【熱門】贈(zèng)人玫瑰作文三篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的贈(zèng)人玫瑰作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇1
在生活中，如果你經(jīng)常幫助別人，你就會(huì)很快樂，并且會(huì)得到別人的回報(bào)。我就親身經(jīng)歷了那么一件事。
有一次，我看見同桌皺著眉頭在想一道題，可是老師已經(jīng)講到了后面的內(nèi)容，這段內(nèi)容非常重要。而她卻還在焦頭爛額的想著那道題，根本沒有聽老師在講什么。我小聲的提醒她：“先別想了，老師這個(gè)時(shí)候講的東西可是要背的，等下課了我再把這道題告訴你。”
下課了，我說：“你等一下，我告訴你這道題如何解答�！彼f：“還好你提醒了我，否則老師講的內(nèi)容我一句都不知道�！苯又议_始一步一步的跟她講解，她聽得非常認(rèn)真，也饒有興趣地與我談?wù)撝�，周圍嘈雜的環(huán)境似乎被我們倆忘得一干二凈。她說道：“謝謝你��！把你下課休息的時(shí)間都耽誤了�！蔽液敛华q豫地說道：“沒事，誰讓我是你的好朋友兼大組長(zhǎng)呢！”我們倆一起笑了起來。此時(shí)，我想：雖然下課休息的時(shí)間沒了，但是和好朋友一起討論題目，也是個(gè)不錯(cuò)的選擇，幫助別人的感覺真好��！這時(shí)，上課的鈴聲打斷了我的思緒，讓我回過神來。
上課鈴聲剛停，老師便進(jìn)來了，說道：“同學(xué)們，昨天我要求你們帶量角器，你們帶了沒有？”我連忙翻看書包，糟了，忘帶了！我頓時(shí)慌了起來。她看到我著急的樣子，問：“你怎么了？是忘帶量角器了嗎？不要緊，我剛好有兩個(gè)�！闭f完，便把量角器遞給了我。“謝謝！謝謝！”我忙說。她笑著說：“不用謝！你剛才不也幫了我嗎？我們是好朋友，互相幫助是應(yīng)該的�！�
通過這件事，讓我真正懂得了“贈(zèng)人玫瑰，手留余香”的含義，原來，幫助別人，就是幫助自己。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇2
一日，我與友人一同逛街。春天，正是百花爭(zhēng)艷的季節(jié)。街旁的柳樹們像是約好了似的，紛紛吐出嫩黃色的樹芽，隨著風(fēng)兒一同搖擺。陽光透過參差不齊的樹條打在我們身上，暖暖的。
我正與朋友享受著春日里的生機(jī)。一個(gè)聲音打斷了我們，“姐姐，買支花兒吧！插在家里很香的�！薄岸嗌馘X？”我問，“十元一枝。”我笑著看了一眼朋友，想到這十元一枝我還真的不需要，況且這孩子衣衫過于襤褸，八成是父母想錢想瘋了讓他假扮來的，我可不能受騙。于是便想拉著朋友離開。女孩又說了，“買一枝吧，送人也好呀！”我十分懊惱這種強(qiáng)行的買賣，就更加認(rèn)定這肯定是騙人的，誰知朋友竟掏出錢來買了一枝。小女孩開心地離開了。我問她：“你為什么要花這種冤枉錢呢？花店里或許都賣不了這種價(jià)錢，你不怕她騙你么？”
“你看她穿得如此破爛便知道他家境不好，贈(zèng)人玫瑰，手有余香嘛！這支花送你了，凈化心靈，別總把別人想得那么壞了。”
回到家，將這支花插到瓶子里，嗅到手上的花香，我想這才是助人為樂的真正含義吧！幫助了別人，并不意味著自己會(huì)損失些什么，或許，還會(huì)獲得快樂，甚至意想不到的結(jié)果。
常懷善良之心，時(shí)刻想著要幫助別人。雖然文心在眾多應(yīng)聘者中并不是佼佼者，但她心懷善良。盡然這次考試對(duì)她來說十分重要，競(jìng)爭(zhēng)壓力也十分大。她可以不管這個(gè)小孩而去考試，或者考完再幫她也可以。但她并沒有，而是急人所急，憂人所憂�；蛟S她在能力上并沒超越其他應(yīng)聘者，但在道德上，她完美獲勝。幫助了別人，獲得了高薪職業(yè)。
或許有的時(shí)候，我們幫助了別人并沒有收獲任何實(shí)際性的回報(bào)，但我們收獲了快樂。
想到今天發(fā)生的事，嗅著花的香氣，我忽然明白，其實(shí)，我并不應(yīng)該去懷疑人家，或許是類似的事情見多了，心里麻木了。但善良會(huì)暖化你的心靈，他就像早春的陽光，可以驅(qū)走寒冷，讓你永遠(yuǎn)心存感激與善良。
贈(zèng)人玫瑰，手有余香。不要封閉自己的心靈，打開關(guān)閉的心靈窗戶，讓陽光透進(jìn)來，常存善良之心，樂于助人，你一定會(huì)獲得快樂。
贈(zèng)人玫瑰作文 篇3
有一次，我看了一部宣傳片，講的是一個(gè)貧困山村的小學(xué)，校舍破舊不堪，學(xué)生的文具不齊，學(xué)校十分需要資金的.支持。
我十分吃驚：貧困山村的孩子，原來過的那么艱苦！我馬上想起來我不久之前買來的削筆刀，悄悄地把它拿了過來一個(gè)價(jià)格昂貴的削筆刀，每個(gè)面上都有不同的變形金剛的圖案，每個(gè)男生都愛不釋手的圖案，每個(gè)都印刷精美的圖案。而且它還是嶄新的，從沒用過。我不知有多少個(gè)不同款式的削筆刀，還沒用過，就不知道丟到哪個(gè)角落里去了。想必那些貧困山村的孩子，都不知道有這么精美的削筆刀吧！更不用說幾十種顏色的鉛筆，精美的鉛筆盒，功能多樣的書包
身在福中不知福的我�。☆D時(shí)汗顏，默默地翻找我那些還沒用過的文具：鉛筆、橡皮、削筆刀、鋼筆、文具盒、書包、各種各樣的玩具
眼睛的余光不經(jīng)意地撇到我自己身上，看看我肥胖的身軀，再看看貧困山區(qū)那些瘦弱的孩子；看看我多的不知丟到哪里去的文具，看看那些孩子握著鉛筆頭還在小心翼翼地寫字，生怕寫錯(cuò)了一個(gè)字，浪費(fèi)了他們稀有的鉛筆；看看我堆積如山卻沒看多少的課外書，那些孩子滿眼渴盼知識(shí)的目光深深打動(dòng)了我。原來生活條件的差異如此巨大！
父母的辛勤勞動(dòng)，換來了我的物質(zhì)充裕的生活，我有什么理由浪費(fèi)父母的汗水？我有什么借口浪費(fèi)父母的光陰？我有什么資格浪費(fèi)父母的勞動(dòng)？
汗流浹背的我收拾出來滿滿一大箱子的文具書本，都是嶄新的。這滿滿一大箱，包含了多少父母辛勤的汗水，包含了多少父母的寵愛，又包含了多少我的懵懂無知？父母無私的愛，我該好好珍惜！
每類我都挑出一個(gè)或者一本留下，其他的交給媽媽，請(qǐng)她幫我送給貧困山村的孩子，以物盡其用。
今后，想必我一定會(huì)盡最大的努力節(jié)約生活，盡最大的努力刻苦學(xué)習(xí)，盡最大的努力關(guān)愛我的父母！
小小的宣傳片，大大的教育家！幸福的童年，幸福的生活，幸福的我！
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