美德作文8篇[薦]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編精心整理的美德作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

美德作文 篇1

　　弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長

　　有人說：“美德即知識�！�

　　有人說：“美德乃無價之寶�！�

　　而我要說：“弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長�！�

　　自古以來，中華美德經(jīng)歷了千千萬萬次的磨煉，經(jīng)過了漫漫歲月的洗禮，飽經(jīng)風(fēng)霜，才代代流傳下來。因此，中華美德對我們意義重大。

　　為什么我們要弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長呢?

　　百善孝為先。孝是中華傳統(tǒng)美德的一種�，F(xiàn)如今“廣為流傳”的官二代、富二代，他們用他們的行為來表達(dá)他們的“孝心”。呵，他們多么偉大啊!現(xiàn)如今的“啃老族”多么瀟灑啊!不但自己不勞動掙錢，還向父母要錢揮霍。他們用如此的方式來表達(dá)“孝道”。每當(dāng)看到這些無一不讓人心寒的事，我多么懷念中華傳統(tǒng)美德所弘揚的那個臥冰求鯉的孩子。他讓我發(fā)自內(nèi)心的感受到什么叫做孝，感受到中華美德所散發(fā)出的`光芒。這不是我們幸福成長所需要的嗎?因此，我倡導(dǎo)弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長。

　　同情是一切道德的準(zhǔn)則。如今社會在進(jìn)步，科技在發(fā)展，人民的生活也在改變。然而人與人之間的距離變得越來越遠(yuǎn)，人的心與人的心之間被一堵厚厚的墻隔開。人們對待發(fā)生在自己身邊的事，懷有一顆“事不關(guān)己高高掛”的態(tài)度。人們內(nèi)心的同情感如同一只被關(guān)在籠子里的金絲雀，被剝奪了想要飛出的欲望。曾在報紙上看到過一則新聞，說有一位老爺爺在路上突然倒在路的一旁。然而即使有人看到這一情景，他們所做的僅僅是站在一旁圍觀而已。等到老爺爺被送到醫(yī)院的時候，他已死亡。據(jù)醫(yī)生說要是能早來二十分鐘，他還有生還的希望。瞧瞧這就是我們所謂的二十一世紀(jì)“高素質(zhì)”的人所做的事情，我們正在逐步喪失我們做人的底線。試想一下如果自己就是當(dāng)事人，我們還能安之若泰嗎?因此，我倡導(dǎo)弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長。

　　只要有恒心，鐵杵磨成針。恒心也是美德的一種。現(xiàn)如今科技發(fā)達(dá)，人們的生活也變得越來越簡單化，人們在逐漸喪失動手能力。同樣，人們做事情的持之以恒的心也在退化。當(dāng)人們遇到問題時，不是堅持不懈的去解決它，而是蜻蜓點水一掠而過。試想當(dāng)今社會如果少了恒心，我們的生活還會幸福嗎?因此，我倡導(dǎo)弘揚中華美德，引領(lǐng)幸福成長。

　　不要再猶豫，不要再徘徊，抓住社會發(fā)展的潮流，弘揚中華美德，讓我們幸福成長吧!

美德作文 篇2

　　我校大廳的門口，曾掛著“做塞淵美德少年”的布旗，而今天，我校就評選出了10位塞淵美德少年，我們通過小星星電視臺來了解他們。

　　先由主持人何雪怡來介紹他們，在我校的有7名，2名是南校區(qū)的，1名是其他學(xué)校的。那7位分別是一（2）班的馮田憶，二（4）班的周子楠，三（5）班的彭宇恒，四（1）班的于可欣，五（6）班的邵晉，六（1）班的`妙楚欣，六（7）班的陳天宇。接著是他們的自我介紹，再說一下自己的優(yōu)點及被選的原由。

　　其實，在他們中我有一些是認(rèn)識的，像于可欣、邵晉、陳天宇。不過其中給我映象最深的還是陳天宇。在認(rèn)識陳天宇的時候，他就是一個文雅瀟灑的謙謙君子。在我的映象中，他不光學(xué)富五車，而且興趣廣泛，在班里也是尖子生。而看了他的自我介紹之后，我才知道，他也是個樂于助人，附有愛心，活潑可愛的“五好學(xué)生”呢！他樂于助人，總幫助班里的同學(xué)；他附有愛心，在5·12地震中，他捐出了自己很多零花錢；他活潑可愛，常和同學(xué)們談笑風(fēng)生……

　　想到他，我不禁想到我。平日，我尖酸刻薄，愛幫助的人就幫，看不順眼的就隨他去了。有時，我也很“吝嗇”！在5·12中，我僅捐出了10元錢。下課后，我只和自己的好朋友玩玩，說說笑，活潑開朗只建立在好朋友的基礎(chǔ)上。讓我記憶猶新的一件事是上次，我“公報私仇”的事情。我在出黑板報站在椅子上面。吳佳澄正巧走過去，不小心踢了一腳，我想算了，但又想到上次吳佳澄打我腦袋，還給我編難聽的故事，我就大聲吼：“Miss Cheng,吳佳澄踹我椅子了，我差點摔下來！” 陳 老師馬上教育了吳佳澄一番。看來，我和陳天宇還相差甚遠(yuǎn)，我還做不到“塞淵美德少年”。

　　我們應(yīng)該激勵自己，爭做“塞淵美德少年”！

美德作文 篇3

　　中華傳統(tǒng)美德是中華民族經(jīng)過五千年的文明發(fā)展，歷代流傳下來的、寶貴的道德文化遺產(chǎn)，它包含了優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良的民族精神、崇高的民族氣節(jié)、高尚的.民族情感、良好的民族禮儀等方面。

　　“有一種美，叫做母愛，她有著的是‘臨行密密縫，意恐遲遲歸’的溫暖；有一種美，叫做父愛，他有著的是太陽的熱烈與高山的深沉；有一種美，叫做友愛，他有著的是冰一樣的純凈與雪一樣的潔白；還有一種美，叫做關(guān)愛，她有著的是紅燭一樣的平凡與春雨一樣的無比滋潤；還有一種美就是人的素質(zhì)……”

　　不知大家是否記得，中央電視臺曾經(jīng)報道，國慶節(jié)后的天安門廣場，隨處可見口香糖的殘跡，40萬平方米的天安門廣場上竟60萬塊口香糖殘渣，有的不到一平方米的地面上，竟然有9塊口香糖污跡，這讓我感到很是震驚，密密麻麻的口香糖斑痕與天安門廣場的神圣和莊嚴(yán)形成了強烈的反差。

　　我聽到這樣一個事情：一位母親正騎自行車帶著年幼的女兒迎面而來。孩子一不小心，手中的餅干掉在地上。母親馬上停下車，輕聲對女兒說：“來，咱們把它扔到垃圾桶里去�！闭f著便把孩子抱下來，倆人彎腰一起去撿地上的碎餅干。就是這一普通的一幕，不由讓人想起一句話：素質(zhì)，是一種習(xí)慣。

　　從這件事當(dāng)中，我明白了：要講文明，懂禮貌，見到客人要問好。同時也知道了：文明就在我們身邊，要從我做起，從小事做起！

　　所以我們要熱愛祖國、勤奮節(jié)儉、尊師重教、團(tuán)結(jié)友愛、尊老愛幼、禮貌待人、誠實守信、見義勇為、嚴(yán)已寬人、先人后已、勤學(xué)不倦等優(yōu)良傳統(tǒng)美德！

美德作文 篇4

　　暑假，我細(xì)細(xì)閱讀了一本書--《種下美德的種子》，書中蘊含的道理讓我受益匪淺。

　　這本書講述了很多的關(guān)于美德的動人小故事。這些小故事雖然篇幅短小，但語言優(yōu)美流暢，情節(jié)溫暖感人，而且蘊含著豐富的生活經(jīng)驗和展示了人類本性中永恒的人性之美。

　　如果我們仔細(xì)閱讀，就會發(fā)現(xiàn)這些小故事里蘊藏的十二顆美德的種子：誠實、善良、正直、勇敢、寬容、認(rèn)真、勤奮、感恩、尊重、遵規(guī)、自尊、自立。它們就像小精靈，把美德的種子傳播到人們心里。

　　我印象最深的是

　　寬容就是原諒他人的過錯，不斤斤計較，不于耿耿于懷，做一個大大方方的人。人們常說“寬容如水”，寬容就如同水一般的溫柔。所以，在遇到有矛盾是，寬容往往比過激的報復(fù)更有效。寬容別人就是解放自己。

　　我曾經(jīng)做了一些錯事。有一次，我不小心的把好友的一支貴重的鋼筆給摔壞了。這是好友生日時她爸爸送給她的。所以，當(dāng)時的我很忐忑，我認(rèn)為她會很生氣的罵我，并且不會跟我做朋友了。然而，她沒有這樣做，她原諒了我的過錯，依然和我做朋友。我想，這應(yīng)該是她有一顆寬容的心吧。

　　在這本書中，我不止學(xué)到了寬容，還有很多很多有益的.道理。我想，這12顆美德的種子已經(jīng)深深地扎根在我的心里了。這些故事將會一直伴隨著我們，照亮著我們的心靈，我們將會收獲到人生與美德的全新體驗和深刻感悟。

　　相信，以后的我一定能成為一個有美德的人的！！

美德作文 篇5

　　從河姆渡時期到孔子說的"有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎"再到張衡的地動儀，五千年以來，中國在不斷發(fā)展，但是從炎黃時就流傳下來的華夏精神早就在我們的心中根深蒂固。儒家創(chuàng)世人孔子的名言在歷史的長河中一代代的傳承下去，這僅僅是五千年文明中的冰山一角。

　　雷鋒，多么響亮的一個名字，”雷鋒出差一千里，好事做了一火車"這句俗語經(jīng)久不衰。那個時代的人們都知道雷鋒的大名，他雖然家境不好，是一個孤兒，可是他沒有抱怨命運的不公，而是以更積極的狀態(tài)去回報這個社會�，F(xiàn)在人們都以雷鋒為榜樣，爭創(chuàng)''活雷鋒''呢!樂于助人是中華美德。

　　中國是個多民族國家，五十六個民族和睦的生活在一起，它們有各自的文化，各自的`語言，各自的服裝，一樣的是大家都有一顆中國心。

　　中國的戲曲自然是博大精深，南腔北調(diào)個有韻味。昆劇，豫劇，黃梅戲，滬劇······還有國粹京劇。我并不常聽?wèi)蚯�，但是上輩人都是戲迷，在他們身邊久了，聽著聽著竟也能來幾句。不僅中國人喜歡戲曲，連老外也迷上了，聽著他們用并不熟練的中文來唱戲，雖然聽起來不怎么樣，但精神還是可嘉的。

　　中華上下五千年，這五千年所積累下來的東西，又豈能在這幾天內(nèi)說完呢?還是自己去感受吧。

美德作文 篇6

　　謙虛是一種美德，是一種難能可貴的品德。

　　自古以來，我國人民就有謙虛的美德，人們有許多這方面的格言警句啟迪后人。如“謙受益，滿招損”，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”，“虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花”，“百尺竿頭，還要更進(jìn)一步！”

　　事實上也是如此，沒有一個人能夠有驕傲的資本，因為任何一個人，即使他在某一方面的造詣很深，也不能夠說他已經(jīng)徹底精通，徹底研究全了�！吧�命有限，知識無窮”，任何一門學(xué)問都是無窮無盡的海洋，都是無邊無際的天空…….所以，誰也不能夠認(rèn)為自己已經(jīng)達(dá)到了最高境界而停步不前、而趾高氣揚。如果是那樣的話，則必將很快被同行趕上、很快被后人超過。

　　愛因斯坦是二十世紀(jì)世界上最偉大的科學(xué)家之一，他的相對論以及他在物理學(xué)界的其它方面研究成果，留給我們的是一筆取之不盡、用之不完的財富。然而，就是像他這樣，他還是在有生之年中不斷地在學(xué)習(xí)、研究，活到老，學(xué)到老。

　　有人去問愛因斯坦，說：“您老可謂是物理學(xué)界的空前絕后了，何必還要孜孜不倦地學(xué)習(xí)呢？何不舒舒服服地休息呢？”愛因斯坦并沒有立即回答他這個問題。而是找來一支筆、一張紙，在紙上畫上一個大圓和一個小圓，對那位年輕人說：“在目前情況下，在物理學(xué)這個領(lǐng)域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是這個小圓，我所知的是這個大圓，然而整個物理學(xué)知識是無邊無際的。對于小圓，它的周長小，即與未知領(lǐng)域的接觸面小，他感受到自己的未知少；而大圓與外界接觸的這一周長大，所以更感到自己的未知東西多，會更加努力地去探索�！�(本故事說詳細(xì)點，時間就沒有問題)

　　是��！多么好的一個比喻，多么深刻的.一番闡述！

　　我們每個人都要養(yǎng)成一個“虛懷若谷”的胸懷，都要有一種“謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁”的精神。用我們的有限的生命時間去探求更多的知識空間吧！

美德作文 篇7

　　我們中華民族有許許多多的美德，但做到這些美德的人卻很少簡直就是百里挑一啊。我認(rèn)識一個這樣的少年——

　　他叫劉洪帆他是1997年4月出生的他從小，心底就埋下了一顆幼小的種子，在他一天一天的茁壯成長下心底種子也在漸漸扎根，他從小學(xué)到初中都是班長在家長眼中他是個孝敬父母的孩子，在老師眼里他是個品學(xué)兼優(yōu)的`學(xué)生，在伙伴面前他是個可靠的班長，在街坊鄰居眼里他是個樂于助人的孩子。

　　一次，爸爸出差，劉洪帆放學(xué)回家發(fā)現(xiàn)媽媽生病了，躺在床上臥病不起，劉洪帆就上醫(yī)院去買藥，回來在家做飯給媽媽吃，晚上他一直在媽媽身邊陪伴媽媽，這就是弟，子，規(guī)里的入則孝“親有疾藥先嘗晝夜侍不離床”做到這一點足以證明他是有孝心的孩子。

　　劉洪帆放學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)同學(xué)在毆打，其他的同學(xué)還在圍觀，他立刻沖上前不管三七二十一上去阻止，結(jié)果自己還被毆打了了，不過總算解決了問題。同學(xué)有什么不懂的地方問他，他也顯的十分耐心一篇又一篇的解釋，直到同學(xué)了解。在馬路上扶老奶奶過馬路，幫助認(rèn)路的人......

　　他就是那么的樂于助人，在他幫助人的時候他心底的種子早已長成大樹還結(jié)出碩果累累的果實，他就是美德少年!

美德作文 篇8

　　之所以有“美德少年”等這些光榮稱號，那是因為這些同學(xué)有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、優(yōu)越的成績，當(dāng)小干部的本領(lǐng)，才可以稱得上美德少年。

　　如今，我們班上就出現(xiàn)了一位美德少年，我覺得是最稱得上美德少年的便是黃旭程了，黃旭程有著優(yōu)異的成績，有著管理班級同學(xué)的本領(lǐng)，最重要的是有著一顆品德美好的少年心靈。

　　平時的她總是一副嚴(yán)肅的表情，下課也在那里寫作業(yè)，最重要的是如果被她發(fā)現(xiàn)的垃圾，一定會親手彎腰去撿，并一定會扔進(jìn)垃圾桶里，如果在走廊里看見有個吃飯不小心掉了骨頭，她也一定會用紙巾包好扔掉的`，如果遇見老師，也會做一個標(biāo)準(zhǔn)的禮并說一聲：“老師好！”

　　有一次，我看見有兩個同學(xué)在用腳將垃圾踢來踢去，一個說是你的另一個說是你的，可兩個人都不愿意將垃圾扔進(jìn)垃圾桶，這時黃旭程來了，她什么也沒說，將那垃圾撿起扔進(jìn)了垃圾桶，所以的這些點滴都足以證明她是一個合格的美德少年！

　　美德少年是班中最優(yōu)秀的，但我一定會學(xué)習(xí)的！

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