殘缺的美麗作文8篇
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的殘缺的美麗作文，歡迎大家分享。
殘缺的美麗作文1
我是一個(gè)不幸者――剛生下來(lái)眼睛就帶有殘疾；上小學(xué)時(shí)頭不卡在了石頭縫里；上中學(xué)時(shí)被別人冤枉寫情書。我認(rèn)為，一切不幸的事情都會(huì)降臨在我的頭上，一切幸運(yùn)的事情都不會(huì)和我偶遇的，我的人生道路是坎坷的，是超出常人所想象的，是不會(huì)有一絲光明的。
考試成績(jī)出來(lái)了，我的成績(jī)當(dāng)然又是一個(gè)吉祥的大紅燈籠，我心想：與其回家被媽媽罵個(gè)頭破血流，倒不如出去涼快涼快，我獨(dú)自一人坐在草地上，風(fēng)涼颼颼的從遠(yuǎn)方吹來(lái)，吹歪了小草。吹亂了頭發(fā)。吹冷了我的心，月光穿過(guò)樹梢灑向大地，給我披上了一件暗淡的銀白色輕紗，萬(wàn)物在這凄美的白色世界里都屏住了呼吸，變得出奇的寂靜，只有我的內(nèi)心在獨(dú)白：為什么受傷的總是我？為什么我會(huì)是一個(gè)不幸者？為什么我經(jīng)歷了那么多的坎坷卻最終一事無(wú)成？無(wú)數(shù)的為什么在我的腦海了飄蕩，難道這是命運(yùn)女神故意捉弄我嗎？無(wú)限的惆悵讓我仰天大叫：世界不公平！無(wú)意間，我發(fā)現(xiàn)，月亮竟是如此的美麗，盡管它不是圓月，盡管它的光線并不強(qiáng)，但是它都用剩余的部分努力發(fā)出銀白色的光照耀大地，來(lái)彌補(bǔ)它殘缺的美。這難道不是和我們?nèi)艘粯訂�？金無(wú)赤足，人無(wú)完人，每個(gè)人在天生或后生都會(huì)有這樣那樣的缺點(diǎn)，只要反射出自己的光芒，就會(huì)彌補(bǔ)自己的缺陷，這是最可貴的，這份殘缺的美會(huì)比完美更加吸引人，更加有意義。
反射出你那份自己的美吧！
殘缺的美麗作文2
我們每一個(gè)人都曾是一個(gè)被上帝咬過(guò)的蘋果，因此我們都不完美，也許你的殘缺太過(guò)明顯，那是上帝偏愛(ài)你的美味。
維納斯，愛(ài)與美的化身。雖然他失去了雙臂，雖然他并不完整，雖然她存在缺陷，卻仍被世人稱為愛(ài)與美之神。正因?yàn)闅埲钡碾p臂，讓他體態(tài)顯露無(wú)疑。她的美來(lái)自內(nèi)在，來(lái)自殘缺。
殘缺并不意味著遺憾，殘缺也可以美麗。
海倫·凱勒，及其傳奇的人物，雖然她與聲音無(wú)緣，雖然她注定生活在黑暗之中，雖然她無(wú)法表達(dá)自己的思想，但她卻從未放棄過(guò)在別人眼中困難重重的生命。她就是世人熟知的教育家、作家。
殘缺并不意味著平凡，殘缺也可以偉大。
霍金·尼奧特洛夫斯基……雖然他們有著常人不可理解的痛苦。雖然他們因殘缺不能自理，雖然……但他們都不曾放棄，用原本殘缺的人生煥發(fā)美麗的光芒。
人生有許多殘缺，他是上天賜給我們磨練自己的機(jī)會(huì)。如果這個(gè)世界一切都很圓滿，月亮永遠(yuǎn)是圓的。太陽(yáng)永遠(yuǎn)掛在天上。鮮花永遠(yuǎn)不會(huì)凋謝，那么我們就不會(huì)體會(huì)到殘?jiān)碌谋�，夜空的神秘，枯萎的無(wú)奈。
人生的殘缺注定是我們的朋友，對(duì)于你我，只是程度不同而已。為了變得完美，我們不斷超越殘缺。同樣因?yàn)闅埲�，我們距離完美不在遙遠(yuǎn)。我們?yōu)榱送昝阑钪�，為了超越活著，也為了殘缺活著�?/p>
殘缺的美麗作文3
今天我們要去觀看第八屆殘運(yùn)會(huì)的盲人柔道比賽。我早早就來(lái)到了學(xué)校，生怕錯(cuò)過(guò)這次機(jī)會(huì)。早上九點(diǎn)鐘車子到了我們學(xué)校門口，上了車，我看到了許多叔叔阿姨，原來(lái)他們是安利的志愿者，是帶我們學(xué)校十五個(gè)同學(xué)去為殘運(yùn)加油的。
一位姓岳的叔叔給我們介紹了盲人柔道的規(guī)則和注意事項(xiàng)，使我們對(duì)盲人柔道有了大概的了解。原來(lái)盲人柔道是專門為視力障礙的運(yùn)動(dòng)員設(shè)置的比賽項(xiàng)目。運(yùn)動(dòng)員看不到裁判員所做的判罰手勢(shì)，他們主要依靠聽(tīng)覺(jué)。所以岳叔叔告誡我們?cè)跒檫\(yùn)動(dòng)員加油助威的同時(shí)，要注意在裁判員宣判時(shí)保持安靜，以免影響他們比賽。
車子在我們和志愿者叔叔阿姨的一路歡聲笑語(yǔ)中到達(dá)了比賽場(chǎng)地，我們下了車，跟著人流進(jìn)入場(chǎng)地，走上高高的看臺(tái)。
這時(shí)，場(chǎng)上的比賽已經(jīng)開始了。藍(lán)白雙方選手在志愿者的帶領(lǐng)下來(lái)到賽場(chǎng)，禮貌地相互一鞠躬，比賽開始了！我們都把眼睛睜得大大的，盯著場(chǎng)上的選手， 才幾個(gè)來(lái)回，藍(lán)方就把白方摔倒了，裁判宣布藍(lán)方獲勝，我們歡呼著跳起來(lái)，為他們熱烈鼓掌。就這樣賽了十多場(chǎng)。最后決出了兩塊金牌。場(chǎng)上的觀眾起立鼓掌為得獎(jiǎng)?wù)咦ＹR。
盲人柔道真的很精彩，他們雖然身體殘缺，但是他們頑強(qiáng)的意志，永不言敗的精神，是那么高尚也是那么美麗！他們的身影牽動(dòng)著我們的視線也牽動(dòng)著我們的心，我們?yōu)樗麄児恼�，為他們加油！我們向他們學(xué)習(xí)！
殘缺的美麗作文4
輕輕地合上書本，聽(tīng)著窗外那溫柔的雨聲，我的心中也開始淅淅瀝瀝下起了雨，開始了回味……也許只有細(xì)細(xì)讀過(guò)現(xiàn)代作家何為的'《音樂(lè)巨人貝多芬》，才能走進(jìn)那個(gè)曾經(jīng)享譽(yù)全球的大音樂(lè)家的內(nèi)心世界。文章以一個(gè)初次拜訪貝多芬的陌生人的視角，在現(xiàn)了貝多芬的形象，贊頌了貝多芬獨(dú)特的氣質(zhì)與堅(jiān)強(qiáng)的個(gè)性。讓人對(duì)貝多芬的印象極為深刻，尤其是他的堅(jiān)強(qiáng)，帶給了我無(wú)限的感悟。通過(guò)文中的種種事例，從而看出貝多芬的許多性格：善良、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)……他敢于在客人面前直視自己的痛處；他在失聰之后不放棄自己所熱愛(ài)的音樂(lè)。而此時(shí)，他那因失聰而殘缺的生命變的美麗無(wú)比，光芒四射。同時(shí)，我又開始了對(duì)自我的反思。
貝多芬在遭遇了一個(gè)音樂(lè)家最大的悲劇——失聰之后，仍堅(jiān)持創(chuàng)作。而作為一個(gè)健全人的我呢？膽小且不說(shuō)，那簡(jiǎn)直是懦弱！只需要一個(gè)小小的挫折，便可以將我擊敗。而失敗后永不能樂(lè)觀，從來(lái)都是以一種悲觀消極的眼光看這個(gè)世界。這也在一定程度上導(dǎo)致了我許多事情的失敗，可我又能怎么辦呢？是自己的懦弱還慘了自己！而我們這些人，是不是更應(yīng)該去學(xué)習(xí)貝多芬的那種精神呢？沒(méi)錯(cuò)！我們應(yīng)該視貝多芬為榜樣，和貝多芬說(shuō)的那樣：“我將扼住命運(yùn)的咽喉，而不是被命運(yùn)所征服！”一位杰出的偉人，必定是經(jīng)歷了種種挫折。失敗后成功的；一位杰出的偉人，我們必定能在他身上學(xué)到許多道理；一位杰出的偉人，必定會(huì)：教育我們頑強(qiáng)學(xué)習(xí)。我會(huì)想貝多芬那樣，以頑強(qiáng)的毅力在求學(xué)道路上奮勇前進(jìn)！
殘缺的美麗作文5
他是一位沒(méi)有雙臂的年輕人；他是一位勤奮、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)、有夢(mèng)想的年輕人；他是一位創(chuàng)造出許多奇跡的人。他是誰(shuí)？他就是劉偉。
有人佩服霍金，有人佩服張海迪，而我卻佩服失去雙臂的劉偉。劉偉在5歲的一次意外中失去了雙臂，從此以后他的人生發(fā)生了噩夢(mèng)般的重生。沒(méi)有手就用腳代替它，他用自己的堅(jiān)強(qiáng)向人們證明了什么是精彩。12歲的時(shí)候?qū)W會(huì)游泳，16歲學(xué)會(huì)打字，在22歲的時(shí)候他自信地出現(xiàn)在中國(guó)達(dá)人秀的舞臺(tái)上，用他的雙腳彈奏了一首首動(dòng)聽(tīng)的歌曲。一路斬將沖進(jìn)總決賽。他的這種堅(jiān)持讓我敬佩，記得他在達(dá)人秀里說(shuō)過(guò)的一句話：“我的面前有兩條路，要么趕緊死去，要么精彩活著�！笔裁炊疾挥谜f(shuō)，劉偉選擇精彩地活下去。事實(shí)證明他用他的雙腳征服了全國(guó)億萬(wàn)人的心。
看到劉偉的勤奮、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)，再看看自己，真是羞愧呀！劉偉在沒(méi)有雙臂的情況下都能活得那么出色，而我一個(gè)四肢健全的做什么事都覺(jué)得自己不行，一遇到挫折就想著放棄。作業(yè)做不來(lái)就想著明天老師會(huì)講解，不用我思考；學(xué)任何興趣班都是半途而廢；明知道字寫得不夠工整，還是對(duì)自己無(wú)數(shù)遍地說(shuō)下一次一定寫好。相比之下，真慚愧！
我敬佩劉偉，敬佩他的勤奮、樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)。
殘缺的美麗作文6
半截干枯的白蘿卜，在窗口。于心不忍，養(yǎng)在了水中。
幾日，忽然在水中瞥見(jiàn)它，頓時(shí)一驚吸了水的白蘿卜顯出了略許生機(jī)，綠枝呈90度角垂直于柱形的身軀，頂端開出了一朵花。
那該是怎樣的一朵花呢？
在眾多綠色的花苞的襯托下，一朵四瓣的花顯得有些軟耷耷的，卻也煥發(fā)著生機(jī)。花瓣的邊際彎曲著，像水波泛起的湖面。花瓣柔柔弱弱的，頗有林黛玉般經(jīng)不起大風(fēng)大浪之態(tài)，花蕊也如米粒般畏畏縮縮在一團(tuán)。
再看那花色乍一看，通體白色；湊上前仔細(xì)瞧，可望見(jiàn)三四絲嫩綠色的莖，由花蕊如血絲般延伸到花瓣，形成幾不可見(jiàn)的新綠�；ㄈ锏故菭N黃，顯得整朵花精神起來(lái)了。周圍是純正的白，潔白逐漸延伸至花瓣，其中帶了些微紫，此呈絲網(wǎng)狀在花瓣末端散發(fā)開，粗看是淡紫帶白的細(xì)嫩模樣。
美！很美！一朵嬌弱的花，卻令我詞窮就是美呀！你瞧，它純潔得令我挑不出別扭，就是弱不禁風(fēng)，也似江南女子平靜美好，一片施施然的美感。
我忽然意識(shí)到它是殘缺不全的，可是它依然美，哪怕多少有些孤芳自賞、暗自憐惜，但是，我想，它綻放了美，實(shí)現(xiàn)了美的價(jià)值，何嘗不是另一種至美呢？
殘缺的美麗作文7
我們總認(rèn)為，已經(jīng)得到的東西便屬于自己，一旦失去，就會(huì)覺(jué)得蒙受了損失。其實(shí)，一切皆會(huì)變，沒(méi)有一樣?xùn)|西能終生擁有。既然如此，何不把殘缺看做一種美？
邰麗華的童年是不幸的。一場(chǎng)重病使她成了聾啞人，但她不甘這樣沉淪下去，終于在表演《千手觀音》時(shí)展現(xiàn)才華，就此登上了藝術(shù)的巔峰。她用自己殘缺的身體敘寫了美麗動(dòng)人的藝術(shù)人生。
滿月固然賞心，但月牙兒何嘗不美麗？陽(yáng)光固然燦爛，但星辰何嘗不美麗？大樹固然挺拔，但小草又何嘗不美麗？
殘缺，也是一種美。它使痛苦者的心靈得到升華，他使寂寞者托起心靈的月亮，它使矛盾者感悟到了人生的真蒂。
咖啡沒(méi)有加糖，是一種殘缺，但這樣的殘缺卻更容易使人品到甜美；聽(tīng)不到，說(shuō)不出也是一種殘缺，但這樣的殘缺才使人更珍惜生活之美。失敗是一種殘缺，但這樣的殘缺才使人向往成功的美麗時(shí)刻。
上帝造人時(shí)忘記讓人擁有一雙翅膀，這是一種殘缺，然而誰(shuí)能說(shuō)這殘缺不是一種美麗？所以說(shuō)，我們沒(méi)有理由拒絕殘缺。面對(duì)殘缺，我們應(yīng)該微笑，應(yīng)該燦爛地微笑。
殘缺的美麗作文8
你們有看過(guò)殘缺的人嗎？大部分的人都有看過(guò)，身體有殘缺的人就是例如：器官、肢體或頭腦等的障礙，而這一種人就常常會(huì)給人家一種另類的感覺(jué)，有些沒(méi)有同理心的人，甚至?xí)訔壔騾拹核麄儭?/p>
如果他們讓你有這種感覺(jué)，你該怎么辦？不管他們有多么不完美，可是你有沒(méi)有想過(guò)，他們也年輕、美麗過(guò)，所以你應(yīng)該要尊重他們，而不是不理睬、或是沒(méi)風(fēng)度的欺負(fù)他們。
我的班上就有一個(gè)同學(xué)，他本來(lái)是個(gè)正常的人，可是他就因?yàn)橐淮螐臉翘萆纤は聛?lái)，而腳受傷，走路就怪怪的了，所以他不是也曾經(jīng)是個(gè)沒(méi)有殘缺的人嗎？
他沒(méi)有自怨自艾，反而因?yàn)樽约簹埲�，甚至得理不饒人的仗�?shì)欺人，那郁到這一種情況，應(yīng)該怎么辦呢？我覺(jué)得我們更應(yīng)該多多的開導(dǎo)他，讓他朝正面的思想前進(jìn)，有同理心的訓(xùn)練自己，不要變成搗蛋的借口，這樣大家會(huì)因?yàn)樗男撵`美麗，而更看得起他。
雖然，我不是很欣賞他，但我愿意慢慢陪著他，讓他變成一個(gè)身心健康的人。一個(gè)雖然殘障，但心地?zé)o限美麗的人。
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