【精華】校園夢(mèng)想作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的校園夢(mèng)想作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校園夢(mèng)想作文 篇1
鄭州市惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)——坐落于惠濟(jì)區(qū)江山路連霍高速——惠濟(jì)站下站口，交通便利，身處城郊，卻沒(méi)有城市里的那種亮麗浮華。 走進(jìn)我們學(xué)校寬闊的大門(mén)。映入眼簾的是一條筆直的水泥小路，左邊種著一排生機(jī)勃勃的小樹(shù)，樹(shù)冠就像一個(gè)個(gè)濃綠的蘑菇頭，可愛(ài)極了！
透過(guò)左邊的小樹(shù)，就可以看到我們最喜歡的游戲場(chǎng)所——操場(chǎng)。我們的操場(chǎng)雖然沒(méi)有塑膠跑道，但這里卻有我們喜歡的田野氣息，因?yàn)榈厣嫌胁萜海闹苡行?shù)。課間的時(shí)候同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上歡快的做游戲，有的玩兒叉大步、捉迷藏、跳繩……
操場(chǎng)后邊有2個(gè)單杠，它時(shí)時(shí)刻刻都陪伴我們玩耍，無(wú)聊的時(shí)候，我們可以到哪里比賽。這也給我們的課間帶來(lái)了快樂(lè)。
操場(chǎng)正對(duì)操場(chǎng)北面，是我們的教學(xué)樓，教學(xué)樓兩邊有兩個(gè)花壇，一左一右，教學(xué)樓的門(mén)就在兩個(gè)花壇之間。花壇里的花有月季花、玫瑰花……五顏六色、爭(zhēng)奇斗艷，好看極了，給校園帶來(lái)了芬芳的花香。
進(jìn)入教學(xué)樓，就是我們汲取知識(shí)的世界。教室寬敞明亮，老師不辭辛勞地為我們講解知識(shí)，是為了給我們每個(gè)人的夢(mèng)想都插上翅膀；學(xué)校的圖書(shū)館里，是知識(shí)的海洋，在這里，我能讓自己靜下來(lái)，看著書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，被吸引著，甚至忘了時(shí)間；在計(jì)算機(jī)教室里面大概有五十多臺(tái)電腦，老師讓我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)的世界，教我們學(xué)習(xí)編程，指引我們探索計(jì)算機(jī)的奧秘；音樂(lè)教室也很有趣，老師給我們彈奏著優(yōu)美的樂(lè)曲，我們放松地坐在座位上，聆聽(tīng)著歌曲里每一個(gè)音符……
學(xué)校還為我們開(kāi)展了各個(gè)社團(tuán)：有拉拉操社團(tuán)、音樂(lè)社團(tuán)、計(jì)算機(jī)社團(tuán)、五子棋社團(tuán)……我參加的是健身操社團(tuán)，在這里我學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，和信任隊(duì)友。 我的學(xué)校雖然沒(méi)有有些學(xué)校的那樣華麗的外表但是、博學(xué)厚重，承載了一代又一代人的夢(mèng)想。這里也孕育著我的夢(mèng)想。
我愛(ài)這個(gè)地方，我愛(ài)我的學(xué)校，這里是我學(xué)習(xí)的樂(lè)園，是我童年的樂(lè)趣所在的地方，也是我夢(mèng)想開(kāi)放的地方——鄭州市惠濟(jì)區(qū)薛崗小學(xué)！
校園夢(mèng)想作文 篇2
黑暗中，我希望有星光的存在；失敗中，我渴望有親切的安慰。困難時(shí)，我需要有純潔的真理。有夢(mèng)想時(shí)，我想要不斷充實(shí)自己。書(shū)，則是它們的源泉。
宋真宗趙恒曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有千鐘粟，書(shū)中自有顏如玉�！弊x一本好書(shū)，就像跟一位知心朋友交談。讀書(shū)的空間，我也正在為自己的夢(mèng)想而努力，不要求在華麗、高雅，的地方。只要安靜、祥和就可以。是書(shū)這無(wú)聲的摯友使我明白，讀書(shū)使我獲得更多的知識(shí)，不斷地充實(shí)自己，在夢(mèng)想的道路上前進(jìn)。好書(shū)在手，我會(huì)不自覺(jué)地被它吸引，難以割舍，我會(huì)禁不住細(xì)細(xì)地展閱。隨著一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)，書(shū)香會(huì)沁入心靈，隨著我的血液而流淌、奔涌，雖難為人理解，卻能自得其樂(lè)。
我曾有多少時(shí)刻獨(dú)自一人在書(shū)房里，享受著書(shū)中的樂(lè)趣，走著夢(mèng)想的道路；看到書(shū)中高興的情景，我臉上洋溢著開(kāi)心的表情，手舞足蹈，心情轉(zhuǎn)而變好，十分晴朗；看到傷心之處，我為主人公的悲慘遭遇血液中流下了同情之情；看到幽默之處，我情不自禁地哈哈大笑，覺(jué)得妙不可言；看到深?yuàn)W之處，我常常苦思冥想，為答案而惱。合上書(shū)本，猶如在沙場(chǎng)中凱旋歸來(lái)——大汗淋漓，在國(guó)家中環(huán)游而歸——興奮不已，在與古人討論而歸——茅塞頓開(kāi)。
夢(mèng)想在我幼小的心靈中放飛，希望在我與書(shū)交往的道路上點(diǎn)燃。黑暗中一盞明燈，書(shū)就是指引著我們的去向。我記得蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè)的事，莫過(guò)于為理想而奮斗。”我從不懷疑，因?yàn)閴?mèng)想只要經(jīng)過(guò)奮斗，經(jīng)過(guò)堅(jiān)持就很有可能變成現(xiàn)實(shí)。但哪怕沒(méi)有成功，我也決不后悔，因?yàn)槲抑辽賷^斗、努力過(guò)。
我的學(xué)校很美麗，這里有五彩繽紛的花朵、郁郁蔥蔥的樹(shù)木，有三幢聳立的教學(xué)樓和充滿歡聲笑語(yǔ)的操場(chǎng)……如果你問(wèn)我，校園里最具特色的風(fēng)景么，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：是教室里捧著書(shū)的同學(xué)們！
漫步在校園里，教室里隨處可見(jiàn)看書(shū)的同學(xué)。他們邊拿著筆畫(huà)好句，邊看書(shū)�；蜃陂L(zhǎng)椅上閱讀，或坐在花壇邊瀏覽……不管是一二年級(jí)的小朋友還是五六年級(jí)的大同學(xué)，都看得很認(rèn)真。瞧，他們的表情如同一朵朵花，正在隨著故事情節(jié)的變化而變化呢！他們時(shí)而開(kāi)心、時(shí)而憤怒、時(shí)而傷心……看著他們，我仿佛也明白了人物的處境，領(lǐng)略到了故事的精彩。校園彌漫書(shū)的清香。書(shū)籍是河畔吹來(lái)的一絲清涼的風(fēng)，輕撫著你我的臉龐；書(shū)籍是早晨山岡上傾瀉的一縷陽(yáng)光，溫暖著你我的心房。愛(ài)讀書(shū)的人充滿智慧，愛(ài)讀書(shū)的校園無(wú)比美麗，愛(ài)讀書(shū)的民族必將強(qiáng)大。行動(dòng)起來(lái)吧，輕輕地打開(kāi)你身邊那本書(shū)，細(xì)細(xì)閱讀，你的生活將寫(xiě)滿詩(shī)意的快樂(lè)；慢慢地?fù)崮δ闵磉叺哪潜緯?shū)吧，用心聆聽(tīng)，我們的校園將彌漫著書(shū)的清香！
教室里也常常刮著“讀書(shū)風(fēng)”。圖書(shū)角和圖書(shū)館是每個(gè)班級(jí)最受歡迎的地方。一下課，同學(xué)們便爭(zhēng)相擁向小小的圖書(shū)角，有的同學(xué)搶不到書(shū)就飛奔到圖書(shū)館借書(shū)。有的拿到書(shū)后站著就開(kāi)始看，有的瀏覽完一本又迅速抽出一本……可時(shí)間不等人，快如流水，“討厭”的上課鈴總是很快就響了，同學(xué)們只好放下手中的書(shū)，戀戀不舍地回到座位，期盼著鈴聲再一次響起，但我最喜歡的還是夜深人靜的`時(shí)候看書(shū)，打開(kāi)臺(tái)燈，到書(shū)海中領(lǐng)略城南的舊事，到書(shū)中追逐夢(mèng)想。若窗外還下著小雨，則更是讀書(shū)的好時(shí)候。雨，滴答滴答地響著，伴著搖曳的臺(tái)燈，聽(tīng)著雨聲，是極易進(jìn)入書(shū)的境界的。我可以在書(shū)的世界里一無(wú)阻礙地遨游，讀三毛灑脫、豁達(dá)的人生，讀朱自清那深沉的父愛(ài)，讀魯迅的鐵骨……還可以在書(shū)中隨心所欲地飛跑，跟著魯迅去看社戲，隨魯濱遜去航�！跁�(shū)中實(shí)現(xiàn)了心靈的對(duì)象、思想的交流，夢(mèng)想的道路，時(shí)而有所領(lǐng)悟、時(shí)而有所迷茫、時(shí)而有所驚異。那種體驗(yàn)，正如清晨蘭花為你送來(lái)的一縷芬芳，綿綿不盡。
書(shū)籍是精神的精良，我每每看到有啥新書(shū)，便像猛虎似的撲上去，狼吞虎咽起來(lái)。《雷鋒》教會(huì)了我做人要勤勤懇懇，樂(lè)于助人。《童年》則讓我懂得了貧苦的舊社會(huì)。
書(shū)，因?yàn)閴?mèng)想變得飛揚(yáng)熱烈；書(shū)，因?yàn)閴?mèng)想得無(wú)比厚重。書(shū)，因?yàn)閴?mèng)想變得很重要。承載億萬(wàn)人民的夢(mèng)想和重托，是書(shū)，讓我從米粒般大小的字跡里知道了古今中外的名人故事，看到了我國(guó)的美景，異域的風(fēng)光。
我的“科學(xué)夢(mèng)”之旅永遠(yuǎn)是荊棘密布的，一路的傷痛在所難免。雖常見(jiàn)同學(xué)的失敗，然而，同伴的歡笑或淚水，老師的認(rèn)同和喜愛(ài)，操場(chǎng)上的鮮花伴喝彩，而我收獲的卻是一路風(fēng)景，但這就是我堅(jiān)持奮斗的最好報(bào)答，畢竟我已經(jīng)努力過(guò)。我相信，有夢(mèng)就永遠(yuǎn)擁有一顆堅(jiān)持執(zhí)著的心，而我們內(nèi)心的那個(gè)真實(shí)的有夢(mèng)想的自己，永遠(yuǎn)都在漫長(zhǎng)艱苦的人生旅途中，等待著發(fā)掘、追逐和傳承……
隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)籍的閱讀增多，我心中的意境地則越來(lái)越高。在神圣的殿堂上，我傾聽(tīng)著由書(shū)本所演奏的悅耳的音樂(lè)。我樂(lè)在其中，遨游、暢想、樂(lè)而忘返。
夢(mèng)想中國(guó)，和“夢(mèng)”聯(lián)系在一起的“國(guó)”不再空洞，和一個(gè)個(gè)“我”聯(lián)系在一起的“夢(mèng)”不再抽象這里的“夢(mèng)想中國(guó)”不是一串漂亮的宏觀數(shù)據(jù)，不是暢銷書(shū)榜單上“大國(guó)崛起”，不是外國(guó)體派送的花籃或炮制的標(biāo)簽，它屬于每一個(gè)平凡的中國(guó)人。
國(guó)家物質(zhì)日漸富足，國(guó)力持續(xù)提升，“夢(mèng)想中國(guó)”少了些沉重，多了些自由與開(kāi)放，也更多閃爍出精神需求的光芒。今天的夢(mèng)想不一定都是宏大敘事，每個(gè)人都會(huì)有夢(mèng)想，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)發(fā)明家，還有的人想當(dāng)設(shè)計(jì)師……高原上的藏族小女孩喜歡跳舞、以后想當(dāng)個(gè)舞蹈老師也是夢(mèng)想。夢(mèng)想也不一定都那么美麗；“本土”、那么物質(zhì)，創(chuàng)造財(cái)富是夢(mèng)想，用手中的財(cái)富回饋全世界、影響全世界也是夢(mèng)想。也許，現(xiàn)在我對(duì)“我的夢(mèng)想”中還有一些迷茫，“夢(mèng)想中國(guó)”中也還有太多需要自我完善和提升的地方，但每個(gè)夢(mèng)想都值得尊重，并應(yīng)該獲得被平等放飛的機(jī)會(huì)。
我的夢(mèng)想是當(dāng)一個(gè)多讀書(shū)可以救死扶傷、挽救生命的科學(xué)家。雖然科學(xué)家的工作很辛苦，但我更知道當(dāng)成功發(fā)明了一種藥品后救治了成千上萬(wàn)個(gè)患者時(shí)，心中的快樂(lè)和自豪是難以想象的。我希望能有很多擁有這些夢(mèng)想的同學(xué)，大家能夠一起努力，一起討論，一起研究，一起分享自己的知識(shí)，一起為國(guó)家奉獻(xiàn)自己的一份單薄力量。說(shuō)不定未來(lái)的中國(guó)將會(huì)減少很多悲傷痛苦，多出很多歡歌笑語(yǔ)。
每個(gè)人，都可以有一個(gè)“中國(guó)夢(mèng)”，就好像每個(gè)人都可以仰望星空，星光灑在每個(gè)人的臉上，照亮更加豐富的人生，也照亮更加燦爛的中國(guó)。
校園夢(mèng)想作文 篇3
站在校門(mén)口，看著那四個(gè)金光閃爍的大字——實(shí)驗(yàn)中學(xué)，不知為何總有一股自豪感涌入心頭。
整了整衣襟，便踏步向校園走去。我仔細(xì)觀察著周圍熟悉得不能再熟悉的一切，卻每次都能發(fā)現(xiàn)新的事物，每次都讓我開(kāi)心不已。
人來(lái)人往的大道上，學(xué)生的臉上洋溢著笑容，從中我看到了他們的自信；在干凈到走廊上，偶爾有一兩個(gè)學(xué)生接受著老師的訓(xùn)斥，從中我看到了他們的悔過(guò)；在諾大的教室中，聽(tīng)著瑯瑯讀書(shū)聲，從中我看到了他們對(duì)未來(lái)的期望。這些無(wú)一不展示了實(shí)中的魅力。
我最喜歡的地方莫過(guò)于操場(chǎng)旁的樹(shù)林和湖心亭的涼亭了。閑來(lái)無(wú)事時(shí)，捧一本書(shū)，漫步穿梭在林中，一股涼爽的涼風(fēng)摻雜著些許樹(shù)葉青草的微香向我拂來(lái)。坐在涼亭中，聽(tīng)著周圍鳥(niǎo)兒的歌聲，捧著一本書(shū)細(xì)細(xì)品味，再舒適不過(guò)了，累了，便靠在欄桿上，小憩一會(huì)。那浮躁心情便在這里平靜下來(lái)，去重新規(guī)劃之后的計(jì)劃，讓我去追夢(mèng)。
“云林青，撫河淌…”每當(dāng)這輕快的校歌回響在我耳畔時(shí)，我總會(huì)想起實(shí)中的校訓(xùn)：“見(jiàn)賢思齊，成己達(dá)人�！皟H僅八個(gè)字，卻存載著數(shù)千名實(shí)中師生的夢(mèng)想與追求！這更是老師對(duì)學(xué)生的殷切希望，希望他們的學(xué)生能像雄鷹一樣，展翅高飛，創(chuàng)出一片屬于他們的天空，也希望學(xué)生能夠不斷向他人學(xué)習(xí)，完善自我，做最好的自己！
回首，那個(gè)剛到實(shí)中的我，滿臉的迷茫和稚氣，還帶著一絲輕狂。如今已過(guò)去一年，學(xué)校變得更有書(shū)香之氣了，而我也多了一分穩(wěn)重。
實(shí)中，是我夢(mèng)想開(kāi)啟的地方！
實(shí)中，是我完善自我的地方！
祝愿實(shí)中的未來(lái)越來(lái)越好！讓我們一起為實(shí)中的未來(lái)努力，為實(shí)中增添一些絢麗的色彩！
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