那道美麗的風(fēng)景作文4篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的那道美麗的風(fēng)景作文，歡迎大家分享。
那道美麗的風(fēng)景作文1
那個(gè)溫馨的場(chǎng)面，定格在我的腦海中。
爺爺?shù)募以谝粋�(gè)距城四十里的小村子里，房子是上世紀(jì)八十年代修的。墻皮掉了不少，就像得了牛皮癬。院子里幾塊菜地長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，它們匯聚著爺爺辛勤的汗水。
爺爺?shù)念^發(fā)多半已經(jīng)發(fā)白，黝黑的臉上溝壑縱橫，記錄著幾十年的歲月。微駝的背，是他撐起這個(gè)家的見(jiàn)證。發(fā)黃的夾克衫，披在他身上，幾層發(fā)黃的衣服領(lǐng)子擠成一堆。
奶奶整天坐在家里炕上，幾年前的那次腦梗塞使她喪失了半邊身體的運(yùn)動(dòng)能力和語(yǔ)言功能。如今，一切的生活起居都由爺爺照顧。
每天天不亮，爺爺就爬起來(lái)，先把奶奶反鎖在家里，便出去晨練，圍著村莊慢跑一圈。剛跨進(jìn)家門，他就用早已準(zhǔn)備好的玉米皮引燃火灶里的玉米棍。把火生好后，再把鍋里倒上水，放上米，緊接著就給奶奶穿好衣服，把她扶在炕上那個(gè)專屬的沙發(fā)上。爺爺便下炕，在院子里割幾束韭菜，摘幾顆西紅柿炒菜。等到菜炒好了，門外也傳來(lái)送奶人的叫聲，爺爺打回奶，放在灶上暖著。飯做好后，他先把奶奶的飯盛下，放在一旁涼著，對(duì)奶奶說(shuō)：“讓冷一冷，等等了我喂你！”奶奶便笑嘻嘻地“嗯嗯”一聲。爺爺匆匆忙忙地扒拉幾口飯，少喝了幾口奶，就嫻熟的給奶奶帶上飯巾，用勺子喂奶奶，耐心的等奶奶嚼完，再喂下一口……
洗過(guò)鍋后，爺爺給奶奶打開電視，自己到院子里掃地、整理小菜地……
午睡之后，爺爺把奶奶抱到院子里的輪椅上，找個(gè)小板凳坐下，和奶奶“聊天”。對(duì)于爺爺說(shuō)的話，奶奶也只能“嗯嗯嗯”，答復(fù)一個(gè)憨厚的笑容。偌大的院子里，兩個(gè)年近古稀的老人在回憶他們的青春，談?wù)撍麄兊暮⒆�，愜意地享受著農(nóng)村特有的寧?kù)o。夏天的傍晚，蚊子也來(lái)湊熱鬧，爺爺就拿個(gè)小竹扇給奶奶扇蚊子。
晚上九點(diǎn)多，窗外一片黑暗、寂靜，老兩口要睡覺(jué)了，爺爺給奶奶脫了衣服，細(xì)細(xì)地掖好被角，再拉了燈，自己也爬到被窩里。我不知道奶奶現(xiàn)在是否還會(huì)做夢(mèng)，若做夢(mèng)，也定會(huì)踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)美夢(mèng)。
等到明天雄雞打鳴后，像這樣忙忙碌碌的一天又會(huì)開始。
最有意思的是他們兩人的對(duì)話。爺爺仿佛是奶奶肚里的蛔蟲，當(dāng)奶奶有需求的時(shí)候，盡管只是“嗯嗯嗯”，爺爺卻總能翻譯過(guò)來(lái)。
“嗯嗯嗯！”
“喝水呢？”
“嗯——”奶奶邊皺眉頭邊搖頭。
“上廁所呢？”
“嗯！嗯！嗯！”奶奶笑了。
日復(fù)一日，年復(fù)一年，爺爺六年如一日地照顧著奶奶，一個(gè)人干兩個(gè)甚至三個(gè)人的活，卻也從不叫苦叫累，更不埋怨奶奶、我們。
奶奶看爺爺?shù)难凵�，充滿了依賴和信任，爺爺看奶奶的眼神，充滿了理解與幸福。
少年夫妻老來(lái)伴，多年夫妻成親人！看著爺爺樂(lè)此不疲照顧奶奶的情景，我百感交集，在我心中，他們就是那道最美麗的風(fēng)景！
那道美麗的風(fēng)景作文2
最經(jīng)典的芭蕾舞《天鵝湖》，四小天鵝永遠(yuǎn)整齊如一。
小時(shí)候我學(xué)過(guò)芭蕾舞，但因?yàn)榉N種原因遺憾地中斷學(xué)習(xí)。每當(dāng)我看到電視上舞臺(tái)中央的“小天鵝”們，欣賞她們?nèi)f種風(fēng)情的舞姿，那是一道道美麗的風(fēng)景，羨慕極了！
記得我從小學(xué)二年級(jí)開始學(xué)習(xí)芭蕾舞的，當(dāng)時(shí)我媽媽做生意，她有一個(gè)客戶的女兒是學(xué)芭蕾的，我母親見(jiàn)過(guò)幾面，只覺(jué)得客戶的女兒學(xué)過(guò)舞蹈身上具有的氣質(zhì)與眾不同。媽媽便開始培養(yǎng)我這方面的興趣。誰(shuí)家父母不希望自己的孩子優(yōu)秀呢？媽媽告訴我學(xué)習(xí)芭蕾不容易，我饒有興趣地說(shuō)：“我不怕！”小學(xué)雖在寄宿制學(xué)校，但班主任還是通情達(dá)理地給我批了每周六下午的假。
于是每個(gè)周六下午，媽媽都會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)學(xué)校接我送到合肥市府廣場(chǎng)學(xué)舞蹈，待周日早上又返校上課。就這樣一直從二年級(jí)學(xué)到四年級(jí)。這年六月份的一個(gè)周六下午，我依舊在舞室練舞，可媽媽突然告訴我：停學(xué)。媽媽告訴我可能沒(méi)辦法再繼續(xù)學(xué)了，因?yàn)槲疫�有古箏需要考級(jí)，隨著讀書年級(jí)升高，她怕我壓力過(guò)大，又看我每次三小時(shí)練舞時(shí)常大汗淋漓，練舞太苦，媽媽看著心疼，就在征得我同意的情況下中斷了芭蕾課。只讓我課余時(shí)間好好練彈古箏。
其實(shí)，我學(xué)芭蕾兩年內(nèi)，考到了四級(jí)，也見(jiàn)過(guò)外籍考官，在合肥大劇院表演過(guò)，拿了四張《證書》，還學(xué)練那首經(jīng)典的《天鵝湖》。只可惜我沒(méi)有學(xué)完，改練了古箏。當(dāng)時(shí)，舞蹈班一共三十六個(gè)女孩子，只有四個(gè)“小天鵝”選中，我是其中之一。被選上卻放棄了芭蕾，被老師當(dāng)面指責(zé)，放棄了我的榮譽(yù)和夢(mèng)想，這確是我十四年來(lái)最大的遺憾！連多少芭蕾舞者都想學(xué)習(xí)的《天鵝湖》都沒(méi)有學(xué)完，放棄了舞臺(tái)中央“小天鵝”的人選。我想，哪怕讓我將這支舞蹈演練完，都不會(huì)在當(dāng)時(shí)觀看芭蕾學(xué)校演出視頻時(shí)，看到那個(gè)本屬于我的位置被別人替代，那種復(fù)雜失落的心情不言而喻。
“如果我踮起腳尖，會(huì)不會(huì)離月亮更近一些？”我想會(huì)的。但我的腳尖還未踮起，還沒(méi)有看到月亮，光亮就熄滅了。兩年間，媽媽見(jiàn)證了我的努力。途中我有跟媽媽說(shuō)過(guò)不想學(xué)了，太累了。在宿舍都沒(méi)有時(shí)間練基本功，每次都會(huì)被舞蹈老師指著鼻子罵，但媽媽讓我別放棄，到真的如愿放棄的那一天，從未有過(guò)的失落感油然而生。合肥市府廣場(chǎng)芭蕾學(xué)校的門口展柜里有一套潔白的“小天鵝”演出服，但我卻沒(méi)機(jī)會(huì)穿上它了。
現(xiàn)在，每當(dāng)我在觀看芭蕾演出時(shí)，總會(huì)心有感觸。我知道那雙舞鞋下是怎樣的一雙腳，膝蓋有怎樣的傷痕累累……我佩服那些舞者，因?yàn)樗齻儚牟环艞墸磔p如燕，踢腿、轉(zhuǎn)圈、大跳，舞臺(tái)的燈光永遠(yuǎn)追隨著她們閃爍。舞臺(tái)對(duì)舞者來(lái)說(shuō)是追夢(mèng)，是圓夢(mèng)，是難以觸及卻又日夜所求的地方。我懂得舞者的努力，懂得她們的付出，那優(yōu)美的舞姿就是最美的風(fēng)景！
曾讀過(guò)冰心《成功的花》，我想把這首小詩(shī)贈(zèng)給所有舞者及在追夢(mèng)路上不斷奮斗的人——
“成功的花，
人們只驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷！
然而當(dāng)初她的芽?jī)海?/p>
浸透了奮斗的淚泉，
灑遍了犧牲的血雨。”
愿我們?cè)谧穳?mèng)的途中，用汗水與智慧展現(xiàn)自己最美的風(fēng)景吧！
那道美麗的風(fēng)景作文3
熱愛(ài)生活的人，對(duì)待春天就像珍惜自己的生命般真摯而執(zhí)著。一絲毫不起眼的綠，一抹微不足道的青，會(huì)使他眸子閃亮，盈滿青春的光彩：心湖生輝，蕩漾著幸福的漣漪。春天對(duì)于熱愛(ài)它的人，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在散發(fā)著股股神氣的魔力和生命力。
多半生活在學(xué)校里的我，已有好幾次迫不及待地從夢(mèng)里醒來(lái)，推開窗戶——依然不見(jiàn)春的蹤影……應(yīng)該到商場(chǎng)買副“尋覓鏡”了，因?yàn)槲铱床灰?jiàn)綠色。
于是，春天什么時(shí)候跨了門檻進(jìn)來(lái)我并不知道。直到那天去水龍頭邊洗臉，突然綠油油的一片騰地而起——草，有草了！哈哈，咯咯！我的眼中盈滿了生機(jī)和活力。太令人震驚了！校園竟在一夜之間由一幅輕描淡寫的素描一躍成為了一幅美妙動(dòng)人的油彩圖。山水畫！頓時(shí)，我的心像一朵潑辣的野菊，在盡情地，努力地開啊，開！
春天什么時(shí)候跨了門檻走進(jìn)校園我并不知道。
是一棵有葉芽的柳。嫩綠尖細(xì)的小葉子像窗簾上的花鳥畫，當(dāng)然更可愛(ài)些。春風(fēng)拂來(lái)，它們便你碰我一下，我觸你一下，當(dāng)然不是在打架了。它們是在互相親吻，互相鼓勵(lì)，互相嬉戲，如同小孩們玩碰碰車，嘻嘻哈哈，內(nèi)心快樂(lè)無(wú)比，友好甜蜜。柳的枝條像美女的`亮麗長(zhǎng)發(fā)，披肩至臀。長(zhǎng)發(fā)上戴著一枚枚綠色小發(fā)卡，隨著風(fēng)兒波動(dòng)，飄揚(yáng)至晴空，享受春姑娘的恩惠！
我不禁想起初一，我的初一生活。因?yàn)檫@些美麗的畫冊(cè)太像一卷錄音帶，讓我把初一的生活又一一撿了回來(lái)。
我的初一并不快活，學(xué)習(xí)不突出，一遇到傷心事就會(huì)默不作聲。一次老師告訴了我一個(gè)“快樂(lè)秘方”，他說(shuō)……于是，我每不開心時(shí)，總會(huì)條件反射似的走向窗前，透過(guò)清晰潔凈的玻璃，靜靜望著窗外的那棵小柳樹，用我與它的獨(dú)特語(yǔ)言交談著，閑聊著。它曾安慰過(guò)受傷的我，使我重新找回快樂(lè)；它也不只一次地勉勵(lì)我，加油！加油！——長(zhǎng)葉。開花。結(jié)果！以后的日子，我與柳便是一對(duì)十分神秘要好的朋友，我在它身上找到了生命的價(jià)值，生活的希望！
如今的柳，枝葉繁茂，精神抖擻。真可謂“一年之季在于春”。它的周圍開了一叢一叢，粉白色小花，花藤架起一座座橋，一只只淘氣可愛(ài)。勤勞工作的小精靈——蜜蜂，“嗡嗡嗡”，載歌載舞。它們的歌聲是一陣襲人的浪，不小心掉進(jìn)小孩子的心湖，于是心湖拋出千萬(wàn)圈漣漪如千萬(wàn)條繩子，要逮捕那陣?yán)�。“捉住了！”一群初一的孩童興奮。快樂(lè)地喊著。我收回散布于大地的心，笑了笑，轉(zhuǎn)身走回了教室。
大自然是一道美麗動(dòng)人的神秘風(fēng)景線，其實(shí)人的生活中，美無(wú)處不在。只是我們太過(guò)忙碌，忙碌地與美的事物擦肩而過(guò)都不知不覺(jué)。在以后的生活中，我放慢了腳步，藍(lán)天。白云。花鳥草蟲……讓綠色永存心間！
校園的春，春天的校園——美！
那道美麗的風(fēng)景作文4
書海中泛舟，品詩(shī)歌之幽情，悟散文之理趣，味戲曲之味，何樂(lè)而不為呢？
什么語(yǔ)言是世界上最獨(dú)特而又具有魅力？英國(guó)人說(shuō)是英語(yǔ)，法國(guó)人說(shuō)是法語(yǔ)……作為一個(gè)中國(guó)人，我會(huì)毫不猶豫地說(shuō)，漢語(yǔ)是世界上最獨(dú)特而又具有魅力的語(yǔ)言。它無(wú)需色彩，隨意揮灑就是書法；無(wú)需奏樂(lè)，平平仄仄就是韻律。從甲骨文到行書，漢語(yǔ)以包容一切的氣度凝成了一個(gè)個(gè)方塊的漢字。漢字是最美好的承載體，是我們中華民族上下五千年的文化積淀，它的一筆一劃都在變幻著自己優(yōu)美的身姿，婉約而靈動(dòng)。
漢字它不是沒(méi)有感情的符號(hào)，它有生命，有呼吸，有情感，它的存在是一種完美。它蘊(yùn)含著豐富神奇的故事，有著深厚的文化底蘊(yùn)，它用心地觀察著整個(gè)世界，表達(dá)著自己的感情，讓我們通過(guò)它更多地了解我們的燦爛文化。
中華的漢字有三美，形美以感目，音美以感耳，意美以感心。漢字的三美在千百年來(lái)，一直釋放著永恒而炫麗的光彩。每一個(gè)漢字有著自己獨(dú)特的意境，他們就像是一個(gè)個(gè)充滿靈氣的小精靈，在紙上跳動(dòng)著優(yōu)美的舞姿，我每次都會(huì)陶醉在這美好的境界之中。別看每個(gè)字都是那么平凡，那么普通，其實(shí)它們都深藏不露，蘊(yùn)含著豐富的文化思想。漢字表意的豐富是世界上任何一種文字都無(wú)法比擬的，像“仁”、“理”、“法”、“和”、“德”、“智”、“信”、“道”這些字，其實(shí)早就不是一個(gè)單純的字義了，他們所代表和涵蓋的往往都是一個(gè)很大的概念、很廣的意涵和很深的思想。特別是同一個(gè)漢字在不同的時(shí)空和不同的語(yǔ)境中，也常常會(huì)產(chǎn)生不同的含義。更多一些漢字，即使在同一時(shí)空和同一語(yǔ)境中，也會(huì)具有多種含義。這就使?jié)h字遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了僅為記事符號(hào)和交流工具的范圍，而明顯的富有文化的內(nèi)涵和學(xué)術(shù)的意義。有關(guān)每個(gè)漢字都有它的來(lái)歷、字義……若是碰上什么煩惱，坐下來(lái)聽一段優(yōu)美的散文，腦海里似乎跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)漢字精靈，不停地上下飛舞，在四周縈繞，等他們徹底消逝時(shí)，你會(huì)如釋重負(fù)。
為什么說(shuō)中華民族是詩(shī)的民族呢？
我想這必有它的獨(dú)特之處，這些美麗而且富有魅力的漢字給了我們?cè)姷撵`性，給了我們?cè)姷囊饩持�，讓我們�(cè)诓恢挥X(jué)間有了一種詩(shī)的氣質(zhì)。從古至今，有多少文人墨客寫下了贊美祖國(guó)大好河山的優(yōu)美詩(shī)句，給中華多少優(yōu)秀兒女以無(wú)窮的傷感與激勵(lì)�！皣�(guó)破山河在，城春草木深”反映戰(zhàn)爭(zhēng)給人民帶來(lái)的巨大痛苦和人民在動(dòng)亂時(shí)期想知道親人平安與否的迫切心情。同時(shí)也以家書的不易得來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人對(duì)國(guó)家深深地憂慮�！叭松怨耪l(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”告訴我們：人終不免一死，但即使是死，也要死得有意義有價(jià)值，倘若能為國(guó)盡忠，死后仍可光照千秋，青史留名。為國(guó)家安寧愿慷慨赴死的民族氣節(jié)形象躍然紙上。多么優(yōu)美的詩(shī)句啊，多美的語(yǔ)言啊，就在這短短的十多個(gè)漢字中，表達(dá)出人們無(wú)盡的情感！讀了讓人回味無(wú)窮。
我不得不感嘆漢字的精辟，他是我們?nèi)A夏五千年積淀下來(lái)的精華，引領(lǐng)我們?nèi)ヌ剿魑迩晡拿鞴艊?guó)的奧秘，是我們祖祖輩輩流傳下來(lái)的，在我們一代又一代炎黃子孫中血脈相承。
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