那是最美麗的風(fēng)景作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的那是最美麗的風(fēng)景作文，希望能夠幫助到大家。
那是最美麗的風(fēng)景作文1
從古至今，在詩人的筆下有那么多的美景。陶淵明筆下的悠然南山，李白筆下的飛流瀑布，柳宗元筆下的江南落花。但這些美景在我心中都抵不過母親織毛衣時(shí)的情景，這道風(fēng)景是愛鑄成的！
晚上，母親的身子倚在沙發(fā)上，一針一針地為我織著毛衣�；椟S的燈光照著母親照著母親的絲絲銀發(fā)，母親的臉上籠罩著一層淡淡的黃暈。媽媽的兩只手像一雙蝴蝶似的在五彩的毛線中來回飛舞。這時(shí)的母親是如此美麗。
母親織著毛衣。
媽媽對我說，她織的毛衣要比市場上買的舒服，暖和。所以母親總是不辭疲倦的忙碌著。媽媽總是織著織著，又突然笑了一聲。我想，她一定是想起了我小時(shí)候的淘氣是吧！
母親就這樣織著毛衣，編織著她對我說不清也道不完的愛
有時(shí)我遇到不如意，悶悶不樂的回到家時(shí)，母親仿佛早已看透了一切。她把我拉到身邊，一邊織毛衣一邊語重心長地說：“孩子你看，人這一輩子不就像是在織毛衣嗎？左手的針一挑，右手的線一搭，這一針就織好了。有時(shí)一根線斷了，但這并不意味著整件毛衣就壞了。如果你放棄不再織了，那前面的努力也就白費(fèi)了。但如果你在兩根線中間系一個(gè)結(jié)，那么你就成功了一半。孩子，你說是不是？”
媽媽用靈巧的雙手在兩根線中系了個(gè)結(jié)，卻就此解開了我的心結(jié)。母親那么美，像一道風(fēng)景。
母親織著毛衣，織著她對我說不清也道到不完的愛，織著永遠(yuǎn)樸素的真理。有時(shí)我覺得媽媽不像是在織毛衣，而是在做一篇關(guān)于人生的大文章呢！
時(shí)光如白駒過隙，多少往事早已淡去，多少風(fēng)景被人遺忘。歲月如流水般穿過我們的指間，來到沙漏中追尋記憶的蹤跡。母親的腰彎了，彎如弓，那是愛積蓄的力量。母親的頭發(fā)白了，白似雪，那是歲月賞賜的鮮花。母親對我濃濃的愛化作了這世間最美的風(fēng)景。我伴著母親的愛一直走向未來。
母親，無論如何，你永遠(yuǎn)是我眼中最美的一道風(fēng)景！
那是最美麗的風(fēng)景作文2
最美麗的風(fēng)景，天下皆有，筆筆皆是，其風(fēng)景必然宏偉壯觀或風(fēng)景奇麗。而我偶得一機(jī)會(huì)，能幸見一年一度的錢塘江潮，這必是那最美麗的風(fēng)景了。
錢塘江潮是一處名勝景觀，無人不知，無人不曉，其場面之壯觀可謂聲勢浩大。
農(nóng)歷八月中旬，是最佳觀潮時(shí)間。有“八月十八潮，壯觀天下無”的美譽(yù)。浙江海寧鹽官為觀潮第一勝地。準(zhǔn)備好行囊，我便與父母便踏上了行程，雖然從此地到目的地須跋涉千山萬水，但并不苦悶，看什么都是美麗明媚。經(jīng)過近十個(gè)小時(shí)的行程，終于到達(dá)了目的地。
真的是趕早不如趕得巧，剛好潮水襲來之時(shí)。一大早，我們懷著興奮與喜悅，來到了岸邊。這時(shí)，媽媽走來，拿著幾件雨衣對我說：“孩子，這潮水挺大的，你將這雨衣穿上，別把衣服弄濕了，離潮水遠(yuǎn)點(diǎn)，這樣就安全了�！蔽衣牶螅南耄喊パ�！這潮水可真大，要不怎么說是聲勢浩大呀！不一會(huì)從遠(yuǎn)處傳來一聲聲悶雷一樣的聲音，這時(shí)便有人喊道：“潮來了，大家注意安全！”只見江面出現(xiàn)一條白線，漸漸地白線越來越粗，越來越長，潮水好像流行閃電一般，眨眼間就奔到了岸邊，好似千軍也好像千萬匹白色戰(zhàn)馬嘶鳴著飛奔而來，潮起身狂，碰到了大堤上，“轟”的一聲，浪花噴向天空，又落而了地上，真是驚心動(dòng)魄。緊接著，又是第二潮，第三潮······正所謂唐朝劉禹錫的《浪淘濤》：八月濤聲吼地來，頭高數(shù)丈觸山回。須臾卻入海門去，卷起沙堆似雪堆。這時(shí)我看到江堤上還停著一輛吉普車，隨大潮沖向大堤，這車好像會(huì)跳舞一樣搖了三搖，晃了三晃，好似一位舞者。觀潮的人群驚呼著、歡笑著，合著轟鳴的潮聲匯成一曲雄壯的交響樂。
一段時(shí)間后，終于告一段落了，人們漸漸離開，我也依依不舍的離開了大堤�；貞洿蟪保抢做f鈞、排山倒海的情景，時(shí)常浮現(xiàn)在眼前，銘刻在心，成為記憶長河中那最美麗的風(fēng)景。
那是最美麗的風(fēng)景作文3
總有人說：“老師和學(xué)生是天生的敵人”，可正是這所謂的天敵，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。
老師的競走比賽已經(jīng)開始了，看完老師的跳遠(yuǎn)比賽，我“守株待兔”般的在操場的`另一邊等著大部隊(duì)的到來。隔著一段不近額的距離，我就看到了老師們或悠閑輕松，或嚴(yán)肅地走來，而走在第一個(gè)的，只是教我們數(shù)學(xué)的王老師，只見王老師走在隊(duì)頭，帶著輕松的笑容，胳膊交替前后擺動(dòng)，邁的步子看起來不大，可速度卻不慢，一直保持在隊(duì)伍的最前端，還有一種游刃有余的感覺。
我站起身來，把手機(jī)調(diào)到錄像的功能，跑到老師們的前方，大聲喊著：“老師加油！老師加油！”
老師也注意到了我，朝我揮揮手，我在草坪上一路小跑地跟著老師的步伐，不知什么時(shí)間，我身邊的同學(xué)越來越多，有我們班的，也有外班的，剛才還躲在樹蔭下，貓?jiān)谧簧系囊粋�(gè)個(gè)同學(xué)，這時(shí)候，似乎都匯集到了操場上，跑著，跳著，大喊著：“老師加油！老師加油！“甚至還有些班級的同學(xué)舉著運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式時(shí)舉著的橫幅來給老師加油助威……
漸漸的，比賽的路程已經(jīng)走完了一多半，老師們似乎都開始全力以赴了，王老師被超到了第三位，班里的同學(xué)早就聚集在了老師的身邊，為老師鼓勁加油，我也跑在老師身邊，舉著手機(jī)，以為錄下了精彩的全程，可這是，我才無奈的發(fā)現(xiàn)，我竟然忘了按下“開始”，真是一激動(dòng)什么都忘了，竟然搞出了這樣一個(gè)烏龍，我不由得停了下來，嘆了口氣，懊惱地敲敲頭，在心里埋怨著自己。
此時(shí)，天空澄澈，慵懶的陽光破碎在臉上，帶來干燥的暖意，踮起腳尖，向前看去，老師已經(jīng)在同學(xué)們的簇?fù)硐孪蚪K點(diǎn)快步走著，圍在老師身邊的一張張笑臉，笑容燦爛地好像眉間放了一顆小太陽，看著這一幕，似乎有一種感動(dòng)的心情，慢慢在心間蕩漾，不需要按下快門，我已將這個(gè)畫面珍藏在心中，成為我心中最美的風(fēng)景。
我要說“老師和學(xué)生是最好的朋友”，使他們，共同繪出了我心底最美的風(fēng)景。
那是最美麗的風(fēng)景作文4
“芳草鮮美，落英繽紛”，“有良田美池桑竹之屬”�！摆淠敖煌�，雞犬相聞”。如斯美麗的風(fēng)景，莫不是在說我的老家？
我的老家，有最美麗的風(fēng)景。
我愛老家的小溪。老家在江南水鄉(xiāng)，溪流處處便是。記憶里，那清澈的流水漫過腳踝，一股一股地從山谷中涌出，我與水中的魚兒嬉戲，同蝦蟹們捉迷藏，和彈涂魚比跳高……多么美麗的小溪��！只是為何當(dāng)我滿懷期待再去看你時(shí)，你身上的氣味讓我不敢靠近，那些游蕩的魚兒呢？那些調(diào)皮的蝦蟹呢？那些溪邊的彈涂魚呢？不，我最美的小溪，你到哪里去了？
我愛老家的林鳥�！吧诫H見來煙，竹中窺落日。鳥向檐上飛，云從窗里出�！边�記得那深幽的樹林，高高的雜草，天籟般的鳥鳴。尤是冬日，好容易下了厚厚的雪來，便去捕鳥，只可惜鳥早已不如父輩兒時(shí)那么多了，只能呆上半日甚至幾日，才能捉幾只小麻雀來。當(dāng)學(xué)了魯迅捉鳥的文章后，又回到老家，想要找回童年，可是，雪在，人在，那淘氣又可愛的麻雀呢？她們美麗的家園———樹林呢？不，我最愛的鳥兒，我最愛的樹林，你們哪里去了？
哦，我最美麗的家鄉(xiāng)，你那些最美麗的風(fēng)景呢？你四季常在的綠色呢？你們都拋棄我們了嗎？我的小溪，我的彈涂魚，我的樹林，我的麻雀，回來吧！
保護(hù)環(huán)境吧，我親愛的人們，可是難道環(huán)境，只是我們身邊的小溪，身邊的樹林嗎？當(dāng)然不。難道綠色，只是指嬌艷的花兒，生機(jī)勃勃的綠葉嗎？當(dāng)然不！不是的，我親愛的人們，摸摸你的胸口，潛入你的大腦，那里，有美麗的環(huán)境嗎？那里，有綠色的思想嗎？那里，有生機(jī)勃勃的理想嗎？如果沒有，請你不要虛偽的說要保護(hù)環(huán)境，不要假假地說要共享綠色。一個(gè)連自己心中的環(huán)境都保護(hù)不好的人，如何保護(hù)身邊的環(huán)境呢？一個(gè)沒有能力保護(hù)身邊環(huán)境的人，又有什么資格來共享綠色未來呢？
我親愛的人們，保護(hù)好自己心靈的凈土再來保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們的家園吧！
相信我們，能夠創(chuàng)造出未來綠色的，呼喚回，最美麗的風(fēng)景。
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