美麗作文匯編六篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的美麗作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

美麗作文 篇1

　　困難是石，激發(fā)你的潛能；困難是爐，冶煉你的意志；困難是水，洗滌你的心靈。困難雖苦，但也美麗。

　　這是一個(gè)炎熱的下午，我剛睡眼惺忪的起床，就看見(jiàn)爸爸拿著一本作文書(shū)，心想：今天下午指定要寫(xiě)作文了。果不其然，爸爸說(shuō)：“重洋，今天下午我還有事，要出去，你看看這個(gè)作文題目，下午寫(xiě)一篇作文，好嗎？”“好！”我接過(guò)作文書(shū)，看見(jiàn)書(shū)上有這么一個(gè)題目： 也美麗。

　　頓時(shí)，我呆住了。因?yàn)檫@個(gè)題目實(shí)在是太難了，就像一個(gè)燙手的山芋，讓我無(wú)從下手。

　　我真想收回剛才的話(huà)。

　　爸爸說(shuō)：“孩子，別擔(dān)心，這個(gè)題目雖然有點(diǎn)難，但我相信你一定能寫(xiě)出來(lái)！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我想：爸，我只是一個(gè)小學(xué)生，你卻讓我寫(xiě)九年級(jí)的作文，那能不難嗎？想著想著，兩行淚沖出我的眼眶。爸爸問(wèn)：“怎么了，孩子？不想寫(xiě)？”“不是，只是這個(gè)作文題目太難了�！薄澳阆胍幌�，你現(xiàn)在經(jīng)歷的不就是困難嗎？挑戰(zhàn)困難不也是一種美麗嗎？好了，我要走了，晚上回來(lái)看你的成果喲！”

　　“困難，困難……”我小聲地琢磨著、念叨著這個(gè)詞�！芭�，我知道了……”于是我細(xì)細(xì)斟酌，遣詞造句，認(rèn)真構(gòu)思，動(dòng)筆寫(xiě)下了這篇作文。

　　爸爸回來(lái)了，看到我的.成果后，情不自禁地夸贊道：“寫(xiě)得很好！兒子，你真棒！”得到了爸爸的夸獎(jiǎng)，剛才愁眉苦臉的表情頓時(shí)變得笑逐顏開(kāi)。再想想下午的一幕幕，這點(diǎn)兒困難又算得了什么？還有什么比這成功的喜悅更開(kāi)心？

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，哪能見(jiàn)彩虹？一次次的困難，才造就了一次次的成功，綻放出一次次的美麗。困難不可怕，成功更可嘉！

美麗作文 篇2

　　痛苦如同一杯苦茶，入口雖冷澀，余味卻悠長(zhǎng)。平凡的人總是嫌其味苦而逃之夭夭。偉大的人對(duì)痛苦之茶的品嘗趨于情非得已，但終究能逆風(fēng)前行，不為痛苦所累，反而因苦難成就了自我。

　　古往今來(lái)的杰出人物幾乎都與痛苦有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系，如我們熟知的司馬遷。《史記》是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史，它記述了上至黃帝﹑下至漢武帝元狩年間共3000多年的歷史。如此巨作，竟是司馬遷遭受宮刑后嘔心瀝血﹑先后歷時(shí)十八年撰寫(xiě)而成！世人難以想象，司馬遷在遭受這般恥辱的酷刑后仍能秉承先父之遺志，堅(jiān)持著書(shū)。若是一般人，恐怕早就悲痛欲絕﹑心如死灰，然而道出“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛，用之所趨異也”的人怎會(huì)與塵俗結(jié)伴﹑輕言放棄？在這樣偉大的人格面前，泰然處之反而是常態(tài)。

　　司馬遷的精神令人贊嘆，史鐵生的意志也使人動(dòng)容。在史鐵生二十歲那年，他患了嚴(yán)重的腿疾，注定后半生都將在輪椅上度過(guò)，之后又因癱瘓引發(fā)了尿毒癥等一系列并發(fā)癥。風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，雙腿的殘疾對(duì)于人生剛剛起航的少年無(wú)疑是毀滅性的`打擊。少年敏感脆弱的心因此變得狂躁﹑悲慟，但最終一切歸于平靜。史鐵生以文字作為心靈的突破口，細(xì)細(xì)言說(shuō)對(duì)生命獨(dú)特的思考與感悟。他的作品救贖了自己，也寬慰了所有在困境中苦苦掙扎的人。

　　生命的殘缺因痛苦的磨礪而完整，心靈的無(wú)依因痛苦的演繹而充實(shí)。杜甫之所以成為一代詩(shī)圣，正是因?yàn)樗�有一顆憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的心。面對(duì)貴族的驕奢和百姓的貧苦，他悲嘆道“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨”；面對(duì)風(fēng)雨飄搖中的國(guó)家，他愁不勝愁，以致“白頭搔更短，渾欲不勝簪”；面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)肆虐后的曲江江畔，他發(fā)出“江頭宮殿鎖千門(mén)，細(xì)柳新蒲為誰(shuí)綠”這樣沉痛的慨嘆。早年的仕途不順使他初次感受世事的艱難，中年至晚年的貶謫與漂泊生活使他飽嘗人世的風(fēng)霜。滿(mǎn)腔的愛(ài)國(guó)熱情和對(duì)百姓凄苦生活的憐憫使這位歷盡滄桑的詩(shī)人不得不以手代口言表深情，最終成就了被后世贊賞崇敬的一代詩(shī)圣。

　　人生在世，痛苦如影隨形�；蚴怯H朋天人永別之痛，或是黍離之悲，我們總不可避免地陷入這樣或那樣的感情深淵。對(duì)外界有感知能力的生物都有趨利避害的一面，人自然也不例外。因此我們追求快樂(lè)，逃離痛苦。這本沒(méi)有錯(cuò)，但痛苦卻是無(wú)法避免的。生命的不圓滿(mǎn)，首先在于其本身的不圓滿(mǎn)。只要為人，都會(huì)經(jīng)歷生﹑老﹑病﹑死，這有如月的陰﹑晴﹑圓﹑缺，均是自然之理。遺憾的是，大多數(shù)人都對(duì)此畏懼躲避，無(wú)法坦然以對(duì)，更無(wú)法笑對(duì)外界剪不斷﹑理還亂的紛擾了。但我相信信念決定境遇，眼淚能灌溉出嬌艷的花朵，痛苦也能孕育出甜美的果實(shí)。

　　在人生的航行中，痛苦是致命的暗礁，也是助行的暗流。一味地躲避只會(huì)加深對(duì)它的恐懼和無(wú)力之感，我們應(yīng)迎難而上，戰(zhàn)勝痛苦﹑超越痛苦。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，痛苦背后是一個(gè)更為明媚宏闊的世界……

美麗作文 篇3

　　夜色朦朧，月如彎鉤，江畔河的風(fēng)靜悄悄的拂面而過(guò)，陣陣涼風(fēng)，習(xí)習(xí)寒意，一種透心的涼由心而生，酸酸的，深深的，在黑暗的心湖中醞釀，膨脹成冬日里厚厚的冰層。濃濃的夜色，五彩的燈光，月色下倒映著燈火的河水，河面行駛著夜游的彩船，馬達(dá)不時(shí)發(fā)出沉寂的低吟，遠(yuǎn)處，白天車(chē)水馬龍的江畔橋，搖身變成五光十色的巨龍，牢牢獨(dú)守這寂寞的江畔河。燈光闌珊處，那人在何方？五彩繽紛時(shí)，心又往哪里去？燭火通明間，情又何處歸？

　　無(wú)心而眠，望著璀璨的燈色，越發(fā)的感受著、回想起默默的一個(gè)人的時(shí)候。那是怎樣的一個(gè)夜晚，悲傷、凄涼、心酸、委屈，一個(gè)人默默承受，沒(méi)有人，沒(méi)有陪伴在我身旁，夜里，校園的夜包藏了太多的高樓、樹(shù)木、影子，全都是那樣擁擠與丑陋。為何，心與心的距離這般遙遠(yuǎn)，為何理解與包容變得如此陌生與奢侈，為何仇恨的種子又要在一夜之間變成參天大樹(shù)？

　　無(wú)人理解，我從小的孤獨(dú)，一個(gè)人，什么都是一個(gè)人，文體課上，一個(gè)人坐在木棉樹(shù)下，看著同學(xué)們興高采烈的在操場(chǎng)上奔跑，玩著各種游戲，我的心跳停止了，我的人生歌唱的韻律停止在最低沉的音符，我心酸的寂寞可以融化千年的冰霜。木棉樹(shù)下，坐著一個(gè)女孩，絕世而獨(dú)立，隔世而漠然，離世而心酸。木棉樹(shù)下，坐著一個(gè)女孩，捧一把淚水當(dāng)作安慰，摘一朵木棉當(dāng)作歡樂(lè)，看一片浮云當(dāng)作釋然。

　　走在林蔭小道上，風(fēng)兒輕輕吹過(guò)，葉兒翩翩搖擺，獨(dú)自，一個(gè)人，這小道啊，如此的安靜，如此的寒意飄飄，如此的悲戚枉然。眼淚，含在眼眶里，刺痛了眼睛，刺痛了心；眼淚，含在皮膚里，風(fēng)干了毛孔，風(fēng)干了心靈；眼淚，含在嘴里，苦澀了味覺(jué)，苦澀了神經(jīng)。

　　坐在春雨里的小公園，任雨絲吹打著我的臉，靜靜的，靜靜的，看遠(yuǎn)處的天空如此的陰霾，看泥沼里的小蝌蚪快迅的搖著尾巴，看那公園中央的老樹(shù)獨(dú)自撐起巨大的身軀，看粉紅的亭子浪漫的飛翔，看透潤(rùn)的水滴在樹(shù)葉間至上而下的旅程，聽(tīng)鳥(niǎo)兒潤(rùn)澤耳猶的噪音……可是，心底流淌著帶著冰塊的江河，我想，要用心靈的春天喚醒沉睡的蝌蚪，可是它從不曾帶給我一絲希望的喜悅；我想，用內(nèi)心的生機(jī)感受老樹(shù)的堅(jiān)強(qiáng)，可是它從不曾傳遞我力量的支撐；我想用風(fēng)一樣的自由吹起亭子的飛翔，可是它從不曾打開(kāi)寂寞的桎梏；我想用心靈的快樂(lè)看待春雨的旅程，可是它從不曾給予我寧?kù)o的滋潤(rùn)……拼命的，拼命的用美好的眼光，積極的態(tài)度看待美好的事物，只是，心里那冷冷的寒冷一直未能融化……

　　那個(gè)夜晚，我用狠狠的一巴掌結(jié)束了與從小欺負(fù)我的他多年的愁怨，換來(lái)的卻是眾人的指責(zé)與不解。那巴掌，其實(shí)我醞釀了很久，在心底，一直想找一個(gè)機(jī)會(huì)，給他痛快的一擊，為什么注定我永遠(yuǎn)是弱者，我永遠(yuǎn)就要被欺凌，可是這樣做換來(lái)的卻是更深的寂寞與悲涼。我的心好痛，好痛，沒(méi)有人理解我，理解我的過(guò)去，理解我孤獨(dú)的.靈魂，理解我想要與人心靈相通的快感，理解我被人重視的急切，理解我壓抑已久的對(duì)人與人之間那些錯(cuò)綜復(fù)雜又微妙無(wú)比的關(guān)系與困惑。

　　到底，我錯(cuò)在哪里？到底，我的命運(yùn)為何如此坎坷？到底，人生的路為何一波又三折？到底，我渴望的那個(gè)人，回眸深處，會(huì)在燈火闌珊處等著我嗎？到底，我要飄向何處？到底情感的歸宿又會(huì)是怎樣的結(jié)果？

　　夜深，涼風(fēng)更比冬雪寒，吹醒我飄搖的思緒，一件棉衣披在我身前，回頭，是母親溫柔的目光。明亮的燈光照著母親的臉，那張經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)雨雪風(fēng)霜的臉，蒼白的發(fā)絲在燈光下零落地散亂，因思慮過(guò)度再也無(wú)法松開(kāi)的皺緊的眉頭，眼皮深深的耷拉著，雙眼被紅色的息肉遮擋得模糊不清，那是一雙怎樣渾濁的眼睛，那是一雙流過(guò)多少辛酸淚水的眼睛，那是一雙給予我多少柔情深?lèi)?ài)的眼睛，那是一雙隱藏著多少為家為我操勞神傷的眼睛！

　　二十幾年前，母親生下了我，對(duì)我有生育之恩；二十幾年間，母親含辛茹苦為我奉獻(xiàn)了大半生的青春，對(duì)我有養(yǎng)育之恩；生病這十幾年來(lái)，母親對(duì)我細(xì)心呵護(hù)，關(guān)懷備至，散盡家財(cái)，已過(guò)花甲之年，還要四處打工，緊衣縮食，如今我的身體已有了明顯的好轉(zhuǎn)，母親卻已百病纏身，我的心死過(guò)一次，又被母親救起，她對(duì)我有如恩同再造。

　　父親已經(jīng)拋棄了我們，幾個(gè)月才回來(lái)一次，留下我們母女相依為命。為何我的心如此狹隘，只顧著自己的悲傷與孤獨(dú)，卻冷落了操勞一生的母親？為何我的心如此的冷漠，從未為母親買(mǎi)過(guò)一件衣裳？為何我的心如此自私，從未為母親說(shuō)一句溫暖的話(huà)語(yǔ)？為何我只沉醉在物是人非，煙花冷雨的回憶中，卻忘記了為歷盡滄海桑田的母親分擔(dān)一些痛苦與歡樂(lè)？

　　我深深深深的自責(zé)，當(dāng)我向母親傾述我的寂寞時(shí)，為何我沒(méi)有想過(guò)母親的心也寂寞，也在泣血流淚？當(dāng)我被寂寞折磨得煩躁不堪的時(shí)候，為何我沒(méi)有想過(guò)母親用她溫暖的懷抱緊緊摟住我、用她寬大而粗糙的雙手為我抹去眼淚？當(dāng)我空虛與孤獨(dú)難以自拔的時(shí)候，母親在校園里帶著我領(lǐng)略四季的變幻，看春色盎然，感受夏日荷花生機(jī)，領(lǐng)略秋色美景，觸摸晚冬暖暖陽(yáng)光！在寂寞難耐時(shí)，看蓮花大佛，游漓江山水，觀連州溶洞，坐在大海金色的沙灘上，看云卷云舒，感受的海的粼粼波光，海風(fēng)之大，海浪之高，海味之鮮，海的胸懷，海的氣度，海的飄逸與美麗！

　　人生，何嘗不是要像海一樣，要做一個(gè)像海一樣的青年，縱然要忍受寂寞與苦難，可是心越大，激情越澎湃，心胸越寬廣，冰封的心靈就會(huì)長(zhǎng)出一顆看穿一切的種子。心有多大，愛(ài)就有多深。愛(ài)有多深，寂寞的心湖就會(huì)泛起多大的浪花，美麗的浪花，其實(shí)，寂寞也可以很美麗，很從容，很淡定，如果想著一生中有母親的陪伴，無(wú)論生死，無(wú)論健康或病痛，都有她的相伴相隨，兩個(gè)人的寂寞，也會(huì)擦出春天的火花！

　　原來(lái)，不用尋找，那個(gè)人就在身邊。

美麗作文 篇4

　　這幾個(gè)星期以來(lái)，我們五年級(jí)師生及體育老師，都在為我們小學(xué)生涯中最難忘的記憶----全運(yùn)會(huì)而緊鑼密鼓地忙碌著。

　　“站好!”“眼睛看空竹!”“第一件事----閉嘴”“回到初始位置!”……隨著體育老師細(xì)心地一一指導(dǎo)，我便漸漸進(jìn)入了佳境----動(dòng)作熟練，各部位配合恰到好處。盡管我在整個(gè)隊(duì)伍的最邊上，但是卻并不影響我對(duì)這次能參加全運(yùn)會(huì)的熱情及我的專(zhuān)心程度。

　　在排練過(guò)程中，盡管我們汗流浹背，口干舌燥，身心疲憊，但是，一想到體育老師比我們更辛苦：他端著麥克風(fēng)，要求我們動(dòng)作準(zhǔn)確無(wú)誤、線(xiàn)條優(yōu)美流暢、整體完美無(wú)瑕，我們只需要用心按照老師說(shuō)的做就好，但老師卻得苦思冥想，勞心勞力，千思萬(wàn)慮，就只為了讓我們表現(xiàn)得更出色、更優(yōu)秀、更出彩。一想到這些，頓時(shí)我覺(jué)得身上的一切感受都變成了無(wú)限的動(dòng)力。

　　今天在宣布了上午不用練后，我們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，我也不例外�！敖K于可以上美術(shù)課了!”我在心里默默地歡呼著，但心中卻有了一絲不言而喻的難過(guò)。我知道這是因?yàn)槲乙呀?jīng)不再是心不甘情不愿，而是真真正正地想練空竹、喜歡練空竹了。

　　王校長(zhǎng)的講話(huà)，親切又震撼人心，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志高昂，摩拳擦掌，已經(jīng)準(zhǔn)備好開(kāi)始高質(zhì)量的每一次彩排了，隨著音樂(lè)響起，同學(xué)們像奔騰的.馬兒一樣跑到指定位置，完成著自己的使命。

　　通過(guò)這幾個(gè)星期空竹的訓(xùn)練，我感覺(jué)自己不僅動(dòng)作越來(lái)越嫻熟，心態(tài)上也有很大的變化：由放松到認(rèn)真到由衷。相信自己，一定能做到最好!

　　全運(yùn)會(huì)馬上就要到了，它不僅是我一個(gè)人表演的舞臺(tái)，更是我們這些一實(shí)小孩子們綻放的舞臺(tái)，相信我們一定能表現(xiàn)優(yōu)秀。加油吧，為我們有更好的表現(xiàn)!加油吧，為我們的小學(xué)生涯留下珍貴的回憶!加油吧，為我們即將綻放的美麗!

美麗作文 篇5

　　燕兒，太陽(yáng)為你而留，心為你而綻放，待你歸來(lái)。

　　獨(dú)自一人，迷失于秋之蕭索，自然遺忘了東邊寒林上的一痕朝陽(yáng)，撐開(kāi)心靈之傘，享受寂寞的哀傷，偶聞一兩聲?shū)f鳴，如利刃橫穿冷漠的心。

　　家，被藍(lán)漆染得一塵不染的大門(mén)，為我而留，心終被那若隱若現(xiàn)的溫情所感動(dòng)。停！屋檐那兒是否有一個(gè)矮小的家？嘰嘰喳喳的燕鳴在耳邊圍繞。驚！是燕巢，是兩只燕兒的歸宿。

　　“回來(lái)啦？”廚房中傳來(lái)慈祥的聲音，“是，回來(lái)了�！被氐揭荒晡匆�(jiàn)的家，見(jiàn)到了又老了一歲的爺爺奶奶，歲月的痕跡已爬滿(mǎn)了爺爺?shù)腵身上，佝僂著身體，臉上的皺紋深深淺淺，“奶奶，屋檐上有個(gè)燕巢�！蔽姨みM(jìn)廚房，端起一碗熱騰騰的排骨湯，細(xì)細(xì)品嘗。

　　“是啊，哪天把它掃了�！蹦棠桃琅f忙碌著，手中的熱湯一顫，我愣愣地望著碗中的湯，掃了嗎？“不要了吧，畢竟不是特別麻煩的事�！蹦棠滩辉僬f(shuō)話(huà)，我也不好再提，捧著湯走進(jìn)大廳，偶然回眸，望見(jiàn)了兩只相擁的燕兒。

　　過(guò)完年，踏出家門(mén)，向著遠(yuǎn)處的爺爺奶奶招手，更是向那個(gè)燕巢招手，希望下次還能望見(jiàn)它們，恐怕不可能了吧。

　　暑假，是六年級(jí)畢業(yè)后第一次回家，依舊是那條路，那間東林卻被太陽(yáng)鍍上了一層金光，是暖陽(yáng)，照亮了世界。推開(kāi)有些灰塵的門(mén)，那漆黑的屋檐上空無(wú)一物，問(wèn)爺爺，不知，問(wèn)奶奶，卻道臟，掃掉了。

　　兩只燕的巢就這樣沒(méi)了。如果巢中空無(wú)一物還好，但是如果有幾個(gè)剛出生的雛兒，那是否即將面臨死亡？

　　待兩只燕兒歸家，巢無(wú)子失，該是怎樣的心情？那心中的世界是否會(huì)崩塌，那心中的太陽(yáng)是否失去了往日的風(fēng)彩？

　　我不語(yǔ)，走到屋檐下，那墻上的痕跡是否是燕兒來(lái)回時(shí)的飛翔的蹤跡，那些沒(méi)有掃干凈的木枝，是否還有它的爪�。�

　　燕兒，心中的太陽(yáng)，待你歸來(lái)，定會(huì)為你敞開(kāi)心扉，定不會(huì)再去放任任何人去傷害你們。

　　燕兒也美麗，那天使般的身影報(bào)告著春的消息；那喃呢細(xì)語(yǔ)，鳴奏著春的音符；那土氣而又精致的燕巢，蔭估著主人的平安吉祥如意！

美麗作文 篇6

　　回憶是個(gè)好東西，是否真能如他們所說(shuō)可以填補(bǔ)一切？思索之際，夾著的煙仿佛燃到了手指頭。

　　——題記

　　如此平淡的夜晚，冉冉又是坐在靠窗的桌邊，靜靜地，一個(gè)人。

　　她已經(jīng)習(xí)慣了孤寂，每天望著窗戶(hù)外面，嘈雜、繁華、喧擾、舞動(dòng)。不得不讓人懷疑，冉冉似乎愛(ài)上了孤寂。

　　今天沒(méi)有傳來(lái)斥責(zé)的聲音，原來(lái)是冉冉的父親帶著他們和睦的“一家人”去上海旅游了，留她一個(gè)人看家。其實(shí)他們?nèi)�沒(méi)去都無(wú)所謂，反正都是一個(gè)人不是嗎？

　　冉冉和其他調(diào)皮的孩子一樣，不愛(ài)看書(shū)，她喜歡出去玩�？墒撬�父親總把她關(guān)在家里，連周末也不放過(guò)。這種做法一開(kāi)始讓貪玩的冉冉有些接受不了，她總是想著法子逃出去，后來(lái)慢慢的她無(wú)法忍受，加上父親對(duì)她的態(tài)度愈加兇暴。這不僅是貪玩的原因了，她沒(méi)有了自由，感覺(jué)父親變了，變得越來(lái)越狠心，越來(lái)越無(wú)情，這便更是冉冉想出去清靜的理由。冉冉的腦海里曾經(jīng)閃過(guò)從窗戶(hù)跳下去的念頭，但是她知道，她不能傻。

　　每到周末，冉冉就與同學(xué)朋友失去聯(lián)系，大部分時(shí)間都是獨(dú)自在房間發(fā)呆。只有經(jīng)過(guò)廁所的時(shí)候才會(huì)看到，她的爸爸，還有所謂的“媽媽”和“妹妹”，三個(gè)人笑哈哈地坐在沙發(fā)上看電視。這種場(chǎng)面令冉冉有點(diǎn)看不下去，她又會(huì)想到，幾年前也是這個(gè)場(chǎng)景，只不過(guò)，坐在那里的，是她和自己的媽媽。

　　現(xiàn)在的媽媽和妹妹，總是把最苦最累的事情留給冉冉，比如說(shuō)掃地、洗碗、洗衣服、做飯之類(lèi)的，其實(shí)這些根本不算什么，重要的.是她以前最疼她老寵著她的爸爸，再也回不來(lái)了。爸爸每次陪在妹妹身邊之后又回過(guò)頭來(lái)面對(duì)冉冉，就好像變了一個(gè)人，連臉上的表情差距也非常大。似乎對(duì)冉冉感到厭煩，每天都要沖著她大聲斥責(zé)才舒服。但是面對(duì)那2個(gè)家人，爸爸總是迎著笑臉，溫和慈祥地問(wèn)候。

　　過(guò)了一天，冉冉醒來(lái)的時(shí)候推開(kāi)門(mén)發(fā)現(xiàn)，爸爸和自己的親媽在廚房準(zhǔn)備早餐。爸爸切著菜，媽媽看著鍋里的雞蛋……冉冉感到驚訝，但是沒(méi)有過(guò)問(wèn)，只是掩藏著激動(dòng)慢慢走下樓。

　　“冉冉，你先去把臉洗了吧，等會(huì)兒我和你媽做好早餐你就可以吃了�！�

　　冉冉愣了一下，爸爸竟然對(duì)自己笑了，那么溫和，又重溫了那種熟悉的感覺(jué)，而且媽媽也回來(lái)了。于是二話(huà)沒(méi)說(shuō)，下意識(shí)地沖去衛(wèi)生間洗臉。

　　下午，他們一家3口像以前一樣，坐在沙發(fā)上，播放著最新上映的電影，有說(shuō)有笑，又是一段美好的時(shí)光。

　　晚上，冉冉早早地就睡了，被媽媽摟在懷里，帶著微笑……

　　第二天，冉冉一個(gè)人躺在床上，被斥責(zé)聲驚醒了，窗外還是一片死氣沉沉的天空……

　　初三：鐘聃斐

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