美德作文匯總6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的美德作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
美德作文 篇1
中國傳統(tǒng)文化，最具魅力的莫過中華民族的傳統(tǒng)美德，經(jīng)過幾千年的延續(xù)和發(fā)展，形成了我泱泱大國的民族精神，并倍受世界各民族的推崇。
中華民族傳統(tǒng)美德具有不朽的地位，有著光輝的作用。發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化有利于人們正確對待人與人，個人與集體之間的關(guān)系；善于區(qū)別真、善、美與假、丑、惡，并能作出正確評價與判斷；培養(yǎng)愛科學(xué)、愛勞動、守紀律、有禮貌、誠實、勇敢、尊師敬長、孝敬父母、團結(jié)友愛、助人為樂、勤勞節(jié)儉、見義勇為等優(yōu)良道德品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣。
世界四大文明古國中的埃及，雖然歷史比中國早一些，但先后被波斯、羅馬、阿拉伯帝國所征服，其文化也被阿拉伯文化所代替；古代印度，其本民族歷史的文字記載早已喪失殆盡；古巴比倫，作為一個國家的名稱早已在歷史上消失，其文化也被中斷。人類文明的四大發(fā)源地，有三個都先后衰落了，或者分裂成許多國家，唯獨中華民族的歷史和文化的發(fā)展綿延不斷，經(jīng)久不衰，世代相襲，至今仍然屹立于世界的東方，始終保持著旺盛的延續(xù)力，這是什么道理？原因方方面面，但其中有一個重要的根由，就是中國不僅有著共同祖先遺傳下來的血統(tǒng)，而且有著共同的優(yōu)秀文化和美德傳統(tǒng)。就是這血統(tǒng)與傳統(tǒng)，繁衍、培育、造就了世世代代的炎黃子孫；就是這兩統(tǒng)影響著、凝聚著人口眾多的中國社會的穩(wěn)定運行，維系了社會和諧；就是這兩統(tǒng)的凝聚性與延續(xù)性，使中華民族祖德與祖魂代代相傳。
傳統(tǒng)美德教育是前人經(jīng)過五千多年不斷去其糟粕，取其精華的結(jié)果。
我國是有幾千年文明歷史的古國，刻苦耐勞一直是中華民族的傳統(tǒng)美德。勞動創(chuàng)造了世界，勞動創(chuàng)造了人類。古往今來，涌現(xiàn)出多少勤勞向上的名人，成為世人學(xué)習(xí)的楷模。
但據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的中小學(xué)生，愛勞動、有較好勞動習(xí)慣的約占1/3，另外的2/3是不愛勞動或不太愛勞動的。有些孩子，懶得鋪床疊被，懶得洗襪子、洗手絹，懶得收拾書包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒。過去的公子哥兒、嬌小姐什么樣，他們也差不多了。
事實上，家長重視對孩子從小培養(yǎng)熱愛勞動品質(zhì)的并不多。 現(xiàn)在，我國幾千萬個獨生子女家庭中，有不少家庭把獨生子女視為“小太陽”，凡事都圍著獨生子女轉(zhuǎn)。現(xiàn)在的青少年學(xué)生大都是獨生子女，處于幸福家庭，優(yōu)越的生活環(huán)境，祖輩父輩們過多的照顧、寵愛、放任和袒護，致使獨生子女從小就以家庭“小皇帝”自居，養(yǎng)成了飯來張口、衣來伸手的不良習(xí)慣，產(chǎn)生了父母寵愛自己是天經(jīng)地義、本該如此的錯誤思想。而一些學(xué)校為了迎接科技挑戰(zhàn)，只顧傳授科技知識和能力，卻嚴重地忽視了對學(xué)生進行民族精神與民族道德素質(zhì)的培養(yǎng)。結(jié)果，智能上去了，德能下來了。一些青少年思想品質(zhì)出現(xiàn)問題，見利忘義、騙財害人，不講人格、不顧國格；自私自利、損害公德；虐待父母、不講孝敬的非道德現(xiàn)象時有發(fā)生，民族形與民族魂，遭到嚴重的扭曲。要遏止和消除這些社會的非文明、非道德現(xiàn)象，除采取綜合治理的.辦法外，還必須進行中華民族傳統(tǒng)美德教育，而傳統(tǒng)美德的教育除了家庭、學(xué)校的教導(dǎo)以外，更需要整個社會的配合。
二十一世紀，人類第三次站在了世紀的起跑線上，未來的中國面臨嚴重的挑戰(zhàn)，迎接跨世紀的挑戰(zhàn)，關(guān)鍵在于人的素質(zhì)。試想一下如果未來的接班人連修身也做不好，更不用說什么“齊家、治國、平天下”了。
所以，應(yīng)當(dāng)站在培養(yǎng)21世紀社會主義事業(yè)接班人的戰(zhàn)略高度來認識和理解開展傳統(tǒng)美德教育的重要意義。 提高學(xué)生道德認識，使他們知道懂得什么是美德，什么是非美德，從中能正確分辨真與偽、善與惡和美與丑，知榮辱、明愛憎，讓學(xué)生實踐良好的道德行為，引導(dǎo)學(xué)生勇于實踐，著力實踐，真正按著道德準則，規(guī)范自己的行為。
美德作文 篇2
《弘揚中華美德》這本書告訴了我們許多的名人具有的優(yōu)良品質(zhì)，他們不僅是事業(yè)上的巨人。他們是我們的榜樣。
在以前，我不懂得如何在學(xué)校與同學(xué)相處，所以經(jīng)常和同學(xué)發(fā)生矛盾，而且時常還會斤斤記較，一點也不大度。我們都知道姚明叔叔是籃球場上的一位風(fēng)云人物，他校小的時候也和同學(xué)發(fā)生過矛盾，但他卻經(jīng)長忍讓，不欺負弱小。我以后也要學(xué)習(xí)他那種為人處事都十分大度，不斤斤計較的態(tài)度。
同樣，我們不光要在學(xué)校里重視中華美德，我們在家里也要注重美德，劉翔是我國的一名田徑運動員。他也有一個家，從小就受到父母的關(guān)心，長大以后也回報自己的父母。
現(xiàn)在我們雖然還沒能力回報父母，但我們可以在平常為父母捶一捶背，洗一次腳。以前我在家中是一個小皇帝，衣來伸手，飯來張口，一切家務(wù)都是父母替我做，什么也不會，一天到晚嬌生慣養(yǎng)，要是父母不在身邊了，我又將怎樣去生存？所以我從六年級開始就幫助父母做一些做一些力所能及的事一來可以鍛煉我們的動能力。二來可以為父母減輕負單。
我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們應(yīng)該具有。我們應(yīng)該把這種美德保持下去。
美德作文 篇3
美德，這是一個在現(xiàn)在一個冷漠的社會里存在卻又罕見的詞語。它的字面意思是：美好高尚的品德。但如果要更深層層次的去了解、體會它的話，那么只有我們親身經(jīng)歷了。
美德，沒有任何的限制。一聲關(guān)懷的話語；一次無償獻血；一次善意的謊言；一次救助災(zāi)區(qū)的孩子……這些小的不能再小的事情都是我們心靈中最善良、最純真的、最本能的舉動；這些，就是美德。
美德事件在生活中其實有很多，但這些卻只是那些善良的，內(nèi)心美麗的人為我們做出來的。
就比如這件事情：
四年前，謝紅衛(wèi)老師的女兒得了一種怪病，無法正常上學(xué)，只能休學(xué)在家。發(fā)病時滿地打滾，生不如死。女兒的眼淚、哭叫揪痛著母親的心，可她每天都狠狠心，拉上門，奔向她的學(xué)校中她的學(xué)生。作為班主任的她，是一位覺得孩子比自己還要重要的老師，連發(fā)生在學(xué)生身上的每一件小事，謝老師都覺得是不容馬虎，要立刻處理的大事。因此，很多時候她都放棄了偷偷回家看女兒的念頭。有人笑她傻：“孩子只有一個，學(xué)生你有很多，有多少學(xué)生會記得你的好。”可她總是這樣說：“我是只有一個孩子，但別人也只有一個女兒或一個兒子，我怎能顧了小家而棄大家于不顧呢？”
你們覺得她是不是一位無私地用愛澆灌著學(xué)生的好老師呢？
在網(wǎng)上看到過這樣一篇新聞：哈爾濱市一家企業(yè)公開招聘人員，一位前來應(yīng)聘的女大學(xué)生，各方面素質(zhì)都相當(dāng)不錯，卻因為她多次主動給別人讓座，而被招聘單位說成是“缺乏競爭意識”，被拒絕聘用。
我認為，對于我們來說，不管是不是老弱病殘孕，只要有困難，不管是不是老弱病殘孕，只要有困難，我們就應(yīng)該讓座�，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧——甚至是讓座這個簡單的動作。
通過這兩個實例，想必大家的感觸很深吧！
只有不讓丑惡玷污燦爛瑰麗的青春，更不要讓丑惡陪伴我們度過精彩美麗的人生！讓我們的社會碰發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴永生！
美德作文 篇4
善良是一種美德，成全善良，也是一種美德，成全他人的同時也成就了自我。
星期天，我和媽媽去醫(yī)院看望李阿姨，因為是雙休日，坐公交車的人真多，每一輛公交車都擠得滿滿的，第一輛車沒上去，只好再等下一輛了，我旁邊站著一個頭發(fā)花白的老奶奶和一個阿姨，聽她們說話的意思，是女兒陪媽媽去醫(yī)院看病，正好和我們同路。
很快，車來了，人群擁向車門，我和媽媽讓老奶奶和阿姨走在我們前面，我看到那個阿姨為了不讓別人碰到自己的母親，一手在前面擋著人群，一手攙著母親的胳膊，雖然她很努力，但效果似乎并不明顯。不自覺的人還是擁擠著往車上沖。
好不容易上了車，車上早就人滿為患，老奶奶被擠得站都站不穩(wěn)了，這時，一個大姐姐突然站起來，微笑著對老奶奶說：“奶奶，您坐吧！”老奶奶慈祥地笑了笑：“謝謝姑娘，我站著沒關(guān)系，你坐吧！”我想：老奶奶明明擠得東搖西晃，為什么不坐呢？更讓我迷惑不解的是，那位阿姨竟然也謝絕了這個大姐姐的一番好意，說她母親身體硬朗著呢，而且只是幾站路，站站就到了。
讓座的大姐姐一臉迷茫，似乎沒想到會這樣，有些尷尬，過來拉住奶奶的胳膊，再次說：“您坐吧，奶奶！”看到大姐姐那么誠懇的樣子，只見老奶奶拉了拉她的手，說：“好，好，那就太謝謝你了！”說完，老奶奶慢慢地，輕輕地坐到了位置上，讓座的大姐姐流露出了快樂的笑意。但是，那個阿姨，看到老奶奶坐下，似乎并不高興。這下，我有些疑惑了：阿姨為什么這樣呢？
公交車行進中，突然來了個急剎車，我看到老奶奶緊皺著眉頭，好像很痛苦的樣子，我不禁為老奶奶慶幸：虧她沒有一直客氣坐了下來，要是一直客氣著，不知要遭多少罪呢！
很快，醫(yī)院到了，我和媽媽跟在老奶奶后面下了車，下車后，我聽到了老奶奶和阿姨的對話：
“媽，傷口痛了嗎？”
“有一點吧！”
“你也真是，明知自己臀部有傷口，不能坐，你還要坐�！�
“人家小姑娘可是一片好意，我硬要拒絕她，也許以后遇到這樣的事，她就會有顧慮了！”
聽到這里，我恍然大悟，奶奶和阿姨的拒絕原來并不是客氣，而是另有原因。我不禁想到老人緊皺眉頭的痛苦表情，老人硬是強忍著原本可以避免的痛，成全了那位大姐姐的善良！
成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良？我不禁從心里敬佩這位成全別人善良的善良的老奶奶。
和美德一路同行，使我感受很深。我們要學(xué)會成全，坦然地、真誠地接受別人的善意、好意、美意，世界就將因你的接受變得更美！
美德作文 篇5
美德是中華民族五千年的傳統(tǒng)美德，是每個人都應(yīng)該必須具備的基本品德，而作為一名新時代的中學(xué)生，不僅要有這種品德意識，更重要的是要付之于行動上面。古人曾說過：“美德是謙讓，是尊師敬長，是處處為他人著想。”“美德是孝順，是心懷感恩之心，是不忘父母，家人，老師以及曾經(jīng)幫助過你的人。”
是呀！孝順、謙讓、為他人著想、善良、有愛心、熱心幫助……這些數(shù)不勝數(shù)的詞語不正詮釋了何為美德嗎？
記得在初一上學(xué)期的時候，我們班的周卓泓同學(xué)做的一件事，讓我們班的同學(xué)都歷歷在目。
“鈴鈴鈴……”下課鈴聲打響了，我們都各自奔向飯?zhí)�。十五分鐘后，我們陸陸續(xù)續(xù)地吃完飯，回宿舍了！但接下來我們看到的一幕讓我們十分驚訝！周卓泓在經(jīng)過天橋旁邊的垃圾桶時，發(fā)現(xiàn)它的周圍都是同學(xué)們“投籃”的戰(zhàn)績?nèi)桥Ｄ毯�！許多同學(xué)經(jīng)過都沒有發(fā)現(xiàn)這一個細節(jié)，包括我在內(nèi)！可周卓泓同學(xué)卻停下腳步，彎下腰，撿起這幾個躺在地上的牛奶盒。這一幕，誰都沒有想到，男生宿舍這么多人，卻只有一個初一的學(xué)生會留意到�；蛟S初三的學(xué)習(xí)緊張，可以原諒！但初一、初二的卻一早溜進宿舍，享受空調(diào)。那么，我們的美德究竟去了哪里？我們何曾想過會做這微不足道的小事嗎？
雖然這些都是一個個微不足道的小事，但這些小事卻可以拉近人與人之間的距離，消融人心中的寒冷，而往往就是這些小事才能更好的體現(xiàn)一個人的美德……
抬起頭，仰望夜空，只見天空上的星星更耀眼，美德在陪伴我成長！
美德作文 篇6
中華民族自古以來都是一個講究品德教育、個人修養(yǎng)的民族，一個甜蜜的微笑，一種執(zhí)著的追求，一次慰藉人心的寬容，融會成美德贊頌曲上一個個撥動人心的音符。
記得有一次，我站在100路車上，人很多，座位都做滿了人。到了新街口這一站時，上來了一位滿頭銀發(fā)的老奶奶，還帶著一位年幼的小孫子，居然沒有人讓座。那位老奶奶領(lǐng)著孫子從車門口一直走到車尾，可滿車的人卻毫不在乎，沒有人讓座，坐著的人心安理得，連正眼都不去瞧一下他們。沒有幾個人像我這樣看著這一老一少。每次到一個站點，都會播放“尊老愛幼是中華民族的傳統(tǒng)美德，請您……”我想，這是在浪費電。我聽了幾百遍了，想必經(jīng)常做車的人聽了不止100遍，而今天，滿座的人，面對他們卻不加理睬。
我認為，對于我們小學(xué)生來說，讓座是我們應(yīng)盡的一種義務(wù)�，F(xiàn)在，人們都把自己的利益看得很重，誰也不愿意吃個虧——正如讓座這個簡單的動作。
我們大家在學(xué)校里也會有一些事發(fā)生。但同學(xué)與同學(xué)之間，也是應(yīng)該要互相謙讓的，我們要把大事化小，小事化了。只有這樣，我們才能使人與人之間也將變得更加美好。前進的路已經(jīng)為我們鋪好，下一步，就是要我們頑強的走下去，事在人為，我們首先就是要具備小學(xué)生的美德，具備我們中華民族的美德，沒有美德的人，不算高尚，別讓陋習(xí)沾染如花的青春，更別讓陋習(xí)陪伴你度過最美好的人生!讓我們的校園從此綻放美麗，讓我們的社會迸發(fā)出文明的火花，讓我們擁抱文明，和美德手拉手，結(jié)伴同行。
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