【必備】美德的作文7篇
無論是在學校還是在社會中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?下面是小編整理的美德的作文7篇,希望能夠幫助到大家。
美德的作文 篇1
今天,班里舉行了美德少年評選活動,參加的共有8人,按號次一個一個輪流下去。
第一個上場的同學是柴子騰,他慢悠悠地走上講臺,望著天花板,臉漲得通紅通紅,說得支支吾吾,同學們都紛紛搖頭。
汪思彤是第三個上場的,她的.腳不停地踢著講臺,手情不自禁地抖著,臉蛋像個熟透的紅蘋果,聲音小得像蚊子叫,同學們小聲地說:哇,汪思彤聲音好小,都聽不清楚了。
終于輪到我了,我輕快地走上講臺,恭恭敬敬地向尊敬的老師和親愛的同學們敬禮,然后自信滿滿地講述著關于自己的故事。老師和同學們都聚精會神地聽著。講完后,黃老師竟然熱淚盈眶,讓我激動不已。原來,力所能及的事情,點點滴滴地積累就能感動身邊的人。
很快,同學們的演講結束了,大家都認真地投出寶貴的三票。經過老師和同學們一絲不茍的評選,我、黃媛和孔祥韜很榮幸地被評選為班級的美德少年。
美德的作文 篇2
美德是什么?是鮮艷美麗的花朵,是迎風挺立的船帆,還是甜蜜多滋的蜂蜜?是的,美德是那樣美好,只要我們細心去體會,就會發(fā)現我們身邊有許多人們留下的美,雖然它是微不足道的,可它卻比鮮花還美麗,比船帆還重要,比蜂蜜還香甜。
美德在我的身邊,美德隨處可見。在公交車上,我們可以看見有許多人為老人、孕婦讓座;在火車站,我們可以看見有許多人為殘疾人拎包裹;在敬老院,我們可以看到有許多熱心人主動去敬老院幫助老人,這些都是愛心,都是美德。
還記得那位為陌生傷者撐遮陽傘的小學生的媽媽, 20xx年6月19日,這個平凡的日子里,人們卻出演了一幕不平凡的劇幕。在我校西邊的十字路口,經常會有許多人路過,多數是接送學生的家長與學生。中午烈日炎炎,一輛小轎車與一輛裝蔬菜的摩托三輪車迎面相撞!班亍钡囊宦,慘不忍睹的一面出現了:小轎車的車身凹下了一大塊,而摩托三輪車更是破爛不堪,三輪車車主頓時被撞倒在地,血流不止,雙腿骨折、顱骨受傷,身上多處擦傷,躺在地上不能動彈。轎車車主連忙打給 120 求助,路過的家長和學生不知所措,只能站在周圍旁觀。眼看著時間一分一秒地過去了,可救護車還沒到。傷者在炎炎烈日下傷口更加惡劣了。這時一位騎著電動車,身后坐著一名少先隊員的女士停了下來,她把車停好,連忙將自己隨身攜帶的遮陽傘打好舉在傷者傷口處。20分鐘后,救護車終于來了,經過醫(yī)生們全力搶救后,傷者的'病情也漸漸好轉。
為傷者撐傘一把傘,或許這對于每個人來說都能做到,可誰能在關鍵時刻想起這么做呢,這名女士就做到,她用自己的行動,告訴人們該怎么辦,為社會傳遞正能量。雖然她不能將傷者的病完全治好,但是她做了每個人都能做的一件事,盡自己的一份力量,為傷者減輕了痛苦,為醫(yī)生贏得了救治時間。
莎士比亞說 : 生命短促 , 只有美德和愛能將它傳到遙遠的后世。在生活中,我們應該向她學習樂于助人的精神,應從小事做起,從身邊做起,幫助每一個需要我們幫助的人,這樣美德才會傳承天下。這把傘不只是一把遮陽傘,它更是一把文明之傘與善良、美德之傘,美德就在我身邊,讓我們永遠將它撐起,讓美德傳遍世界每一個角落!
美德的作文 篇3
人們傳承下來的中華美德,有些人認為只是表面上談談“紙上談兵”,實際也不用去做,但他們錯了,生活中你不一定就要做大事,而小事卻置之不理,生活中的一點一滴,你都能做,比如上車先讓老人上,看見老人要讓座……
又是一個周末,我乘公交車去學英語。 伴隨著公交車滴滴的喇叭聲,車一進站,人們就像潮水般涌向了車門,公交車緩緩地啟動,“請給老、弱、病、殘、孕和帶小孩的乘客讓座,謝謝……”車上又響起了既悅耳又熟悉的廣播聲。我環(huán)顧四周,發(fā)現老、弱、病、殘、孕專坐上,竟然坐著全是學生模樣的年輕人,還在津津有味地玩著蘋果5代,無視身邊兩鬢斑白的老年人。
唉!在生活水平高度發(fā)展的今天,人們的物質生活富裕了,社會文化繁榮了,然而,人們的道德水平卻大大降低了,中華美德像一個足球,被人們踢得遠遠的,狠狠地拋在了腦后。
公交車進入下一站,耳邊再次響起了廣播聲,在我聽來,顯得是那樣無奈。手拿蘋果5代的年輕人仍然玩得不亦樂乎,他們在我眼里變得越來越小、越來越小,甚至快要消失的時候,“來這兒坐吧,婆婆!币粋我認為全世界最甜美的聲音飄進了我的耳朵里。猛一回頭,一個六、七歲左右的小女孩正在跟一位老奶奶讓座。小女孩似乎在一點一點地長高,頭都快碰到車頂了,此時,她在全車乘客心中是最高大一個人。不知何時,小女孩的頭上竟然頂著亮閃閃的光環(huán),溫暖著全車乘客的心。
細細思考,就會發(fā)現,這個小女孩身上具備了一種很多人都忘記了的最樸素的美德——尊老愛幼。
我用敬佩的目光“仰視”著小女孩,不由自主地鼓起了掌,“啪啪啪!”隨后,全車人的`掌聲都不約而同地響了起來。這些發(fā)自內心熱情的掌聲必須送給你——小女孩!我們是祖國的希望,中華美德的接力棒,要靠我們相傳,我們應該齊心協力,讓中華美德如同煙花般在祖國的土地上綻放開來!
美德的作文 篇4
如果說生活是一條坎坷的路,那么榜樣就是路燈;如果說人生是一艘在大海中搏擊的船,那么榜樣就是桅桿……在我們學習生活中,如果能樹立一個好的榜樣作為目標,又何愁沒有前進的動力呢?在我們身邊,就有這樣的美德少年。
“特此表揚李雨臻同學拾金不昧,主動找到失主!边@是學校升旗儀式的最后一句話。說起來也真是慚愧,因為和他相比我又是多么渺小。他叫李雨臻,只是茫茫人海中的普通一員。就在上個星期,他拾到了幾十塊錢。然而他的臉上并沒有笑容,反倒愁云密布。這讓我十分不解。我便過去問他。然而他幾句質樸的`語言讓我目瞪口呆?“那位失主一定著急了,我得給他送回去。”我的臉“刷”一下紅了。這又讓我回憶起了往事?記得那次是一節(jié)體育課,我在操場上閑逛無意中看見了一枚五角硬幣,我環(huán)顧一下四周有沒有人,然后以迅雷不及掩耳之勢拾起,掩人耳目地放進口袋。李雨臻面對幾十塊錢都不為所動,我有怎能不感到臉紅呢?我現在是多么懊悔,拾金不昧的傳統(tǒng)美德都葬送在我這了。李雨臻,我真要為你豎起大拇指,你是我身邊的美德少年。我以后也要像你一樣拾金不昧,爭當美德少年。
這更一句了那句話“愛是美德的種子。播下種子,來年才會有豐收。同學們,就讓我們現在播下美德的種子,為來年豐收做奠基吧!
美德的作文 篇5
你已經有很多了,等用空了,我再給你!媽媽對著兒子小強不耐煩地說。
我不,你又騙我!小強撅著嘴,扭著頭,連看都沒看媽媽一眼。
鄰居王阿姨又和兒子小強談判了,這對母子經常如此,我見過幾次,最后的結果都是媽媽以居高臨下的家長身份取得勝利。但是,兒子從未停止過和媽媽的斗爭。
見到我,王阿姨不好意思的看了看我,說:小娟放學啦,這小子又不聽話!說著又扭頭瞪了一眼兒子。
要聽媽媽的話,幼兒園老師不是教過嗎?我也順口說了一句。
老師還說過,不能騙人呢!小強扭過頭來,對我說。
聽到這樣的話,我愣了一下,真不知道該如何接下去。正在思考如何回答的時候,后面?zhèn)鱽砹艘粋洪亮的聲音。
怎么回事,又和兒子干架啦?原來是小強的爸爸。
看看你兒子,又吵著要買玩具!
怎么回事?小強,你說說!小強的爸爸心平氣和的問小強,手還撫摸著兒子的頭。
媽媽之前說,等我的.玩具壞了,就再給我買個新的,現在卻不買了,說話不算數!小強一臉委屈的樣子,回答說。
然后,他又問王阿姨是不是有這么回事。
小強爸爸的態(tài)度讓我很驚奇,他竟然干起了斷案的事。
最終結果,小強勝訴。
媽媽比較忙,所以沒有時間給小強去買玩具。既然答應了,就會買的,我們要說話算數。這次我們罰媽媽陪我們一起去買玩具,好吧!爸爸對著小強溫和的說。
聽到爸爸話,小強馬上笑開了花。
走,小強帶路。爸爸說著,給王阿姨使了一個眼色。
小強開心的跑在前面,小強爸爸低聲對王阿姨說:在小孩面前是不能撒謊的,教育孩子要做到言傳身教
不好意思,小娟,讓你見笑了!有空到家里玩!娟子姐姐,再見!一家人開心的離開,還沒有忘記我這個觀眾。
叔叔、阿姨再見,小強再見!看到一家人歡歡喜喜離開,覺得真好。
美德的作文 篇6
龔凌耀,一個來自五愛小學五(8)班的陽光男孩。他品學兼優(yōu),學習成績優(yōu)異,待人寬容,富有愛心。他,是無錫市的美德少年。
他被評為無錫市的美德少年,是名副其實。平時,無論是學校組織的,還是其他地方組織的獻愛心活動,他都會根據需要,捐出自己省出的零花錢或積攢的壓歲錢,或者心愛的玩具,或者喜歡穿的衣物。每當把它們捐獻出來后,他的心里都會暖洋洋的。其中,有一件事情最讓我感動,對他的敬佩之情也油然而生。
事情是這樣的,三年級第一學期開學后不久,我校二(7)班的袁博文同學不幸患了白血病。他不能像同齡人一樣在學校里和同學們一起學習,也不能在課余時間和小伙伴一起玩耍。他小小年紀不但得忍受寂寞的煎熬,還要每天承受病痛的折磨。父母看在眼里,疼在心里,但對此卻很無奈。同時,他家為給他支付巨額的醫(yī)藥費,已經花光了所有的積蓄。當龔凌耀得知了情況后,十分難過、同情。為了幫助袁博文同學度過難關,他毫不猶豫地將自己剩下的5千元壓歲錢全部捐了出來,還做了一張慰問卡。面對老師和同學們的稱贊,他真誠地說:“我只是盡了微薄之力,希望能給他多點幫助,多點希望!
當同學們知道他的事跡后,紛紛掀起了向他學習的熱潮,踴躍捐款。后來,在大家的共同努力下,終于籌得了為袁博文同學做手術的費用,幫他度過了難關。
他用自己無私的`行動,幫助了有困難的人;他用火熱的愛心,感化了社會上的人;他更用自己無數感人的事跡,讓大家明白獻愛心不是一句口號,更不需要宣傳!我覺得,他被評選上市美德少年,是對他的肯定,也更會激勵他多獻愛心!我想說,龔凌耀,你被評為市美德少年,當之無愧!
美德的作文 篇7
經常與電腦對弈,大多以失敗結束。好在電腦不像人,它既沒有嫌棄對手水平差,也不會因為我屢屢悔棋而大動肝火,還是不厭其煩地和我“玩”。
一日,一向高我一籌的對手竟然連連被我戰(zhàn)敗。他不解地問我:從哪里拜了位高師。课业难矍安挥X一亮,我哪里有什么高師?還不是每天與電腦對弈的結果!每天雖然失敗著,可是每天卻在不知不覺地進步著,每天的進步也許總是那么微不足道,但是一天天的日積月累,不就積累出喜人的長進嗎?
由此想到,我們的教育工作不也如此嗎?我們常常埋怨每堂課的教學目標難以完成,感嘆學生不可教,其實,學生們每天或多或少都有著進步。是一種操之過急的心理,使得我們看不到他們的優(yōu)點,而把注意力集中到他們的缺點上來。如果我們當教師的能如人與電腦對弈一樣允許學生犯錯,讓他們在失敗中總結經驗教訓,學生前進的步子會更扎實;如果教師能像電腦一樣不厭其煩地對待每一個學生,經常用“放大鏡”放大他們的優(yōu)點,就會覺得每個學生都在“長大”,都有著令人欣賞的.地方。
教師應該學學電腦軟件的設計,讓每個人可根據自己的實際水平選擇不同難度的學習內容,真正做到因材施教。當學生犯了錯誤,首先想到的是他在哪些地方巳經有了進步,而不是認為他不可救藥;不把所有的學生放在同一水平上作橫向比較,而是把他們與自己的過去作縱向比較,客觀全面地進行分析,我們當教師的要記。涸试S學生有失敗,讓他們在失敗后總結教訓摸索前進;要呵護學生細微的進步,讓他們在品嘗成功喜悅的同時增強自信,繼續(xù)努力。學生每一次微不足道的進步就如同一絲涓涓細流,但日積月累,細水長流,必將匯成滔滔江河。
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