【精華】美麗作文6篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的美麗作文6篇，歡迎大家分享。
美麗作文 篇1
我們學(xué)校操場(chǎng)旁邊有一個(gè)湖，這個(gè)湖的名字叫人工湖。
清晨，濃濃的霧遮住了人工湖。遠(yuǎn)看，一片空白；近看，像仙子們的王宮一樣。慢慢地慢慢地，天空下起了毛毛細(xì)雨，晶瑩的水珠滴進(jìn)湖里，像給同學(xué)們演奏了一首歡樂(lè)的歌。
雨停了，一只只鷺鷥?cè)诤嫔下貏澾^(guò)，飛向湛藍(lán)深遠(yuǎn)的天空中，聽著音樂(lè)，跳著優(yōu)美的舞蹈。幾只鷺鷥飛了過(guò)來(lái)，有時(shí)尾尖偶爾沾了一下水面，就看到波紋一圈一圈的蕩漾開去。
到了夜晚，美麗的湖非常安靜。柳枝不搖了，鳥兒不叫了，大家都在休息。藍(lán)藍(lán)的天空閃爍著星星，湖面像灑滿了晶瑩的寶石一樣。湖水上燈光的影子，像天上灑下來(lái)的晶瑩剔透的水珠。月亮看見 了這清澈見底的湖也出來(lái)了，給湖面增添了姿色。
美麗作文 篇2
我去過(guò)很多地方，大理、麗江、海南但最讓我流連忘返的地方，是貴州省的西江千戶苗寨。
苗寨是一個(gè)依山而建的自然村，里面住著幾千戶苗族人，是世界上最多苗族人聚居的地方。那里的房子都用木頭制成，俗稱吊腳樓。吊腳樓分平地和山坡，我們游玩時(shí)就住在山坡吊腳樓里，白天可以看見下面密密麻麻、錯(cuò)落有致的平地吊腳樓；夜晚向外望去，吊腳樓星星點(diǎn)點(diǎn)閃閃爍爍，好像一條星河，又像郭沫若詩(shī)中所寫的天上的街市，迷人而又神秘。
苗族的服裝很特別，他們習(xí)慣了包頭巾，頭上還掛著叮鈴作響的苗銀首飾。苗族姑娘們穿著五顏六色的服飾，裙角翻飛，像是春日里的彩蝶，翩躚飛舞。她們熱情、美麗、能歌善舞，在夏天的夜晚圍著火堆跳躍。至今，翻飛的裙角還時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我腦海里。
苗寨還有很多美食，五彩糯米飯就是其獨(dú)有的特產(chǎn)，糯米的顏色有五種，晶瑩剔透，令人垂涎欲滴；他們的豬肉串都是自家的土豬肉，放在火上烤著，爐火旺盛，撒上一層薄薄的孜然，光是嗅到那味道嗎，都快讓人控制不住，想立即咬上一口。
聽完我的介紹，你一定想去那里玩一玩了吧！那就快去吧，苗族人民一定會(huì)熱情招待你！
美麗作文 篇3
人生在世，總會(huì)有不如意，我們的一生便是在痛苦與幸福交替中度過(guò)的。幸福固然是好的，但痛苦又何嘗不美麗呢？
我們總覺得，痛苦是一種折磨，一種對(duì)肉體和心靈的蹂躪，而不知道其中的意義——痛苦塑造美麗。人在一生中會(huì)面對(duì)許多困難與苦痛，而個(gè)人對(duì)待他們的方式不同，結(jié)果自然也就不同。但更多的人選擇的是消極待世，任由自己墮落。而那些積極面對(duì)的人，卻能夠成功，能夠綻放生命的美麗。
誰(shuí)不希望自己的人生是幸福的，但是造物弄人，每個(gè)人總會(huì)經(jīng)歷一些不好的事，如病痛，如變故，如戰(zhàn)爭(zhēng)。如果你打心底里認(rèn)為這是痛苦，那它就是痛苦，你一輩子也別想從這痛苦中走出。如果你認(rèn)為這是另一種形態(tài)的美麗，那它就是美麗的。要知道，外物的好壞和自己的的事是不會(huì)阻礙有德之士的。
海倫凱勒的故事路人皆知。在她還是一個(gè)懵懂的小生命時(shí)，突如其來(lái)的病痛將她與這世界幾乎隔絕，她看不見，也聽不見——但她還只是個(gè)孩子。換做常人，恐怕早就自暴自棄了吧，而小海倫并沒有——即使她失去了視覺和聽覺。她學(xué)會(huì)通過(guò)觸摸來(lái)感受這個(gè)世界，感受對(duì)她來(lái)說(shuō)無(wú)比新奇的一切。小孩論在老師的幫助下，學(xué)會(huì)了屬于“正常人”的語(yǔ)言，并憑借她超人的才華成為了獨(dú)樹一幟的著名女作家。海倫的經(jīng)歷振奮人心，一個(gè)盲聾人都可以做到這樣，我們健康人為什么不可以呢？如果當(dāng)初海倫自暴自棄，對(duì)生活絕望，恐怕早已夭亡，如果她沒有經(jīng)歷如此深重的苦難，又哪來(lái)的《給我三天光明》呢？
痛苦是人生的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，那些文學(xué)巨匠，那些偉大的科學(xué)家們，哪個(gè)不是經(jīng)歷了一路坎坷之后才去的成功的呢？對(duì)于文學(xué)創(chuàng)作來(lái)說(shuō)，痛苦的經(jīng)歷是寫作的良好素材，只有在作品中融入自己真實(shí)的想法和情感，才能引起讀者的共鳴。如果沒有類似的經(jīng)歷就能寫出能打動(dòng)讀者的作品，那可真的稱得上是天才了。在自然科學(xué)方面，每一個(gè)新理論的提出，都是對(duì)舊理論的挑戰(zhàn)，幾乎都會(huì)引來(lái)一片唏噓與質(zhì)疑，甚至被處死。科學(xué)發(fā)展的過(guò)程是斗爭(zhēng)的過(guò)程，是漫長(zhǎng)而曲折的，科學(xué)家們承受著巨大的壓力與痛苦，他們的成就，不也是痛苦所造就的么？
有一句話：逆境造就人才。的確，順境會(huì)讓人麻痹，就像在溫水中逐漸被煮熟的青蛙，連自己是怎么死的都不知道，實(shí)在是可笑至極。而逆境卻能讓人清醒，讓他們意識(shí)到危機(jī)四伏。在痛苦之下，沒有人會(huì)再優(yōu)哉游哉地生活。
作為青少年，我們并沒有什么痛苦的經(jīng)歷，但我們不能安于現(xiàn)狀，不能因?yàn)楹ε鲁惺芡纯嗑筒凰歼M(jìn)取。我們要勇攀知識(shí)高峰，盡管這個(gè)過(guò)程是痛苦的，我們也不能放棄。要知道，痛苦是暫時(shí)的，而幸福是一輩子的�？啾M甘來(lái)的甜會(huì)更甜，痛苦過(guò)后的美麗會(huì)更美麗。
美麗作文 篇4
美麗，是百花競(jìng)艷，是孝順友愛，是勤奮專注……但是，想擁有它，必須先要征服自己的心靈。心靈之美，才可能成為永恒。
她，是一所普通小學(xué)的三年級(jí)學(xué)生。其閃閃發(fā)光的大眼睛引起了代課老師的注意。當(dāng)老師走到她面前時(shí)，她聞到了一股迷人的香味。仿佛是可以看透心靈一般，老師道：“是呀，挺香！怎么，你說(shuō)不出話來(lái)？”
她向老師比了個(gè)手勢(shì)，示意她是啞巴。老師的女兒是個(gè)聾子，所心老師并不討厭她。從此，老師更加關(guān)注她。慢慢地，老師從同學(xué)口中了解到她的故事。
她是天生的啞巴。自小沒有人照顧她，由奶奶帶大。奶奶常年患病，心臟不好。所以她獨(dú)來(lái)獨(dú)往，之前的老師也沒有特別關(guān)注過(guò)她，于是，這位老師下決心，幫助她走出心靈的困境。
那天，老師假借“和你順道，一起走”的緣由，在那個(gè)美麗的黃昏和她一起“談”了一次心。也就是這次，老師成功地讓她認(rèn)識(shí)到：有一種美麗就叫自信。
“老師知道了，你先天嘴巴就不好。所以，老師說(shuō)，你聽�！�
“結(jié)合近幾次和以前的你的成績(jī)來(lái)看，你在班上是數(shù)一數(shù)二的，對(duì)嗎？既然你都有了讓你自信的根基了，為什么不抬起頭來(lái)做人？黃昏雖然是美的，但也需要金色的夕陽(yáng)來(lái)映襯呀！你的才能就像夕陽(yáng)，雖然有了這一輪太陽(yáng)，但是，你的自信才能使整個(gè)黃昏更美麗呀！啞，不能阻礙你什么，最多是一顆微不足道的石頭。樹立自信，將石頭踢到一邊，那才是好樣的！”
老師鼓勵(lì)似地拍拍她的肩膀，再看看她的眼睛，似乎久違的陽(yáng)光照在她的心靈中，刺痛了她眼睛里的霧霾之色，刺出了一粒粒小小的珍珠。
在這之后，她無(wú)論做什么，都以一輪最美的夕陽(yáng)來(lái)對(duì)待人們。相信，她已經(jīng)讓自己的心靈美成為永恒，讓那最美的夕陽(yáng)照在每一個(gè)人的身上！
那一道黃昏，那一輪夕陽(yáng)！
美麗作文 篇5
人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。
——題記。
殘缺的美是世間獨(dú)一無(wú)二的，正式，如那愛神維納斯，雖然他在一場(chǎng)意外中失去了雙臂，可恰恰因?yàn)檫@才使他更加美麗。
之前有許多藝術(shù)家為他打造一對(duì)又一對(duì)的臂膀，可總是無(wú)法體現(xiàn)到原本的美，最終讓他帶著這種殘缺的美展現(xiàn)在人們的面前。
殘缺的美是這時(shí)間獨(dú)一無(wú)二的，正如霍金，即使身體受到如此的打擊，他卻用他那堅(jiān)定的意志打敗了一切的困難，創(chuàng)造著世界上獨(dú)一無(wú)二的，黑洞學(xué)說(shuō)。這就是殘缺中所體現(xiàn)出來(lái)的'美麗。
還有那海倫凱勒，即使他雙耳失聰，雙目失明，可他卻堅(jiān)持的寫下了一本又一本的文學(xué)巨著，你無(wú)法想象那巨著對(duì)一名一位盲人來(lái)說(shuō)，是多么的困難，他那一本厚厚的巨著，不知道喝了多少心靈受過(guò)傷害的人，就是這樣的，一位醫(yī)生，在殘缺中創(chuàng)造了一份美麗。
其實(shí)這世間萬(wàn)物都是美麗的，大自然與清明去創(chuàng)造他們，他們用自己微薄的力量來(lái)回報(bào)它，自然沉卻不一定是悲傷的，正如蘇軾說(shuō)連月亮，都有圓的時(shí)候和缺的時(shí)候，更不用說(shuō)我們這是世間的規(guī)則。
原本固然是美麗的，但殘缺不一定都是悲痛的道生一，一生二，二生三，世間的萬(wàn)物其實(shí)息息相關(guān)，殘缺固然是悲傷，可誰(shuí)說(shuō)殘缺又不是一種動(dòng)力呢？
殘缺給人一種向上的動(dòng)力，用著動(dòng)力去創(chuàng)造美。
美麗作文 篇6
流星載著沉甸甸的痛，在黑寂中一傾而下，劃下一刻美麗的回憶！
向日葵頂言的沉著的痛，面對(duì)驕陽(yáng)，煥發(fā)無(wú)限光彩！
蝸牛攜著無(wú)恙的痛，步步向前，堅(jiān)強(qiáng)而勇敢地爬向遠(yuǎn)方！
一切美好都經(jīng)歷過(guò)痛苦的磨練，有痛苦并不一定成功，但痛苦也孕育出美麗。
沿著萊茵河的水流走到一條偏僻的路旁，一位面目丑陋的人坐在古老的鋼琴旁，靜靜地彈奏著鏗鏘激昂的《命運(yùn)》。貝多芬，這位一生飽受貧困、耳聾、失戀的痛苦折磨，卻懷著誠(chéng)摯的熱情與頑強(qiáng)的毅力，為世界創(chuàng)造出卓越的作品的音樂(lè)家。貝多芬在痛苦中詮釋著人性，孕育著美麗！
生命就像玻璃杯，一摔便碎，眾所周知，沒有一帆風(fēng)順的人生，當(dāng)然也沒有時(shí)時(shí)快樂(lè)的生活。世界繽紛多彩，美麗人生，人人渴望，但“美麗”從哪來(lái)，嘗嘗“痛苦”的味兒，它會(huì)告訴你。
痛苦的滋味不好受，因?yàn)樗鼤?huì)摧殘人脆弱的心，但沒有痛苦就沒有所謂深刻，“美麗”需要“深刻”來(lái)銘記。
有一處閃亮的地方是為她停留的——居里夫人一生清貧，在年少求學(xué)之時(shí)離開了祖國(guó)波蘭，在科學(xué)領(lǐng)域里孜孜不倦追求多年之后，她終于在金屬中提煉出“釙”這種放射性元素，然而，由于長(zhǎng)期面對(duì)放
射性元素的工作，居里夫人獻(xiàn)出了自己的生命，在漫漫而辛苦的工作中，她承受了放射性元素帶來(lái)的毒害，在痛苦中照耀生命，孕育美麗！
愛默生說(shuō)過(guò)：“每一種挫折或不利的沖突，是帶著同樣或較大的有利的種子�！蓖纯�，并不是殘酷的經(jīng)歷，正視痛苦，則猶如踏進(jìn)成功之門。
細(xì)聽風(fēng)花的雪月，輕挑長(zhǎng)流的溪水。蘇東坡烏臺(tái)詩(shī)案后被貶黃州，物質(zhì)匱乏，精神蕭索，在無(wú)盡的痛苦中，他振作，他成熟�！按蠼瓥|去，浪淘盡千古風(fēng)流人物”，“江上之清風(fēng)，與山間之明月”，他的豁達(dá)，他的勇氣，解脫了纏繞在他身上的苦痛，吟唱出讓世人敬佩的詩(shī)詞。
走在歷史長(zhǎng)河，人類經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨，在承受痛苦中不斷創(chuàng)造，孕育美麗！
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