zhǔn)備發(fā)表一篇作文，終于，我可以在網(wǎng)上發(fā)表作文的時(shí)候，我的心里不知有多么開心。哈哈。
這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)可笑的夢(mèng)想，一個(gè)幼稚的夢(mèng)想。但是這就是我的夢(mèng)想，一個(gè)為此奮斗了這么長(zhǎng)時(shí)間的夢(mèng)想，我的一個(gè)教授夢(mèng)，一個(gè)作家夢(mèng)，但這些都是可以實(shí)現(xiàn)的，這兩個(gè)也是我的最基本的夢(mèng)想。
夢(mèng)想讓我飛翔
每個(gè)人都有夢(mèng)想，夢(mèng)想是什么?有人說(shuō)夢(mèng)想是心靈的思想，也有人說(shuō)夢(mèng)想是夢(mèng)與想的結(jié)晶。我想說(shuō)——夢(mèng)想是一種力量。
我常常問(wèn)自己，什么才是自己的夢(mèng)想?當(dāng)我看到救死扶傷的大夫，我曾夢(mèng)想成為他們;當(dāng)我看到桃李滿天下的老師，我又夢(mèng)想成為他們……雖然夢(mèng)想還有些模糊，但我堅(jiān)信，它就在前方。有了夢(mèng)想，我才腳步不停，為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想積蓄力量。也許夢(mèng)想本身就是一種力量。
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