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美麗的傳承作文
“實(shí)干、領(lǐng)先、大氣、和諧”是新時(shí)期的武進(jìn)精神,它既是對過去武進(jìn)人奮發(fā)拼搏共創(chuàng)輝煌的總結(jié),又是對開創(chuàng)武進(jìn)美好未來的要求,細(xì)細(xì)品味這八個(gè)字的內(nèi)涵,再看看身邊的魅力女性,我感覺這八個(gè)字其實(shí)早已融入了她們的血液之中,并完成了一次次美麗的傳承。
她是我們學(xué)校已退休的一名數(shù)學(xué)教師,在我的印象中, 她對工作始終有著一份勤勉、踏實(shí)、執(zhí)著,幾年前她面臨退休,她仍一如既往地?fù)?dān)任著班主任工作,教著數(shù)學(xué)這門主科,上課之余,總見她在練習(xí)冊上做著一道一道題目,對于此舉動,我總有些不解,教了這么多年這些題目一看就會了,哪用得著這么費(fèi)勁的去做?一次好奇的提問,她感嘆道:年紀(jì)大了,有的時(shí)候反應(yīng)不過來了,怕上課時(shí)一時(shí)半會想不出,讓學(xué)生笑話。年輕的我霎時(shí)似乎明白了“歲月不饒人”的道理,歲月的痕跡已不知不覺爬上了她的發(fā)梢,記憶力、反應(yīng)能力也快速下降,但她仍執(zhí)著地堅(jiān)守著自己的崗位,盡最后一份責(zé)任。如果說她是為了追名逐利,她早已功成名就,她大可好好放下一切,可見她是真愛教書,因?yàn)檫@種愛,她樂在其中,夕陽的那份從容的美鐫刻在我心中。她就是孫鳳妹老師,一頭實(shí)實(shí)在在的孺子牛。
這是一位年輕教師一次感人的回憶:2006年我第一次參加武進(jìn)區(qū)評優(yōu)課比賽,這是我工作以來第一次參加的高級別比賽。首先要面對的是第一輪說課比賽。她就像這是自己的事一樣,備課,寫說課稿,她是全程參與。之后,又把我拉到身邊,一遍遍地幫我磨稿子,一句句地正語調(diào)、配手勢。比賽之前還不忘交代我一些比賽的注意事項(xiàng),幫我加油打氣。說課比賽很順利,接下來的是上課比賽。上課的內(nèi)容是一篇課外閱讀文章,我拿到賽題時(shí),真有些悵惶失措。還是她,陪著我一起研究文章,理清思路,設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)亮點(diǎn),讓我把她當(dāng)學(xué)生,試上給她看,一直到深夜11點(diǎn)多。她的指導(dǎo)與支持讓我有了底氣,在比賽中奪得了一等獎(jiǎng)。她就是李桂娣副校長,一位真正的領(lǐng)頭羊,她用她的實(shí)干、大氣創(chuàng)造了美麗的和諧。
“虛空無處所,仿佛似琉璃!痹谒男睦,學(xué)生永遠(yuǎn)排第一位。預(yù)備鈴還沒有敲響,她就已經(jīng)夾著課本,別著話筒急急走進(jìn)了教室。問一問昨天默寫還沒過關(guān)的學(xué)生,今天會背了嗎?問一問基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生,昨天的作業(yè)有不會的題嗎?她的早餐經(jīng)常是過了九點(diǎn)半,上完兩個(gè)班的課才吃的。晨讀課、第一、二節(jié)課,她一號樓、二號樓兩個(gè)教室兩邊跑,忙得連早餐都顧不上吃。吃完午飯,她又一頭扎進(jìn)教室,督促學(xué)生快點(diǎn)做數(shù)學(xué)、英語的課堂作業(yè)。那天,剛滿一周歲的女兒生病了,去醫(yī)院掛水。她陪完女兒,連午飯都沒吃就又進(jìn)了班。我們勸她先吃飯?jiān)僬f,她卻搖搖頭:“學(xué)生剛進(jìn)初一,學(xué)習(xí)還不夠自覺,我不放心”。傍晚放了學(xué),她還總不忘叫幾個(gè)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生再留三、五分鐘,背一背今天學(xué)的英語新單詞,做一做基本的數(shù)學(xué)題。她這個(gè)班主任,總有操不完的心。她就是年輕的馬玲云老師,一頭不停奔跑的獵豹,正是對事業(yè)執(zhí)著并沉醉其中會讓她忘卻一切的疲憊,不懈的追求使她的人生煥發(fā)了活力和光彩。
這三位平凡而普通的女性老師就在我們身邊,她們?nèi)皇俏覀儗W(xué)校眾多老師的一個(gè)縮影,正是由于老年教師的實(shí)干、勤奮;中年教師的大氣無私;青年教師的進(jìn)取努力,因而使我們的教育美麗得以傳承,她們用這些精神打造了焦中的美麗和諧。
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