美麗作文錦集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖侨藗円詴嫘问奖砬檫_(dá)意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的美麗作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
美麗作文 篇1
教師們都說過，詩的優(yōu)點(diǎn)妙趣橫生，其時(shí)我還并不能徹底了解，“妙趣橫生”究竟是怎樣的，僅僅大約的了解到，詩可以表達(dá)出詩人的心情和現(xiàn)象的美麗。
我酷愛起詩篇來，一定是在某一個(gè)酷熱的盛夏，由于，我到至今都還記住，小小的我穿戴涼快的吊帶裙，搖頭擺尾的背著“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，這“尖尖角”是何樣，我并不知曉，便由爸爸帶我來到了公園，爸爸指著一株含苞欲放的荷花，說：“這小荷頂端就是那尖尖角了�！眲偤茫恢或唑延朴频娘w過，那唯美的場景便配著那首詩，深深的印在了我的腦海里，甩也甩不掉了。
就這樣，我一首首的背了下去，我最喜歡的仍是那些描繪“夏天”的詩了，常�？吹�，都必定要學(xué)而不厭的一遍遍讀著，記住一首詩“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船”我便天天期望下雨，沒過幾日，便真的下起了雨，那一陣陣響雷，翻涌的烏云如倒出的墨汁，豆大的.雨點(diǎn)傾盆下起，一顆顆如寶石，如玉珠，很快便形成了一張珠簾，那“玉珠”時(shí)不時(shí)的濺到我的臉上，可我仍是看呆了。我還不知，本來有時(shí)的雨也是那般的美，那般的動聽了。從那以后，詩的意境也開端被我捕捉到了。
“麥子金黃杏子肥，麥花潔白菜花稀”這兩句簡略易懂，我還記住一次下鄉(xiāng)的時(shí)，那田中的村莊農(nóng)家美，便被這樣簡略美麗的描繪出來了。
“接天蓮葉無量碧，映日荷花別樣紅”這兩句詩就是一副無比美麗嫵媚畫了，碧綠的清荷如大盤隨風(fēng)飄動，朱紅粉嫩的荷花與風(fēng)相舞。那場景多么綺麗動聽。
“明月別枝驚鵲，清風(fēng)深夜鳴蟬”這首辛棄疾所寫的詩便很清淡高雅的將夏夜的美與靜給繪了出來，是啊，在可以說算是嚴(yán)格的夏天，卻能體會到這樣愜意幽靜的韶光，是多么美好清閑�。 �
從那以后，我對詩的酷愛愈加的深了，我也關(guān)懷起了詩人寫作的布景，愈加的了解詩的意境美麗；從那以后，我也對詩有了更深層的認(rèn)識。
美麗作文 篇2
秋天，樹葉在不知不覺中已經(jīng)黃了一大片，風(fēng)一吹，那猶如蝴蝶般的樹葉紛紛飛下來。走在校園里，時(shí)不時(shí)地陣陣桂花香氣撲鼻而來，我湊近去看，花瓣圍著花蕊轉(zhuǎn)了個(gè)圈，顯地異常飽滿，那種花有各種顏色，黃的、粉的、白色的。
看著看著，我情不自禁地想湊上去摘下一朵花欣賞，可當(dāng)手快接近花枝時(shí)，我想了一下又沒有去摘，因?yàn)槲也蝗绦娜テ茐倪@份美麗，也不想破壞這份寧靜，我只是坐在花樹旁，靜靜地看著樹上的.花。不知何時(shí)起，二胡聲，從我耳邊響起。伴隨著悠美的二胡聲，再看看樹上的花，仿佛置身于夢幻一般。
忽然咔嚓一聲打破了這份寧靜，一個(gè)穿著時(shí)尚的女孩正與旁邊的兩位朋友嬉笑地摘著樹上的花，然后又嬉笑地轉(zhuǎn)身離去，我楞在那里沒有說話，只是靜靜地看著地上被她們遺棄的花。
走過沙堆，那三個(gè)女孩正開心地玩著，覺得那些花太礙眼了就隨手一扔，扔在了沙地上，過了許久女孩們走了，而且還踩了踩地上的花。我拾起沙地上被她們踩過的花。只見眼前的花已經(jīng)沒了剛才在枝頭的那份光彩，只下剩被人踩的腳印和枯萎的花瓣。
我又走到花樹下拾起剛剛被人扔掉的花，帶回家養(yǎng)了起來。
一天，我又站在了花樹下，樹上的花依舊開的很驕傲。只是，摘花的人又多了起來，地上被踩地七零八落的花仿佛在呼喊著救命。我在拿自己養(yǎng)的花與樹上的對比，差了很多。
留下那份美麗吧，留下那最美麗的風(fēng)景線。
美麗作文 篇3
希望被愛的人，首先要愛別人，同時(shí)要使自己可愛。
——題記
雨依舊不停地下著，車子依舊川流不息，行人的步履依舊匆匆，然而，她，卻走向了倒在地上的那位女子。
曹婉婷，一位可愛的小女孩，用自己柔弱的雙手撐起了那把愛的大傘。風(fēng)小了，雨停了，愛的暖流汩汩流淌在那位陌生女子身上。愛沒有大小，愛就在這點(diǎn)滴中。讀罷《撐傘女孩》這個(gè)真實(shí)故事，我內(nèi)心涌動。我為小婉婷而叫好，為小婉婷伸出的'援助之手而嘆服，而想想自己，我又多了一絲愧疚。
記得一次體育課，站在我旁邊的小韓不知怎的，突然間嘔吐了起來。我毫無準(zhǔn)備，嘔吐物噴到了我的褲子和鞋子上�！鞍。@么惡心的，快賠我，快賠我！”我一時(shí)嚇傻了，高聲驚叫起來，繼之流下了眼淚。此時(shí)的小韓，臉色煞白，捂著嘴巴還不住地想吐，可又吐不出來。我知道小韓這個(gè)時(shí)候是多么難受，多么需要我這個(gè)平時(shí)最要好的朋友的幫助�？晌耶�(dāng)時(shí)還是發(fā)瘋似地罵她：“你眼睛長哪里了，你不會說嗎？這鞋子可是我的生日禮物！”小韓欲說又止，眼里滿是對不起。直到她被老師帶走，我還罵罵咧咧。以后的幾天里，我對小韓還是怨氣沖天。
較之小婉婷，我是多么的卑微啊。小婉婷面對的是一位陌生的女子，竟能伸出援助之手，而我呢，面對的是朝夕相處的同學(xué)，而且是我要好的同學(xué)。老師曾經(jīng)說過，能相聚在一起這是一種緣分，我們要像兄弟姐妹一樣相親相愛�？晌易龅搅藛�？感謝《與愛同行》這本書，感謝小婉婷，讓我的內(nèi)心不再荒涼。
愛并不需要驚天動地，有時(shí)她可能是一次牽手，有時(shí)她可能是一個(gè)溫暖的眼神，有時(shí)可能是一句安慰的話。愛是涓涓細(xì)流，愛是和煦的春風(fēng)，愛是明媚的陽光，世界因?yàn)閻鄱利�。讓我們伸出關(guān)愛之手，從小事做起，從我做起。
美麗作文 篇4
人們總是追求一種無悔的人生，在他們眼中，遺憾是一種無法言喻的不良的心情。卻不知，遺憾也是那么美麗。
火紅的落葉會失去它的熱情，這是一種遺憾，但卻迎來了豐年；清香潔凈的荷花會失去它的美好，這是一種遺憾，但卻收獲了嫩綠的蓮蓬；月出西山會失去太陽的火熱，這是一種遺憾，但卻擁有了皎皎微光···所以，遺憾也美麗。
自古以來，哪一位千古名人不曾經(jīng)歷過苦難與折磨？屈原的失意鑄就了一曲《離騷》，霍金的病痛給予了一部《時(shí)間簡史》，陸游的郁郁不得志賦予了一首首雄壯悲戚的詩歌，海倫的缺陷留下了一部《假如給我三天光明》···
這無數(shù)的缺憾卻造就了浩如煙海的曠世奇作。在這里，遺憾是一種磨練，一種苦痛，但更多的，依舊是一種美麗。仰天長笑，尤其要在困難面前大笑，讓這困難浸濕自己所有的汗水與堅(jiān)持，不被這些微不足道的'困難擊倒。這會讓遺憾多出一種別樣的美。
我說，沒有遺憾的人生不完美。因?yàn)槲覀儫o法避開遺憾。既然如此，不如敞開胸懷，包容所有的遺憾，將這遺憾化為成長的養(yǎng)料，病中的良藥，滋潤著自己。再將這遺憾用最淳樸善良的絲線編織成絢爛奪目的彩虹。
人的一生是短暫的，是由遺憾構(gòu)成的。善用遺憾，你會走出一條不平凡的道路，正視遺憾，直面人生。發(fā)現(xiàn)，世界原來如此美好。所以，遺憾是一種命運(yùn)，是一種必不可少的歷練。遺憾是最觸動人的靈魂的感受，譜寫未來輝煌的筆墨。
“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美�！�
遺憾，也是一種美。
美麗作文 篇5
麗水是我的家鄉(xiāng)，那里群山環(huán)繞，風(fēng)景優(yōu)美。其中最美的地方就是西溪了。
西溪是一個(gè)離麗水市區(qū)不遠(yuǎn)的小山村。那里的小溪很清很清，像一面明亮的大鏡子。鴨、鵝自由自在地生活在水里，小溪里的`水叮咚叮咚，仿佛在唱著一首首美麗的歌謠！
下面我們來說一說里面的老房子吧。西溪的老房子是明清時(shí)候的古建筑，所以屬于古文化遺產(chǎn)。這里的房子雖然沒有雕梁畫棟的精致，卻有著一種古樸的美�；疑燥@陳舊的墻，長著小草的飛翹的屋檐似乎都在訴說著歷史。走進(jìn)房子，你可以看到灶臺，木質(zhì)方桌等等現(xiàn)代城市里沒有的家具。你們可能瞧不起這些老房子，但是，我卻對它情有獨(dú)鐘，因?yàn)檫@是我爸爸生活過的地方！
美麗麗水，美麗西溪，跟著爸爸、媽媽走過很多地方，但心里念念不忘的還是家鄉(xiāng)的美麗西溪。
美麗作文 篇6
近期，我們教室里的學(xué)習(xí)用品專用柜上，擺滿了大大小小的水仙，并且都在“受難期”。怎么說呢？在星期二的勞技課上，我們對小小的水仙球進(jìn)行了雕刻，目的是為了讓水仙長得更快，長出千奇百怪、形態(tài)各異的造型來。然而，這無疑是在考驗(yàn)水仙，在受難期怎樣自我修復(fù)，進(jìn)行光合作用。
好容易到了星期二，我們?nèi)喽己芨吲d，因?yàn)榻裉煊幸还?jié)勞技課，我們要對水仙進(jìn)行促成。
如我們所愿，勞技課被提前到了上午第三節(jié)。我們準(zhǔn)備大露一手，比一比，是誰的眼光好，選的水仙球花苞多。
勞技課開始了。韓老師給我們看了一組照片，都是一些雕刻過的水仙花培育后的姿態(tài)，有的像茶壺，有的像大象，有的像花籃……我們倍感驚奇，小小的水仙居然能塑造出那么多逼真的造型，太奇妙了！我們個(gè)個(gè)躍躍欲試。
接著，韓老師又給我們講怎樣切割的方法與技巧。韓老師講得很生動，不過我一點(diǎn)也沒聽進(jìn)去，我的心思全在桌子上那盆水仙花上了。
終于，輪到我們自己動手了。我一句“我來開刀”就搶下了“主刀醫(yī)師”的寶座。
我左手拿水仙球，右手拿小刀，小心翼翼地切起來。因?yàn)槿狈?jīng)驗(yàn)，我不知從何下手。我們只能叫來韓老師幫忙。只見韓老師拿起小刀，朝水仙球“砍”了下去。一邊的戴勝吉不停地尖叫：“輕點(diǎn)，輕點(diǎn)，水仙球也是生命��！”“韓老師，你不要這么殘忍啊！”“可是韓老師卻說：“這不叫殘忍！這是在考驗(yàn)水仙球呢！”我暈！
學(xué)習(xí)了韓老師的做法，我不再那么小心翼翼了，一會兒就切出了三個(gè)花苞。可是，因?yàn)樯险n沒有仔細(xì)聽，我們又遇到了一個(gè)難題，那就是韓老師說切一個(gè)平面，可我們卻切了正反兩個(gè)平面。怎么辦呢？我們只能用棉花覆蓋住多切割的.一個(gè)平面，嘗試著讓它停止生長。
經(jīng)過一番折騰后，“切割手術(shù)”終于大功告成了！下一個(gè)環(huán)節(jié)就是“護(hù)理”。戴勝吉和王佳瑩先把水換好，然后把水仙的受傷面朝下，浸泡在水中。按韓老師的話說，就是放在陰涼的地方，每天清洗傷口分泌出的黏液。當(dāng)不再分泌黏液時(shí)，再把傷口面朝上，放置在陽光照射的方向。
“丁鈴鈴——”下課了。那好吧，就讓我們一起靜靜等待30天后的水仙吧！我相信，經(jīng)過這次磨難，它一定能更美麗地生長！
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