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夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離優(yōu)秀作文

時(shí)間:2021-09-03 13:20:10 夢(mèng)想 我要投稿

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離優(yōu)秀作文

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了,到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編精心整理的夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離優(yōu)秀作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離優(yōu)秀作文

  每個(gè)人都站在一樣的起跑點(diǎn)上,終點(diǎn)也是一樣,障礙物也差不多一樣。有的人可以在跌倒后爬起來(lái),那么一路磕磕碰碰地到達(dá)終點(diǎn),有的卻跌倒后再也爬不起來(lái)。

  ――題記

  翻開(kāi)那本早已破舊不堪的《學(xué)生素質(zhì)發(fā)展報(bào)告冊(cè)》,我又一次見(jiàn)到了三年級(jí)“學(xué)科課程學(xué)習(xí)狀況”。此時(shí)所有字跡在我眼中都已模糊不清,只有體育那一項(xiàng)的總評(píng)如赤紅的鐵般烙入我的心里。我今又想起了從前,我一、二年級(jí)一直在那個(gè)等級(jí)轉(zhuǎn)悠。但是,當(dāng)我被這塊“石頭”絆得快起不來(lái)時(shí),哥哥“扶”了我一把,使我又爬了起來(lái)……

  “妹妹,寒假到了,有什么計(jì)劃沒(méi)有?”哥哥對(duì)著我怪里怪氣地說(shuō)道。我并未理他,繼續(xù)專(zhuān)心地做我的作業(yè),“到底有沒(méi)?”哥哥的聲音又提高了一個(gè)分貝。

  “沒(méi)!”我沒(méi)好氣地回答他,為他打斷我思路所氣惱。

  “瞧你體育那么爛,再不鍛煉就成烏龜啦!寒假每天晚上一起跑步怎么樣?”

  一聽(tīng)跑步,我腦袋“轟”地一下炸開(kāi)了:跑步?!天方夜譚!可是左腦竟然叫我去跑,而右腦則順我意的叫我不去跑。我一時(shí)間不知道怎么辦了:跑嗎?

  “走――現(xiàn)在七點(diǎn)半了,走跑步吧!”哥哥不由得我的意見(jiàn),快速地讓我服從左腦的心,拉起我就往外跑。

  “今天就跑兩千米,不多吧?”哥哥對(duì)我說(shuō)道。啊……兩千米!“我還是當(dāng)我的烏龜好了,兩千米,你――你殺人啊!”我聽(tīng)完便一甩手大踏步地往回走。

  ……

  “加油加油!500米了呢!”哥哥對(duì)著我開(kāi)心地叫到,“我總算是把你給拖出來(lái)了!”

  我沒(méi)有回答哥哥的話,因?yàn)榇藭r(shí)我的'腹部是一陣鉆心的痛,似乎有上千只蟲(chóng)子在拼命地啃食我的胃,又似乎像大人所說(shuō)的一樣,好幾根大腸都絞混在了一起。我蹲了下來(lái),按往肚子,告訴哥哥我真的不想跑,也跑不了了。哪知哥哥先猶豫了一會(huì)兒,又馬上拉著我,繼續(xù)往前跑。

  我索性賴著不走,而哥哥卻告訴我:“妹妹,你夢(mèng)到過(guò)跑步跑到第一嗎?”“嗯――”“但你現(xiàn)實(shí)卻是倒數(shù)Noone對(duì)嗎?”“……”

  “你有沒(méi)有想過(guò),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離?”哥哥問(wèn)我,我沒(méi)有回答。

  “那是一個(gè)不可能到達(dá)的永遠(yuǎn),你是這樣以為的對(duì)吧?”我點(diǎn)點(diǎn)頭。

  “但,這之間的差距也不過(guò)跌倒了爬起來(lái)一般簡(jiǎn)單。妹妹,你愿意永遠(yuǎn)賴在這石頭上不爬起來(lái)嗎?”我聽(tīng)完,站了起來(lái):“走!”

  我又繼續(xù)往前面跑,雖然腳底是猶如灌了鉛一般沉重,而我的精神與靈魂卻支持著我已跑完了一千米;雖腹部還是那翻山倒海般難愛(ài)受,但我堅(jiān)定的信念已使我忘記了疼痛;雖腦門(mén)上不斷滲出豆大的汗珠,但一時(shí)間好運(yùn)前所未有的喜悅使我顧不上那微不足道的汗珠;雖那瑟瑟的寒風(fēng)吹冷了我,吹疼了我,威逼著我后退,但心中的太陽(yáng),還有那首在上空放起的《真心英雄》使我混身暖和不己。

  每個(gè)夜晚,我都和哥哥一起爬樓梯――十八層,跑步――二千米,這樣鍛煉下去……

  喜悅的淚水滴在二年級(jí)下冊(cè)“學(xué)科課程學(xué)習(xí)狀況上,體育這一欄的總評(píng)――“中”已模糊了,隱隱約約現(xiàn)出了三年級(jí)上冊(cè)的“優(yōu)”。

  我告訴自己――夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的距離真的很近,而我體育中夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)的交匯點(diǎn)就在那年,那個(gè)寒冷的冬季,擦出了美麗的火花。

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